關於中學德育個人總結最新6篇

面對工作要敢於拼搏，習慣決定你的未來。我們在日常的工作中如果獲得了一些寶貴的經驗之後，都會選擇用寫工作總結的方式記錄，那麼關於相關的總結該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的中學德育個人總結範文，供大家參考。

中學德育個人總結1

本學期長安中學德育的工作積極圍繞惠山區教育局德育工作的要求，並結合我校“有意德育”的思想，堅持和貫徹學校“文明禮儀”的品牌，實踐“有Li長安”的思想，積極開展各項德育工作，踐行社會主義核心價值觀，深化“一校一品”建設，全面加強校園文化建設，全面構建學校有意德育工作體系，全面提升學生綜合素質，全面提升德育工作者師德修養和專業能力，進一步增強德育工作的時代性、針對性和實效性。現對本學期期會考試之前的工作作一下總結和梳理：

一、提升理念，實踐思想

德育思想是德育工作的靈魂所在，無錫市長安中學一貫將重視學生行為習慣，將文明禮儀作為學校的品牌文化，在實踐中，結合教育部門提出的“八禮”要求，本學期李校長有建設性的提出“有Li長安”的理念，七年級年級針對學生行為習慣，要求學生講“禮”儀；八年級年級，根據學生心理髮展情況，要求學生講“道”理；九年級年級面臨會考的壓力，要求學生要講“勵”志。在平時德育工作中，分年級開展德育教育工作。

二、完善機制，形成合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，德育處在李校長的帶領下，在德育部門同仁的積極商討下，制定出2017-2018學期德育處工作計劃，進一步促進了德育工作的計劃性，使的德育工作有了強有力的制度保證。此外，成立了以“德育副校長—德育處—年級組長—班主任—教師等梯級化德育管理網絡體系，明確責任和分工，分級落實，齊抓共管，做到人人都是德育工作者，形成教育合力。

三、加強教師隊伍建設，提高整體水平

教師是學校教育教學發展的動力，能使學校快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，為此，德育處重視在加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設，在開學十分注重教師自身素質的提高。每月召開班主任會議，涵蓋理論學習、通知下發、活動開展説明、月份班主任工作總結等內容，此外，為了進一步加強年輕班主任的工作經驗，我們開學之初，就開展班主任青藍工程，結對拜師。幫助青年教師更快成長。針對青年班主任，學校利用“涓涓班主任工作室”的平台，開展理論學習，問題研討等活動。通過完善各項教師、班主任發展，培養規章制度，提升學校教育教學水平。

四、抓實常規主題性活動。

1、注重學生養成教育。抓細抓實常規管理，班級一日常規規範細緻，注重實效。“文明監督崗”、“綠色小衞士”和學生會自我管理能力強，為全校師生做好服務工作，做文明先鋒，展學生風采。充分利用各種教育宣傳渠道對學生進行正面教育，增強廣大學生自覺守紀意識，養成良好的文明習慣。

2、以主題教育月為核心，與德育招標主題相結合，開展靈活多樣有效的教育活動。充分發揮班會課、黑板報德育主陣地的作用。如每月班會主題：9月感恩月、10月愛國教育月、11月法制教育月、12月藝術節活動月等等。先後開展了“感謝師恩，感謝有你”"理想需要奮鬥" 、“銘記歷史,勿忘國恥”、“尊老敬老”、“瞭解我們身邊的法律” 等系列班會課。

3、重視注重班主任和學生的日常考核和檢查。

注重班主任和學生的日常考核和檢查，確保學校“三風”建設。日常教育教學中，文明禮儀監督員等學生會成員對學生的日常考核和檢查，從紀律、衞生、安全、文明禮儀等方面做到一日二查，一日一上報，及時發現問題，督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處每月定期地抽查班主任工作手冊、班級日誌、週記等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。

五、抓實有針對性的活動。

1、為了進一步加強學生國防教育，增強學生的集體主義觀念，提高學生吃苦耐勞的意志力，提升學生組織紀律性和抗挫心理素質，。學校聯合武警部隊分別組織七年級新生軍事訓練、九年級優秀學生軍事夏令營。國防教育、軍事知識、隊列訓練、會操、適度體能訓練、拉歌比賽、文明就餐等多樣的訓練內容，全面提高了學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，全面提高了學生綜合素質，為適應七年級、九年級生活做好了準備。

2、安全是學校發展的保障和基礎，針對強化師生安全意識，提高緊急避險、自救自護和應對突發事件的能力，進一步加強學校安全工作。8月底，七年級新生軍訓時，我校聯合“紅十字會組織”，開展急救演練和講座，9月份，我校德育處安全管理員，聯繫長安派出所民警開展了應急疏散演練和安全教育活動，11月9日，在學校籃球場開展“消防聯演”，12月份，成立了“文明、安全巡查員”，進一步做好安全防護工作，這些活動不僅增強了師生的安全意識，而且培養了學生聽從指揮、團結互助的精神品質，也切實提高了防災避險能力，進一步促進了校園的平安和諧。

3、針對深入推進班級文化、校園文化的建設，“班級名片”、“團隊角”、“班級文化秀”、班級文化展示演講比賽，多角度多層次展示。“我最喜愛的同學暨校園之星”、“文明禮儀標兵”、“尚善好少年”、“文明禮儀示範班”、“有Li長安示範班”“文明宿舍、優秀舍長的評選”等多元評價，激勵學生髮展自己的特長，鼓勵學生全面發展，促使學生形成超越自我、敢於創新、你追我趕的健康向上的校園主流文化，促進了學生素質全面提高。

