2022家委會工作總結優秀範文精選三篇

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家庭是幼兒成長的第一環境，因此，家庭教育顯得尤為重要。《新綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件.”家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園共育已成為廣大幼教工作者和家長的共識。為充分發揮家庭教育的作用，及時改進與完善我班各項工作，協調家庭教育與幼兒園教育的和諧發展，促使家園雙方密切聯繫，形成合力，為孩子今後發展奠定堅實基礎，我們班還成立了班級家委會。

班級家委會主要是由我、劉老師、萬沁宇媽媽、皮浩洋媽媽及肖心瀚媽媽等成員組成。委員們能夠認真學習了家委會的義務和權利，根據班上的工作計劃提出各種有利可行的意見，把班上的事當自己的事認真對待，為班上的開展的各項工作獻計獻策。不管班上搞什麼活動還是要配合老師交什麼，家委會的成員都能積極主動的配合，在班上起帶頭作用。在大家都共同努力下，把每一個活動都開展的有聲有色，雖説我們孩子年齡偏小但也取得了不錯的成績，看到孩子有進步大家都很高興。

總的來講，我們的各項工作都已按計劃完成，這是我們第一次成立班級家委會，沒有什麼經驗，經過這次我們也找到了下學期我們要努力的方向。

一、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性。

1.結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。

2.組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，不斷提高家長工作的水平。

二、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

1.舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小範圍的沙龍研討。

2.做好家訪工作。

3.組織並改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

4. 豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

為了孩子的成長與進步，為了幼兒園的可持續發展，讓我們繼續努力，攜手共進！

分享閲讀是一種在國外普遍採用的早期閲讀開展方式,其價值在於以輕鬆愉快的方式培養兒童語言發展的伴隨閲讀階段,利用心理學家和教育學家為之精心設計的閲讀材料和方法,在家庭或幼兒園實施的閲讀教育活動,他是在輕鬆、愉快的親密氣氛中成年人和兒童並非以學習為目的，共同閲讀一本書的類似遊戲的活動。

一、培養幼兒的閲讀興趣，幫助幼兒學習並掌握良好的閲讀習慣。

4、5歲的孩子，總喜歡纏着大人給他們講故事。無論是奶奶口中的牛郎織女，還是童話大王裏的舒克與貝塔，都會引起孩子極大的興趣。所以，我們將在輕鬆、愉快的親密氣氛中和幼兒共同閲讀一本書，逐步提高兒童對閲讀活動的參與水平，使其在整個閲讀中發揮越來越大的作用，並最終過渡到兒童自己獨立閲讀。

二、閲讀活動展開，重點培養兒童的獨立閲讀能力。

由於分享閲讀的故事語言優美自然，詞彙豐富，最重要的是每個詞語，每個句子都經過了認知心理學家的反覆推敲，充分考慮了兒童的可理解性、熟悉性和生動性，完全符合兒童言語能力和理解能力。兒童聽這些故事時，會覺得生動有趣；兒童嘗試模仿和自己閲讀時，會覺得簡單而易操作，因此，我們在活動中將利用一些遊戲活動，使幼兒在閲讀中得到快樂。

三、分享閲讀中要充分體現出插圖的價值。

心理學研究表明，兒童對顏色的敏感度，是最早發育的後天能力之一。如果一件物體先以鮮豔的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中，他就會對這個事物發生明顯而持久的興趣。因此，圖文並茂的圖書才是兒童喜聞樂見的書籍。

在分享閲讀中，我們將強調在正式閲讀之前，要恰當地引導孩子觀察插圖。這除了可以引發孩子的好奇心，更專心地投入以後的閲讀活動之外，還能夠鍛鍊他們利用已有資源，獲取有用信息的能力。

四、閲讀拓展活動，重點在促進兒童的全面發展，培養兒童的創造力、想象力和自信心。

在閲讀之前，教師可以根據兒童對圖畫內容的觀察，鼓勵孩子進行想象，猜測故事可能講述什麼，把它們串聯成一個比較完整的故事。而教師在孩子身邊仔細傾聽，既可以是他的聽眾，也可以是他的指導。前一個角色可以起到鼓勵他大膽想象的作用，使兒童願意盡情展示自己的想象力，充分自由發揮

；作為後一個角色職能，教師可以適時地對孩子的敍述加以指導，在孩子不知道説什麼的時候，引導孩子觀察圖畫，示範如何對圖畫進行觀察和描述，提高孩子的觀察能力和表達能力；在孩子不能自圓其説的時候，幫助孩子把故事補充完滿，讓孩子體驗到事件的內在邏輯性，分辨前因後果，提高他們的思維能力。

