做好2022年工作總結8篇
通過工作總結的文字我們平時的各工作態度是一覽無遺的，積極整理一份工作總結能夠讓我們更系統地把握自己的工作任務，下面是本站小編為您分享的做好2022年工作總結8篇，感謝您的參閲。
做好2022年工作總結篇1
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴峻，為貫徹落實上級部門關於延期開學的通知要求，阻斷疫情向校園蔓延，確保學校師生生命安全和身體健康，教導處根據上級“停課不停學”的文件精神，精心規劃，細緻分工，有序地開展線上教育教學活動，開設了語文、數學、英語、音樂欣賞、美術創作、體育鍛煉等常規課程，還增設了家務勞動、手工製作、書法、閲讀等特色課程，確保學生在家也能做到“停課不停學，成長不停歇”。
一、統籌規劃，科學安排。
為了確保學生在特殊時期學習不被耽誤，我校根據上級文件精神和學校的實際情況，部署“停課不停學 成長不停歇”工作，制定《“停課不停學 成長不停歇”橋山國小疫情防控期間教育教學管理方案》、《橋山國小“停課不停學、成長不停歇“電話諮詢及工作指引》、《橋山國小”停課不停學 成長不停歇“線上教學的基本流程(教師版)》等，組織全體教師審閲初稿，採納可行性建議，對方案和指引進行二次修改，使統籌安排更科學合理，更符合學生實際，更便於教師操作。教導處要求教師結合本學科實際，有序地安排教學進度和教學內容，提前備課，做好家校溝通，為線上學習做好充分準備。
二、在線教學，有條不紊。
在線學習第一天，老師們早早地出現在各自的班級學習羣中，給學生推送學科資源，佈置專題自學任務，有防疫知識、古詩朗讀背誦、書法、數學微課、單詞自習、課外閲讀等等。學生學習過程中，老師們協助家長解決操作平台的困難，對家長的困惑耐心解釋，回答學生們在學習中遇到的問題，給學生們點贊、送去鼓勵，幫學生檢查作業，及時反饋。這個特殊的日子，雖然不能在學校相聚見面，但家校線上共育，幫助學生成長的心是在一起的。
三、學習交流，樂在其中。
這一天，對農村學生來説，是一種全新的.學習體驗，隔着屏幕，跟着老師的文字指令，大多數學生能夠有序進行“在線學習”，參與網上升旗儀式，觀看教學視頻，閲讀有趣的圖書，聆聽美妙的音樂，動手製作手工藝品，跟着節奏跳繩做操……積極參與，樂於分享，經歷了一段美好的學習時光。
四、家務勞動，學有所長。
家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養學生們的勞動觀念和習慣，還可以培養一個人的責任心。學校給每個年段的學生布置了家務勞動的任務，在家長的配合和指導下，許多學生積極主動並出色地完成了這項特殊的“作業”。
五、居家鍛鍊，科學防疫。
為做好疫情防控，幫助學生增強自身抵抗力，激活免疫力，做好健康第一防護人，體育科設計了《停課不停“練”橋山國小居家體育鍛煉指引》，拍攝了便於同學們練習的示範帶操視頻、跳繩視頻、體能練習視頻、靜態拉伸視頻等，科學引導學生進行體育鍛煉。學生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場所變成運動場，做起了室內體育活動，鍛鍊成為學生學習休息之餘的另一樂趣。
六、客觀制約，迎難而上。
在線教育教學受許多客觀因素的制約，第一天居家學習遇到一些困難：
1、學校學生多為外來務工人員子女，有電腦和平板的家庭不多，多數學生利用手機進行線上學習，家長白天上班帶走手機，學生無法進行學習;家長晚上回家後，學生才能完成不同學科老師佈置的學習任務。如果家裏有兩個學生，需要輪流看，很不方便。如果家長要用手機做事，學習就得中斷;如果家長需要晚上加班，學生就無法參與線上學習。
