鎮大討論活動總結5篇
活動總結可以針對性地避免類似問題的出現，活動總結是為了對上一場精彩活動作出合理的分析和反思，以下是本站小編精心為您推薦的鎮大討論活動總結5篇，供大家參考。
鎮大討論活動總結篇1
開展解放思想、更新觀念大討論活動活動，是縣委作出的重要部署，在我鄉也掀起了大討論活動的高潮，它是貫徹三個代表重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。在這次活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹三個代表重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念;進一步明確了個政府工作人員的義務和責任，在工作中實踐八榮八恥，下面我就這次大討論活動作出以下總結：
加強學習，轉變觀念解放思想就是要擺脱傳統思想舊觀念的束搏，衝破不適時宜的阻礙發展的各種意識習俗，克服因循守舊、固步自封、不思進取的思想行為。在這次解放思想大討論活動中我在十分重視理論學習，在段時間我積極參加機關組織的學習無缺席遲到現象，平時我自覺按時按量完全成機關佈置的自學任務。在這次活動中我參加集中學習10學時，自學了鄧小平《南巡講話》、******《十六大報告》、******《樹立和落實科學發展》八榮八恥講話等，在學習的同時我還作好學習筆記7000多字，我通過認真的學習，充分熟悉到了解放思想的重要性和迫切性。改變了我的人生觀價值觀解放思想，查找不足
為了適應新的發展要求，為了更好地完成工作，有必要立足崗位全面地剖析和總結自己的思想，找出自身存在的問題，為思想的解放，觀念的更新做預備。在這次大討論活動中我發現了自身存在的不足：
首先存在的問題是思想跟不上改革發展的潮流。在工作崗位上，不關心國家大事，不及時學習國家的方針、政策，對改革發展的形勢熟悉不清。缺少工作壓力，思想變得僵化保守，失去了工作動力和工作激情，工作一直沒有起色。
其次，在工作中安於現狀，固步自封，缺少創新精神。對於天天的重複性的工作，在思想上輕易出現麻痺，不注重研究新問題，就不能解決工作中碰到的難題，就不能提高創新能力。
第三個問題是在工作中説的多而做的少，依靠性大。在工作中不能夠站在全局的高度去對待工作，在工作中碰到困難時，就會出現悲觀情緒，缺少知難而進的勇氣。
解放思想、改正不足、勇於創新
事物的發展都是在自我否定中完成的。解放思想的過程，就是吐故納新的過程，就是新陳代謝的過程。對自己的思想進行剖析，進行揚棄，就是要立足崗位，解放思想，勇於創新，加快發展。
首先，我要做到在工作中注重學習，用知識武裝自己，通過學習法律、法規、方針、政策，正確把握改革發展的方向，緊跟時代發展的潮流，提高明辨是非的能力，增強必勝的信心。通過學習專業知識，提高自身的技術水平，增強處理各種問題的能力，在工作中有所創新，有所突破。
其次，在工作中轉變觀念以積極創新的觀念對待工作中的人和事。工作中以積極度的態度對待人和事，熱情服務於羣眾，辦事不拖拉，對於工作中碰到的困難不等不靠，積極想辦法解決，能自己做的事能獨立完成，不給領導、同事增加麻煩。同時在工作中積極進取，勇於創新。
最後，在解放思想的過程中，結合三個代表和八榮八恥的精神，在工作崗位上發揮優秀工作人員的作用，團結同事克服困難，共謀發展。在解放思想中做好本職工作，促進全鄉經濟更快更好地發展。
解放思想不可能一蹴而就，我將充分熟悉到它的艱鉅性和長期性，不做表面文章，而是踏踏實實、聚精會神地工作，在實踐中不斷解放思想，更新觀念，保持與時俱進、開拓創新的精神，為服務人民竭力工作。
鎮大討論活動總結篇2
“愚者用自己的鮮血教育別人，智者用別人的鮮血教育自己。”8月5日，一場安全生產大討論在紅河供電公司5樓會議室進行。輸配變班組長、安全員及部門負責人齊聚一堂，根據各自崗位特點，開展安全生產薄弱點排查大討論。
據瞭解，此次“安全生產反違章大反思大討論”活動為期1個月，由紅河供電局統一部署，以各部門、基層站所和班組為單元，公司領導班子參與班組討論的形式開展。活動以不發生人身傷害事故為主題，要求每位員工從執規意識、責任落實、技術技能、《安規》掌握、崗位風險點、安全管理基礎等角度，深刻剖析本部門、本班組、本崗位在安全生產方面存在的問題和不足，研究和探討做好安全生產工作的辦法、對策和措施，加以整改，進一步強化安全意識，提高安全水平。
紅河供電公司領導高度重視該項活動，在各相關部門近期的工作佈置會上，均傳達了紅河局文件精神，強調安全工作，要求由安監部牽頭，各部門、基層站所全力推進“安全生產反違章大反思大討論”活動，切實抓好各項安全工作。該公司領導班子提出要通過學習討論，增強全員安全責任意識，嚴格遵守安全操作規程和標準化作業程序。
