志願隊的工作總結推薦8篇
工作總結的目的在於完整概括工作過程中所涉及的各個方面，工作總結促使我們保持工作的激情，更好地朝着職業目標邁進，下面是本站小編為您分享的志願隊的工作總結推薦8篇，感謝您的參閲。
志願隊的工作總結篇1
在校黨委和杭州市志願者工作指導中心領導和學校團委指導下，由廣大青年學生組成的公益性學生組織。自20____年杭州師範大學青年志願者協會成立以來，我校志願者工作始終堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者宗旨，圍繞學校的中心工作和杭州市的社會發展需要，堅持“捧着一顆心來，不帶一根草去”的精神，腳踏實地，鋭意進取，在志願服務領域取得了豐碩的成果。
即將過去的20____年，是我校志願服務事業發展歷史進程中不平凡的一年。據不完全統計，我校於20____年共組織86次志願服務，11250人蔘與志願服務工作，總計服務時數達33812小時，現共有服務基地26個，下屬志願服務隊伍25個，專職工作人員256名。借今天這個契機，請允許我代表杭州師範大學青年志願者協會第五屆委員向全體志願者們總結本年度志願者工作。
一、加強志願服務機制
經過四年的發展，我校的志願者已經是一支隊伍完備、專業設備齊全、服務熱情高漲、綜合素質較高的組織了，在校志願者工作中充分發揮着帶頭作用，良好的協調各學院青年志願者分會和其他公益性學生組織的服務作用。但是隨着志願者隊伍的壯大，許多問題也隨之湧現，健全完善的制度迫在眉睫。於是，通過召開四次全委會，傾聽建議，交流探討，重新完善了財務制度、會議制度、值班制度、考核制度，制定了培訓方案、時數認證方案和志願者註冊方案，成立了七支服務隊和少年宮基金等。特別是協會內部，為了適應組織機構的發展和進一步深化部門職能，將機構中心化，以宣傳對外中心和活動中心為試點，尤其是活動中心，現新設基地管理部、服務隊建設部、分會聯絡部和權益維護部以便於優化活動的管理和實施。同時為了規範志願者隊伍，校青協對志願者進行統一的註冊和嚴格的時數認證，並以此作為評優考核的基本依據。
二、廣泛弘揚志願服務精神
我校志願者隊伍通過新聞媒體、網絡平台、培訓課堂等陣地，深入宣傳《杭州市志願服務條例》，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神。以“志願杭州·品質生活”為主題，通過廣泛開展紀念“3·5”、“12·5”等主題志願服務活動，結合志願服務組織項目展示暨廣場集中服務日、志願者先進事蹟報告會、志願者文藝表演等活動載體和項目，積極投身於西博會、世博會、休博會、微笑亭、交通指揮、文明勸導、浙江省科技館、錢江新城、杭州市青少年活動中心、青蘋果樂園、保護京杭大運河、杭州市第一屆賽伯樂杯創業大賽、援助青川等貧困山區支教的活動中，服務社會，展示志願者形象，弘揚志願者精神，推廣志願服務理念，為促進社會的和諧發展貢獻力量。
三、團結凝聚志願者的力量
我校學科建設齊全，綜合性強，志願服務資源豐富，校青協作為杭州師範大學青年志願者工作的核心，正逐步發揮協會在整合校內志願服務資源，幫助與指導各級志願服務組織的作用。現今，校青協通過組建服務隊和打造“七彩1+1”品牌活動，已與各青協分會及電子diy、青源環保協會、校心理協會、葉帆戲劇社、綠之翼環保協會、太陽花攝影協會等達成了友好合作關係，這發揮着校青協集中力量辦大事的優勢，團結了一切可團結的志願者力量。同時，通過啟動“十佳志願者”、“志願者先進個人”、“3·5”學雷鋒優秀志願者、環保志願者的評選和表彰，樹立榜樣人物，鼓舞和激勵志願者，不斷壯大志願者隊伍，凝聚志願者力量。
現代社會使人們越來越生活在一個經濟全球化、文化多元化的共同環境中，志願服務體現的精神關懷、自我完善、共同進步成為志願者價值追求的嶄新境界。志願服務是選擇與生活態度相適應的精神面貌和道德力量，是內在與外在兼收幷蓄的和諧統一。“與人玫瑰，手有餘香”，助人自助的志願服務實踐正讓越來越多的人真切感受到人生的真諦，不斷品嚐付出後的幸福和快樂，並轉化為很多人的生活方式。
志願隊的工作總結篇2
當任八年級（三）、（四）班的語文教學工作，相對上學期來説，這學期對他們很熟了，經過一個學期的教育教學工作，自問無愧於學校和我那羣可愛的學生。經過將近一年的語文教學以及與學生的交往使我對中學語文教學有了深刻的體會與感悟。語文是一門工具、是一門應用性很強的學科。語文教育就是通過立言以育人，用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養一代代學生，讓他們的身心得到健全的發展，為他們的人文精神積澱和終生學習能力“打底”。在這個意義下，要教好語文，讓這些少數民族學生學好語文，對語文產生興趣。以下是我的總結。
一、認真備課，課後反思