4、針對預防校園欺凌，分別邀請長寧社區法制宣講員來校作法制教育講座。就“校園欺凌、暴力”等法律事件展開話題討論，明確校園欺凌的涵蓋面是廣泛的，不單單指肉體上的傷害，還有心理上的傷害等等，通過“故意傷人致人死亡”、“盜竊”、“搶劫”等真實的發人深省的案例給學生上了生動的一課，也給學生敲響了警鐘，讓學生辨明“何為校園欺凌”，懂得“如何防止校園欺凌”，知道“心存敬畏，行有所止”，在今後的生活中爭做文明守紀的合格的中學生。

5、紮實班主任隊伍建設，加強培訓、研討和考核，協助、配合班主任抓好班集體建設。定期召開班主任工作例會、班主任工作室例會；依託“涓涓”班主任工作室，積極開展德育科研，提升了班主任業務素養和班集體建設水平。

6、針對全面提高九年級學生的身體健康、心理健康和社會適應能力，進而完善人格，組織開展了“砥礪意志，激發潛能，超越自我”江南大學素質拓展，讓學生通過一系列挑戰過程，在自信心、人際關係、學習能力和學習動力方面都得到了改善和提升，釋放了學習生活的壓力，學會了如何從容應對挑戰，激發了學生的團體協作意識，愛心與責任心。

六、抓實有社會影響力的活動。

1、我校“尚善育心”心理健康教育的開展紮實有效，在已有的基礎上，我校今年成立了“尚善育心家庭親子關係工作坊”，每週四的晚雷打不動地如期與家長有約，旨在帶領家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，瞭解父母和家庭裏的其他成員的言行是對孩子產生的影響。讓家長在家庭經營中覺察並調整自己的言行，學會養育心理健康的孩子必要的方法和技能，從而潛移默化地影響到孩子，和諧親子關係，更好地與學校形成教育合力，讓孩子擁有一顆健康的心靈。

2、根據本班特點，自命主題，組織開展全校家長會，加強了學校與家長的交流溝通，激發了家長參與學校管理的熱情，使學生家長及時準確地掌握孩子的思想學習狀況和在校表現，家校共同形成教育合力，更有利於學生的教育和管理

3、配合學校開展好“校園開放日”活動，邀請家長走進校園、走進課堂，瞭解學校的教育教學管理情況，瞭解孩子在學校的學習生活，體驗教師的課堂教學狀況，進一步密切了家庭和學校的溝通，更好地形成共育孩子健康成長。

4、學校宣傳“新優質學校”的影響，邀請無錫教育電視台節目採播人員攜帶着“長槍短炮”走進了長安中學，對學校進行了“文明禮儀教育”專題拍攝。文明禮儀是長中的德育品牌，電視台對學校的校園文化建設、學生課堂禮儀、行走之禮、問候之禮等進行了實地採訪拍攝，同學們的一言一行很好地展現了長中文明禮儀的風采！

七、積極參與學校各種創建驗收活動

積極投入到學校的各種創建迎檢驗收活動中，有文明校園評審、三年督導工作、義務教育學校標準化建設、全國文明城市創建創建平安示範校工作檢查等工作；迎接新加坡長老會中學師生等交流訪問團來校教育交流訪問等等。

八、抓實學生社團活動。

重視和強化對學生社團建設的管理和指導。兩個學生社團（長風文學社、河道小衞士）有序開展工作，其中河道小衞士社團，在無錫市中國小生“尚善公益創行”活動中，被評為“優秀項目”，並編寫成舞台劇，榮獲區第四名的成績。兩個社團力求創新和突破，讓它成為學生展示才華的舞台，教師積澱教學成就的平台，學校校園文化展示的一個窗口。

回顧過去，我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，德育教育面臨較為嚴峻的形勢，開創德育工作的新局面，全體同仁將上下而求索。

中學德育個人總結2

在全面推進素質教育的進程中，我校認真落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強學生思想道德建設，全面提高學生的思想道德素質，以規範學生的生活言行、培養學生良好習慣為重點，以中國小行為規範示範校為載體，大力加強班主任隊伍建設，繼續深化班級建設與班級特色管理。半學期來，德育處在學校的正確領導和大力支持下，團結一致，紮實苦幹，狠抓學生紀律教育，以常規管理為重點，以學校“教師的教風、學生的學風、學校的校風”建設為主線，以學校教育教學工作為核心，着力營建健康、有序的教育教學氛圍而不懈努力。現將半學期工作簡要總結如下：

一、半學期德育處主要工作回顧

1、開學初制定詳細可行的德育處工作計劃。開學以來，德育處嚴格按學校計劃，制定詳細、可行的工作計劃，按照校領導的安排部署，德育處在工作計劃中突出了班主任工作的重要性和規範性。打印下發《班主任工作職責》、《班級工作考核辦法》、《班主任常規考核制度》等，以此來端正班主任的工作態度，調動他們的積極性。同時，德育處在計劃中突現了不同年級的教育重點，分年級制定目標，加強了教育的針對性。