同時公司還要求，參與活動的個人、部門及班組對反思討論要全過程做好記錄，記錄要明確每位發言人員的發言時間、發言要點，8月30日前，個人或部門要結合自身崗位職責和安全生產責任，並通過公司安全監察部審查。
目前，公司各部門、各基層站所、班組正有序開展“安全生產反違章大反思大討論”活動，活動內容包括對《電力安全工作規程》及事故事件案例學習分析。事故事件案例學習內容包括20xx年及20xx年以來南方電網公司系統發生的人身事故、典型電力安全事件、外包項目人身事故。全體員工分別從自身工作實際出發，比對在安全風險評估、安全監督檢查、現場作業違章中暴露的問題，積極思考、深刻反思，暢談自己對安全的認識和看法。
通過此次安全活動，使公司員工提高了思想認識，強化了責任心，增強了履職能力，形成“遵章守規、以人為本、關注安全、關愛生命”的良好安全文化氛圍，為公司安全生產工作奠定了堅實基礎。
鎮大討論活動總結篇3
按廠黨委統一部署，自20xx年8月6日起，我廠解放思想大討論活動順利轉入第三階段整改提高階段。為將解放思想大討論活動第二階段深入調研的成果落到實處，着力解決我廠在提高精細化管理水平、加快用工分配製度改革過程中存在的突出問題，推進廣東**工業的科學發展，針對第二階段通過學習討論、查擺問題、調查研究等方式發現的影響本部門、本廠整體工作的實際問題和矛盾，結合科室工作實際制定了切實的整改措施，下面將第三階段工作開展情況彙報如下：
一、動員部署階段
廣泛宣傳動員，讓全科人員都能深刻認識整改提高階段的重要意義。在8月7日全廠中層幹部座談會暨第三季度黨委中心組學習會議上接到解放思想大討論活動轉段通知後，我科於8月8日專門召開了全科會議，及時傳達了會議精神，並將第三階段討論活動的主題和討論方向、注意事項及要求做了説明和強調。會後我科適時制定了《解放思想大討論活動第三階段安排計劃表》（見附件1），對第三階段活動作了統一安排。
二、轉化成果階段
各崗位按照已制定活動安排計劃，有針對性的進行探討和思考。重點圍繞績效評價的標準、塑造高素質人才及提高部門工作效率等方面，展開了充分探討。如**提出崗位評價及績效評價標準的建立重點應圍繞該崗位對企業的影響、任職資格、責任範圍、解決問題難度、監督管理、溝通技巧及環境條件七個方面來構建評價標準；**崗位談到高素質人才在現實工作中對企業的推進作用，結合自身思想素質、創新意識及能力進行了總結，並表示在以後的工作、學習和生活中加強自身素質和創新思維的啟發和培養；**和**崗位提出按照新的定崗定編方案，今後的工作方式需要進一步創新，舉出各自崗位因實際工作的需要，整體工作量大、涉及面廣，如何進一步在實際工作中提升業務能力，靈活轉變工作方式，進行交叉協作創新，以進一步提高部門整體工作效率等等。同時，大家也提出希望厂部能開展更多貼近實際工作、貼近創新能力培養的培訓或活動等，以更好的激發員工的思維、提升員工的整體素質，增強企業的綜合運行能力，以推進企業各項工作全面向前發展。
三、制訂整改方案
根據我科解放思想大討論活動第二階段通過學習討論、查擺問題、調查研究等方式發現的影響本部門、本廠整體工作的實際問題和現實矛盾，結合解放思想大討論活動第三階段主要內容和具體要求，我科結合部門工作實際於8月29日製定了《**解放思想大討論活動第三階段整改提高方案》（見附表2）及《**解放思想大討論活動第三階段整改提高方案實施進度計劃表》（見附件3）。
在制訂整改提高方案的過程中，我們重點考慮了以下幾點：
（一）、着重把握當前影響本部門、本廠整體工作的主要問題；
（二）、對具體問題進行逐一分析，明確整改提高目標，落實責任負責人，確定整改提高時間；
（三）、整改目標立足長遠，體現持續改進的原則，分階段實施。
四、活動總結
本階段大討論活動在廠黨委的正確領導和主管領導的指導下，全科上下能積極、主動的參與到活動中來，逐漸深入、穩步推進，取得了預期的成效。
解放思想學習大討論活動第三階段從8月8日至8月31日共歷時24天，對全科人員起到了良好的引導和激勵作用。大家在對本身崗位進行再次梳理的同時，對自身的綜合素質也進行了深刻反省，加深了對績效評價標準的理解，為今後開展好各自崗位工作，提升部門整體工作效率指明瞭方向，也激勵了大家樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，本階段的討論活動還注重與我廠的紀律教育學習月活動相結合，進一步教育每個黨員同志增強黨性觀念，從整體着眼，促進討論活動更具實效和現實意義，對企業發展、部門工作開展等方面進行多探索、多提寶貴建議，以推動企業各項工作又好又快發展，推進****工業的科學發展。