由於剛走上教師這個職業，對語文教學經驗不足，所以在上課前，我都要精心備課，爭取讓課堂更加生動有意義，讓學生更好的掌握新知識，在讀清楚的地方，積極向老教師請教，課後多聽學生給我的意見，每天都對教學進行反思。
二、多問為什麼，儘可能多的把不懂的弄懂，然後上課
由於第一年走上中學語文教育講台，對很多知識的掌握不夠全面，在遇到困難時多求助於互聯網和教學參考書，同時也會請教學校其他語文老師。儘量做到把疑問解決在上課前，給學生一個更準確無誤的語文課堂。
三、用心去愛每一個學生。
我要抓好學生的思想教育和對學生的學法指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老師的一個動作、一個眼神都對學生起到鼓勵的作用。對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。
四、引導學生自己訂立學習目標，增強學習信心。
由於每個學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，所以要改變以往的教育方式，採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，引導學生認識自己，多看優點，讓學生找出自己的優點與不足，增強他們的自信心，學會努力學習！
五、注意自我的進步與修養的提高。
平時積極參加各種學習，並經常注意翻閲報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，把一些優秀教師好的教育教學方法靈活運用於課堂，在學校組織的聽課中，我學到了很多東西，也感受到了自己教學上的不足與缺憾！
六、注重課內外結合。
語文是一門綜合性很強的學科，在開學時就要求每個學生多讀課外書，多鼓勵他們去圖書館借書看，並引導學生看一些有文化底藴的文學作品，尤其是八（4）班，我要求每個人都辦了借書證，要求他們每個星期都要閲讀，在讀的同時，要求學生寫讀書筆記，學會積累一些名言佳句，我定期進行檢查，在此基礎上，我明顯感覺到學生的寫作水平有了很大提高，有一部分同學還能寫出很優秀的作文，這令我很欣慰。
七、細心研究課堂教學藝術。
這一點我主要從三個方面着手：一是認真研究常規課堂，每次聽備課組同行老師的課，我會一方面仔細記錄老師的課堂教學步驟和內容，另一方面我會思考如果這個內容我來教該怎樣做，這個環節我將怎樣處理，每聽一堂課我都會當堂整理出個人的教學思路來。此外我會從語文的性質和學生的參與度，以及一定的教學效果來認真中肯的評價課堂教學，並和同行誠實謙虛的交流。二是及時反思個人的課堂教學。我每天有寫日記的習慣，如果遇到當天的課感覺很精彩或有很大欠缺，我會及時總結，寫出課堂教學反思。三是認真探究名師的課堂教學。很多時候我會在網上觀看特級教師的視頻教學和閲讀他們的課堂實錄以及教案。像於漪、李鎮西、程紅兵、程翔、李衞東、胡明道、黃厚江、餘映潮等，這些在我國中學屆當今頗負名氣的語文教學大師經常是我光顧的對象。通過研究這些名師處理教學內容的方法、展示課堂教學思路的藝術、以及課堂提問的方式和師生對話的方法等，從而為自己的課堂教學帶來了很大的幫助或啟迪。
當然，通過教學實踐的檢驗，自己在許多方面還做得不夠。如，合作學習小組機制的建立，在評價細節上還有待改進，在評價結果和學習過程之間不能很好的有效的聯繫。此外個人的學習還有待加強，諸如定課題來進行有的放矢的實踐探究；廣泛閲讀努力提升個人的文學修養等。
總之，本學期做了一些工作，也取得了一些成績，但工作中也存在着一些不足，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取讓每一位學生在學習上都有所長進。在下學期的教學工作中，我將着重對學生閲讀理解的教學和作文教學，讓學生學到語文，提大學聯考試分數。
時光過得飛快，轉眼已經服務了一年，在這一年了，有我努力的身影，有我滿足的微笑，我願意用我生命的七十分之二來獻給這裏的學生！
志願隊的工作總結篇3
自20xx年xx月xx日抵雅加達，乘飛機到麻裏巴板正式開始志願者教學工作，屈指算算已經六個月了。這裏暫將這段時間裏工作和生活上的一些所感所想，如實彙報。
