國小班主任第一學期工作總結5篇

通過工作總結我們可以發現自己在工作中的創新點，工作總結是一個反思和總結的機會，可以幫助我們認識到自己在工作中的不足和提升的空間，以下是本站小編精心為您推薦的國小班主任第一學期工作總結5篇，供大家參考。

國小班主任第一學期工作總結篇1

20xx年的9月，我成為了41顆水滴中最大的那顆，帶領着40顆活潑開朗，團結奮進的小水滴向着共同的目標一直努力着，雖然忙碌，但是幸福。

剛送走了人高馬大的六年級孩子，迎來一顆顆的小不點兒反差極大地站在我面前，讓人不由處處產生憐愛的心緒。但孩子們期待的目光更堅定了我的信心：一滴水雖然看起來力量小小、微不足道，40顆水滴聚在一起卻能折射出太陽的光耀。

學期伊始，我給孩子們的第一個任務是：認識我，認識你。我們特製了代表自己身份的個性名片，中英文結合，一個個身影穿梭在教室的各個角落的時候，我們能主動地道一聲：hi.用還很生硬的英文去打開彼此陌生的心扉，那是我的初衷，因為我還是一名英語老師。

最初，我努力地用自己的眼睛去關注班裏每一個孩子。從到校至離開，每天嘗試寫班級實錄，記錄着孩子們在學校裏的零零碎碎，在網上和家長們進行即時傳送。因為我深知：一個孩子良好習慣地培養與家校合力息息相關。以下是我日誌中的一部分：

開學第二天：這是小朋友們正式上課的第二天，孩子們似乎對這個早有心裏準備。早上：八點不到就有三個孩子早早的到了教室，接着，收費。出乎我意料的是很多孩子沒有讓家長一同佩萊繳費，果然是小大人了，都很有自主能力了，只見一個個都一到教室就拿出前一天晚上準備好的信封，裏面的東西很齊全，在王老師和保險工作人員的協助下，孩子們都能比較有次序的把材料交上，其他孩子則在語文沈老師的帶領下，一個個進行拼音的初體驗，一切都顯得和諧。早操，隊列訓練，這是孩子們的弱項，因為是第一次排隊，對自己所處的位置還是不太瞭解，有的孩子顯然有點被搞懵了，幾次下來，有點疲憊，所幸的是終於有些進步。知道前後要有一定的空隙，這也是一個進步。等到正式上課，已經是第三節英語課，我終於能走進教室，跟孩子們説上幾句英語，想不到，孩子們的興致還都挺高，在我那句“看着我，就表示喜歡我”的誘惑下，基本每個孩子都能用小眼睛看着我。我喜歡這樣的眼神。大家都異國語言頗感興趣。幾句“ok,yes,stand up, sit down”,讓我們體會到了語言的快樂和魅力。中飯，稍微有些不盡人意，由於孩子們第一次走進食堂，按照這樣的程序，有點拖沓，當最後一個孩子吃完中飯，我擦完最後一張桌子，已經是12:15，哇，食堂裏就剩下我跟王老師幾個，我們一邊吃飯，一邊還在品味着孩子們吃飯時的那種種憨態。相信，明天我們的速度會有所提高，相信我們吧。午飯後，我去開會，孩子們沒有了老虎，有些猴子稱大王，據瞭解，有的孩子在玩門，這是相當危險的動作，希望家長能配合我一起幫孩子們擯棄這種不好的習慣。也有調皮的孩子在操場上玩耍，飯後適當的玩耍是提倡的，但是不要劇烈，會跟孩子們講明。下午的課程是豐富多彩的，美術音樂，都是那麼的有趣生動，從孩子們的笑臉中能看到他們的喜愛。放學時候的速度，比昨天有所提高，這都是值得表揚的，我們幾位也頗感欣慰。一天在緊張、忙碌、充實中結束了。

102班的家長們把我每天的日誌當做必修的一件事情，每天他們都要閲讀完畢，並書寫幾筆感想才會結束一天的忙碌。我想，就是在那個時候，我們之間漸漸形成了不言而喻的默契，共同的期待，共同的願望把我們緊緊地擰在了一起，他們的熱情也點燃了我堅持的理由，日誌還在繼續。而我的堅持也得到了他們的支持，使得後來的班級工作事半功倍：家長學校的到課率；學校的義工護苗隊；班級黑板報的定期更換；學校迎澳塗鴉牆的繪製；國慶和迎新演出的準備工作……這些無不得到了我們102班家長的熱烈響應和支持，一學期的班級事務雖然繁多，但是輕鬆而解。在一個秋高氣爽的日子裏，我們進行了一次饒有意義的“東錢湖之行”，一張張笑臉，記錄着我們班的故事。