2、紮實開展入學教育活動，為良好“三風”的建設奠定了堅實的教育基礎。開學以來，遵照學校的計劃安排，德育組織進行了為期一月的文明禮儀教育及行為習慣養成教育。德育處通過召集年級組長會、班主任會，召開專題會議進行部署，明確入學教育的目的和宗旨，理順入學教育的步驟方法，強調了入學教育的主要措施。在入學教育的各階段內各班主任寫出了本班存在的問題和整改辦法、各年級組組長寫出了本年級組存在的問題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內文明禮儀逐漸形成風氣，衞生清掃形成習慣，安全意識進一步加強，各項活動緊張有序，入學教育取得了一個階段性成果。、

3、適時進行法制教育，為學校依法治校架設教育平台。根據德育處計劃安排，在開展入學教育後，十月廿五日，學校邀請法制副校長、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什麼有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應該怎樣做和為什麼這樣做的問題。然後談到法律是人們實現自由意志的紅綠燈，是弱者的保護傘。最後提到青少年犯罪的特點和原因。要預防青少年犯罪、保護青少年權益。通過楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學教育後讓學生及時地接受了法律法規的教育，為學校良好“三風”的形成進一步夯實了法制教育的基礎。

4、狠抓常規管理，為教學工作保架護航。開學以來，德育處進一步明確學生管理“德育處——年級組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責，本着一級為一級負責的理念，從學生上操到晚上就寢，注重過程管理，要求班主任全程監督，以此杜絕了較嚴重的違紀違規行為。雖然今年擇校生、補習生比往年成倍增長，但在學生管理中這部分學生沒有違紀違規現象發生。同時，德育處嚴格班主任和值周組考核辦法，責成值周組成員和各班主任明確職責，各負其責，值周組成員從紀律、衞生、安全等方面分工協作，盡心盡責，從而保證了學校教育教學的正常進行。雖然有個別違紀違規的學生，但對學校的教育教學沒有造成不良的影響。

5、實行年級組目標管理制，為全面提升教育教學質量夯實年級教育基礎。開學初，德育處在制定計劃時，就把年級組目標明確地分列出來，從起始年級、過渡年級、畢業年級分三級作了不同層次、不同要求、不同目標的分級管理目標要求，促使各年級組在日常教育教學活動中突出主題，狠抓管理。讓各年級有的放矢地進行教育。從半學期的工作來看，畢業年級在這方面作了切實可行的各種安排和學習計劃，並且投入大量的人

力，擠時間，搶時間，全身心地投入到學生教育教學工作中。過渡年級和起始年級在這點上行動還很緩慢，還沒有緊緊跟上學校大方向、大思路，有待在今後的工作進一步完善和加強。

6、注重班主任和學生的日常考核和檢查，確保學校“三風”建設。日常教育教學中，值周組和學生會值周組突出對學生的日常考核和檢查，從紀律、衞生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報，有力地督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處不定期地抽查班主任工作手冊、班級班會記錄、班級團會記錄等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。

二、半學期工作檢查通報

1、學生座談會通報。座談問卷已在教師例會上通報，不再贅述。

2、班主任工作問卷通報。

班主任工作問卷設計了班級建設、衞生、紀律、文明禮儀、教育方法、意見或建議六大項34條問題。問卷時各班隨機抽調十名同學參加。通過問卷調查，班主任在班級工作中沒有不符合學校發展和要求的言行，各班的滿意率都比較高。學生反映的意見或建議，我們將通過碰面的方式直接傳達到各班主任本人。在這裏不一一贅述。

3、各項記錄檢查通報

班會記錄、團會記錄、班主任工作手冊中對學校要求的各項教育活動都有安排和記載，只是個別班級的記錄較籠統，不具體。對於安全、食品衞生、流行疾病等方面的教育內容今後要詳細作記錄，不能三言兩語，馬馬虎虎。特別是校領導的要求，措施等方面的內容要如實加以記載。

三、日常管理中存在的問題

1、年級組組長的作用發揮的不夠充分，年級管理工作只限於班主任

這一管理層面，表現出了從畢業年級、過渡年級、起始年級的逐級滑坡。特別是起始年級，到目前為止，良好的班風、學風還未形成，有待在下半學期加強這方面的工作，迎頭趕上。

2、班主任工作中大多數班主任特別盡心，能夠經常深入班級，督促學生紀律、衞生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態度，切實轉變工作作風，把工作的重心轉移到建立良好有序的班風、學風、校風建設工作上來。

3、集會活動時秩序還沒有形成，吵鬧現象嚴重。明確職責，敢於管理，勇於管理的思想和意識還有待在個別班主任心中加強，再加強。

4、學生管理工作中，任由學生怎麼辦就怎麼辦，不請示，不上報。在學生出現不想上學，隨意退學時，班主任自作主張，隨意讓學生走就讓其走，這在高中三個年級中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。

5、日常紀律教育不夠深入學生實際，浮於表面，違紀現象仍然發生。開學不久，高二、3班就出現罵老師現象，高三、3班出現就寢後打架事件，階段考試後高一、3班有學生自動離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對學生的管理僅停留在到教室轉轉，或問一問班幹部這樣的形式上，沒有按照德育處開學要求的建立不同層次學生的檔案，特別是問題學生的檔案，工作被動，應付，等出現問題了才慌了神。

四、對下半學期工作展望

1、年級組要充分發揮好學生管理中層管理者的作用，切實起到領頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級組班主任統一到年級組的一貫管理和引領之下來，形成年級組管理合力，不能牛拉車不拉，各幹各。