2、線上學習需要學生有較強的自覺性，缺乏自律的學生需要家長督促和提醒，但有的家長不太重視，所以這部分學生在線學習的效果不理想。
3、受疫情影響，有的學生仍在家鄉，未能返回居住地，老家網絡信號不好，無法完成學習。
4、受白天無手機學習的影響，老師白天要指導能在線學習的學生，晚上也要指導只能在晚上學習的學生，導致從早到晚都有學生在線上諮詢老師學習問題，老師要回復答疑，還要逐一檢查作業，反饋情況，跨班教學的老師就顯得有些忙不過來，導致工作時間長，工作量大。
5、線上學習使用不同的平台，給家長帶來一些操作上的不便。
20xx年2月居家學習第一天，師生用行動對抗一場沒有硝煙的疫情戰役，雖然有困難，但我們堅信一定能找到化解的辦法，春天會來，花兒會開，我們會繼續組織好居家自主學習，用成長迎接戰勝疫情的花開日。
做好2022年工作總結篇2
一、堅持統籌推進。
把當前打贏疫情防控阻擊戰與如期打贏脱貧攻堅戰統籌安排總體推進，實做到疫情防控和脱貧攻堅兩手抓、兩不誤。按照中央和省、市的部署要求，科學謀劃決勝脱貧收官戰工作思路，謀劃涉農資金整合及項目建設相關工作，切實把貧困羣眾的疫情防控作為重中之重，堅定信心、科學防治，紮實做好貧困羣眾的疫情監測、排查預警、防控等工作。
二、全面評估研判。
及時通過視頻會議、電話調查、微信聯繫等方式。密切關注貧困羣眾身體心理、生產生活、務工就業等情況，實時掌握扶貧產業特別是帶貧企業幫貧帶貧、生產經營、存在問題、下步打算等情況，全面評估疫情對脱貧攻堅工作的影響，優先解決扶貧產業遇到的困難。因疫情原因導致企業發生重大損失、正常生產經營活動受到重大影響的，認真落實縣委、縣政府積極應對新型冠狀病毒肺炎疫情保持經濟有序運行的若干措施，支持幫助企業儘快渡過難關，確保把疫情對貧困羣眾脱貧的影響降至最低。
三、提升數據質量。
加強數據分析，推行網上辦公，對剩餘減貧任務分析到鄉鎮，重點摸清未脱貧人口中低收入人羣、因病因殘人羣、兜底人羣的比重，為下一步精準施策提供科學依據加強信息維護，全面掌握外出務工返鄉貧困户信息，及時在系統中更新維護，確保建檔立卡數據的真實性、準確性。加強行業比對，確保行業數據比對一致，避免出現“一個部門一套數據”問題。加強專項審計工作，對xx年以來的扶貧項目資金進行審計強化扶貧項目後續管理，充分發揮扶貧資金最大效益。加強監測預警，對因疫情造成的返貧人口或新致貧人口，及時納入加強幫扶。完善檔案資料，做到“户、卡、機”三統一，確保賬實相符、賬賬相符。
四、促進持續増收。
按照分區分級防控原則，採取有力措施全面促進貧困羣眾持續增收，切實降低疫情對貧困羣眾收入的影響，統籌協調衞健、農業農村、交通、市場監管等相關部門，及時妥善解決帶貧企業開工復工、產品銷售、資金週轉等難題，完善延長產業扶貧鏈條，加強與貧困羣眾的利益聯結，確保持續穩定增收。
五、強化綜合保障。
對貧困老人户、重病户、重殘户等小貧羣體，明確專人負責疫情防控期間的精準幫扶工作，確保“兩不愁三保障”工作到位，落實好低保、特救助、扶貧助殘、臨時救助、社會福利等綜合保障政策，實現應保盡保。充分發揮扶貧保險作用，重點解決因疫情致病、因疫情減產減收因疫情造成產業失敗、因疫情返貧致貧等問題，做到迅速比對核實、理賠到位。全面排查統計脱貧攻堅各項工作需要財政資金支持保障情況，特別是兜底脱貧的財政資金支出規模，優先做好脱貧攻堅財力保障。
