廉政文化進學校工作總結

　　廉政文化進學校工作總結

廉政文化進學校工作總結一

一、加強領導，確保工作到位

為保證貫徹落實“廉政文化進校園”活動取得實效，學校成立廉政文化進校園工作領導小組，組長由校總支書記、校長黃見東擔任，副組長由校黨總支副書記、副校長範模、校黨總支監察委員、副校長李存光擔任，成員由辦公室、德育處、教務處、總務處、團委負責人組成，具體負責此工作的協調和督導，同時制定了關於開展“廉政文化進校園”工作的實施意見，及時召開學校行政會議和校黨總支部會議，傳達區委教育工委、區教育局《關於開展“廉政文化進校園”工作的實施意見》，提出了明確要求，要求校領導要對這次活動負全面責任，要堅持權責一致和誰主管、誰負責的原則，建立廉政文化建設責任制，帶頭廉潔自律，學校的德育、教研等各處室要密切配合，發揮各自職能，落實工作責任，認真組織實施，確保活動紮實有效。

二、加強學習，提高思想認識

黨風廉政建設是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，是黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容。面對“十一五”教育改革與發展的繁重任務，我們必須堅定不移、堅持不懈地抓好黨風廉政建設和反腐敗工作，為推動教育的新一輪發展清除障礙，營造和諧的發展環境，提供有力的政治保障。學校黨總支堅持以dxp理論，“三個代表”重要思想和黨的十六屆四中、五中、六中全會精神為指導，以貫徹落實《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》為核心，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉政文化進校園活動。認識是預防的關鍵，學習是認識的前提，為此，我們採取了多種學習形式，確保學習取得成效。一將有關文件、材料在學校公開欄公佈，組織全體教職員工學習，進一步統一思想；二是在教師黨員隊伍中組織學習中央、省、市和教育系統紀檢監察工作會議精神和《中國共產黨黨員領導幹部廉從政若干準則》，《中國共產黨紀律處分條例》，《中國共產黨黨內監督條例》等黨風廉政法規，提高思想認識；三是組織認真撰寫預防職務犯罪心得體會，並要求在學校政治學習會上進行交流。通過學習教育廣大黨員幹部和教職員工的思想境界得到昇華，認識普遍提高，為深入開展廉政文化進校園活動奠定了堅實的思想基礎。

三、實施途徑和活動成效

1、利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發揮校園網、廣播、板報、校刊、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規、工作成果和先進典型事蹟，營造積極向上的校園廉政文化宣傳氛圍。

2、加強師德師風建設，樹立清正廉潔師表形象。把廉政教育作為師德師風建設的重要內容，在幹部教師中開展黨風黨紀教育，突出依法治教、廉潔從教要求，有效預防職務犯罪，以高尚清廉的職業道德形象教育和感染學生。

3、發揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。結合思想政治課、思想品德教育以及其他人文學科教學，挖掘學科教材相關內容，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行行為規範教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育、理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作為入黨、入團積極分子和預備黨員培訓班學生以及團課學習的重要內容，幫助青少年學生從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。

4、開展主題教育，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校利用升國旗儀式、校會、班團隊活動、文化藝術節、社會考察等校園德育和文化載體，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。

5、編寫廉政讀物，挖掘廉政文化資源。發揮德育、教育科研作用，組織人員編寫廉政教育讀物，根據不同年級學生的年齡和知識結構特點，精心收集古今中外清正廉潔的人物事蹟、感人故事、格言警句等，編寫適合青少年學生閲讀的廉政教育課外讀物，通過徵集、朗誦、演講等活動，加強廉政文化對青少年學生的薰陶。

6、務求實效。廉政文化進校園是黨風廉政建設一項新的工作任務。深化研究，積極探索校園廉政文化建設的有效方法和途徑，尤其要針對不同年級學生特點，從教育內容和形式載體上進行積極探索，及時研究和解決廉政文化建設過程中遇到的新情況、新問題，不斷改進工作方法，充實教育內容，積累工作經驗，爭創工作特色，努力提高校園廉政文化建設實效。