相對於前兩個階段的活動來説，此階段的主題也十分貼近大家自身需要，討論的視野也更加廣泛，思維亦更加活躍。但仍存在一些做得不夠的地方：如在討論活動中，討論時間還不夠充分，討論的專業深度還不夠深，討論的結果還沒經過實踐的檢驗等。在以後的工作和學習中，我們將繼續關注這些方面的問題和不足，在工作實踐中不斷加強檢驗；在學習中不斷提高自身業務能力，提升專業水平，以進一步增強自身的綜合素質，從而為將****打造成為最俱競爭力的**企業貢獻自己最大的努力。
鎮大討論活動總結篇4
開展“解放思想大討論”學習教育活動以來，局辦公室緊緊圍繞動員會上提出的需要重點解決四破四增強問題，認真查擺科室和個人在精神狀態、思想境界、工作作風、工作標準等方面存在的不足和問題。同時，對於查擺出的這些問題和不足，局辦公室在充分討論地基礎上制定了切實有效的措施進行紮實整改，不斷推動辦公室工作再上新台階。
一、存在的問題
1、學習抓得還不夠緊。有時工作忙了，不能按照學習計劃落實，集體學習參學率不夠高；政治理論知識相對學得少，學習方法比較單一；瀏覽式、快餐式學習多，深入思考問題少，系統學習得少；抱怨沒時間、客觀上找理由多，抽時間、擠時間學得少。
2、綜合協調作用發揮得還不夠到位。在決策服務方面，領導的參謀和助手作用發揮得不夠好；在各科室、各單位關係協調上還不夠主動，被動介入的情況比較多；在與外界部門和單位聯繫方面還比較少，在虛心學習同行和外單位的先進手段和經驗方面做得比較少。
3、工作效率還不夠高。思維方式從“領導交辦，辦就辦好”向“怎樣去辦、怎樣辦好”轉變得還不夠好，主觀能動性發揮得還不夠好；個別工作雖然安排部署了，但督查落實得不好；在事務性工作比較多時，有時有忙亂情況，統籌安排不夠好。
4、協調配合的意識仍需要強化。工作中只滿足於做好本職工作，補台意識不強，ab角落實不夠好；辦公定整體觀念不強，主動配合意識不夠。
5、工作的主動性亟需進一步增強。個別同志的責任心還需要進一步增強，滿足於完成領導交辦的工作，而不主動地思考工作思路和解決問題的措施；遇到問題時，怕擔風險，首先考慮自己承擔什麼責任；主動向領導彙報工作力度不夠強，有時存在畏難情緒。
6、服務水平和質量有待進一步提高。滿足於完成一時一事的工作任務，服務標準定得不高；換位思考有時還比較膚淺，不能切實地、長期地、深入地站在對方角度上考慮和思考問題；想問題、出主意有時不夠全面，存在教條主義、本本主義的作風；有時工作多了、忙了，存在急躁情緒，不太注意別人的感受；在細節服務上有時還存在紕漏，還不夠精益求精。
7、工作中還存在薄弱環節。工作的藝術性需要加強，工作的效果還不夠好；在後勤管理上效率不夠高，有時候領導和同志們安排的事情落實不夠快；有些工作抓落實還不夠。
二、整改措施
（一）更好地強化學習，提高做好工作的本領。進一步端正學習態度，增強學習的緊迫感，嚴格按照學習計劃執行；完善和調整知識結構，改變重業務輕理論的毛病，強化對計算機和網絡知識的學習，在向書本學的同時，加大向實踐學、向羣眾學、向同志們學的力度；變淺嘗輒止為深入思考，聯繫思想和工作實際系統學習，注意總結規律，指導實踐，加快將學習成果向工作成果的轉化，學以致用，用以促學。
（二）圍繞中心工作，積極發揮綜合協調作用。突出決策服務，在“三個標準”狠下功夫，即“全方位、全過程、高效率”，當好領導的參謀和助手；充分發揮辦公室在協調各方的作用，為各科室及各科室相互間的協作配合搞好服務，當好業務工作的助推器和潤滑劑；加強外界聯繫，虛心學習同行和外單位工作的先進手段和管理經驗，傳播信息，取長補短，為勞動保障事業發展打好基礎。
（三）提高工作效率，推動各項工作快速高效運轉。強化效率意識，明確職責分工，及時完成各項業務工作；強化超前意識，切實實現思維方式從原來的“領導交辦，辦就辦好”向“怎樣去辦、怎樣辦好”的轉變，增強工作的計劃性和前瞻性；進一步完善調度督查機制，加大調度督查力度，特別是對局黨委安排的重點工作、專項工作將進行重點督查；強化統籌安排，科學設置工作流程，善於抓重點、抓關鍵、抓主要矛盾，做到“謀無不當，舉必有功”。
（四）更好地強化服務，維護部門形象。更加強化對做好服務工作重要性的認識，切實增強服務的自覺性和主動性，把為企業和職工服務放在優化經濟發展環境、保障和改善民生的大局中去考慮，服務標準高點位，服務質量再提升，思想上高度重視，行動上一以貫之；全方位地進行換位思考，經常換位思考，企業和職工羣眾的事情，只能説怎麼辦、怎樣辦得更好，做羣眾的貼心人、企業的智囊團；科室單位的事情，符合規定的優先於辦公室自己的事情讓步辦理，不符合規定的辦公室帶頭不辦，做好同志們的堅強後盾；領導和上級交辦的事情，不講藉口，提速提效，第一時間處理好；要杜絕急躁情緒，以免話語傷人，説了錯話、過頭話敢於認錯，更加善於搞好團結，凝聚集體的力量，彰顯部門的形象。