六、改善人居環境。
嚴格落實疫情防控“日掃日消”的要求結合“愛國衞生運動”，開展村容村貌、户容户貌大提升工作以村為單位，村幹部帶頭，充分調動廣大人民羣眾的積極性、主動性、創造性，利用絕大多數農户居家生活的時機，堅持每天在村內、户內開展環境衞生大清掃和消毒行動，進一步提升村容村和户容户貌，切實改善人居環境。
七、深化移風易俗。
結合疫情防控“不聚不聊”“紅事緩辦、白事簡辦”等要求，通過大喇叭不間斷宣傳等措施，深入推進移風易俗工作。深入推進取締非法殯儀服務場所專項行動，該拆違的拆違，該取締的取締，一步到位，銷號管理，堅決剷除殯葬亂象。進一步修訂完善《村規民約》，大力提倡節儉節約辦事、孝老愛老敬老等文明新風，激發貧困羣眾內生動力，營造文明、和諧、宜居的社會環境。
八、維護信訪穩定。
發揮好各級扶貧信訪作用，對在疫情防控期間受理的扶貧信訪問題，第一時間要妥善化解，力爭做到小事不出村、大事不出多。加強貧困羣眾“兩不愁三保障”問題排查，確保基本生活不出問題。加強貧困羣眾的思想引導和心理疏導，增強貧困羣眾應對疫情的信心，及時把黨和政府的關懷落實到位。層層壓緊責任，從嚴從實全面抓好各級反饋問題的整改。
九、提升攻堅能力。
針對疫情防控特點改進培訓方式，分級分類組織開展扶貧幹部網絡教育培訓，全面提升黨政領導幹部扶貧系統幹部、駐村幫扶幹部、村級黨組織書記及村兩委幹部、創業致富帶頭人等能力素質，打造一支懂扶貧、會幫扶、作風硬的扶貧幹部隊伍。充分利用駐村在崗的有效工作時間，毫不放鬆持續做好脱貧攻堅特別是鄉村兩級各項檔案資料歸集整理工作，做到不斷完善、有檔可尋，沒有缺項漏項。細化研究各項扶貧政策，特別是產業扶貧和金融扶貧方面，確保各項政策落實到位。
十、改進工作作風。
加強工作統籌，主動擔當作為，在堅持把疫情防控作為當前的重中之重的同時，嚴守疫情防控期間紀律要求，強化脱貧責任，抓好精準幫扶，科學安排脱貧攻堅各項工作，做到思想不亂、隊伍不散、工作不斷。注意工作方法，力戒形式主義和官僚主義，不増加基層負擔，不影響疫情防控，以紮實過硬的工作作風打贏貧困地區疫情阻擊戰，確保如期高質量打贏脱貧攻堅戰。
做好2022年工作總結篇3
這個春節，一場突如其來的疫情防控阻擊戰，在中華大地驟然打響。新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐，嚴重威脅廣大人民羣眾的生命健康安全，武漢的疫情牽動着我們每一個人的心。這是一場沒有硝煙的戰爭，無論是醫護人員，還是基層工作者，以及所有的黨員幹部，在疫情的爆發的那一刻，他們就拿起了“武器”奔赴“戰場一線”，因為有了他們，我們堅信這場戰爭的勝利屬於我們。
武漢封城後的24小時，有這麼一羣人朝着武漢去了，他們就是醫護人員。那天有一幕深深的觸動着我們的內心——年過八旬的鐘南山院士乘坐高鐵前往武漢，當疫情的爆發後，鍾南山就奔赴疫情一線，他用行動詮釋着什麼是“若有‘戰’，召必回”。此外還有一個接一個，一羣又一羣還不等召喚就自願請命前往疫情第一戰場的醫生和護士們。他們也是血肉之軀，病毒不會因為他們是醫生和護士而“網開一面”“繞道而走”，如果要問他們一句為什麼要去，他們最多的回答就是“這是我們的職責和使命”。