7、把學習貫徹黨章作為今年加強黨的建設的一項重要內容。黨員領導幹部在學習貫徹黨章和廉潔自律上，要當好表率，樹好標杆，模範遵守法律法規和廉潔自律的各項規定，自覺做到：凡是上級明文規定的，自己首先執行；凡是上級明令禁止的，自己首先不做；凡是要求別人做到的，自己首先做到，以清正廉潔的人格魅力樹好形象，做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵禦各種腐朽落後思想文化的侵蝕，永葆共產黨人的高風亮節。組織黨員羣眾通過深入學習貫徹黨章來推進反腐倡廉工作，進一步把思想和行為統一到hjt總書記的重要講話精神上來，不斷強化黨章意識和黨員意識，增強組織觀念和紀律觀念。

8、做好校務公開工作，不斷深化校務公開，實施教育陽光工程，完善監控機制，積極推動重大事項決策過程公開，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監督權。

9、規範教育收費問題。嚴格執行教育收費收支兩條線管理辦法，認真做好教育收費公示和收費政策宣傳工作，堅決治理教育亂收費，層層抓落實，要堅決抵制向學校搭車收費和亂攤派行為，為規範教育收費營造良好的環境，爭創“教育收費規範學校”。

各黨支部根據實施意見，結合部門實際，認真貫徹廉政文化進校園工作，創造性開展活動，把廉潔教育滲透到學校管理、教學科研、學生培養、後勤服務的各個方面，對師生進行廉潔教育。

廉政文化進學校工作總結二

我校開展廉政文化進校園工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔、弘揚正氣為主要內容，不斷優化學校廉政文化建設的內容。認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》文件精神，貼近教師和學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、加強領導，落實責任。

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程，成立領導小組。由季正雄校長任組長，黎克雄、岑彥伸、李軍和王軒副校長任副組長，校辦室、工會、政教處、教務處、後勤處和校團委負責人任領導小組成員，領導小組下設辦公室，主任由校辦室主任兼任。加強領導，健全組織，明確責任，結合實際，狠抓落實。學校各級領導幹部作為廉政文化的學習者、傳播者、實踐者，主要領導親自動手，制定了規章制度，自覺參與，精心部署，狠抓落實。

二、大力宣傳，營造氛圍。

我校組織適合學生興趣的報告、講座，把學校廣播台和櫥窗作為主要宣傳陣地，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。同時，把廉政文化建設工作做到教研室以及學生班級，擴大廉政文化建設的羣眾基礎。在xx年5月我們通過國旗下講話、班會課、櫥窗和板報的形式，對學生進行了社會主義榮辱觀的主題教育，各班級都張貼了“八榮八恥”宣傳畫，以規範自己的言行舉止。

三、創新載體，講求實效。

我校結合實際，大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉政文化建設的有效載體，充分利用校園文化優勢，有針對性地組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德教育的重要組成部分，加深廣大教師對廉政文化建設重要性、緊迫性的認識。有計劃地將廉潔教育納入學校活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。xx年5月份，全校師生參加了由市教育局組織的、在我校開展的“廉潔從教，拒絕有償家教”的大型活動。xx年10月份和11月份，我們分別開展了“倡廉崇潔”主題隊日和團日比賽活動。共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。xx年3月，我們在全校開展了一次“敬廉崇潔”書畫作品比賽，學生們踴躍參加。xx年6月份，我校開展以“敬廉崇潔”為主題的學生演講比賽，並推選出八年級（11）班婁琦同學代表學校參加了大市組織的比賽。通過學生在活動中體驗、在生活中體味等途徑，使學生接受廉政文化的薰陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍，不斷取得校園廉政文化建設的新成果。

四、與學校素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進學校”教育於學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

五、校園廉政文化建設與共產黨員保先教育緊密結合。 xx年1月至6月，學校全體黨員參加了市直教育系統保持共產黨員先進性教育活動，通過報告、講座、座談、討論等途徑，加強黨員幹部從政的道德教育，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、堅持科學發展觀，進一步提高黨員幹部的政治思想素質。不斷提升黨員幹部的思想境界、文化素養和道德情操，推進校園廉政文化建設。

廉政文化進學校工作總結三

學校積極推進廉政文化進學校，充分發揮廉政文化的教育、示範、薰陶、導向作用，在全校營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好氛圍，着力把拒腐防變教育長效機制落到實處，從源頭抓好廉政建設，促進反腐倡廉良好風氣的形成，取得了滿意的效果。我們的做法是：

一、統一思想認識，明確工作責任

從校長室到部門、處室、年級組、黨支部充分認識開展廉政文化進學校示範點建設，對幹部、黨員、教職工、學生進行廉政文化教育的重要意義；廣大幹部、黨員、教職工高度重視，正確對待，嚴肅認真，積極參與，確保活動順利開展；全體班主任老師向學生廣泛宣傳廉政文化進學校的重要意義，讓全體學生積極配合，主動參與。

