上學期五年級班主任工作總結

忙碌的20XX在不知不覺中就這樣從身邊慢慢流走，回顧這半年的班主任工作，總結如下：

一、書香班級特色打造初見成效。

我認為，一個班級只有形成自己的特色，才會有一個始終如一目標明確的努力方向，才不至於在每日的繁瑣事務中失去自己的亮點，淪為普通。本學期，結合班級學生喜歡讀書的特點，以“打造書香班級”為目的，着重培養學生的閲讀水平和習作能力。經過一年的努力，孩子們取得了豐碩的成果。大部分學生作文水平提高很快，家庭讀書氛圍濃厚，親子讀書活動開展的有聲有色。

1、全國華人國小生作文大賽，範佳聞同學獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎；2、日照市“學用評”徵文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎；3、徐錫鈺被學校評為“閲讀小明星”；劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有3名同學參加展示，在全年級首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇”徵文大賽中和紅色經典讀後感評選中分獲一、二等獎。5、許暢同學在日照市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市國小中唯一獲此殊榮的選手；並有3名同學獲三等獎和優秀獎；6、申卓坤同學在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊”網絡徵文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎；周新獲三等獎。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發表在《日照日報》新教育專欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發表。

二、家校密切溝通，譜寫師生與家長配合的新篇章。

孩子們的累累碩果，與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進緊緊相連。本學期，通過校訪、家訪、校訊通、電話聯繫等方式，與家長搞好溝通，及時和家長反饋孩子出現的小問題，對於孩子的進步也能告知家長，而家長們也經常、及時地詢問孩子在學校的情況，做到了互通有無。

班裏的家長們和孩子們一起，努力創造着班級的輝煌。劉子航的家長，每次學校的活動都帶領孩子積極認真的參加，周新的爸爸，在網絡徵文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織徵文中都積極參與，細心地將稿件發送；臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄，徐錫鈺的家長經常無償的為班級提供打印文件、打印物品；冬季運動會上，王若晨、徐錫鈺為班級自動製作了條幅；劉永山的媽媽發現我們馬上就要學習第五單元“漢字王國”了，就讓孩子給我帶來《國小語文趣味題大全》和《兒童創造力開發與訓練》，説對孩子們很有幫助。五年級一開學，劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來，每人一份。每次搞活動，田書銘都會把家裏的相機帶來以備照相用。諸如此類小事，每天都在上演。家長們的無私付出，讓我感動，也為遇到這樣一羣信任我、支持我的家長而生感激之心。

三、各司其職，讓每個孩子找到適合自己的“活”。

升入五年級以來，同學們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛鍊，我班實行了班級事物細分工的方式，讓每個孩子都成為管理者，體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工，卻讓我有了更多觀察學生的機會，也提供了更多表揚孩子的機會。比如平時不喜歡説話的小張津源，每天早晨無比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘；大孫一同學自從開始管理牆報欄後，我們的牆報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋豔梅、張宇等同學，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認真，並且因為多做了事情，與老師的關係反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多。比如安春宇同學，他是很聰明的一個孩子，但每次作文有一個缺點，總是很簡略，一般就是2、3百字，以前的時候與他談過幾次，但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式，他對我有點愛答不理的，而現在，我只要和他談一談，立馬就有新變化。現在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數量説明不了什麼，但卻能從中看出孩子的進步。週五，是我們總結反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點一週以來班級出現的問題。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細化了，孩子們的膽量也練出來了。