家長的支持，更加堅定了我着手培養孩子們良好習慣的信心。雖然我們班的孩子比較小年齡，但是卻多了一些天真的童稚，有些孩子奶聲奶氣的話語中透露出饒有意味的純真。開學初，我就被冒然地冠以“美女”的頭銜，欣喜之餘，也同時體會到了孩子們的率真和調皮。結合他們的特點，我編輯了一首具有中隊特色的行為規範歌：小水滴，志氣高，清晨早起，不遲到。上下樓，行靠右，活動出操，秩序好。上課前，準備好，鈴聲如令，端坐好。愛勞動，能節儉，處處留心，紙屑消。從小習慣好，素質日日高！孩子們在朗朗上口的歌聲中開始了一天的學校生活，歌聲帶給他們行為的準則。同時，我還建立了一系列的班級制度來指導他們的班級學習。

1.良好的到校習慣：

當孩子們跨進學校的`大門，迎接他們的是標準的隊禮，他們必須要報以相同的禮貌，道一聲：老師你好，同學你早。進教室，坐定好，整理課本進課桌，拿起書本閲讀好。短短几個動作，不是一朝一夕的事情，一學期下來，基本上人人遵守，形成一種良好的學習氛圍。

2.嚴謹的課堂習慣

紀律是課堂教學的保證，利用思品課和少先隊活動課，我都會進行幾分鐘的常規教育：上課舉手的適度；課堂坐姿及小手的擺放；發言時聲音的高低以及體態；這些都是我在上課是關注的重點，我也會進行眼神的交流和語言的讚揚，通過小組競賽來提高他們的課堂效率。

3.主動的參與習慣

積極參與班級各項工作是每個孩子現在多期待的班級制度之一。孩子們在參與的過程中真正提現了自己是102班的小主人。為此，我設置了班級值周班長，模範之星的評比制度。每個週五，都是大家回顧自己，對比別人的緊張時刻，孩子們看待別人成績的同時，也正視自己的進步，自薦、選舉加投票的制度讓他們的積極性倍增，讓我們班的班幹部參與工作也顯得特別精彩分層。因此，孩子們在這樣的小幹部的召領下，顯得格外自覺和主動。

提出一系列的習慣要求後，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要説話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤直到他自己意識到才罷休。雖然剛開始花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已基本內化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。

一學期的學校生活，慢慢讓孩子們在忙碌而緊湊的節奏中找到了適合自己的行進方式，我們在第一學期也取得了一些榮譽：學校達標運動會上，我們班的50米跑取得年級段第二名。在學校迎澳塗鴉牆比賽中獲得金獎。孩子們自己也有不俗的表現：海曙區圍棋比賽中，我班的黃家鈺和伍雲棲同學分別獲得第二名的好成績；陳彧凱的攝影作品獲得銀獎；尹蟲二在第一屆寧波國際跆拳道賽中獲得冠軍；王鈺婷的古箏獨奏獲得海曙區才藝比賽三等獎。

成績屬於過去，我們更應展望未來，作為一名班主任，每一個孩子都是一個世界，要想成為每一個孩子的朋友，要想得到每一個孩子的信任，是我現在所傾注的目標，相信不久，我們的孩子都能閃現出自己的靈動，創建出屬於我們水滴中隊的特色。

國小班主任第一學期工作總結篇2

本學期跟擔任三年級一班的班主任工作，全班共有43人，學生年齡在710歲，思想水平不一，學習態度不同。在師生的共同努力下，我班順利地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期我職責範圍內的的班級工作情況總結如下：現將本學期班主任工作總結如下

一、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，同時請教並配合搭班的衞老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生日常行為規範》，組建了班幹部集體，召開班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。積極性培養學生的各方面能力，努力調動學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了幾個較稱職的小幹部。

二、以身作則給學生做榜樣

我們其中男生23人，女生20人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力還比較強。我作為班主任要用個人的表率征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且比較注意自己的言行舉止是否得體，比如每天一大早，我總是比大多數學生早到校，一到學校就協助學生搞好衞生、紀律、進入朗讀學習，自己再準備一下要上的課，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

三、加強了班級安全教育

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的`安全教育工作做到長抓不懈。對學生的行為給予一定的約束，針對下課時學生容易因打鬧出現事故這一情況，我每天派值日干部或學生相互監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。禁止放學回家騎自行車，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

四、加強衞生、行為習慣的培養

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衞生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衞生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衞生，我專門安排學生監督，做到衞生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我常關心學生，時刻提醒他們要吃好、睡好、穿好，對於生病的學生給予特殊照顧。五、重視與家長的聯繫

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前經常逃學、在外面偷別人的東西，在班級中時常與同學爭吵，經過我和家長的多次教育，現在改變較大，基本能遵守學校的學生規範了。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時處理比較急躁，和一部分學生溝通時間較少、有不少學生上課的聽課習慣還不夠好等等。這些問題，我將會在以後的工作中不斷改進。

國小班主任第一學期工作總結篇3

日月如梭，似水流年。轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，我和孩子們由陌生--熟悉--相知，甚至有了相濡以沫難以割捨的情感。在回顧過去一學期的點點滴滴時，我又何嘗不是在體味這其中的苦辣酸甜呢?下面我就與大家一起來分享。

本學期我擔任三(5)班的班主任兼語文老師。眾所周知，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。

一、加強思想品德教育，培養積極向上的好班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學期新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“健康運動，防控甲流”等主題班會，引導學生把零花錢用於學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。並用“國小生守則”、“國小生日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，形成了積極向上的班風學風。