疫情的爆發正值新春佳節，也是農村聚會聚餐，舉行壩壩宴的高峯期。由於缺乏專業的醫護人員、防護知識以及信息渠道，農村被作為疫情戰的“最後一公里”，在這裏，廣大的基層工作人員就是戰爭的“衝鋒手”“排雷手”。大年七年級，一則通知喚回了本應在家團聚的基層工作人員，各鄉鎮、各村、各社區的基層幹部帶頭排查、帶頭走訪、帶頭宣傳，他們用大喇叭為村民播送疫情，讓那些心存僥倖、打算外出走親訪友、聚會聚餐的羣眾留在了家裏，讓打算舉辦婚喪嫁娶的羣眾取消了宴席，他們打下了最難打的防控戰之一，用自身的安危換來了廣大人民羣眾的健康年。
疫情就是命令，防控就是責任。疫情自發生以來，習近平總書記高度重視，做出一系列重要指示，對疫情防控工作進行研究部署，提出明確要求。在沒有硝煙的戰場上，一名名共產黨員挺身而出，一個個戰鬥堡壘巍然矗立，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚。廣大黨員幹部深刻發揮了先鋒模範作用，他們自行接力，做出莊重承諾，帶頭不聚餐、不參與各種聚會、不去公共娛樂場所，堅決抑制謠言傳播;他們不忘初心、挺身而出，牢記人民利益高於一切，馬不停歇奔赴各處，切實擔負起戰疫情的職責;他們全力以赴、盡鋭出戰，始終和羣眾並肩作戰，帶頭奉獻，積極投身防控疫情第一線。
歲月靜好，是因為有人在為我們負重前行，感謝那些在疫情中為我們奔赴前行的人，是他們用肩膀為我們承擔了下榻的重量。在疫情面前，我們沒有一個人能置身事外，對於廣大人民羣眾能做的就是“宅”在家，這是對自己負責，對他人負責，更是對社會、對國家的支持。中華兒女從不畏懼任何困難，從不會退縮，我們堅信這場戰爭我們肯定能贏，也必須要贏。
做好2022年工作總結篇4
根據國務院聯防聯控機制及省疫情防控領導小組相關文件要求，現將我市2022年春節期間返鄉人員有關疫情防控措施通報如下:
一、請各位返鄉人員提前在微信小程序申領“山西健康碼”、在“國務院客户端”申領“通信大數據行程卡”，並在微信小程序“國家政務服務平台”查詢全國疫情中高風險地區，密切關注本人所在地和目的地風險等級。
二、返鄉前，請主動向目的地村委會(社區)詳細瞭解返鄉政策規定並提前報備;返鄉後，自覺遵守我市疫情防控各項規定，自覺養成“戴口罩、勤洗手、測體温、少聚集、常通風、勤消毒、一米遠”的健康生活習慣。
三、從省外(河北省除外)其他低風險區返回我市的人員，須持有7天內核酸檢測陰性證明，並實施14天居家健康監測措施，每7天開展一次核酸檢測;省內低風險地區返城返鄉人員，須提前向目的地村委會(社區)報備登記納入網絡化管理，同時加強個人防護和健康監測。
四、從中高風險地區返回我市的人員或近14天內有中高風險地區旅居史人員，春運期間原則上不流動。如確需出行，請向現在居住的村委、社區申請，報告當地疫情防控指揮部批准。
五、從中高風險地區所在地市(直轄市為區)的低風險地區返回我市的人員，須持有3天內核酸檢測陰性證明，並實施14天居家健康監測措施，每7天開展一次核酸檢測。
六、從中風險地區及河北省低風險區返回我市的人員，須持有3天內核酸檢測陰性證明，並實施“14+2”居家隔離醫學觀察措施(居家隔離14天;2次核酸檢測，分別為納入管理當天24小時內開展1次，第14天開展1次)。不具備居家隔離條件的，一律實施集中隔離醫學觀察措施。
七、從高風險地區返回我市的人員，實施“14+2”集中隔離醫學觀察措施(集中隔離14天;2次核酸檢測，分別為納入管理當天24小時內開展1次，第14天開展1次)。
八、入境隔離期滿後返回我市的人員，由居住地縣級防控領導小組安排點對點接返，實施“14+4”集中隔離醫學觀察措施(集中隔離14天;4次核酸檢測，分別為納入管理當天24小時內開展1次，第5天、第10天、第14天各開展1次)。
