關於優選語文教研組工作總結範文

通過總結我們可以積累經驗教訓，不斷提升自我，善於總結可以解決我們工作的各種問題，以下是本站小編和大家分享的關於優選語文教研組工作總結範文，以供參考。

成為學校語文組的教研組長，我一直有些惶恐，因為語文組高手如雲，而我只是一個普普通通的語文老師。曾經戲言，這是一隻菜鳥折騰一羣高手的節奏。不過，我是一隻幸福的菜鳥，因為每一位語文老師都很包容和支持我的工作。所以，我只有笨鳥先飛，一邊摸索，一邊用心地做好每一件事。回顧這一學期的語文校本教研活動，我們有疑惑，我們有收穫。下面，我就來簡單總結：

一、常規教研活動有序展開。

xx區第二國小語文組共有23位語文老師，各位教師以先進教學理念和紮實的基本功戰鬥在教育教學第一線，是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍。二胎時代的到來，代課老師的加盟在所難免，所幸我們的兩位語文代課老師教學水平值得一讚。

身為學校語文組的教研組長，我踏踏實實地為每一位語文老師服務。學期初，我傳達xx區國小語文教研組長的會議精神，在與全體語文老師的討論中，生成這個學期的語文校本教研主題——“依託課外閲讀，潤澤學生習作”。以營造濃郁的閲讀氛圍，讓孩子們愛上閲讀為初衷，低中高學段分層進行。旨在摸索出適合本校孩子成長的閲讀書目，建立閲讀導航；開發讀寫連動的閲讀指導課堂，以讀促寫；建立形式多樣的閲讀評價機制，呵護孩子的閲讀興趣，讓孩子們愛閲讀，會閲讀，在閲讀中收穫成長和快樂。然後按照每一位老師每一學年必須上一節公開課的規定，落實執教教學研討課的人員名單，完善本學期的教學活動安排表。

《温州市國小教學常規管理指導意見》指出：“要分學科組織教師開展專題研訓活動，落實教學常規相關內容，知曉率達100%。每學年針對學校教學常規管理實際開展不少於1次的專題培訓會，每門學科開展不少於2次有針對性的教研活動。”因此，在第一次教研組會議上，基於對新常規的解讀，我們明確要求語文教學計劃包括“學期教學計劃”、“習作教學專題計劃”、“語文活動計劃”、“課外閲讀計劃”。備課時必須要有單元計劃，每一個課時都要有課時目標，教學反思不少於備課數的20%。反思不為數量，只求真而有效。為了切實落實xx區國小語文教研組長會議精神，我們改變了備課方式，突出學生的學習活動。我給每一位語文老師提供了一個備課模板，包括“學習目標”、“核心問題”、“學習活動”、“板書設計”等幾個方面。我們的備課簡化了教學的流程，加強了教師設計學生學習活動的意識。

我們的常規校本教研活動紮實有效地開展。圍繞“依託課外閲讀，潤澤學生習作”這一教研主題，我們把教研聚焦在學生的閲讀上，開始嘗試上閲讀指導課與閲讀交流課。我們以“合作打磨”方式分年段進行。因為我們堅信“一個人可以走得很快，但是一羣人可以走得更遠！”但是，對於閲讀課到底該怎麼上？我們有些迷茫：到底是要呵護孩子們的閲讀興趣？還是教給學生閲讀的策略，讓課外閲讀成為學生習作的助力？所以，我們期待專家的引領。這也是我下學期工作的一個方向。

二、名師工作室活動穿插引領。

站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的穩健。有了前幾年的積澱，xx二小語文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風格。教研活動分步實施，羣策羣力，得益學生。同時，我們還有xx名師工作室的引領。

作為工作室的學員的我，本學期也承擔了一節區級公開課。在我選定課題之後，xx名師和工作室的成員就全程跟着我磨課。正因為一次次的打磨，一次次的改進，才有了最後精彩的呈現，才有機會得到單志敏老師的充分肯定。

xxxx年11月16日至17日，xx區國小語文90學時實踐活動暨xx名師工作室活動在xx區第二國小多媒體教室精彩開展。語文組賴根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規課，獲得與會學員的一致好評。

三、教師發展中心活動承接。

本學期，我們還承接了xx區教師發展中心國小語文90學時和8學時培訓的活動。既是福利，也是挑戰。我們有幸不出校門就可以獲得優質的學習資源，同時，也要做好整個活動的策劃和人員安排。這次活動，更是給了龍娃們展示的舞台。