確立“誰主管，誰負責”的領導體制，堅持分級管理、分級負責的原則，確保廉政文化建設工作落到實處。將廉政文化建設與實施《江蘇省鎮江第一中學關於建立健全懲治和預防腐敗體系20xx-20xx年階段性目標》結合起來，納入學校各職能部門、處室、年級組、黨支部年度目標責任制，明確責任範圍和分工並進行與考核掛鈎，考核結果將作為學校各級幹部業績評定、獎勵懲處、選撥任用的重要依據，確保了校園廉政文化建設的經常化、規範化、系統化。

二、合理配置學校資源，開闢多元化廉政文化建設陣地 加強學校基礎建設，創建廉政、廉政校園硬環境。在校園綠地設置廉石，走廊、教室醒目位置添加廉政教育牌，使校園處處有廉，時時警示，在良好的廉政建設硬環境中，實現廉政文化的潛移默化，深入人心。在圖書館開設廉政文化圖書角，為師生們學習廉政文化提供便捷、高效的服務；每週固定一期廉政專題校園廣播宣講，最大範圍地傳播廉政文化；在校園《大學山》雜誌開設廉政文化建設專欄，充分調動廣大師生參與廉政文化建設的積極性，變被動接受教育為主動交流體會。

三、把廉政文化納入管理制度之中，規範師生言行 青年學生是祖國未來的建設者和接班人。開展廉政文化進校園活動，就是使青年學生養成正直誠信、文明守法、清廉節儉的良好品德，同時，也增強了師生的法制意識和社會責任，對於培養他們正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。為此，我校把廉政文化建設納入校園文化建設工作之中，成立了以黨委書記、校長為組長，副校長為副組長、各處室負責人為成員的“廉政文化進校園”活動領導小組，認真制定了《江蘇省鎮江第一中學“廉政文化進校園”活動實施方案》，黨政工團領導齊抓共管，精心部署，明確責任，結合實際，狠抓落實。同時，為保證活動的有效開展，還制定了《江蘇省鎮江第一中學教師廉政制度》、《江蘇省鎮江第一中學黨員廉政自律制度》、《江蘇省鎮江第一中學領導幹部廉政自律制度》等制度，規範師生的言行。保證了活動紮實深入地開展，收到了實效。

四、把廉政文化融入隊伍建設之中，弘揚奉獻精神 廉政文化建設成敗關鍵在領導和教師，學校領導和教師既是廉政文化進校園的具體組織者和實踐者，也是受教育的對象。

1.幹部隊伍的建設。在學校黨委的帶領下，領導幹部率先改變工作作風，樹立細節決定成敗的理念，從節約一張紙，節約一度電，節約一滴水等小事做起。外出開會、學習不亂花學校一分錢；雜務自己動手，節約每一分錢。所有領導幹部自覺接受羣眾監督，率先垂範，身正言威，有力地推動了“廉政文化進校園”活動的開展。

2.教師隊伍的建設。把廉政教育融入師德建設之中，就是要充分發揮教師的示範帶動作用，讓教師用自己規範的言行教育影響學生，引導學生。“敬廉崇潔”教育首要的是改變教育者自己。為此，開展“三業”“廉政從教，服務學生”為主題的教育活動。開展了“頌師魂”演講比賽等活動，自覺不搞以贏利為目的的有償家教，拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生、自覺履行“八要”、“十不”??一樁樁承諾、一件件好事，教師的靈魂得到淨化，戰鬥力得到增強，讓廉政之花開遍校園。

配備專門的師資力量，發揮課堂滲透廉政教育的主渠道作用。認真貫徹教育部《中國小廉政教育指導綱要》、

鎮江市教育局《關於進一步加強校園廉政文化建設的意見》，以《廉政文化教育讀本》為教材，開展課堂滲透廉政教育。有效利用學校資源優勢，在語文、政治、歷史、地理等相關學科，建立一支以骨幹教師為指導、青年教師為主要力量的廉政文化教育輔導教師隊伍，制定廉政文化教育的課堂教學計劃並認真實施。在語文、政治、歷史、地理等相關學科的教材中選取相關內容，編制廉政教育教案與課件並形成校本課程，在相關考試中設置廉政文化方面有關試題，充分發揮課堂教育在學生廉政教育中的主渠道作用。