九、所有從事進口貨物(含冷鏈食品)裝卸、搬運和運輸以及口岸檢疫、邊防檢查、隔離轉運等高風險行業的省外來(返)晉中人員和省內跨地市返城返鄉人員，須持有3天內核酸檢測陰性證明(不能提供的先集中隔離，第一時間完成核酸檢測)，並實施14天居家健康監測措施，每7天開展一次核酸檢測。
十、返鄉人員如出現發熱、咳嗽、咽痛、腹瀉、味覺嗅覺減退等症狀，要在做好個人防護的情況下及時到定點醫院發熱門診就診，如實報告外出旅居史及人員接觸情況，配合做好流行病學調查，儘量避免乘坐公共交通工具出行。
因此，我們建議您非必要不返鄉、不流動，留在工作地休假過節，可以使用視頻、電話、網絡等方式向家人和親朋好友拜年，避免返鄉給自己和家人帶來風險。如確需返鄉的，我們提醒大家，要牢固樹立“每個人都是自己健康第一責任人”的理念，本着對自己負責、對家人負責、對社會負責的態度，自覺遵守、主動配合做好各項防控措施，以實際行動守護健康晉中，確保全市人民共同渡過一個平安健康祥和的春節!
做好2022年工作總結篇5
為切實做好學校汛期工作，確保我校師生人身安全和學校財產安全，我校做了一系列工作，現將工作情景總結如下：
一、做好宣傳，思想到位
思想決定行為。思想上對安全工作的高度重視，是抓好此項工作的有力保障。為此，我校利用校會、集會等時間集中對師生進行安全知識的培訓，自救自護本事的培養。從而增強他們的安全意識，明確了學校抓好安全工作的重大意義，真正使安全意識深入人心。
二、健全機構，加強領導
我校領導高度重視師生的安全工作，把安全工作作為學校工作的重中之重來抓。學校成立了以校長xx為組長，副校長xx為副組長，……等為成員的汛期安全工作領導小組，加強對安全工作的領導。在汛期每週校領導都要召開一次學校安全工作領導小組會議，就發現的問題進行深入的討論交流，統一思想、構成共識。
三、明確分工，職責到人
我校為了明確職責，把汛期安全工作落實到實處。學校分別就各處室主任、辦公室負責人以及班主任作了明確分工，使每位職責人明確“我的職責是什麼”“我應怎樣做”“如果我做不好，將會造成什麼嚴重後果我應負擔怎樣的職責”，如此一來，構成了領導與各成員共同致力於抓好學校安全工作的良好局面。
四、具體措施如下
1、開展各種形式的活動，有針對性的向向師生進行汛期安全教育（包括防洪教育、防溺水教育）增強防範意識和自救自護的本事，防患於未然。
2、嚴禁學生到沒有安全保護或不熟悉水情的河流、水渠、池塘等地方游泳、洗澡、戲水。
3、午間、值班教師要按時進班查看學生到校情景，如發現有未到校學生，要及時與班主任取得聯繫，以便及時與學生家長取得聯繫，學生得到及時尋找，以防範發生事故。
4、加強對學校校舍的安全隱患的排查，力爭把安全隱患消滅在萌芽狀態。
5、落實汛期24小時值班制度，保證信息暢通，遇到緊急情景要立即上報。
做好2022年工作總結篇6
根據提升動力部防洪工作佈置會議紀要的要求，按照“ 安全第一、常備不懈、預防為主、全力搶救”的方針，遵循團結協作和局部利益服從全局利益的原則，紮實做好雨季防洪工作。維修車間根據防洪工作進展的實際情況，現將近階段的防洪防汛工作總結如下：
一、防洪機構及人員組織
按照防洪防汛工作安排，車間建立了有52人組成的防洪網絡，以車間主任為組長，車間副主任為副組長組成的領導小組，下設以班段長為隊長的三個搶險分隊，第一分隊15人由鉗工隊組成、第二分隊16人由生產輔助隊組成、第三分隊14人由電工隊組成，其他人員負責搶險時的物質運輸、通訊聯絡、後勤保障等工作。
嚴格領導帶班制度，按照預先安排好的防洪值班表進行，值班室設在車間一樓防洪值班室，防洪隊員要24小時保持通信聯絡。
