三年級班級的工作總結

一、班級圖書再添新成員：

近一段時間，咱們班又收到了三位同學的捐贈圖書：牧謠備儲家安感謝三位同學的捐贈。

同時，收拾家的時候，整理出了一堆閨女三四年級閲讀的書籍及刊物，一併捐贈給班級。從下週開始，午休取消後，我們的午間活動、午讀時間，孩子們會有更多更好的選擇。

二、《諺語兒歌》共讀結束

從去年六月份開始的《諺語兒歌》共讀，於上週正式結束。本次共讀過程中，湧現出了一大批的共讀明星。孩子們共讀過程中，對諺語意思的把握都有了極為明顯的進步。

熟讀諺語，背誦諺語，只是完成了第一步。其實，我們學習任何語言，最終的目的都是要學會運用，在不斷運用的過程中掌握。因此，接下來我們會組織各種形式的競賽活動，調動孩子們學諺語、用諺語的積極性。也希望親們予以支持和鼓勵。孩子們平時説話或寫話時，如果能自覺運用我們誦讀過的經典語句（哪怕有時候運用得不太合適，但有意識地運用就值得肯定），都可以及時反饋給我。希望我們共同營造一種“學經典，用經典”的氛圍，讓孩子們嚐到誦讀經典所帶來的成就感。

如，昨天在讀宜卓同學的文章時，她寫了自己用“多見闕殆，慎行其餘”來勸説自己小夥伴的故事，孩子們非常感興趣，也非常羨慕。這就是一個良好的開端。

三、《一百條裙子》共讀開始

《一百條裙子》是一本非常經典的圖書，書雖薄，但意義深遠。也許孩子們不可能理解得有多深刻，我只是以此書引發孩子們的思考，加以正面的引導。因此，在共讀的過程中，我會設計部分思考題，沒有所謂的標準答案，旨在讓孩子們能真正去思考這些問題。所以，不要責備孩子不會寫，也不要強把自己的見解加給孩子，不妨，讓孩子們更自由些，自己想表達什麼就表達什麼。

當然，若想孩子們真正有收穫，最好的莫過於您也讀讀這本書，和孩子聊聊，甚至也寫寫自己的感想，相信我們都能從中受益。

四、家長進課堂

感謝墨琰的媽媽，從校外聘請了姍姍老師，利用週五的班會課時間，給孩子們進行誦讀的專業指導。這是上次誦讀的情況。也懇請各位親們，有什麼好的資源，可以和我聯繫，希望咱們的孩子不出校門也能接觸到更多的資訊。

五、關於習作的問題

習作對於剛剛升入三年級的孩子來説，的確可稱得上是“攔路虎”，為此很多親們都在作業記錄本上反映了各種各樣的困惑，有些困惑我直接留言了，有些困惑是大家共同的困惑。因此，習作的問題，我打算抽時間單獨和親們探討這個問題。

目前，我着手的是先讓孩子敢寫，哪怕是流水賬，哪怕是裏面有家長指導的痕跡，哪怕有老師指導的痕跡，都不要緊，只要孩子敢寫、能寫，就值得肯定。所以，昨天國慶假期回來，我們進行了一次特別的表彰“作文最長篇幅獎”。

為了儘快讓孩子不害怕寫，我們都要學會用放大鏡找孩子文中的優點——哪怕只是一句話，一個詞，甚至一個標點。在學校裏，每一篇文章，我都儘量花大量時間進行點評，盡最大可能把每個孩子的優點都點評一番（這要花費時間。每篇文章點評可能要持續一週左右。所以，如果您的孩子沒有被點評到，僅僅是因為還沒有輪到）同樣地，希望親們在家也不斷拿放大鏡找孩子習作的每一處優點，放大它，先消除孩子的害怕心理。

六、體育節總動員。

隨着天氣轉涼，我們學校的體育節即將拉開序幕。舉辦體育節，不在於讓孩子們去拿多少獎狀，拿個什麼樣的好名次，主要是希望孩子們養成鍛鍊身體的好習慣。

所以，我有個初步的想法：增加晨練的時間。（考慮到早晨孩子們早餐吃得比較匆忙，到校後接着跑步不太好。所以，我們提前7點50開始上早讀，然後提前10分鐘下早讀，領着孩子們到操場上跑跑步，活動活動）

需要親們配合的：

（1）早上儘量把孩子在家的時間打緊些，保證孩子7點50到校。

（2）給孩子準備活動用品：跳繩、毽子是每個孩子都必須的。其餘的，比如球拍、呼啦圈等等體育用品，可以根據孩子的情況選擇。

七、其他。

1、十年校慶，繼續徵集孩子的書法繪畫作品。

目前，部分孩子的作品已經開始陸續上牆，這是難得的一次展示機會。不要錯過喲！

2、期會考試大約在11月初。如果想領着孩子在家適當複習的話，語文複習以課本最後的詞語表為主。字詞掌握紮實，其餘的我會領着孩子在課堂複習。希望親們先有思想準備，進入三年級，不要再以雙百的標準要求孩子。考試，不過是一次大的作業檢查，主要是幫助老師和孩子們查漏補缺的。心態一定要平和。

3、小小的建議：當我們督促孩子好好學習的時候，不要忘記給自己加加油。只有我們好好學習，才能希望孩子天天向上喲。三年級，孩子的自我意識萌發，的確需要我們好好動動腦子了。事實證明，講道理在很多情況下是不起作用的。