三篇醫院見習工作總結範文
每一份工作都要付出行動，每一個地方都需要細節，努力工作才不會沒有事業。那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的醫院見習工作總結範文三篇，供大家參考。
見習時間：20xx年4月18日——20xx年5月10日
見習單位：中國醫學科學院血液研究所血液病醫院白血病診療區2病區
第一天早上，我跟着護理員消毒做晨護，送血尿便標本，以熟悉病區和醫院，由於患者大都在醫院住了很久，都看得出我是新來的，調侃間，我在微笑中完成晨護。才發覺，和患者交流原來是這麼美好的一件事！輕鬆，快樂，簡單而温馨。
下午，量完體温，就有老師教我畫體温，不知是我不熟悉還是不夠專心，前後畫錯了好幾張，我很無知地問：“能改嗎？”馬上有人告訴我：“醫學病歷，非常嚴謹的東西，是要永久保存的，怎麼可以有改動的痕跡呢？重畫！”重畫重畫再重畫，如果我不夠仔細，估計一天的工作時間就只能畫幾張體温單了！
沒事的時候，我就坐在那裏翻病歷，有一份病歷的入院記錄，是研究生學着寫的吧，上級醫師給他做了很多糾正，滿篇紅筆。“尿急，尿頻”改為“尿頻，尿急”，既往史中“無輸血史”改為“否認輸血史”……都是很細微的地方，但是換個詞意義就不同了。病歷中對陽性體徵的分析，患者肺部有疾患，病例原本只説了患者可能有肺氣腫，旁邊附有幾行紅字，“××體徵也可能是肺心病、慢性支氣管炎，應加以比較及……”又是改動，後面的一頁，直接就被紅筆否掉了，不知是這個研究生本科沒學好（不太可能，協和招的研究生不至於那麼白痴啊）還是血液病醫院太嚴謹，一個病歷首程，上級醫師的改動比她寫的還多！
很幸運，週末碰到有患者要扎picc靜脈留置針，我要“見習”嘛，就抑制在旁邊看着，其實就是一個高級一點的靜脈留置針，從胳膊扎進去送到上腔靜脈裏，（x光片可見）留置針是美國進口的，rmb1550一根。就這麼一根小管子，偌大的中國竟然做不出同樣好的，千餘元一根的導管，大部分的利潤卻都得給國外，這也值得我們好好反省了。
操作之前為減輕患者恐懼與患者交流時，患者挺樂觀，聊着聊着忽然問道：“您説我這個能不能治好啊？”老師用一句“麻煩您把身子再向右一點”巧妙地轉開了話題。我忽然發現在醫院裏説話的技巧，那麼藝術地轉換了話題而又不讓患者感到任何不自然，看來，需要學習的東西還真多啊！
見習第六天，我跟着一患者做ct平掃，正好做ct的技師剛畢業，與我年齡差不了多少，在我告訴了他我是見習的護士，想看看ct的時候，他一點一點地教我怎麼看ct。雖然時間不長，教我的東西也很有限，但回到學校後，我在圖書館拿起一本《影像診斷學》的時候不會再不知所云了，可以自己試着看懂一點東西，僅僅，因為那一點引導。
跟主任查房，第一次感受“專業、敬業、職業”的專家風範。和每個患者在玩笑之間談論病情，對待患者和善而不失風趣，不給患者任何壓力而留下笑聲和信心；博學和高超醫術又能在短時間內對疾患準確判斷，快速做出正確的處理；白血病治療藥物費用很高，他能適時考慮患者的經濟情況調節用藥，減輕了患者的經濟壓力。網上對他的評價用四個字形容再恰當不過：“德高醫粹”！如果每一個醫務工作者可以做到這樣，醫患關係還會那麼糟糕嗎？
最後一天，跟着一個護工去送病歷，然後，聽她被病案科的人罵，對於她，就是代整理病歷的護士捱罵罷了。對我，才真正知道了病歷的重要——它的意義就絕不止是一個檔案而已，醫院的水平，醫生的命運，都能從這幾張薄薄的紙中透露出來，還是嚴謹。
十天的見習飛快地過去了，留給我的遠遠不止這些，我會永遠記住這六個字：“嚴謹，博學，仁愛”。
醫院見習工作總結2
大一下學期，我們教改班到本校一附院急診部進行了幾次見習，真正近距離接觸並觀察學習了臨牀醫生的從醫行為。提前接觸到了臨牀，提前收穫到了很多寶貴的經驗。
首先，經過見習，我們瞭解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的:病友先在掛號處掛號，或經過電話、網絡等方式預約掛號，然後在相應的診室外排隊等候，輪到自我時再進入診室理解醫生的問診;之後醫生會細心詢問病友各種情景並作出初步診斷並提醒病友去交費做必要的檢查;病友檢查回來後醫生根據檢查做進一步的診斷，最終開藥或提議病友去做手術，同時醫生會告訴病友一些醫囑。