二、預案的學習
車間在第一時間下發了防洪防汛專項應急預案，組織各段隊進行學習，提高應急意識，要求人人熟悉預案內容，以便有突發事件能夠迅速的組織人員，在第一時間趕到現場進行搶險。
三、防洪物資
防洪物資存放在防洪值班室，一擔有突發事件，可組織人員迅速攜帶防洪物資趕到搶險現場，嚴禁挪用防洪專項物質。
四、防洪預案實施情況
維修車間於5月5日參加了提動部開展的防洪防汛應急演練活動，上去9時 車間接到通知立即組織第一分隊人員趕到搶險現場，幾分鐘的時間就在3#主井門口堆起1米多高的防水牆，第二分隊負責鍋爐房的搶險任務，第三分隊原地待命，等待下步安排。通過這次應急演練，提高了人員對處理突發事件的應急能力，人員和車間之間配合默契，應急預案快速有效，達到了鍛鍊隊伍，熟悉預案，提高意識，完善措施的目的。
五、下步工作安排
1、繼續按照防洪防汛的工作安排進行。
2、定期對所轄範圍進行檢查，有隱患及時處理。
3、繼續監督好八條小主井防洪防汛工作的落實情況。
4、做好防洪物質的檢查，做到防洪物質，禁止挪用。
5、防洪隊員有變動時，及時更新人員名單和通訊情況並上報調度室。
做好2022年工作總結篇7
如果説擔任高中班主任工作是一種能力的鍛鍊，那麼擔任職專班主任工作不僅是能力的鍛鍊，更是一種心理的考驗——考驗愛心和恆心。一個好的班主任，對於學生的成長至關重要。昔日後進的學生在一個好的班主任的耐心引導下，能使他們從做人和學習的不足陰影中看到自己身上的閃光點，看到前途的光明，走向“新生”，擁抱成功。
要做好職專班主任工作，首先必須讓自己高尚的品德對學生形成潛移默化的影響，引領他們進步、健康成長。班主任工作要堅持“育人為本”的理念。為了使學生的身心都能得到健康發展，可以採取鼓勵教育、關愛教育和情感教育等方式對學生進行正確而有序的引導，培養他們健康的心理素質。為了把班集體建設成為師生共同的精神家園，我認為做好班主任工作可以從以下方面着手：
一、制定班級奮鬥目標，營造良好集體氛圍
目標對人的思想、行為具有導向和促進的作用，因此，一個班集體若想形成強大的凝聚力，首先就要制定好班集體共同的奮鬥目標，以此來激發同學們的良好動機，藉以引導和規範他們的思想及言行。為了提高學生學好科學文化知識的自信心，在接任職專班主任工作的時候，要針對學生的實際情況，給班級制訂相應的奮鬥目標。可以培養學生“團結、友愛、互助，自信、上進”的良好品質，它為全班同學指明瞭努力的方向。為了提高學生的學習積極性和思想上的進取心，適當地開闢班級的“學習園地”“榮譽欄”或者專題欄等，對班級管理也很有幫助，在組與組之間引進競爭機制，利於督促學生進步。這其中無不包含着集體主義教育和團隊協作的內容。而這一舉措不僅可以讓學生的才能有比較充分的展示，還可以讓他們品嚐到一些個人努力的成就感，體會到因為進取而獲得的榮譽感，同時在和睦的氛圍中感受老師及同學的關心和集體的温暖，從而有力地增強了班集體的凝聚力和吸引力。
班集體的奮鬥目標不僅能夠為全班同學明確方向，而且也能夠較好地統一班級全體同學的意見，使得每位同學都能按既定目標逐步塑造和養成進取的優秀品質和良好習慣。
二、強化班級管理，調動學生幹部參與班級管理