2、班主任工作要轉變工作態度和工作作風，深入管理班級學生的實際，定期開好每週一次的班會和週會，把學校要求的相關規章、紀律、辦

法等讓學生學習到，領會到；把年級組、班級的要求傳達到，要求到。同時，要加強與班委會、團支部的溝通和碰面，指導班委會、團支部發揮自主管理學生的作用。樹立起班委會、團支部在班級中的威信，為班級的健康發展樹立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。

3、進一步加強對學生的紀律教育和養成教育。開學一個月的入學教育效果是明顯的。各年級組、各班主任要乘熱打鐵，進一步在學生中開展紀律、養成、法治教育，要借期中總結的有利時機，把紀律教育、養成教育、法治教育作為一項不可缺少的內容貫穿到期中總結的全過程，並在今後的工作中一如既往，堅持不懈。

4、對自願輟學的學生要做好相關的程序性工作，防止發生意外。要求學生要有申請，申請得到年級組同意，並報請德育處備案，方可辦理離校手續。今後不準班主任私自讓學生自動離校，若出現問題，一切後果自負。

4、下半學期積極抓好“好習慣伴我行”活動。廣泛開展思想道德實踐活動，在學生中開展爭當“文明學生”活動，即：一是在家做孝順父母，關心親人，熱愛勞動的“幫手”；二是在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“標兵”；三是在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“夥伴”；四是在社區和公共場所要愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序的“衞士”；五是在獨處時胸懷開闊，心理健康，勤奮自主，勇於創新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮鬥、勤儉節約的“能人”。

德育工作任重而道遠，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學生行規水平，提升整個學校行規水平，如何使班主任工作更具專業化，這些是我們應該共同努力的方向，願我校的德育工作在老師們的努力下在下半學期更上一個台階。

中學德育個人總結3

本學期，在校長的領導下，圍繞學校中心工作，結合本年度工作計劃，德育處主要進行了如下工作：

一、規範班級管理

1、學期初，下發了《班級管理制度》、《值日班長職責》、《班主任工作常規》、《班主任工作細則》、《班級環境衞生及文化佈置檢查表》、《班級事務分工表》、《課間操檢查表》等規章制度和檢查評比細則，使每個班主任對學校要求有了更加具體明確的認識。

2、安排值周班負責每天對室內外衞生及課間操情況進行量化考核，並及時記錄檢查結果，期中期末頒發流動紅旗。

3、各班建立值日班長制度，實行班務分工。加強學生自主管理。

4、開展班級日報編寫工作。

二、加強班主任工作

1、本學期，加大了班主任學習力度，改過去每月一學習為每週一學習，學習了《魏書生班主任工作漫談》重點章節。

2、助力年輕班主任成長。對於我校年輕班主任，在日常工作中經常給予一定的幫助和指導。抓住班主任大賽契機，提早安排人選，並給指導。最終王旭老師在全縣班主任大賽中脱穎而出，在市賽中又取得了第一名的好成績。

三、抓好大課間操

大課間操堅持常抓不懈，無論是從校服的着裝還是學生的出勤，都嚴格要求，嚴格管理，每天計入考核。而且往年都是在局裏大課間操評估之後就放鬆要求，今年一改舊例，始終沒有放鬆要求。

四、其他活動

1、板報每月一更新，有檢查有評比。

2、開展兩次主題班會，初步形成學生人人發言的新模式。

3、召開了一次全校性的家長會，效果良好。

4、舉辦了三次體育競賽活動：跳繩比賽，大課間操比賽，拔河比賽。

5、召開了四次班主任會議。

6、建立了特殊學生檔案。

7、組織了一次班主任論壇。

8、班級文化建設正在形成。

五、存在問題及改進措施

1、制度方面還不夠完善，爭取改進，使更具公平性和激勵性。

2、常規工作缺乏序列化，今後着力思考序列化的具體方法。

3、個別工作流於形式，今後要抓好時效性。

4、活動開展不足，今後爭取豐富各種文體活動，促進習慣養成。

5、學生心理健康問題納入關注重點。

6、細化習慣養成。

總之，在校長的領導下，通過全體師生的努力，本學期我校的德育工作有了可喜的進步。無論是學生的習慣養成，還是學生的精神面貌，都有了很大程度的提升和變化。下學期的工作中，我們會進一步加大工作力度，爭取取得更大的進步。

中學德育個人總結4

本學期長安中學德育的工作積極圍繞惠山區教育局德育工作的要求，並結合我校“有意德育”的思想，堅持和貫徹學校“文明禮儀”的品牌，實踐“有Li長安”的思想，積極開展各項德育工作，踐行社會主義核心價值觀，深化“一校一品”建設，全面加強校園文化建設，全面構建學校有意德育工作體系，全面提升學生綜合素質，全面提升德育工作者師德修養和專業能力，進一步增強德育工作的時代性、針對性和實效性。現對本學期期會考試之前的工作作一下總結和梳理：

一、提升理念，實踐思想

德育思想是德育工作的靈魂所在，無錫市長安中學一貫將重視學生行為習慣，將文明禮儀作為學校的品牌文化，在實踐中，結合教育部門提出的“八禮”要求，本學期李校長有建設性的提出“有Li長安”的理念，七年級年級針對學生行為習慣，要求學生講“禮”儀；八年級年級，根據學生心理髮展情況，要求學生講“道”理；九年級年級面臨會考的壓力，要求學生要講“勵”志。在平時德育工作中，分年級開展德育教育工作。