（五）更好地改進薄弱環節，提升工作水平。要認真踐行局黨委提出的“兩為”、“三心”、“四更”、“ 五個進一步”的要求，讓部門文化的理念入心、入腦，勤於做事，敢於做事，善於做事，光明磊落做事，帶頭做好事，要求別人做到的，自己首先做到，寧可自己受委屈，不讓事業受損失；針對工作中的薄弱環節，逐項研究辦法，制定措施，對於工作中的失誤，敢於承擔責任；進一步增強全體同志的責任心，落實好ab角制度，增強工作的整體性；工作中要進一步歷練更加平實、務實的作風，加強調查研究，多傾聽別人的意見，少説多練，少説多幹，多幹成事，用實實在在的抓落實的行動來切實做好工作。
鎮大討論活動總結篇5
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經有幾個年頭了，想想自己所走過的路程，，對照“教書育人，為人師表”這個基本內容，深有體會。
自己選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學為人師、行為示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標誌之一。王崧舟老師説過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底藴支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的化底藴的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層温暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來説是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互瞭解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
我們國小老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那裏獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明，喜歡淵博知識型老師的學生佔31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師温和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富於愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分願意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們願意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。如果説沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。
他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師範的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悦耳”。正如德國教育家第斯多惠所説的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位於同年級前列。我本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
近觀眼前滿是春，放眼遠處春更濃。多年來，在領導和全校老師的大力支持下合幫助下，我在教育教學中取得了一點成績，我缺的成績微不足道，成績只能説明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。我深知，要想在教育事業組轟出更大的成績，讓學生飛得更遠，自己還有很長很長的路要走。但我相信只要撲下身子，一心為了學生，把每件平凡的事情做好，並且不斷學習，不斷創新就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我決心把自己的清楚和熱血無私奉獻給教育事業。在今後的工作中，我要繼續默默的奉獻。博大胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無怨無悔，因為我無悔於自己的學生，無悔於自己的人生。