分享閲讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閲讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評價的厭倦和壓力；兒童在分享閲讀中養成的閲讀習慣，將會使他們收益終生。

三年級是孩子們國小階段的過渡年級， 各門學科有了新的要求。同時，三年級是孩子學習態度、個性發展從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。家委會的工作也在班主任王老師的指導下結合三年級孩子的特點，組織了豐富多彩的社會實踐活動，讓孩子在活動中體驗，在體驗中成長，家長們也以極大的熱情參與到班級工作中來。現將本學期的工作總結大致如下：

一、 開展的班級活動及班級事務

1、走進手工燈籠

元宵節是傳統的燈節，每到這時各式各樣的花燈高懸街頭， 惠民縣河坊鎮王大官村有在製作手工燈籠方面有着悠久的歷史，正月十二上午三年級五班的家長自由拼車組織孩子們去該村參觀燈籠的製作工藝。在現場孩子們仔細觀察製作過程，並親自動手參與體驗燈籠的製作。同時每個孩子還都用自己的零花錢購買了十幾個燈籠來濱州參與義賣，將義賣所得用於幫助失學兒童。通過此次活動豐富了孩子的寒假生活，孩子們瞭解了身邊的民風民俗。孩子們在義賣活動中再一次鍛鍊了人際交往的能力，同時讓孩子學會感恩，學會了回報社會，幫助弱勢羣體。

我們學的多認真，真想自己動手做做

終於輪到我們動手做了，可一定得仔細體會一下。

2、玉黛湖親子冬令營

記得我們小的時候冬天下雪比較頻繁，我們經常在田野裏，操場上盡情的滑雪，打雪仗，現在回想起了仍然是其樂無窮。可是現在生活在城市裏的孩子麼很少見到雪，更別説是在雪地裏打雪仗，滑雪這些遊戲玩的更少。為了豐富孩子們的寒假生活，體驗跟小夥伴一塊滑雪的樂趣，我班家委會組織了去淄博玉黛湖滑雪的親子冬令營。

玉黛湖滑雪場坡度平緩，適合孩子們滑雪嬉鬧，更有滑雪圈供兒童使用，讓孩子在玩耍的同時，可以享受到久違的嬉雪樂趣，儘可充分享受雪中之樂。

另外，家長還帶着孩子游覽了玉黛湖樂墾農園，農園佔地面積10000多平米，內種有木瓜、楊桃、番石榴、楊梅等熱帶果樹，還有無土栽培技術與特種蔬菜的展示，孩子們在冬季漫步南方果園，暢享熱帶田園風情！

此次活動讓孩子們迴歸自然，體驗童年的快樂，享受着在父母跟老師呵護下成長的幸福。

雖然第一次滑雪有些激動，但是我得小心點才是

我們哥仨在熱帶植物園比拼一下，看誰最瘦！

《幼兒園教育指導綱要》中指出“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長、社區工作者的理解支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力”。我園為了得到家長對教育教學的大力支持，把家委會視作是家園之間的一座橋樑，相互溝通、相互配合，有效地開展家委會工作。以下是我園本學期家委會工作的情況彙報。

一、完善規範管理，明確工作職責。

每年家委會的成員都會有所變動，為了體現公平，也激發家長參與的積極性，我園採取了家長自薦、教師推薦、領導協商的方式推選出新一屆的家委會成員。新學期的第一次家委會會例會通過宣讀《家委會章程》、《家委會工作制度》、《幼兒園發展規劃》和該階段的家委會工作計劃，理順家委會的管理網絡，讓每位成員都能清楚的明確了各自的職責與分工，能結合個人的工作特長與興趣愛好為促進家園雙向互動而發揮作用。

為了有效推動家委會工作的持續發展，我園不斷完善工作機制，嚴格實行家委會工作制度，積極開展了家委會例會、家長義工等工作，把家委會工作落到實處，真正實現家園合作、家園共育。

二、參與幼兒園日常管理，提出有效建議。

我園的家委會委員積極參與幼兒園管理，特別是參與涉及到學生利益的民主決策管理，如改善幼兒伙食、規範教育收費等，家委會成員獻計獻策，努力維護孩子的利益。

為了使我們的幼兒園從各方面真正做到為孩子服務、為家長服務，完善人本化管理和服務，我們迎合廣大家長關心的熱點，我們邀請家委會成員參與了營養員技能比賽的評比。從色、香、味、營養等多方面入手，讓這些家委會成員對幼兒的膳食在營養、食物搭配、口味等方面有深入的瞭解，讓家長能放心。同時，通過集中家長的意見和建議，為我園幼兒每日的餐飲提出了很好的改進措施，真正的實現以人為本的宗旨。