二、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。

班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和傘布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。為此我培養了一支高效率的班幹部隊伍，充分發揮小幹部的主動性，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班幹部威信高低是一個班級各方面好壞的.量度，在同學心中有較高的威信，除了班幹部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班幹部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班幹部們工作主動，也敢於指出班中的不良作風，使我能更徹底地瞭解班級的情況，更好更順利地開展工作。

3、召開會議。

定期內召開班幹會議，讓他們説出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，並給予指導，幫助他們克服。

三、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用打電話、發短信、qq聊天或是平時放學時與多位家長進行交流。

四、用愛心、耐心轉化學困生。

1、抓得準，做得細，有愛心、耐心。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因，把準“脈搏”，然後再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出於好奇心而幹了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病症，區別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細指細心。班級德育工作在於調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知慾。其次還要有愛心、耐心，對轉化工作要按計劃持之以恆，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善於抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，並不斷強化。後進生畢竟因其後進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常給他們開小灶，個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對於一些預知的疑難問題，師生共議解決後，我還特別叫他們起來複述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課餘再補，利用放學後的時間，他們進行個別補習。由於長期如此，學生樂意配合老師，他們學習也在慢慢地進步。

2、讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼裏卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來説是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們説，聽後深有感觸，並互相道歉，許諾以後不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

一學期來，學生初步養成一些好的行為習慣，能關心集體。我所教學科在期末測試中獲年級第一名，執教的《富饒的西沙羣島》參加了縣優質課的評比，撰寫的論文《積累讓習作綠樹成蔭》、教學設計《荷葉圓圓》獲市級一等獎。多篇學生習作刊登在校報上，流動紅旗也多次到班上落户。

雖然取得了點滴成績，但仍有很多問題存在，如：與家長、學生溝通方式還應更親切，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，少數學生字跡潦草，學困生的成績還有待加強。同班學生寫作水平差異太大。在今後的教學中，應該加以克服。

有人説初生牛犢不怕虎，年輕人總有着那麼一種衝勁，在第十個工作年頭中，我感受到青春年華的逝去，也感受到教書育人的快樂。莫名地想起尼采的一句話，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想説一句：勞累卻不失快樂!

國小班主任第一學期工作總結篇4

本學期，我繼續擔任了高一年5班的班主任。高一年是為大學聯考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週一次的班會課時間，對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較為明顯的效果

配合學校開展的行為規範養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來説，離大學聯考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭着搶時間的現象。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期會考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期會考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。

5、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作；而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創建一個民主的班集體

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，讓班幹部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，由生活委員自收自管班費，並定期公開班費收支情況。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在着些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

國小班主任第一學期工作總結篇5

三年級的知識點對學生的成長是很重要的，而且這也意味着學生通過學習已經步入了中年級，因此要幫助學生鞏固好基礎從而掌握三年級的知識點才行，因此我在第一學期很重視對班上學生的教導，而且班級管理工作的展開也很好地促進了學生的成長，隨着期末的到來則讓我對這學期完成的班級管理工作進行了總結。

鞏固學生的基礎並做好培優輔差工作，為了照顧到差生的學習導致我在講課時刻意放緩了節奏，其目的便是通過教學進度的控制來讓大多數學生掌握知識點，而且我在課堂上也會通過提問的形式來加強與學生之間的互動，對我來説這也是為了防止學生在上課期間存在着不認真聽講的狀況，因此我會通過認真教導來讓學生們收攏心思，讓學生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學效果，但這既需要學生具備較高的自覺性也需要自己在上課期間認真監督，這樣的話往往能夠較好地鞏固學生的基礎從而讓他們掌握重要的知識點，而且通過對差生的輔導也讓學生之間的差距不會很大。

管理好班級的紀律從而營造良好的學習環境，我明白學習氛圍濃厚的環境往往能夠取得更好的教學效果，一方面需要自己管理好班級紀律從而確保學生做到認真學習，另一方面則需要讓學生養成自主學習的習慣從而獲得思想方面的進步，在我看來這項工作的落實也是為了學生們的成長着想，因此我在這學期的教學工作中會向學生反覆強調紀律方面的問題，雖然有時並不能取得很好的效果卻也算是良好的開端，而我也會將其當做長期性的工作併為了管理好班級紀律而努力。

培養好班上的班幹部從而為自己的工作減輕負擔，每個班幹部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手，因此要懂得培養班幹部從而鍛鍊他們的能力，當班幹部能夠在班級工作中獨當一面以後，那麼作為班主任的自己在班級工作中也會輕鬆許多，而且我也能夠藉機觀察當自己不在教室的時候學生們是否能自主學習，通過這學期的努力使得學生們在學習方面都取得了進展，這既得益於自身的教導也與學生們在學習方面付出的努力息息相關。

總之我會牢記這學期在班級管理工作中積累的經驗，而且在第二學期也會認真教導好班上的每個學生，希望通過對教學工作的認真負責能夠幫助學生們獲得更多進步。