由於簽證問題本應七月份來到印度尼西亞的我們十一月份才到，在我們沒來之前的華語課堂是由當地華語老師替我們上的，這中間有的老師這節有課不能過來，有的老師那節沒課可以過來，這就造成了學生接受華語知識感知的機會不均等，同樣的，水平和興趣也都或多或少地有了落差。據學校要求，從中國來的華語老師，語音面貌好，所以由我來負責整個高一年級，即一共八個班的課程。開始上課我才知道，並不是每個班每個人都有華語課本的，但上課的時候兩個人看一本基本也可以跟得上教學進度。但是一年五班和一年八班，整個班級都沒有一本書，一邊督促學生買書的同時一邊我就必須把所學的內容用筆抄寫在黑板上讓學生記在筆記本上，一來一去耽擱了不少時間，進度緩慢，而且沒有華語課本另外一個難題就是，留作業的時候特別不方便。假如我留抄寫生詞一個寫五遍，但是學生抄在本子上的並不可能完全如我所寫的標準，小小的誤差並沒有關係，但是寫到後來不經心地誇大，就變成一個錯了，這是其一。其二就是寫在黑板上的內容不能夠過多，因為過多學生看着多就起厭學情緒，必須讓他們感覺到自己學得還不錯，可以看得到學習的效果他們才會起勁學，感覺到學習華語的樂趣，不會再看到漢就頭疼。相應的問題就出來了，有的學生抄寫過程中並不是按照老師寫在黑板上的順序，而老師本身寫在黑板上板書的內容一節課下來也都是兩次三次，讓學生準確理解作業的範圍也成了一個小難題，每次我都是一個個指着學生的作業本給他們劃定範圍，如果你不這樣做，學生有了藉口，作業就寫得很亂。兩個沒有書的班級裏五班的情況又特殊一些，在我沒來之前這個班只上了一節華語課，別的班都學完了第三課準備學習第四課了，而這個班卻還在預備課打轉，連拼音都沒有學全。國立學校的華語課是每個星期才只有一大節即一個半小時的華語課，我來給這個班的學生上了兩次課就期會考試了，考試範圍是從第一課到第四課，於是幾乎整個班的華語分數都淪陷了。xx年新學期開始，每次上這個班的課我都相應地降低難度，再儘量趕齊和其他班教學進度差距的同時，將預備課以及前幾課的內容分成小模塊一點點地加進來，化整為零。在四月初的期會考試裏，五班成績終於提上來了，全班都及格了，倍感欣慰。
雖然我教的都是高中學生，年齡上也沒差幾歲，但仍然覺得他們是孩子，好勝、自尊、敏感、渴望被關注，回答問題正確了，一個“好”就可以讓他們雀躍半天，小小的獎勵哪怕只是一小盒餅乾也高興得手舞足蹈，簡簡單單的快樂也温暖着我。一個班級四十多名學生，水平不能一概而論，經常下課之後我都會留在教室裏給稍差的同學補習，力爭讓學生能夠做到當堂課的內容當堂課消化。課堂教學中，我發現三種教學法非常實用，一是提問法。教學實踐中，提問法的使用是貫穿始終的。剛一上課學生可能還處於課下放鬆的氣氛中回味不已，這時適當的提問就可以讓大家回覆到上課的狀態，提問內容是上節課學過的東西，正好做一個複習回顧，用以瞭解學生對於所學內容掌握的真實情況，如果感覺哪個地方學生學得不夠好就再用別的方法讓學生吸收，重新講解一遍，然後再進行提問檢查。開始新課，將整堂課教學的內容分成一個個的小模塊，進行模塊教學。完成一個模塊的教學內容後立馬進行提問檢查，確定內容學生掌握之後再時行下一個模塊。課堂結束要提前幾分鐘針對所學模塊內容進行總的提問複習，讓所學內容在學生腦海中過兩遍這樣才便於學生記憶。提問法的使用也需要注意以下幾點：
(一)、提問對象的選取。
一般先是讓全班回答問題，這樣給所有學生一個準備的機會。然後再單獨叫學生來回答，有重點的抽查。針對學生不同的心理，有些學生學得不是特別好，信心不太足那就儘量選取簡單的問題給學生來回答，增強信心讓他們更有興趣。學得很棒的同學就提難度大一些的問題，也讓其它同學通過他的回答瞭解更多功能知識。同時，對一些相對簡單的小問題也可以先叫一個同學來回答，提起大家對這個問題的注意力，再過渡到新的知識。但要注意一點是選取的提問對象應該是能夠做答的，如果第一個學生回答不出來後面的學生可能就會有畏難心理，再加上從眾心理作用，提問就很難進行下去了。
(二)、提問中及時反饋
學生回答問題要及時給予反饋，回答正確的學生一定要給予肯定，簡簡單單兩個“對了”，或者用手勢在空中打一個對號，還有點頭微笑示意都可。有的學生回答不出來也一定不要橫眉怒目，那樣只會讓剛接觸華語的學生產生牴觸心理。有三種方法，一是再問一遍，提醒並鼓勵學生自己改正。二是請學生再説一遍，學生自然明白剛才是説錯了，再説一遍就會説對了。三是由老師領着學生大家把正確的句子説一遍，跟説是全班的集體活動，這樣不會使個別學生緊張。在這個過程中要注意自己的態度，微笑引導他説出正確的答案。除此之外，還可以讓學生尋求外援。回答正確的學生要給予肯定，尤其是回答得相當出色地要給予表揚，這樣會最大程度激發起他們學習的熱情。
(三)、提問時點面結合
記憶是一個從無到有的過程，需要通過反覆不斷的操練達到理解運用的程度。個別學生回答問題，如果回答對了，要記得讓全班跟着他一起再説一遍。這樣回答問題的學生有當小老師的感覺，洋洋得意之餘對華語興趣提升了，自己印象也更深了，同時其他沒被提問到的同學也通過這樣的方式參與了進來。如果回答錯了，老師引導或者其他同學提醒，讓他自己再重複一遍，然後全班一起重複一遍。這其中強調的是所有學生的參與，最大程度的集中所有學生的注意力，提高課堂教學效率。
(四)、提問內容由淺入深