為了進一步提高我園辦學質量，讓我們的每一位孩子更健康成長、全面發展，我園定期向家委會成員介紹了本年度的“幼兒園發展規劃”，並向家長髮放了“徵詢表”，請家長們為幼兒園的可持續發展獻計獻策，提出寶貴的建議。家長們積極參與度很高，關注到了幼兒園很多細節問題，如：採取哪些親子社會實踐活動的組織形式以增進家長之間的交流與溝通；幼兒園環境設施上的安全隱患；家長開放活動的時間、組織形式、觀摩的內容等。從中可看出我們家長熱忱關心幼兒園、幼兒的發展。我園領導虛心聽取家長們的合理化建議，並落實在資源優化、教育教學改革、家校優化互動方面。

同時我園重視家委會成員的參與權、知情權、發言權和評價權，讓家長對我園未來發展規劃有清楚的瞭解。每週一次的家長駐校能讓家長清楚的瞭解幼兒園一日活動開展的生活作息時間安排；能瞭解幼兒在園的生活、學習發展情況；能瞭解教師在教育教學各方面採取的策略方法。年終的家長評價問卷也有家委會全面負責監督、統計？？總之，家委會在我們實施素質教育過程中的合作互動是全方位的、深入細緻的。通過這些舉措為家校互動對話起到了搭建平台與橋樑的作用，不僅讓家長參與幼兒園管理、教育的討論，還能讓幼兒園能及時瞭解家長的需求與想法，為構建民主、互動、和諧的家園互動起到了推波助瀾的作用。

三、利用家長資源，支持幼兒園教育。

教育不僅僅是幼兒園的責任，家長也有責任協助幼兒園實施素質教育，在家委會的牽頭帶領下挖掘家庭、社區資源協助幼兒園開展的大活動。

為了保證校園的安全我園根據上級領導的指示嚴格執行安全制度，有的家長對來園、離園時不能進入園產生不理解的想法，接孩子時會擁擠在一起，容易存在不安全的隱患。針對這種現象，我們邀請派出所的民警對全園的家長進行了安全教育宣傳講座，以他的專業理念來告誡家長如何為自己的孩子提供安全、舒適的生活學習環境。通過這次家長講座對全園的家長都敲響了安全的警鐘，並自覺地遵守，並能維護起幼兒園的安全，使得幼兒園來園、離園變得有序起來。

有些家長也非常熱衷於來園進行義工，如幫助除綠化帶中的雜草，除草過程中家長也體會到老師工作的辛勞，同時對我園又有了新的認識和認同；請警察家長走進課堂為幼兒進行安全教育活動。

大班年級組開展幼兒運動會，大班的家委會成員積極參與前期的準備工作，幫助老師一起收集準備有關的比賽材料，並組織其他的家長也參與運動會比賽中，促進親子、家長與家長之間互動。

四、開辦家長學校，提升家長科學育兒觀念。

為提高家長科學的家庭教育觀念，有效實施科學育兒，我園邀請了多位科學育兒方面的專家，根據幼兒年齡特點和家長需求開展家長學校。

五、加強家園互動。

我園充分利用黑板報、宣傳欄、家長園地、等進行宣傳科學育兒知識。定期發放《家園聯繫手冊》，及時反映幼兒在園情況及介紹本園的教育內容；定期出版專欄牆報，向家長和社區居民宣傳疾病預防、家教須知、教育辦法；班級門口設置“家園聯繫”欄目，除在每期的專欄中介紹幼兒教育、幼兒活動花絮，保健方面的知識外，還定期推薦一些家庭親子游戲，受到家長歡迎；同時也為家長設立了“家長留言”的版面，歡迎家長自己將平時的育兒知識或所見所聞與其他家長進行交流與分享。

六、家長參與對園本特色教育活動。

為了家長加大對我園課程理念的瞭解，擴大幼兒園的知名度，邀請了家委會成員參與到教學中，讓家長通過親身的體驗，課程又有了新的認識和認同。

下階段我們針對如何發揮家委會在家長中的核心作用進行探討，讓家委會真正的成為幼兒園與家長之間密切溝通的橋樑。