二、完善機制，形成合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，德育處在李校長的帶領下，在德育部門同仁的積極商討下，制定出20xx—20xx學期德育處工作計劃，進一步促進了德育工作的計劃性，使的德育工作有了強有力的制度保證。此外，成立了以“德育副校長—德育處—年級組長—班主任—教師等梯級化德育管理網絡體系，明確責任和分工，分級落實，齊抓共管，做到人人都是德育工作者，形成教育合力。

三、加強教師隊伍建設，提高整體水平

教師是學校教育教學發展的動力，能使學校快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，為此，德育處重視在加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設，在開學十分注重教師自身素質的提高。每月召開班主任會議，涵蓋理論學習、通知下發、活動開展説明、月份班主任工作總結等內容，此外，為了進一步加強年輕班主任的工作經驗，我們開學之初，就開展班主任青藍工程，結對拜師。幫助青年教師更快成長。針對青年班主任，學校利用“涓涓班主任工作室”的平台，開展理論學習，問題研討等活動。通過完善各項教師、班主任發展，培養規章制度，提升學校教育教學水平。

四、抓實常規主題性活動。

1、注重學生養成教育。抓細抓實常規管理，班級一日常規規範細緻，注重實效。“文明監督崗”、“綠色小衞士”和學生會自我管理能力強，為全校師生做好服務工作，做文明先鋒，展學生風采。充分利用各種教育宣傳渠道對學生進行正面教育，增強廣大學生自覺守紀意識，養成良好的文明習慣。

2、以主題教育月為核心，與德育招標主題相結合，開展靈活多樣有效的教育活動。充分發揮班會課、黑板報德育主陣地的作用。如每月班會主題：9月感恩月、10月愛國教育月、11月法制教育月、12月藝術節活動月等等。先後開展了“感謝師恩，感謝有你”"理想需要奮鬥"、“銘記歷史，勿忘國恥”、“尊老敬老”、“瞭解我們身邊的法律”等系列班會課。

3、重視注重班主任和學生的日常考核和檢查。

注重班主任和學生的日常考核和檢查，確保學校“三風”建設。日常教育教學中，文明禮儀監督員等學生會成員對學生的日常考核和檢查，從紀律、衞生、安全、文明禮儀等方面做到一日二查，一日一上報，及時發現問題，督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處每月定期地抽查班主任工作手冊、班級日誌、週記等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。

五、抓實有針對性的活動。

1、為了進一步加強學生國防教育，增強學生的集體主義觀念，提高學生吃苦耐勞的意志力，提升學生組織紀律性和抗挫心理素質。學校聯合武警部隊分別組織七年級新生軍事訓練、九年級優秀學生軍事夏令營。國防教育、軍事知識、隊列訓練、會操、適度體能訓練、拉歌比賽、文明就餐等多樣的訓練內容，全面提高了學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，全面提高了學生綜合素質，為適應七年級、九年級生活做好了準備。

2、安全是學校發展的保障和基礎，針對強化師生安全意識，提高緊急避險、自救自護和應對突發事件的能力，進一步加強學校安全工作。8月底，七年級新生軍訓時，我校聯合“紅十字會組織”，開展急救演練和講座，9月份，我校德育處安全管理員，聯繫長安派出所民警開展了應急疏散演練和安全教育活動，11月9日，在學校籃球場開展“消防聯演”，12月份，成立了“文明、安全巡查員”，進一步做好安全防護工作，這些活動不僅增強了師生的安全意識，而且培養了學生聽從指揮、團結互助的精神品質，也切實提高了防災避險能力，進一步促進了校園的平安和諧。

3、針對深入推進班級文化、校園文化的建設，“班級名片”、“團隊角”、“班級文化秀”、班級文化展示演講比賽，多角度多層次展示。“我最喜愛的同學暨校園之星”、“文明禮儀標兵”、“尚善好少年”、“文明禮儀示範班”、“有Li長安示範班”“文明宿舍、優秀舍長的評選”等多元評價，激勵學生髮展自己的特長，鼓勵學生全面發展，促使學生形成超越自我、敢於創新、你追我趕的健康向上的校園主流文化，促進了學生素質全面提高。

4、針對預防校園欺凌，分別邀請長寧社區法制宣講員來校作法制教育講座。就“校園欺凌、暴力”等法律事件展開話題討論，明確校園欺凌的涵蓋面是廣泛的，不單單指肉體上的傷害，還有心理上的傷害等等，通過“故意傷人致人死亡”、“盜竊”、“搶劫”等真實的發人深省的案例給學生上了生動的一課，也給學生敲響了警鐘，讓學生辨明“何為校園欺凌”，懂得“如何防止校園欺凌”，知道“心存敬畏，行有所止”，在今後的生活中爭做文明守紀的合格的中學生。

5、紮實班主任隊伍建設，加強培訓、研討和考核，協助、配合班主任抓好班集體建設。定期召開班主任工作例會、班主任工作室例會；依託“涓涓”班主任工作室，積極開展德育科研，提升了班主任業務素養和班集體建設水平。

6、針對全面提高九年級學生的身體健康、心理健康和社會適應能力，進而完善人格，組織開展了“砥礪意志，激發潛能，超越自我”江南大學素質拓展，讓學生通過一系列挑戰過程，在自信心、人際關係、學習能力和學習動力方面都得到了改善和提升，釋放了學習生活的壓力，學會了如何從容應對挑戰，激發了學生的團體協作意識，愛心與責任心。