提問的時候提問內容要由淺入深，先是相對簡單的生詞、短語，再到句型的問答。可以將課文裏的句型提出來，打亂順序提問，最大限度開動學生的腦筋。然後還可以寫幾個關鍵的生詞在黑板上，引導學生一起背誦課文，再進行提問檢查。
(五)、提問方式靈活
相同的內容，不同的語速語調就會帶給學生不同的聽覺衝激。所以在提問的時候要經常變化自己的語速語調來引起學生的注意，特別在對新學內容的檢查提問中語速和語調的變化就更為重要。剛開始語速略慢，慢慢加快，再多加一些語調的變化。同一個句子也可以做一下處理，或短或長，來詢問學生，讓他們理解這些都是可以表達類似的意思。比如説，課本上有這樣一個句子：“請問，現在幾點了?”，我們可以這樣提問，也可以將句子直接縮短成“現在幾點了?”，甚至直接問“幾點了”。
二是翻譯法。雖然在對外漢語教學法中翻譯法算是元老級的古董了，但是事實證明教學活動中適當運用翻譯法還是很有必要的。教生詞的時候，每個新生詞的右邊都會有相應的印尼語翻譯，但是如果你不強調的話，學生跟讀的時候也只是跟着你的讀音，對於這個生詞是什麼意思，許多學生根本無瑕顧及。結果讀了許多遍學生似乎也讀得挺不錯，但是完全不知所云，成為了沒有絲毫意義的語音片斷。對此，我常採取的一個辦法就是領讀齊讀學生個別讀之後，開始由我來説華語然後讓學生來説印尼語，最開始的時候是按照生詞的順序來由學生集體翻譯，慢慢開始變換順序，並獎勵第一個回答正確的學生。幾遍下來讓學生至少有一個初步的印象，再讓學生齊讀生詞，加上右手邊的翻譯。再步入課文教學的過程中，當學生能夠齊讀甚至齊背課文之後，讓學生按照自己的理解將課文翻譯成印尼文。這樣可以複習剛剛所學的生詞以及課文中包含着的已學過的生詞，加深對課文內容的理解。就拿第四課《你家住在哪兒》第一篇短文為例，其中有兩個重點句型，分別是“你家住在哪兒?”“你家有幾口人”及其回答，只有讓學生在理解的基礎上自己翻譯轉換成自己語言系統裏所能夠消化吸收的東西你才能夠讓學生根據自己的實際情況作答，“我家住在balikapapan”,“我家有九口人”等。再拿第七課《你們去哪裏》第一篇短文為例，其中有兩個句子，“我的華語課本呢”“在你的書包裏嗎?”，我在讓學生翻譯的過程中就發現很多學生並不能夠理解這兩句話的意思，學生並不知道第一句話是領略了“在哪裏”這三人，顯得很困惑，順帶也就不理解下面的句子是作何解，讓學生自己發現問題解決問題，這對於他們而言是能力的提升，同時也增強了學習華語的自信心。
另外，情景教學法也是非常有效的。還拿第七課《你們去哪裏》第一篇短文為例，叫兩個學生上來分別扮演王雲龍和哈山，要求能夠流利説出對話並做出相應的動作。先準備好道具——華語課本和書包，然後要選擇地叫兩組學生上來表演。在這之前要確保全班同學都能將這個對話流利背誦，還有選取的教學對象能夠配合你來進行表演，如果扭扭捍捍磨磨蹭蹭就會起反作用了。我是在八班首先進行這個會話表演的，第一組上來的兩個學生其中一個是殘疾人，他沒有手，嘴也有缺陷，説話有時候會吐不太清楚，但是每次他都會很認真地大聲跟讀，每次他大聲回答問題並且答對了的時候就表揚他，。上來表演的時候他不知道是緊張還是什麼原因，在説最後一個句子“哦，真的在我的書包裏”這個句子時不知道配合動作，底下的同學們就一起告訴他要拿一下書包，在同學們的幫助下他順利完成了這個情景對話的表演。同時底下的同學也參與其中，大家都把“書包”這個生詞和實物聯繫了起來。這種到講台前面來做會話的教學對象選取很重要，一個班一節課上一般也只就選兩到三組學生來進行此類練習，次數太多學生也會感覺到無味。其實還有很多方式來讓學生扮演角色，將全班分成兩個大組，每一大組的學生説相應角色的句子，兩大組合起來就是一整篇短文。然後再從兩大組中每組隨機選取一個學生站在各自的座位上進行對話，或者由組員推薦進行口語比賽皆可。
志願隊的工作總結篇4
三、開展茅坡村國小“文明支教”活動
負責人：喬倩陳龍徐賢濤
活動目的：秉承我校志願者“奉獻、友愛、互助”的服務宗旨，為繼續貫徹青年志願者的奉獻精神，本學期支教組將在茅坡村國小展開更深入，具體的支教活動。針對茅坡村國小領導就支教活動所提出的工作要求，以加強國小生素質教育及創新教育為目的，結合以往工作經驗和教訓，推陳出新，正確的指導進行本學期的支教活動。
活動過程：本次活動共持續了八週的時間，進行了英語、健康、音樂、美術、體育的各年級輪換教學。每次由陳龍、徐賢濤輪換帶隊，組織由全校招募的志願者十二名左右，經過一定的培訓進行支教。活動過程中有來自本校和外校的老師參與，給國小生們提供了更高水平的教學，並受到茅坡村國小的一致好評。
活動總結：此次活動是支教指導組成立以後的第一個支教項目，通過對茅坡村國小的支教一方面繼續了以往的支教內容，另一方面總結支教中遇到的常見問題和工作漏洞，為以後更好的開展支教活動打好基礎。
四、聯繫周邊國小計劃支教
負責人：宋娟
工作目的：掌握周邊國小的概況，為下學期的支教內容打好基礎，也為今後支教指導組的發展打好基礎。