如果病友需要住院並且醫院又有空餘的病牀的，醫生會安排病友住院。在病友去做檢查時，醫生會繼續為後面的病友看病。所以，我們能夠看到，在先進的掛號系統等幫忙下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫生的工作效率也會所以而提高。
在見習過程中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋樑。會不會溝通不僅僅影響我們每個人的生活，並且也影響我們的工作。
在見習過程中，我們還感受到了臨牀醫生們嚴謹負責的行醫風格。在更加人性化的社會裏，我們的醫生也早已不僅僅關心疾病而已，同時他們也會關係病人心理健康，更加人性的對待每一位患者。病友從診室外走進來開始，就會迎來微笑，然後講述病情。醫生問診完畢，如果病人需要轉去手術，他會先親切地給病友説明手術的必要性和大概的費用。
病人如果同意手術，他會通知手術室那邊的醫生，同時告訴病友手術室所在的位置。再也不是所有事都有醫生決定，更多的是綜合研究病人意願，尊重病人選擇。我們在不一樣門診部門都見習過，內科診室的醫生讓我們印象最深刻。內科病人一般都很難受，有時還會嘔吐，昏迷等，所以內科醫生需要有要有較大的心理承受力，並且要做好充分的預防措施。
這次見習，對我們僅是大一的學生來説無疑是影響深遠的，我們摒除了以往只懂課本理論知識，實習才能接觸病人的舊習。讓我們早期接觸臨牀，提前感受臨牀醫生的工作等。期望我們在以後的學習生涯中能科學地安排時間，學到過硬的醫療技術，同時提高自我的人文修養，為將來做一名優秀的醫生做好充分準備。
醫院見習工作總結3
今年冬天，為了讓自我的醫學知識豐富，我選擇了到醫院實踐。
對於我這個僅有一年半學醫經歷的學生來説，來到醫院，我對於一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿着乾淨的白大褂，想想自我第一次穿着白大褂走進病房的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生!見習，是一種磨練，是對自我感受醫院環境，瞭解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自我醫患夢想的期前準備。
2 月初，我來到龍陵縣人民醫院醫務科報名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統，骨傷和一般的外傷外理。在科室裏面，我的指導教師為人很好，醫術也很精湛，許多病人都很喜歡找他們看病。剛去的那幾天在醫院裏面見習，很多方面的東西都不明白，異常是醫院裏面的整個工作的運作和流程。很多東西我都幫不上忙，我此刻僅有大二的水平，還有很多的專業知識都還沒有學，可是，得從最基礎的東西學起，因為我們以後的職業就是醫生，救護病人是我們的職責。
我們的每一個動作都會隨時危及病人的生命安全。所以我們要認認真真地學習專業知識。每一天早上我都會像醫生那樣按時來到醫院。早上，在醫生上班的時候都會召開一次會議，首先由當晚值班的護士詳細地説明一下當晚病人的情景，然後就由當晚值班的醫生説明他們當晚查房的情景。之後，醫生們就開始巡查各自的病人。瞭解病人的病情是醫生巡房的一項重要的工作。
一方面，能夠及時地瞭解病人的病情，另一方面，醫生慰問病人及其家屬，讓病人有一個樂觀的心理，使病人的病情向好的方向發展。緊之後醫生就開醫囑，寫病歷，看病等等。午時一般沒什麼事，我就借教師的書看，多瞭解外科情景儘快進入工作狀態。
跟隨指導教師一齊巡查病房多了，自然接觸病人的機會也多了。我逐漸瞭解到：泌尿系統的病人大多數都是一些腎結石，並且骨折的患者相對會比較多一些。在這些病人當中，來自農村的佔據了大多數。此刻政策好了，人們看病難，看病貴的問題基本得到了解決。