學生幹部在班集體建設中能起到一定的特殊作用，他們能較及時準確地反映班級的總體情況以及同學們的願望和要求，是班主任教育管理中的好幫手，尤其在學校的規範檢查和德育工作方面能起到積極的先鋒模範和帶頭作用。充分發揮班幹部的積極性、主動性和創造性，利用班幹部的集體智慧，班級實行“層層抓，抓層層；人人管，管人人”的管理方法，從學習管理、常規檢查等方面入手，層層落實。每週有班幹部對各組管理情況，每天總結，每週評比。這樣分工明確，責任到人，幹部負責，學生認真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導性相結合的羣體協作的優良風氣。
三、重視班級輿論宣傳的教育作用
在一個健全的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽
滿、積極向上、人人爭先的態勢，且能對每位同學的言行進行有力的約束和合理的評價，使正確的言行得到支持與讚揚，使錯誤的言行受到抵制與譴責。
讓學生在鼓勵中成長，能夠較為有效地培養他們的自信心，鑑於此，班主任對班級中出現的好勢頭，如：學習努力、勞動負責、思想進步、關心同學、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，注意抓住每一個小細節，及時鼓勵。對在某一方面表現欠佳的同學進行適時教育，以期及時糾正並使之自新，以便提高學生明辨是非的能力，為形成健康的人格奠定基礎。
做好班主任工作，尤其是職專班主任工作，可以不斷提高我們多方面的素質和能力，繼續堅持不懈地工作，就能夠為社會經濟發展培養更多合格的技能型人才，所以説，做好職專班主任工作，桃李也芬芳！
做好2022年工作總結篇8
做好家長工作的幾點心得
我認為，要做好班級的管理工作，就一定要做好、做通家長的思想工作。從某種意義上來説，學生就是家長的一面鏡子，集中反映出家長對於學校和老師的尊重程度，而家長對於學校和老師的態度，也就直接影響着孩子在校的表現，而孩子的表現，往往就決定了孩子在學習和校園生活的順利與否。相信很多老師都有同感——在校期間學習等各方面表現都很出色的孩子，往往都知道尊重老師，而這些孩子的家長，往往對老師也十分尊重，對於學校和教師佈置給孩子的各項任務，都能夠積極督促孩子完成，在和教師的溝通方面也做得很到位，顯示出一定的素養；而各方面表現並不盡如人意的孩子，特別是紀律性較差的孩子，往往教師在與家長的溝通中會感到障礙重重，而這些孩子的家長，往往是表現出對學校對教師意見最大的人羣。因此，如果不做通家長們的工作，對於孩子在校的表現和管理來説，都會造成很大的困擾。
根據以上所説，我覺得我們應該認識到做通家長思想工作的重要性，要運用各種合適的工作方法，使家長能夠認可學校，認可教師，從而主動配合學校教育，使家校教育形成合力，這樣對於我們的班主任工作會有非常大的幫助，會使我們的班級管理工作更加順利，使我們的努力事半功倍。
一、開好家長會
作為班主任，能夠最集中與家長進行交流的時機就是家長會，特別是新任班主任，第一次家長會就顯得尤其重要。因此，如果能夠在家長會上給家長們留下良好的印象，會對將來的工作產生巨大的影響。
怎樣才能在家長會上給家長留下良好的印象呢？最重要的環節就是講話。作為班主任，在家長會上是一定要講話的，這個講話在有些班主任看來，就是給家長提要求，要求家長做什麼、如何做。我覺得這樣的想法當然有道理，但是，不能説全面，作為溝通來説，更主要的是讓那個家長認可你這位班主任。因此，這個話要講得有技巧。
首先，要取得家長的認可，先要對家長有足夠的親和力。怎樣才能使家長覺得與你親近呢？那就是先對家長表示肯定和認可。例如，我在家長會上講話時，一般第一句都會對家長們的與會表示感謝，感謝他們能夠在百忙之中參加這次家長會，對他們對孩子的關心和負責表示讚許。這樣，就會使家長感到教師對他們的理解，為下面的溝通工作打下良好的基礎，確定一個良好的基調。