四、教研組工作反思

這學期參加了“xx區國小90學時校本教研科研骨幹研修班”的學習，對教研組長這項工作有了更清晰的認識。對於接下來的工作也有了更深的思考。這學期，我只是用心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考。我是圍繞主題進行校本教研活動了，那老師們在教研過程中有收穫嗎？收穫了什麼呢？當我們遇到疑惑和迷茫時，該怎樣繼續前行呢？這都是今後我需要思考和努力解決的！一步一個腳印，我會認真走好每一個，讓語文教研組的細水更長流！

開拓視野,用心耕耘

開學初寫了一個很用腦的教學計劃表。但真正的實效有多少呢?計劃和總結的價值到底在哪裏呢?作為語文教研組長,我到底讓山繡語文組到哪裏去呢?每次寫總結的時候,都是很沉重很感性。由於自己的體系思維的缺乏,做很多事,都只是零碎的。未能構建山繡中學語文特色的教研體系,未能未能真正做一個教育有情懷的老師。

回觀這一學期,羅列優缺點,待下學期再修正並提升。

本學期的工作亮點:

(一)藉助省市教研室的教研平台,促成青年教師的快速成長。

我們山繡語文青年教師密集,如何助推快速成長?主要通過下列途經。

1.以工作室的研討模式,建立青年教師每月主題研討。

本學期期會考後搭建了青年教師共修成長的平台,模仿名師工作室的操作模式,以佈置具體任務,每週四共同研討,全方位提升青年教師的專業能力,促進年青教師的發展。這一期的主題為“省教研室作業本”的編寫。本次主題研討歷時一個月,從練習編寫的角度,促成青年教師命題能力的提升。

2.給青年教師創設市級公開課的平台。

劉聰達和吳若苗老師,分別開設了市級公開課。這樣的歷練實踐機會,很鍛鍊年青老師的教學素養。

3.以助教的身份,跟蹤A級課程。

(二)繼續深入推進“羣文閲讀”課程研究,深入實踐語文課堂教學,具體落實教研活動。

結合“羣文閲讀”相關活動,整合了教研組的三個精品案例:z《大地閲讀系列》、z《一課一書》、z《類文比讀》。目前這些課例仍屬於個體行為和智慧,未能隨順時勢,輻射全組,開展研討。希望下學期能整合思路,改變教研活動的思路,更多元更有實在。

(三)開展好“越繡”文學社、記者團等相關的職業體驗活動,出版“越繡”刊物。

《文學社》發揮了有力的職業作用,藉助學科文化節平台,促成學生的職業體驗。但文學社選修課雖然開展了,但由於課程前瞻規劃沒有做好,目前未能真正將職業體驗方面的內容落到實處。

(四)有效能規劃拓展性課程和各類A級課程的開發。

在拓展性課程方面,共開出7門課程,較往年有較大的進步。

繼續努力吧。

努力在暑假健全體系,下學期繼續努力!

一學期的工作即將結束，回顧本學期的工作，我們一年級教研組的8位老師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利而圓滿地完成了各項任務。工作中每位老師都兢兢業業，踏踏實實，根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

（一）轉變觀念，提高能力

本學期我們全組老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念武裝頭腦，改變傳統的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，尊重學生的需要，培養學生的自學能力。在本學期中，我們教研組採用中心發言人發表演説，大家各抒己見的形式，展開熱烈的討論，在討論中提高自我，在討論中促進發展。教學中，採用實踐與反思相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握新的理念，新視角，新要求。密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯繫；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

我教研組藉助青年教師評優課活動，發揮團隊精神，集集體智慧，提高研究質量。吳金蕊老師所執教的《比一比》一課，從低年級學生的年齡特點出發，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高。以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。全組老師也通過這堂課體會到新的內容，並將這樣的課堂搬到平日的教學中，真正做到一花開時滿園香。

工作中，老師們從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，對本班學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。重視語文的學習，不忘興趣的培養。課外興趣活動有組織、有計劃，有成果。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，適應時代挑戰奠定了基礎。

（二）不斷學習，努力做的最好。

我們知道要給學生一杯水，自己要有一桶水。在社會迅速發展的今天，我們組的每一位老師不忘時刻進行學習，除了每位教師在家學習業務知識外，一學期來，我們全組老師學習《新課程下的拼音教學》、《低段學生課堂紀律如何抓》及《新課程下識字教學》等等切實推進素質教育。進行探究式教學研究。同時，我們組教師每人認真學習一本專著並做好讀書筆記、每人讀書筆記達40張以上。

我們組全體教師都認真學習課堂教學新理念，積極參加聽課活動，有本校的，同組的，外出取經的等，最多聽課節數達40多節。每人還寫好一份説課稿，評課稿上交教導處。

一份耕耘，一份收穫。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好。