五、把廉政文化滲入課堂教學之中，感悟人生真諦 充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉政點，將廉政意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都藴涵着豐富的“廉政文化”教育內容，如：語文課上的公僕形象，政治、歷史課上的廉政故事、數學課上的節約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉政教育。在各學科教學中，教師主要通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育：

一是整合教學目標，把廉政文化建設納入教學計劃，體現到教學過程中。

二是充實教學內容，找準敬廉崇廉教育與學科內容的結合點。結合學科教學的具體內容，挖掘廉政教育的素材，將敬廉崇廉教育目標落到實處。

三是注重以身作則，讓廉政文化在個人示範中得到強化。教師率先垂範，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示範下，將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規範、原則不斷內化為精神品質。

四是精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。

六、把廉政文化匯入各項活動之中，展現永恆主題 寓廉政文化於豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假醜惡，學會做人。每學期都要開展十個一活動：1.進行一次《敬廉崇潔，從誠信做人》為主題的國旗下講話，2.組織一次“廉政”為主題的主題班會，3.開展一次“四節一愛”（即節約用水、節約糧食、節約用紙、節約用錢、愛護公物）活動，4.開展一次“廉政”為主題的板報評比活動，5.向家長髮放一份“廉政文化”家庭倡議書，6.開展一次以廉政文化為主題的讀書活動，7.開展一次以廉政為主題的校園之聲廣播，8.開展以廉政為內容的書法、漫畫比賽，

9、以科技藝術為契機，開展了“講故事比賽”、“徵文比賽”、“繪畫比賽”、“文藝節目評比”等活動，

10、以“感恩”為切入點，開展了書信比賽，感恩父母。這些活動大力推進了廉政文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。

七、形成監督合力，形成自覺行為

檢查監督是保證黨風廉政建設收到了實效的重要措施。我校建立了學校廉政工作表彰獎勵機制，領導小組定期或不定期對各處室（部門）進行檢查評估，確保廉政文化進校園活動長期有效進行。

經過多年的實踐，進一步完善黨務、校務公開制度和教代會制度，加強黨務、校務廉政信息的公示和通報工作，充分調動教職工關心學校、參與學校改革、加強行政監督的積極性，增強學校的凝聚力。我校的校務公開工作逐步步入制度化、規範化的軌道。公開內容涉及學校發展規劃、幹部任前公示、民主評議幹部、職稱評審、評優評獎、晉級、招標信息、工程承包、大宗購買、收費標準、財務收支情況、招生工作等20多項，基本形成了對內和對外公開相結合，過程公開與結果公開相結合。強化了廣大師生員工的民主意識、參與意識。從源頭上預防和治理腐敗，樹立學校和幹部的良好形象。

八、建立廉政文化建設校園信息化平台。

充分利用校園信息化平台，加強反腐倡廉、廉政文化建設的宣傳教育。及時總結宣傳報道廉政文化建設的經驗與做法；宣傳勤廉兼優先進典型，不斷提高學校的開放度和美譽度

廉政文化進學校工作總結四

為了認真貫徹落實《廉政文化“六進”工程示範點驗收辦法》的文件精神，進一步鞏固共產黨員先進性教育活動的成果，切實加強反腐倡廉教育，開展積極向上，健康文明的學校廉政文化建設，引導全體師生樹立正確的世界觀，築牢思想道德防線，推動反腐倡廉工作深入開展，我校積極開展“廉政文化進學校”活動。

一、高度重視，統一認識，認真謀劃，全校動員 學校領導班子高度重視，多次召開專門會議，把廉政文化建設納入學校黨總支建設、學校精神文明建設、文化建設工作之中，統一安排，統一部署，統一落實，並專門成立了由校長親自掛帥的“廉政文化進學校領導小組”。學校明確，開展青少年“敬廉崇廉”教育是加強和改進青少年思想道德建設的內在要求。“敬廉崇潔”不僅僅是不要貪污、不要受賄。它實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。

學校制訂具體“廉政文化進學校”的實施方案，並以“國旗下講話”的形式，由分管德育的校長對全校學生進行了動員。

二、聯繫實際，挖掘內涵，明確內容，統籌部署 進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內容。所謂廉政文化，是人們關於廉政的知識、信仰、規範和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節儉、清廉、守法等。其內容主要包含以下五個方面：