工作內容：我部於五月份開展了對香積寺國小，温國堡國小，東韋國小，西崔國小的聯繫，實地考察了學校的教學設施並聽取了校方對大學生支教的意見和跟我校合作的意願及合作方式。
志願隊的工作總結篇5
還記得我們在畢業聚會上相擁而泣，還記得我們在大學門口依依不捨，還記得父母雙親那盼兒早早歸來的雙眸，還記得臨行前"好男兒志在四方"的滿腔熱血，還記得"不破樓蘭終不還"的豪言壯語，如今學校那種天真爛漫的日子只能留在記憶的最深處，父母的掛念也只好默默地埋在心底，都在現實的不斷磨礪中慢慢沉澱，留下的是對環境的適應、對工作的努力、對人生的思考。
細細品味工作半年以來的酸甜苦辣，感覺每一種滋味都那麼都是那麼意猶未盡、都是我人生中的一筆寶貴財富。時光的流逝讓人來不及追憶，而所有的經歷，都成為成長中不可或缺的養分，使我在選擇的這條道路上更加無怨無悔踏實地走好每一步。
一直在追求，從未敢忘卻。帶着滿腔豪情壯志來到了一個完全陌生的地方—縣。不懂這裏的語言，不瞭解這裏的風土人情，沒有一個親人朋友，一切都需要從頭做起。雖然在之前也對這裏的情況聽別人介紹過，在家裏找了大量關於縣的介紹，希望能夠儘快的適應這裏。
通過崗前培訓，讓我們對基層工作有了初步的認識，同時也學到了很多讓我從容面對困難的心態和能力。但是對於困難和問題的考慮，還停留在很膚淺的認識層面上。真正工作後才知道，我們走上社會所要面對的人和事，包羅萬象、錯綜複雜，需要有良好的心態和素養，需要實幹的精神和極強的責任感才能逐步適應。現就本年度具體工作總結如下：
一、高度重視政治思想學習
來到團縣委後，我深深的認識到，必須把加強政治思想學習作為提高自身修養的一個重要方面。共青團員，是黨的重要後備力量，"黨有號召團有行動"是共青團的基本宗旨和原則。同樣作為共青團員的我，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照高標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
尤其是黨的勝利召開以來，更加積極主動的通過各種渠道深入學習黨的精神，同時積極參加單位組織的各項黨員活動，主動學習相關會議文件精神，彙報自己的思想，加強自己的政治素養。
團委精神宣講團赴我縣宣講，我們高度重視此次宣講工作，全面、認真、及時的組織廣大團大團員青年參加此次精神的學習。我個人也有幸參加了此次精神的學習，通過區團委書記、黨校老師對黨的報告的修改的講解，對黨的報告和黨的指導思想有了更深一步的認識。也更加鼓舞了我以一個共產黨人的標準來嚴格要求自己。
二、踏踏實實工作老老實實做人
1、調整心態，做好點點滴滴。
作為一名剛參加工作的新人，對周圍的生活環境不熟悉、對工作環境也不熟，所以就從最基本的做起。每天早起打掃辦公室衞生，打水，擦桌子，這不僅可以為單位其他同事營造一個舒適的環境，更可以使我這個剛畢業的學生把自己浮躁的心安靜下來，變的更加踏實和穩重。同時，在工作中多聽、多問、多學習、少説話，也慢慢地學會了接打電話，收發公文。
在團縣委我主要負責的是團務工作。在團委、地區團委"關於全面加強農村青年之家、社區青年志願者工作站建設的通知"相關文件要求下，我協助團縣委開展了村級團組織"青年之家"及社區"青年志願者工作站"建設，目前已經完成第一批12個"青年之家"、"青年志願者工作站"示範點建設工作，並於10月10日左右召開縣"青年之家"。
青年志願者工作站"工作現場會，並確保在12月底之前完成首批三個鄉鎮、兩個街道的"青年之家"、"青年志願者工作站"建設工作，在落實黨建帶團建工作要求和加強基層團組織活力的建設的同時，也充分帶動起當地一批的新的團員青年加入到志願者的隊伍中來。
在日常工作中，認真做好團縣委信息工作的宣傳報道，及時將基層學校舉辦活動的信息蒐集、理整、上報到中國共青團網站、共青團網、中國青年網，使團縣委信息工作在全地區信息上報工作中名列前茅。同時負責縣基層團組織數據採集工作，認真維護並按時錄入新發展的團員青年。保證信息量和信息質量，保證基層團組織數據採集常有、常新。
2、積極努力，做好團建和促進青年就業創業工作。
上級團組織要求我縣20xx年新建非公團組織24家、農村專業合作組織12家，目前以100%完成任務。我主要負責幫助非公企業和農村專業合作社建立團組織、日常活動開展等，同時負責團中央網上"非公團建"、"兩新"團建系統錄入。
20xx年初截至目前新錄30家，非公24家、新社會6家（農村專業合作組織13家已建團並上報團縣委備案），凝聚團員198人。"兩新"團組織達標創優正按照"五有"、"五好"標準年底完成全部任務並100%達標。在團縣委的指導下，積極協調人社局、教育局等多部門聯合展開各類就業創業的培訓活動，取得了良好的效果。
3、攻堅克難，完成本職工作。