六、抓實有社會影響力的活動。

1、我校“尚善育心”心理健康教育的開展紮實有效，在已有的基礎上，我校今年成立了“尚善育心家庭親子關係工作坊”，每週四的晚雷打不動地如期與家長有約，旨在帶領家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，瞭解父母和家庭裏的其他成員的言行是對孩子產生的影響。讓家長在家庭經營中覺察並調整自己的言行，學會養育心理健康的孩子必要的方法和技能，從而潛移默化地影響到孩子，和諧親子關係，更好地與學校形成教育合力，讓孩子擁有一顆健康的心靈。

2、根據本班特點，自命主題，組織開展全校家長會，加強了學校與家長的交流溝通，激發了家長參與學校管理的熱情，使學生家長及時準確地掌握孩子的思想學習狀況和在校表現，家校共同形成教育合力，更有利於學生的教育和管理

3、配合學校開展好“校園開放日”活動，邀請家長走進校園、走進課堂，瞭解學校的教育教學管理情況，瞭解孩子在學校的學習生活，體驗教師的課堂教學狀況，進一步密切了家庭和學校的溝通，更好地形成共育孩子健康成長。

4、學校宣傳“新優質學校”的影響，邀請無錫教育電視台節目採播人員攜帶着“長槍短炮”走進了長安中學，對學校進行了“文明禮儀教育”專題拍攝。文明禮儀是長中的德育品牌，電視台對學校的校園文化建設、學生課堂禮儀、行走之禮、問候之禮等進行了實地採訪拍攝，同學們的一言一行很好地展現了長中文明禮儀的風采！

七、積極參與學校各種創建驗收活動

積極投入到學校的各種創建迎檢驗收活動中，有文明校園評審、三年督導工作、義務教育學校標準化建設、全國文明城市創建創建平安示範校工作檢查等工作；迎接新加坡長老會中學師生等交流訪問團來校教育交流訪問等等。

八、抓實學生社團活動。

重視和強化對學生社團建設的管理和指導。兩個學生社團（長風文學社、河道小衞士）有序開展工作，其中河道小衞士社團，在無錫市中國小生“尚善公益創行”活動中，被評為“優秀項目”，並編寫成舞台劇，榮獲區第四名的成績。兩個社團力求創新和突破，讓它成為學生展示才華的舞台，教師積澱教學成就的平台，學校校園文化展示的一個窗口。

回顧過去，我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，德育教育面臨較為嚴峻的形勢，開創德育工作的新局面，全體同仁將上下而求索。

中學德育個人總結5

本學期，在校長的領導下，圍繞學校中心工作，結合本年度工作計劃，德育處主要進行了如下工作：

一、規範班級管理

1、學期初，下發了《班級管理制度》、《值日班長職責》、《班主任工作常規》、《班主任工作細則》、《班級環境衞生及文化佈置檢查表》、《班級事務分工表》、《課間操檢查表》等規章制度和檢查評比細則，使每個班主任對學校要求有了更加具體明確的認識。

2、安排值周班負責每天對室內外衞生及課間操情況進行量化考核，並及時記錄檢查結果，期中期末頒發流動紅旗。

3、各班建立值日班長制度，實行班務分工。加強學生自主管理。

4、開展班級日報編寫工作。

二、加強班主任工作

1、本學期，加大了班主任學習力度，改過去每月一學習為每週一學習，學習了《魏書生班主任工作漫談》重點章節。

2、助力年輕班主任成長。對於我校年輕班主任，在日常工作中經常給予一定的幫助和指導。抓住班主任大賽契機，提早安排人選，並給指導。最終王旭老師在全縣班主任大賽中脱穎而出，在市賽中又取得了第一名的好成績。

三、抓好大課間操

大課間操堅持常抓不懈，無論是從校服的着裝還是學生的出勤，都嚴格要求，嚴格管理，每天計入考核。而且往年都是在局裏大課間操評估之後就放鬆要求，今年一改舊例，始終沒有放鬆要求。

四、其他活動

1、板報每月一更新，有檢查有評比。

2、開展兩次主題班會，初步形成學生人人發言的新模式。

3、召開了一次全校性的家長會，效果良好。

4、舉辦了三次體育競賽活動：跳繩比賽，大課間操比賽，拔河比賽。

5、召開了四次班主任會議。

6、建立了特殊學生檔案。

7、組織了一次班主任論壇。

8、班級文化建設正在形成。

五、存在問題及改進措施

1、制度方面還不夠完善，爭取改進，使更具公平性和激勵性。

2、常規工作缺乏序列化，今後着力思考序列化的具體方法。

3、個別工作流於形式，今後要抓好時效性。

4、活動開展不足，今後爭取豐富各種文體活動，促進習慣養成。

5、學生心理健康問題納入關注重點。

6、細化習慣養成。

總之，在校長的領導下，通過全體師生的努力，本學期我校的德育工作有了可喜的進步。無論是學生的習慣養成，還是學生的精神面貌，都有了很大程度的提升和變化。下學期的工作中，我們會進一步加大工作力度，爭取取得更大的進步。

中學德育個人總結6

實德育常規，構建自主管理，豐富社團活動，促進德育工作穩定健康發展。

開學初教育局下發了新學年德育工作的指導性計劃，在此我們進行了充分閲讀、理解和學習後，從以下幾方面進行了認真貫徹落實。

一、繼續實德育常規工作

我們知道任何工作都有一個基礎性的工作，這些基礎性的工作是我們進行創新性工作的前提，基礎性工作實不好其他工作都無從談起，我們主要進行以下幾個方面的工作：

抓好學生的行為習慣的管理，古典管理學認為一定的制度，模範、強化行為的規範具有一定積極影響，特別是那些缺少社會公認行為習慣缺乏一定自控力的學生而言更具有積極意義，所以我校一致致力於對學生的日常行為習慣的管理，通過每月文明班的評比。