1、為民為公 “為民為公”對於成人，特別是國家的公職人員而言就是要擺正個人利益與黨和人民利益的關係，樹立全心全意為人民服務的思想，大公無私、服從大局。

具體到中學的廉政文化教育，立足點就放在教育學生關心他人，多為別人考慮，胸懷寬廣，不自私。

2、民主公正

民主，培養學生與父母、長輩平等對話，提建議和意見，評論社會事務。公正，簡單地説就是“正直，不偏私”。培養孩子的公正觀念不僅有助於發展1 學生良好的與人交往的能力，同時也是他將來能夠適應社會競爭、以良好的心態融入社會的根本。教會他們公正待人、公平處事，正確處理自我與他人、與社會的關係。

3、自律守法

自律是將社會的道德要求轉化為個體內在的道德需要。作為孩子，首先要教他們學會自省.經常能夠自我檢查，通過反思，認識自己，及時改正缺點。從小培養對自己、對家庭、對社會的責任感。

守法，對法律規範有一種敬畏感。學習法律常識，培養法制觀念，加強守法意識，增強學生的法律義務感，嚴格遵守國家法律的尊嚴感。

4、正直誠信

正直誠信即言行一致，待人真誠，有正義感。實事求是，辦老實事，做老實人。把正直誠信的道德認識轉化為道德實踐，並內化為自身的道德品質。

5、清廉、節儉

清廉，即清正廉明。培養青少年的清廉意識，既有利於青少年自身的發展，也有利於崇尚廉潔、打擊腐敗的社會氛圍的形成。

節儉是中華傳統美德，讓學生明白“儉以養德”的道理，學會珍惜物品，不浪費，知道吃、穿、用來之不易，懂得珍惜勞動果實、尊重勞動。社會財富來之不易，是社會發展的基礎，體悟勞動的艱辛。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐 具體的廉政文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過整合現有課程資源，舉行各種形式的主題活動等形式努力進行了實踐。

（一）、從全局着眼，營造良好的敬廉崇潔氛圍。 我們通過各種形式，教育和引導廣大師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵禦腐朽落後思想文化觀念的影響和侵蝕，形成廉潔光榮、腐敗可恥的良好氛圍。

1、充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，繼續加強對全體黨員進行“保持共產黨員先進性”教育。

一年來，共產黨員“保持先進性教育”在全校已形成良好的氛圍，我們在確保共產黨先進性教育的基礎上，積極發揮共產黨員先鋒模範作用，鼓勵先進青年教職工接受黨章和時政學習，帶動全體教職工加強學習，努力提高政治覺悟和業務水平，克服消極因素，樹立敬業愛崗，拼搏奉獻的精神，為學校的發展多做貢獻。

2、開設“陽光工程”，推行校務公開制度

學校領導善於聽取不同意見和建議，做到辦事公開，實行陽光作業，堅決杜絕暗箱操作。在學校的建設工程以及物品採購方面，規定要進行招投標的按程序辦，嚴格進行招投標。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核，民主評議小組評議決定，不搞一言堂。學校財務、教務、政務虛心接受教師和家長的監督。落實財產檢查制度，切實做好日常監督和定期檢查，加強財務民主管理，接受經審組審查，教育收費檢查、反商業賄賂治理、縣五好班子評定、縣工會考核結果顯示中學校務公開制度取得良好成果。

3、開設校長信箱，拓寬溝通渠道

校長信箱的設立是廉政文化進校園的實在體現，充分體現了學校開放式辦學的理念，它一方面可以滿足社會公眾與校長進行溝通的願望，擴大學校工作的透明度，在社會與學校之間架起一座溝通的橋樑，讓校長來聆聽發自社會公眾的真實聲音，為社會公眾們的“金點子”提出一個展現的平台；另一方面，廣大同學、家長可以通過“校長信箱”來及時地反映和解決一些亟待解決的問題，真正體現同學、家長利益無小事。校長通過閲讀教師、學生、家長的信件，可以收集有效信息，獲得大量第一手資料，從而可以有針對性地解決問題。另外在來信當中提出的一些好建議或意見，也給學校決策、制度的及時調整帶來了有用的信息。

4、直面學生、教師、學校困難問題，全力構建和諧校園。 學生困難包括經濟困難和學習苦難，一直以來，我們學校對經濟困難學生實行“兩免一補”，並積極聯繫社會幫扶單位等多種形式給予救助。而對學困生，我們建立黨員教師一對一幫扶關係，一名教師幫扶一名學困生，讓教師不僅關注學生的成績，更關注他們思想，關注他們生活中的點點滴滴，用發自內心的愛讓學生學會不放棄，學會要積極努力。