經過半年的學習和努力，可以獨當一面的工作了也確確實實做了一些有用的事情，在這個過程中也學到了很多東西。
一是辦公室日常工作和縣委值班工作。人常説"在其位，謀其政"，半年來，我一直秉承着這個信念，值好每一個班。
在收發公文方面，我也是非常細心、認真，不敢有半點的紕漏，將收到的公文認真閲讀，有緊急的文件，立即送給書記閲辦。另外，只要有需要去領的文件或者通知，不管是中午午休時間還是凌晨，我都會在最短最快的時間裏領取通知，然後將文件精神彙報給書記。
二是團員統計。在團縣委書記的領導和關心下，在基層團委書記的協調和支持下，經過幾個月的努力，我終於完成了全縣團幹部和團員詳細信息的錄入，並及時上報到團地委。
三是鄉鎮實體化大團委建設取得良好成績。10月9日團中央召開全國鄉鎮實體化"大團委"建設工作電視電話會議，團縣委積極開展學習，大力加強農村基層團組織建設和基層團工作，實現"兩個全體青年"目標。
10月13日，縣團委參加了團委鄉鎮實體化"大團委"建設工作電視電話會議，縣黨政領導對此次電視電話會議高度重視，隨即召開了"多部門聯動，全力推進鄉鎮實體化大團委工作"會議，因地制宜的貫徹、創造性的落實團中央、團委電視電話會議精神，特別是團中央書記處書記陸昊同志和團委書記阿依努爾買合賽提同志重要講話精神，要求周密部署，全面推進全縣鄉鎮實體化"大團委"建設各項工作。"
大團委"建設工作，在科學指導上更加註重統籌兼顧，在團建模式上充分創新團建載體，做到"四結合"：與縣"兩查一打"專項行動有機結合，與基層組織活力建設年有機結合，與走進青年工作有機結合，與第二輪制止非法宗教活動宣講教育工作相結合。
在活動內容上，要切實抓好結合融入工作，堅持把堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德納入到"大團委"建設活動的每個階段每個環節，為實現科學發展、跨越發展、和諧發展，打造"積極陽光、文明進步、和諧友愛"的新形象奠定堅實的思想基礎。
截止目前，我縣"大團委"建設共建立直屬團組織285個，100%完成目標。四是組織活動。剛開始來團委工作，每次有活動時，我基本上都是負責簽到之類的瑣碎工作，現在由於對環境有了一定的熟悉，對本地文化有了一定了解，可以更多地參與到活動中來，從開始的寫活動方案、活動通知、活動議程到後面的領導講話、會場佈置我都可以比較獨立地完成。
三、奮鬥的青春最美麗
我時刻記得曾經看到的這樣一句話："用一年不長的時間，做一件終身難忘的事；用生命的七十分之一，營造一個生命的奇蹟。"在這些志願者的日子裏，我的人生閲歷豐富了不少，能力也提高了許多。有人説"做基層工作是一碗良心飯，做好做壞全在你自己心裏掂量"，這句話我很認同。
我們可以平平淡淡地過完這一輩子，也可以努力地為百姓謀取利益和幸福，哪怕一生也只做了一件實事，老百姓也會記你一輩子的。現在越來越多的大學生和知識青年投入到基層的建設當中，我只是剛剛走進這個圈子，還有太多的東西需要學習。當然，人生需要一些磨難，因為那會是生命歷程中的閃光點；人生也需要一些值得回味的事情，因為那會是生命歷程中的寶貴財富。
平淡在每天都做着最簡單、最普通的工作，不平凡又是在於我始終沒有放棄我的追求，雖然遇到很多困難但我還是堅守着這份信念。這段經歷使我開闊了視野，增長了才幹，豐富了人生，雖然我沒有書寫出多麼華麗的篇章，但是我在默默地把"奉獻、友愛、互助、進步"的志願者精神發揚光大。
最後感謝團縣委的關心和支持；也感謝我身邊關心我、支持我的同事和親愛的朋友們，在以後的工作和生活中不辜負你們對我寄予的厚望，我會將這段美好的經歷刻在我記憶的深處。
志願隊的工作總結篇6
工作內容：本人在鄉政府的工作職務是代任鄉團委副書記，協助xx村包村工作，協助打字文印。在這服務期間，我的工作一直比較清閒，從一開始沒有什麼工作，到後來主要工作變成接待，再到後來由於原來的包村幹部由於工作原因解調到縣城工作，我開始下隊協助包村幹部工作。
在服務期間我作過的工作有：鄉上來領導時的接待工作（具體包括餐廳的準備、端茶倒水、上菜、餐後清理等），鄉上重要會議時的會間倒茶服務，日常中在打字員不在的時候輔助打字文印，填寫xx村低保申請的各項資料（包括申請、檔案表、收入證明等），山丹縣廉政測評網的測評信息輸入，填寫xx村基層團組織工作紀錄，xx村全國農村黨員幹部現代遠程教育的資料下載，填寫鄉上及xx村遠程教育的日誌，潘莊村、李泉村安全感入户調查，xx村“和諧家庭”表彰大會及趣味運動會的攝像記錄，參與xx村退牧還草工程打點一次，協助鄉武裝部進行徵兵宣傳，配合縣團委的工作要求進行隊報隊刊、團報團刊的徵訂以及農村道德模範推薦資料上報、宣傳組織參加第三屆“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽，xx村黨員“冬訓”工作資料整理及填寫會議記錄、學習筆記，xx村勞動力技能培訓工作資料整理、填寫相關表格、會議攝像記錄，20xx年xx村、羊虎溝村、郭泉村、潘莊村、李泉村兩委班子考核統計等工作。