二、強化全方位的思想教育和道德教育

學校德育工作的核心就是育人，就是提高學生的思想道德素質，所以育人工作仍然是一件基礎性的工作，而育人工作也是一項系列性的交流工程，是需要有計劃性、針對性和連續性，對此我校確定了德育工作的“十二大”修身目標，分年級分學段予以逐步落實。

三、構建自主管理機制

學生的自主管理是新時期乃至未來教育的一個必然走向，無論是從馬斯、羅傑斯的人本主義心理學，還是新時期的課程改革都把確定學生作為教育主體，確立培養學生獨立思考和實踐，能力做為培養全面發展人才的一項重要舉措來抓，作為我們基層的教育工作者要認識到這些理論對我們的工作指導意義，為此我建立了以班幹部輪換制，人人有事做，事事有人管的管理格局以及大型活動由學生組織策劃為核心的自主管理體制，讓學生在自主管理認識自己，激發他們的潛能，為社會的可持續發展培養人才。

四、豐富學生社團活動

美國哲學家和社會之家米德寫了一本以心靈、自我與社會一書，書中提到了一種新的理論，即符號互動理論，即任何與人的發展都不是孤立發展的結果，而是個人之間，個人與羣體之間互動的結果，這個理論使我們也認識到學生品質與能力的提高不應只拘限在課堂，要讓學生走進課堂走到他們的日常生活中，走到與羣體的交往中而學生的社團活動就是他們重要羣體中的一個，我校現在有各種社團47個，這些社團有我校組織的，大部分是學生自已組織的，這些社團活動不僅豐富了他們的生活，更在社團活動中挖掘了他們的才能，激發了他們的成就動機，為我校學生良好思想品德的形成具有重要意義。

繼續開展以應急求生為內容的學會生存教育。目前，我校的學會生存教育已被評為省德育創新案例一等獎，正被推薦到中央文明辦參評中央文明辦的德育案例創新大賽。

可以説近幾年以來我校的德育工作取得了令人矚目的成績，這些成績的取得離不開黨的方針政策，離不開教育局正確領導，也離不各兄弟學校的鼓勵和支持，在此我代表學校對大家表示深深的感謝。

在全面推進素質教育的進程中，我校認真落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強學生思想道德建設，全面提高學生的思想道德素質，以規範學生的生活言行、培養學生良好習慣為重點，以中國小行為規範示範校為載體，大力加強班主任隊伍建設，繼續深化班級建設與班級特色管理。半學期來，德育處在學校的正確領導和大力支持下，團結一致，紮實苦幹，狠抓學生紀律教育，以常規管理為重點，以學校“教師的教風、學生的學風、學校的校風”建設為主線，以學校教育教學工作為核心，着力營建健康、有序的教育教學氛圍而不懈努力。現將半學期工作簡要總結如下：

一、半學期德育處主要工作回顧

1、開學初制定詳細可行的德育處工作計劃。開學以來，德育處嚴格按學校計劃，制定詳細、可行的工作計劃，按照校領導的安排部署，德育處在工作計劃中突出了班主任工作的重要性和規範性。打印下發《班主任工作職責》、《班級工作考核辦法》、《班主任常規考核制度》等，以此來端正班主任的工作態度，調動他們的積極性。同時，德育處在計劃中突現了不同年級的教育重點，分年級制定目標，加強了教育的針對性。

2、紮實開展入學教育活動，為良好“三風”的建設奠定了堅實的教育基礎。開學以來，遵照學校的計劃安排，德育組織進行了為期一月的文明禮儀教育及行為習慣養成教育。德育處通過召集年級組長會、班主任會，召開專題會議進行部署，明確入學教育的目的和宗旨，理順入學教育的步驟方法，強調了入學教育的主要措施。在入學教育的各階段內各班主任寫出了本班存在的問題和整改辦法、各年級組組長寫出了本年級組存在的問題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內文明禮儀逐漸形成風氣，衞生清掃形成習慣，安全意識進一步加強，各項活動緊張有序，入學教育取得了一個階段性成果。、

3、適時進行法制教育，為學校依法治校架設教育平台。根據德育處計劃安排，在開展入學教育後，十月廿五日，學校邀請法制副校長、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什麼有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應該怎樣做和為什麼這樣做的問題。然後談到法律是人們實現自由意志的紅綠燈，是弱者的保護傘。最後提到青少年犯罪的特點和原因。要預防青少年犯罪、保護青少年權益。通過楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學教育後讓學生及時地接受了法律法規的教育，為學校良好“三風”的形成進一步夯實了法制教育的基礎。

4、狠抓常規管理，為教學工作保架護航。開學以來，德育處進一步明確學生管理“德育處——年級組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責，本着一級為一級負責的理念，從學生上操到晚上就寢，注重過程管理，要求班主任全程監督，以此杜絕了較嚴重的違紀違規行為。雖然今年擇校生、補習生比往年成倍增長，但在學生管理中這部分學生沒有違紀違規現象發生。同時，德育處嚴格班主任和值周組考核辦法，責成值周組成員和各班主任明確職責，各負其責，值周組成員從紀律、衞生、安全等方面分工協作，盡心盡責，從而保證了學校教育教學的正常進行。雖然有個別違紀違規的學生，但對學校的教育教學沒有造成不良的影響。