關於教師教學困難問題，我們採取新老掛鈎制度，老教師以深入課堂聽課等多種形式積極幫助年輕教師提高業務能力，使他們早日成為合格的中學教師。

在黨中央提出全面建設節約型社會的背景下，學校提出建立節約型學校的目標，我們集中全校的力量儘可能杜絕教育浪費，實現教育資源的最優化配置，進而構建和諧校園。

5、利用各種媒介大力宣傳廉政文化。

學校運用各種媒介通過各種渠道宣傳廉政文化建設。在校園設置廉政建設警示牌；在班級以及教學樓走廊、樓道張貼廉政宣傳標語並定期更換；借 助班隊活動課，我們對學生進行了“廉政文化在我們身邊”教育；藉助黑板報我們開展了“正直誠信”倡議活動；藉助宣傳窗佈置廉政小故事，我們對學生進行了“學習廉政典型”教育；藉助校園網站，我們以學生喜聞樂見的形式及時報道“廉政文化進學校”活動。此外我們還通過徵文、故事會等有效形式，提高學生對戒奢節儉、敬廉崇潔重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。下階段，我校計劃結合美術課，全校開展設計“反腐倡廉宣傳畫”比賽，並選擇優秀作品佈置廉政文化走廊。

6、深入社區，利用社會化的校外教育隊伍進行氛圍營造。 學校組織教師深入到每一個學生家庭進行家訪，中學學區內生源來自xx個行政村，但學校每學期組織教師全面家訪，老師與家長進行更好的溝通，形成對學生的教育合力，實現了教育的最大效益。

此外，經過一段時間的摸索後，我們還認識到單在校園內營造良好的教育氛圍是還不夠的，利用校外的時間、空間進行素質教育是一個重大的現實問題。學校要讓學生走向社區，參與社會實踐，而敬廉崇潔教育應該是一種與社區教育密切結合的德育，讓學生在社區活動中學習和鍛鍊。於是我們充分利用關工委、街道社區、家長等對學生在社區的活動進行組織、策劃，使廉政教育順利實施並得到有效推進。例如開展“創衞生縣城，我們一起來努力”活動、“遠離毒品從我做起宣傳展”、“愛國、愛家鄉宣傳展”；“知黨、愛黨、跟黨走徵文活動”、“平安寒假”系列活動等。

（二）挖掘課程資源，積極開展思想道德教育。 根據優化整合原則以及內隱學習原則，在進行專門的思想道德教育外，我們還充分挖掘了現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。

在廉政文化教育中，我們提倡各學科教師的積極參與，通過學科統整，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。在各學科教學中，教師主要通過以下幾個方面來對學生進行敬廉崇潔教育：

1、整合教學目標，把廉政文化建設納入教學計劃。在學科教學中有意識地把敬廉崇潔教育納入有關課時的教學目標，是實施學科整合的前提，使教師在教學中從無意識到有意識地實施敬廉崇廉教育。因此，各學科教師要根據所教學生的心理髮展特點，依從各學科的具體教學內容，注意挖掘敬廉崇廉教育的切入點。

2、優化教學過程，使廉政文化建設得以實施。各學科教師要在本學科的教學中疏理和凸現廉潔教育的榜樣和事蹟，感染學生，激發學生的情感。

3、注重以身作則，讓廉政文化在個人示範中得到強化。學校開展師德培訓，組織“中學師德公約簽名活動”，要求全體教師嚴格要求自己，以身作則，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示範下，將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規範、原則不斷內化。

（三）、精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動 我們結合教師素質提升工程，提高全體教師職業道德素質；開展了豐富多彩的班隊主題活動，讓學生置身於特定的情境當中體現自我價值獲得自我認同，進而推動了校園廉政文化建設，具體有：

針對教師，開展提升教師形象“八堅持八反對”中學教師師德公約簽名活動，針對教師廉潔奉公為主題的暑期是的培訓活動，深化保持共產黨員先進性教育活動。通過系列是的培訓，廣大教師“以德育人、依法執教”的職業道德素養得到了提高；可見，敬廉崇廉教育的實施過程中，教師的綜合素質也與學生同步提升，體現了教學相長、共同發展。教師開展敬廉崇潔活動時，需要非常注重對自身思想、行為的反思與教育，這無形中也使教師的科研素質、教學水平以及師德修養得到了強化與提高。