時光流逝，一個月的時間很快就過去了。為期一個月的社會實踐裏，我看到了許多，也感受到了許多。這一個月讓我感受最深的就是：臨牀是理論知識的鞏固基地，臨牀的實地見聞，實地操作，讓我重此刻校那枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每一天應對教師忙碌的身影，我的心裏僅有怨歎，怨自我無法將理論運用於實踐。
我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料。書本上所述的那些疾病的症狀只是聽説，可是來到醫院，能夠走進病房，親眼看見患者的臨牀表現。外科要求醫者有異常細緻的觀察本事，要有不怕髒不怕累的精神。如第一個病案，你僅有經過對患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結的體徵，才能對這種病有深刻的體會和了解。
第二個病案，患者來就診之前就已經在別的科室看過，只開了化驗單，沒循醫囑做化驗就直接看別的醫生。其實，在醫院裏這種情景並不少見。在如今這樣的醫療環境下，很多患者都對醫生抱着警惕的心態，在病人與醫生沒有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關係比較難。
這種情景下，作為醫生就應更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔憂，説明疾病情景，做檢查時跟病人説明檢查的必要性，這樣就能夠減少上述情景的出現。另一方面，有的病人患有內科病，但出現的外科症狀比較明顯和嚴重而來外科就診，此時要善於辨證，看清本質。帶教教師提醒我們，學醫打好基礎十分重要，應當在基礎紮實前提下再從事專科研究與突破，否則你只會懂專科的病而其他病種、學術的其他層面則缺乏認識。
這一個月當中，主任及科裏醫生對我都挺不錯的。每次跟着主任去查房，他都會提問我，對於我不會的資料都會耐心的給我講解，儘量讓我多學些知識。當提問時我好緊張，十幾個人看着我一個人，聽我一個人講，回答時聲音都在抖，生怕會出錯，我就邊想邊回答。這時我才發現自我的膽量還是挺小的。回到辦公室教師説挺棒的，沒關係以後不用緊張，我們剛開始也是這樣的，鍛鍊的多了就好了。時間雖短，但收穫卻很大。
見習期間我學會了外傷清創、包紮、縫合及石膏固定等，還多次進入手術室及參加遠程會診，還明白了一些簡單的藥品使用，跟着帶教教師值班我學會了問診，會開化驗單，寫住院病歷，出院總結……對以後的職業和崗位有初步的瞭解。並且對醫療器械有了初步的認識.使我認識到學習專業知識和打好紮實基礎的重要性。
眾所周知建立和諧的醫患關係，首先要做到將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自我的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙温暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心和信心。
病人的肯定是醫生最大的成就;病人的稱讚是醫生最大的光榮;病人的痛惜是醫生最温暖的寬慰;病人的微笑是醫生最好的回饋……在那裏，我不僅僅真正學到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真做事，提高自我與病人的溝通本事，建立良好的醫患關係，理論聯繫實際。感激這一個月主任和帶教教師，是他們給了我鍛鍊的機會，教會了我這麼的知識。
教師還告訴我，要珍惜每次的實踐機會，多問，多看，多寫，多想，多動手，實踐中能夠學習很多的知識。十分期待每年都有這樣的機會，經過這次見習活動我明白了：理論與實踐相結合是如此重要。還發現了做一名醫生簡單，可是想做一名好醫生真的好難。
經過此次的見習，我對外科病有了進一步的感性認識和理性的思考。雖然書本上還沒講到這部分資料，但經過預習也略有了解，將見習所見到的皮損以及症狀、檢查等與書上的知識比較起來學習，讓我印象更加深刻。在以後的見習中，我會更加主動思考，把臨牀和書本結合起來。