其次，是讓自己與家長站在同一角度，使家長覺得教師與他們是同一立場。我的方法一般就是告訴家長們，我們作為教師，與家長們有着共同的目標，都是為了做好對孩子的教育工作，學校教育與家庭教育是對孩子教育不可或缺的兩個方面，因此，不是家長們來配合學校，而是學校教育與家庭教育相互配合，相輔相成，教師與家長們都是站在同一個戰壕的戰友，是有着共同的立場。我認為，明確了這樣的立場，會使家長們對於教師更增親切感，也排除了一般情況下，家長們對教師的“仰視”，從而更加拉近雙方的距離，為進一步溝通做好鋪墊，同時，也令家長們明確自己在對孩子的教育工作中所處的地位和責任，而摒棄很多家長的“把孩子交給學校，一切就都交給學校了”這種偏頗的想法。為進一步的溝通打好基礎。
再者，家長會上，教師必然會説到需要家長在家庭教育中注意的方面以及與學校教育配合的做法。這部分內容在傳達給家長時，一方面，要明確學校與家庭分別擔負的責任，不應給家長造成一切都是家長的事，學校把所有事情都推給家長的印象。另一方面，一定要説清需要家長這樣做的原因和道理，講清目的，有具體的方法，最忌只提要求，不説方法。只要能做到條分縷析、具體紮實，就一定會取得家長的認可，家長們在做這些工作時，就會更加明確，也會對教師的工作能力有正面的印象。
二、“叫家長”的注意事項
除了家長會，很多時候，我們教師都會有“叫家長”的時候。“叫家長”往往作為教師震懾和管理學生時的“終極武器”，被認為是最有震懾力和最有殺傷力的手段。這一點，我也是這麼認為的。不過，正因為“叫家長”這個手段有這麼大的威力和效果，才更使我們要注意慎用。在如何運用這個手段上，我個人也有幾點小小的體會。
首先，不要輕易使用“終極武器”。有這麼一句話説得好“導彈最有威力的時候是在發射架上”。越是有威懾力的武器，就越是不能輕易使用，因為它的威懾力就是它最大的威力。如果叫家長過於頻繁，特別是對於同一名學生運用的過於頻繁，那麼，這個手段就會很快失去效果。不但如此，更會使學生和家長對教師的工作能力產生懷疑，對教師產生反感，試想，一個總是無法自己解決問題，而總是求助於他人、勞煩家長的教師，怎麼能夠使家長對他的能力產生信任感呢？反而成了“未傷敵先傷己”的“七傷拳”。因此，不到必要，不要輕易使用這個手段，也不要輕易威脅學生使用這個手段。
其次，要有備而來，明確“叫家長”以後，我們應當做什麼。家長被教師請到學校來，是為了解決學生身上出現的問題，而與一般家長來比較，作為教師，應該是學生問題方面的專業人士，家長把解決孩子問題的希望往往是放在教師身上的。因此，當我們叫來了學生家長，要做的最重要的事情，除了讓家長了解孩子的情況，就是告訴家長，該怎樣做。反應學生的問題，一定要拿出解決的方法來，明確告訴家長這樣的問題該如何去解決，請家長來，是與家長溝通解決問題的方法。這樣，會使家長對於教師的能力有更多認可，也會使家長更加容易接受教師的想法。最忌的就是請來家長後，只是劈頭蓋臉的批評與指責，或者是單純告狀，甚或更幼稚的就是僅僅是為了聽家長説兩句好聽的話。特別是説出諸如“你這娃我是管不了了”、“你娃我是沒辦法了”這一類語言，如果這樣的話，對於教師在家長心目中的形象，幾乎是一種毀滅性的的打擊，而對於學生來説，一個只會告狀的教師，在他心目中，形象也是無論如何高大不起來的。
以上就是個人在班主任工作中的一點心得，主要針對做好家長工作方面，由於只是個人總結，難免有疏漏不足，僅作交流參考。