工作感受：來這裏也近半年了，在這近半年的時間裏，我一直在觀察、學習、思考。觀察這裏的生活狀態、生活習慣，觀察這裏的人的工作態度、工作習慣和工作思想、工作方式，學習前輩領導的思考方式、行為方式，學習這的人們堅韌的品格，思考中國的發展，農村的建設發展，黨和國家對農村、農業、農民的政策措施，農民對黨和國家的感情態度，思考國家西部計劃的意義，思考我來這裏的意義，思考後的生活和工作期待……
通過在鄉政府的工作，我感受到了作為黨政基層機關工作的辛苦，他們是最直接跟農民打交道的一羣人，並且由於村與村之間分佈較為分散，他們經常風裏來雪裏去，冒着嚴寒，頂着大風，十分辛苦；並且由於許多上面的統計工作都要他們來做，加上農村事務的繁瑣，他們的工作變得十分瑣碎，需要很多的耐心和細心。看着他們的`工作狀態，我頭一次深刻的感覺到政府人員肩上的責任是多麼巨大，國家制定政策、實行措施的時候為什麼會出現偏差和不適應，國家各部門領導人要做到稱職為什麼會困難，他們要考慮的問題太多，要照顧到的方面太多，他們工作的基礎數據和資料的真實性和可靠性出現的偏差也會直接導致決策和行動的偏差，作為黨和國家領導人的工作是真的很不容易！
在沒來之前，我對農村沒有認識，又加上來西部志願，還以為這邊會多窮多難，但是真正來了才知道，隨着中國經濟和社會的發展，農村也在發生着巨大的變化，我在的老軍鄉是張掖最貧困的鄉，但是這裏的村民基本生活都能得到保障，口糧、用電、用水、取暖、通信、電視都不缺，好些的也有dvd、音響，除了炕，幾乎每一家也都有沙發、茶几、牀，日常的生活用品每村也都有雜貨店可售，但是村村通路和村內道路質量就不是很好了，村民出行和郵政不是很方便。此外，村民的日常食菜購買也不是很方便，並且品種比較單一。現在村子裏好多國小廢止了，主要的原因是因為學生少，目前還存在的國小平均學生數還不到20人，所以日後國小合併，採用全日寄宿制的趨勢已成必然。令我感到比較明顯的問題除了以上的教學發展、村民菜籃子質量，還有農村留守問題，由於這裏普遍的勞務輸出，年輕力壯的村民外出打工的人數比較多，因此就出現了很多的留守兒童、留守妻子、留守老人，而且呈逐年增長趨勢，留守人員的情感缺失比較嚴重，加上這裏村民文化程度低，村民娛樂休閒的公共設施少，甚至沒有，導致他們的生活單一，缺乏情趣，留守人員的感情沒法得到轉移輸出，容易造成心理上的問題。
現在市政府針對農村現狀開展了十大工程，勞動力技能培訓是主要工程之一，雖然是好事，但是問題也很多，比如培訓的質量、針對性和有效性，面對大數額的人員技能缺口，培訓的實際設備操作能否得到保證、培訓的費用承擔，以及由於受訓人員文化程度的限制，其接受能力、掌握能力和運用能力的培訓效果也有待考證。雖然上面要求避免流於形式，可是考慮到現實實際，流於形式可能也不可避免吧。
這期間，讓我最受感觸的是鄉上陳書記跟我的一次談話，他讓我明白了黨和人民的關係就如同我們家庭生活中的“父母與孩子”，當人民生活處在比較低的一個層次的時候，就如同我們的孩提時代，人民的視野是小的，願望是比較容易滿足的，只要稍微施加恩惠便會得到他們的擁護，就像我們小時候總是認為父母是最偉大的，我們懼怕又崇拜着；隨着人民生活水平的提高，他們的視野變得開闊，願望也開始增長，如果現實社會的水平開始無法滿足他們的願望的時候，他們便會出現不滿，開始尋找突破和改變，就如同我們成長過程中的“叛逆期”，雖然接受着父母的養育，卻開始對父母的所言所行充滿質疑甚至否定；當社會生產力和經濟水平發展到一定水平時，人民較高的願望又得以滿足，人民的文化水平和綜合素質普遍得到提高，這時人民又會想起領導社會和經濟發展的人的好，開始學會辯證的看問題，甚至開始參與社會改革和推動經濟發展，就如同我們長大，學會了感恩，懂得了孝順，對父母的感情便成了崇敬，尊重卻也會幫助他們改變思想行為的方式來適應社會的發展變化；再然後，當人們掌握了足夠的知識技能財富後，人民變開始接替上一屆的領導人，在新的時代裏領導新的人民，創造新的財富和世界，就如同孩子成家立業後也變成了父母一樣。
工作打算：這半年來，我自認我的貢獻是十分有限的，而且我也自認我來這裏為這裏能作的貢獻也是有限的，與其説我是來這裏志願服務的，不如説我是來這接受洗禮和磨練的；與其説我是來幫助這裏工作的，不如説我是來接受鍛鍊的。我所在的鄉政府的同事都很照顧我，對我也很好，我會懷着一顆感激的心繼續接下來的工作。並且結合當地的實際，發揮我的專業優勢，爭取在走時能給當地留下一些東西，以期能夠給當地的發展帶來一些思想和思路上的拓寬和借鑑，也算是我這一年來對當地和鄉政府對我的照顧的一個回饋吧！
志願隊的工作總結篇7