5、實行年級組目標管理制，為全面提升教育教學質量夯實年級教育基礎。開學初，德育處在制定計劃時，就把年級組目標明確地分列出來，從起始年級、過渡年級、畢業年級分三級作了不同層次、不同要求、不同目標的分級管理目標要求，促使各年級組在日常教育教學活動中突出主題，狠抓管理。讓各年級有的放矢地進行教育。從半學期的工作來看，畢業年級在這方面作了切實可行的各種安排和學習計劃，並且投入大量的人力，擠時間，搶時間，全身心地投入到學生教育教學工作中。過渡年級和起始年級在這點上行動還很緩慢，還沒有緊緊跟上學校大方向、大思路，有待在今後的工作進一步完善和加強。

6、注重班主任和學生的日常考核和檢查，確保學校“三風”建設。日常教育教學中，值周組和學生會值周組突出對學生的日常考核和檢查，從紀律、衞生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報，有力地督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處不定期地抽查班主任工作手冊、班級班會記錄、班級團會記錄等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。

二、半學期工作檢查通報

1、學生座談會通報。座談問卷已在教師例會上通報，不再贅述。

2、班主任工作問卷通報。

班主任工作問卷設計了班級建設、衞生、紀律、文明禮儀、教育方法、意見或建議六大項34條問題。問卷時各班隨機抽調十名同學參加。通過問卷調查，班主任在班級工作中沒有不符合學校發展和要求的言行，各班的滿意率都比較高。學生反映的意見或建議，我們將通過碰面的方式直接傳達到各班主任本人。在這裏不一一贅述。

3、各項記錄檢查通報

班會記錄、團會記錄、班主任工作手冊中對學校要求的各項教育活動都有安排和記載，只是個別班級的記錄較籠統，不具體。對於安全、食品衞生、流行疾病等方面的教育內容今後要詳細作記錄，不能三言兩語，馬馬虎虎。特別是校領導的要求，措施等方面的內容要如實加以記載。

三、日常管理中存在的問題

1、年級組組長的作用發揮的不夠充分，年級管理工作只限於班主任這一管理層面，表現出了從畢業年級、過渡年級、起始年級的逐級滑坡。特別是起始年級，到目前為止，良好的班風、學風還未形成，有待在下半學期加強這方面的工作，迎頭趕上。

2、班主任工作中大多數班主任特別盡心，能夠經常深入班級，督促學生紀律、衞生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態度，切實轉變工作作風，把工作的重心轉移到建立良好有序的班風、學風、校風建設工作上來。

3、集會活動時秩序還沒有形成，吵鬧現象嚴重。明確職責，敢於管理，勇於管理的思想和意識還有待在個別班主任心中加強，再加強。

4、學生管理工作中，任由學生怎麼辦就怎麼辦，不請示，不上報。在學生出現不想上學，隨意退學時，班主任自作主張，隨意讓學生走就讓其走，這在高中三個年級中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。

5、日常紀律教育不夠深入學生實際，浮於表面，違紀現象仍然發生。開學不久，高二、3班就出現罵老師現象，高三、3班出現就寢後打架事件，階段考試後高一、3班有學生自動離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對學生的管理僅停留在到教室轉轉，或問一問班幹部這樣的形式上，沒有按照德育處開學要求的建立不同層次學生的檔案，特別是問題學生的檔案，工作被動，應付，等出現問題了才慌了神。

四、對下半學期工作展望

1、年級組要充分發揮好學生管理中層管理者的作用，切實起到領頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級組班主任統一到年級組的一貫管理和引領之下來，形成年級組管理合力，不能牛拉車不拉，各幹各。

2、班主任工作要轉變工作態度和工作作風，深入管理班級學生的實際，定期開好每週一次的班會和週會，把學校要求的相關規章、紀律、辦法等讓學生學習到，領會到；把年級組、班級的要求傳達到，要求到。同時，要加強與班委會、團支部的溝通和碰面，指導班委會、團支部發揮自主管理學生的作用。樹立起班委會、團支部在班級中的威信，為班級的健康發展樹立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。

3、進一步加強對學生的紀律教育和養成教育。開學一個月的入學教育效果是明顯的。各年級組、各班主任要乘熱打鐵，進一步在學生中開展紀律、養成、法治教育，要借期中總結的有利時機，把紀律教育、養成教育、法治教育作為一項不可缺少的內容貫穿到期中總結的全過程，並在今後的工作中一如既往，堅持不懈。

4、對自願輟學的學生要做好相關的程序性工作，防止發生意外。要求學生要有申請，申請得到年級組同意，並報請德育處備案，方可辦理離校手續。今後不準班主任私自讓學生自動離校，若出現問題，一切後果自負。

4、下半學期積極抓好“好習慣伴我行”活動。廣泛開展思想道德實踐活動，在學生中開展爭當“文明學生”活動，即：一是在家做孝順父母，關心親人，熱愛勞動的“幫手”；二是在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“標兵”；三是在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“夥伴”；四是在社區和公共場所要愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序的“衞士”；五是在獨處時胸懷開闊，心理健康，勤奮自主，勇於創新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮鬥、勤儉節約的“能人”。

德育工作任重而道遠，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學生行規水平，提升整個學校行規水平，如何使班主任工作更具專業化，這些是我們應該共同努力的方向，願我校的德育工作在老師們的努力下在下半學期更上一個台階。