針對學生，開展“敬廉崇潔”為主題的班隊課活動；以“追尋革命先烈足跡”為主題的清明祭掃烈士墓活動；以“爭做合格公民，建設美好家園”為主題開展成人宣誓系列活動；以“知黨、愛黨、跟黨走”為主題徵文活動；以“人人獻出一點愛”為主題愛心捐款活動；“創衞生縣城，我們一起來努力”社區活動。開展活動以來，學校還通過每週國旗下講話，指導學生開展安全法律教育活動、“中學校園文化藝術節”系列活動；開展文明班級、文明學生評比活動；開展“構建和諧校園、文明校園、平安校園”為主題倡議活動；開展“安全、衞生”、“法制、消防”知識講座等等各種形式的社會實踐活動，督促引導學生進行反思、認識自我、批評與自我批評。

廉政文化建設是一項深遠而廣泛的教育活動，需要我們持之以恆，需要全社會的關注。我們將進一步把該項活動推向縱深，推動學校整體工作的進一步發展。

廉政文化進學校工作總結五

廉政文化建設是建設社會主義先進文化的重要內容，是新形勢下開展黨風廉政建設和反腐敗工作的有效載體和途徑，是貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會的客觀要求，是創建一流學校的基礎和條件，根據區委《平川區20xx年廉政文化建設試點工作實施方案》要求，制定如下實施方案：

一、指導思想與主要目的

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針，圍繞構建拒腐防變教育長效機制、反腐倡廉制度體系、權力運行監控機制，以預防腐敗試點為載體，以廉政文化進學校為主要抓手，構建平安和諧校園，辦讓人民滿意的教育。深化廉政文化建設，全面提高青少年學生的思想道德素質，形成崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，教育和引導廣大師生深刻領會科學發展觀的內涵、精神實質和根本要求，堅定共產主義遠大理想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，培養廣大師生廉潔高尚的道德情操，培養更多更好的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

以“構建一條思想警戒線，一條道德標準線，一條精神文明風景線，增強全體教職員工，學校管理人員和全體學生反腐倡廉意識”為主要目標。以宣傳廉潔理念、傳播廉政文化、推動科學發展、促進社會和諧為主題。在全校師生中廣泛開展廉潔，誠信，理想信念和做老實人，幹老實事的教育，使學校管理人員拒腐防變能力顯著提高，廣大師生反腐倡廉意識明顯增強，“廉榮腐恥”的校園文化環境和輿論氛圍逐步形成，保證學校這塊育人的淨土不受污染。

三、具體措施

一是明確主要工作任務。學校要要以辦讓人們滿意的教育為宗旨，進一步增強“為民辦學、廉政辦學、陽光辦學，勤儉辦學”的意識。不斷完善教師、家長、學生之間的良性互動機制，相互監督，相互促進，切實營造“崇廉、奉廉、贊廉”和廉潔從小做起、從我做起、從現在做起的良好校園氛圍。

二是創新工作載體。開展廉政文化進學校活動，是教師職業道德建設的重要組成部分，是中國小生思想道德教育的新要求，活動要注重結合學校廣大師生的特點、思想實際和理解接受能力，精心設計活動載體。學校要結合實際，在具體工作中，普遍開展好以“五個一”活動為載體的“廉政文化進學校”活動，即在學校領導班子和黨員中召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會，具體時間在7月份，由學校黨支部組織實施。在教師中舉辦一次以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的爭先創優活動，時間安排在9月份，結合教師節師德演講和評優表彰，突出廉政文化這一主題，樹師表，鑄師魂，開展一次師德集中教育活動。在師生中組織一次創編廉政作品，漫畫展覽活動；在校園中開闢一個反腐倡廉專欄，繼續堅持校務公開制度和公示制度。在學生中每月開設一節廉政文化課，要充分利用各科教材，特別思想品德課的自身優勢，滲透廉潔文化教育的內容，使學教活動經常化。