進入青年志願者協會怎麼算一年有餘了，從一名什麼事都不懂，問青年志願者是做什麼的都説不清楚的幹事，到一個能組織生動有意義的志願者活動的副部長，一個能為身為一名青年志願者而自豪的青年志願者，個人認為，能有這種感悟實屬成長。回憶當初初生懵懂，莽莽撞撞進入了這個部門，或者換個親切的説法，這個家，為了是什麼？想在仔細沉澱下來想想，也許已經不僅是為了鍛鍊鍛鍊自己，增長增長見識，滿足下自己的衝動，亦或是為了那粗俗而又現實地為了德育分，回頭望下那些彩色的片段，我明白自己原來都是為了快樂，真的是都幹了些自己喜歡的事，與一羣志同道合的朋友，用自己的行動重新理解無償勞動、無私奉獻，那些從前掛在嘴邊的高尚，現在切切實實地用自己的雙手實踐。
這一路歡聲笑語，説真的沒遇到過什麼不愉悦，實在有時不快，那也是因為自己為耽誤工作而感到的少許羞愧，對於曾經發生過的賭氣也感到抱歉，不過對於我投入過的工作，我都想説盡力了，只是沒有做到更好。這學期的我，作為志願者與上學期有更多的不同，或者説是更多的進步，作為一個部門的副部長，更多的責任要去承擔，有錯誤不僅要承認，還要想辦法彌補，還要給下面的幹事以身作則。不僅要策劃一個活動，還更需要要去溝通。承認自己有時有點放任不羈，想擺脱很多形式上的做作，有點自私地想什麼都按自己所喜歡的方式做，也許這對上級來説是种放肆，對下級來説是種溺愛，但我認為這樣更有利於這個工作環境的成長，消除一些不必要的隔閡，將精力投身於更多有意義的事情裏。
要説遺憾，也許就是我還是沒學到作為一名領導者所應該擁有的魄力，在幹事面前沒有樹立起沉穩的形象，祈望一次能鍛煉出威信的機會，這次似乎又沒把握住。不過這也不是特別讓我感到失望，畢竟我還是按照我喜歡的方式與幹事建立着和諧有愛的關係。
這學期的工作是從接新生開始，從見到這羣活力四射，充滿好奇的新生開始，我就感慨到這種感覺似曾相識，我們與他們的距離並不是很遠，我們可以瞭解他們進入大學以後會有什麼疑惑，需要什麼樣的幫助，一路上，也盡我所能幫助他們。
部門納新時候，為了宣揚我們部門温馨如家的環境，我們燃燒了一晚上的熱情，以熱情換熱情，我們收到了新的一羣充滿活力的青年志願者，一羣被我們賦予希望的接班人，從這一刻開始，我心裏就暗暗下定決心，這一年待在部門，一定要好好幹，一定要讓這個部門跟往年一樣有活力，一定要更優秀~之後的每一次接觸，都要儘量以最飽滿細膩的心情對待。之後的一些列會議以及活動也證實了，這一屆幹事確實是非常優秀。儘管這學期因為甲流的原因，阻礙了我們很多很多，不過我們還是想盡辦法做自己力所能及的事。
姑且不提這學期我們部門做的很多志願者活動，如校園保潔，消防演練實踐，志願者註冊，院辯論賽維持秩序，那最有意思也最有意義的志願者日的義賣活動也暫且放一邊，從這些活動幹事們學習到很多，體驗到很多，其實作為一個活動的組織者之一，我學到了更多，由於新生沒有電腦，很多事情都不方便做，我有了很多機會去學習電腦，現在能熟練地應用ps製作些通訊錄，個人資料簿以及宣傳單，我覺得這是個自我的升值。更多的，在部門的工作，讓我更多地想去思考目標，思考方向，思考未來，思考着自己以後的路要怎麼走才能更開心更成功。更加慶幸的是，現在的我已經找到自己的方向，從下學期開始，我要開始努力朝那個方向前進。不過我還是不會放棄我對青年志願者協會的愛，是這裏，讓我瞭解到了大學的很多很多，是這裏，能讓我從煩悶墮落的生活中解脱，算是一個暗許的誓言，一定要讓從今以後的青年志願者更加強大富有活力！
志願隊的工作總結篇8
福建工程學院法學系法學0904班於11月14日在左海公園，進行了志願者活動。
此次活動的目的和意義
11月14日，法學0904班的全體成員早早的起牀了，只為一個崇高的信念：為人民服務。雖然天氣寒冷，但也抵擋不住同學們燃燒在心頭的熱情，他們個個。裝待發，向着左海進軍經過多趟的轉車終於倒帶左海，但是同學們的鋭氣不減，依然是意氣風發，精力旺盛，到達之後很快與公園的管理人員進行了協商，並取得允許之後，同學手提垃圾袋與掃把以高昂的熱情投入為人民服務的工作當中。至始至終，無一同學不是兢兢業業，勤勤懇懇，把左海公園清。的乾乾淨淨，把宣傳環保的工作很好的落實，所以説此次活動達到了目的，具有重大的意義。
這是法學0904班全體同學的第一次志願者活動，意義重大：此次活動不僅達到了為人民服務的目的，也宣傳了環保的意識，“走進左海，倡導環保，共鑄美好家園”的主題得到了深刻的貫徹，再者，也進一步提升了法學0904班全體的凝聚力。福建工程學院”真、誠、勤、勇”的四字校訓得到了深入實踐，相信在今後的日子裏，法學0904班全體成員會再接再厲，取得更好的成績。
此次活動的不足
時間沒有安排合。造成、與某些活動相沖突。個別同學還是存在消極心態，對活動沒有投入高度的熱情。乘車路線的安排不是很合。造成部分時間的浪費。班委的帶頭作用會很突出。