三是注重抓好結合。廉政文化進學校活動是一個系統工程，要在體現活動效果上注重四個結合。一要把廉潔教育與課堂教學滲透相結合。要按照教育教學規律，深入挖掘現在學科的廉潔教育資源，有效整合各年段語文、政治、社會、歷史、思想品德等學科教材中藴涵的與廉潔教育相關的知識點進行梳理和挖掘，由授課教師精心設計和備課，在教學過程中進行重點提示和講解，把知識教育、思想教育、品德培養融為一體，發揮課堂教學主渠道的教育功能。二要把廉潔教育和法治教育，日常行為習慣教育結合起來，培養學生辨別是非的能力，提高法制意識和維權意識，拒腐蝕，樹正氣，遠離不良社會可能帶來的負面影響。三要把廉潔教育與校園文化建設相結合。堅持科學管理、民主管理、依法管理、規範辦學行為。在校內營造風清氣正的良好氛圍，增強內在發展的潛力，提升對外的競爭力，促進學校不斷提高辦學質量，為學校又好又快發展打造廉潔的環境。三要把廉潔教育與加強黨風廉政建設相結合。加強黨風廉政建設的基本任務就是堅持不懈的對學校領導、教職員工進行廉潔意識教育。加強廉潔教育就是不斷提升黨員幹部的思想境界，文化素養和道德情操，把大家認同的易被接受的理念，最終內化為全校師生共同遵守的行為準則和道德準繩。

四、方法步驟

整個活動分四個階段進行：

第一階段：宣傳發動（20xx年4月至5月）。制定完善實施方案，按照預防腐敗試點項目工作要求，確定“廉政文化進學校”活動內容，做好宣傳工作，營造試點工作輿論氛圍。學校要利用毎週一的教職工例會和升旗儀式及主題班隊會，校園廣播等形式，認真學習文件，領會精神，加強輿論宣傳，以便提高認識，統一思想。 第二階段：組織實施（20xx年6月至11月）。按照學校已經確定的“廉政文化進學校”實施方案，全方位組織實施，務求取得實效。活動既要重實效，有要注意收集保存資料。

第三階段：檢查驗收（20xx年12月）。對活動開展情況進行全面自查驗收，並迎接平川教育局和區廉政文化建設領導小組的檢查驗收。

第四階段：總結提高（20xx年1月至3月）。總結“廉政文化進學校”工作的經驗和做法，建立長效機制，對在活動中表現突出的單位和個人進行表彰獎勵。

五、工作要求

一是建立健全責任落實機制。學校要成立廉政文化進學校工作領導小組，把廉政文化進學校這項工作納入重要議事日程，統籌規劃，精心安排，紮實推進。學校主要領導負總責，分管領導具體抓，廣大教育工作者積極參與的領導體制和工作格局。根據學校制定的廉政文化建設實施方案，細化、量化目標任務，將責任靠實到個人，做到人人有責任、有壓力、有動力，形成責任明確、目標具體、責權統

一、上下貫通的責任落實機制。

二是加強督促檢查。學校要對此項工作定期進行檢查指導，及時瞭解工作進展情況，做到全程監督。要通過督促檢查，着力增強廉政文化進學校試點工作的吸引力、感染力和説服力，督促指導各部門和教育工作者不斷創新形式，探求辦法，不斷創新載體，不斷拓寬渠道，使廉潔文化貼近師生思想、工作和學習實際，使廉潔的觀念滲透到教育教學和學校管理的各個方面，深入到師生內心，從而達到事半功倍的效果。

三是加大宣傳力度。在開展廉政文化進學校學教活動中，要很好地學習和借鑑先進經驗，穩步推進，在實踐中不斷探索總結經驗，要注重試點成果的運用，邊試點、邊總結、邊完善、邊推廣。要充分利用校園廣播、校報、黑板報、校園網等大力宣傳試點工作中的好做法和新成效，着力營造良好的社會氛圍，促進教育系統廉政文化的繁榮發展。

四是強化考核。要建立考核機制，把廉政文化進學校工作列入年度評價體系進行考核。牢固樹立“不抓預防腐敗試點工作是失職，抓不好試點工作就是不稱職”的意識，建立獎勵機制，對廉政文化進試點工作成績突出的班級和個人進行表彰獎勵，樹立典型，要把廉潔學教活動開展情況納入年度考核，作為師德考核的重要內容，要把廉潔學教活動成果作為評優選先的條件之一，對在此項學教活動中不認真履行職責、推諉扯皮、敷衍應付、工作不力，成效不顯著的部門和班級進行通報批評，對違犯教師職業道德的行為要及時處理，引領活動不斷深入，達到創建“書香校園，文明校園，平安校園，和諧校園”之目的。