一學期的個人總結參考7篇

寫個人總結是一個整理和提煉的過程，工作到一段時間，就要對過去的工作進行一個個人總結，本站小編今天就為您帶來了一學期的個人總結參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

一學期的個人總結篇1

在這一學年裏，努力要求自己能成為一名同事信任、領導放心的教師，是對自我最基本的要求。基於對自身的這種定位，我堅持以“勤學、求實”為原則，認真、務實地做好自己的工作。下面對自己這學期以來的工作情況做一簡要總結：

一、完善自身建設，提高師德修養。

日常教學中，我以自己的實際行動去感染學生、影響學生，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。堅持多聽課、多學習的原則，克服一切困難去調課、聽課、上課，虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨，努力提高自己的教學水平。

二、教學工作方面

1、備課

本學期在備課方面，認真對待學校組織的編寫課程綱要以及導學案工作，不怕麻煩地去修改。

2、上課

在日常課堂教學中，致力於促使學生在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，一方面樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣。因此，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來。

3、作業

針對不同的練習錯誤，找出個性問題，集體訂正共性問題;及時分析作業中產生錯誤的原因，改進教學,提高教學的針對性。鼓勵學生在一定的時間內，

獨立作業的習慣，為今後的自覺學習打下基礎。

4、培優補差

每個班都有部分學生學習起來比較吃力,因而,我對這些不認真或基礎差的學生採取了上課勤提問的辦法;不過,要使這些學生都取得進步不是件容易的事，還需要堅持不懈的努力才能見成效。

三、班級管理工作

在我管理班級工作的這段時間內，主要從學生行為習慣、學習習慣抓起，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。由於本班學生能力、性格差異較大，我是着重從以下幾點來管理的：

(一)、常規教育：

1、在日常學習的過程中，讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、及時利用各種活動，加強學生的德育教育。圍繞學校活動安排，舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人做事的道理;同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

(二)、班級紀律方面

l、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法,這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。

2、課間紀律

針對學生的年齡特點，引導學生利用課餘時間，積極參與學校組織開展的各種豐富多彩的活動，使學生既健體又受教育，還能擴大師生之間、學生之間交流的空間。

(三)、班幹部的培養方面

我主要採取班幹部輪流制，使每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

四、下期努力的方向。

1、自我發展方面：

做終身學習的教師，與同事在共教互研中學習，在學習中拓寬視野;以學校組織的各種活動為契機，虛心向有經驗的老教師請教，進一步發展自己。

2、教學常規方面：

平時繼續堅持業務學習，認真把握各種機會，堅持不懈地進行“自我充電”;堅持聽課，積極參與評課活動，與大家一起分享聽課心得。

3、教科研學習方面：

繼續堅持閲讀教育類的書刊、雜誌，為撰寫論文積累素材，積極參與各項論文評比活動，做一個科研型教師。

總之，教育教學是一門永無止境的藝術，通過各項活動，看到了不少不足之處，在新的學期當中，還要在不斷的實踐與反思中成長，以求得更大程度的進步。

一學期的個人總結篇2

一、安全工作方面

1、制訂幼兒園、班級安全計劃，層層簽訂安全責任書

2、加強防溺水專項安全工作，增強交通安全意識、提高自我保護能力

3、加強開學初安全教育安全教育周（月）宣傳活動

4、全體安全工作會議，開展校園環境衞生整治行動

5、四月份開展消防及地震安全疏散演練活動，加強防溺水專項安全工作，增強交通安全意識、提高自我保護能力、做好清明節放假安全工作

6、整理安全資料、檔案

7、配合衞生院做好幼兒防疫補種漏種的統計工作

8、迎接期初常規檢查工作

9、食堂人員及一名副園長參加食堂安全培訓

10、認真做好園安全衞生工作，加強晨檢制度，杜絕各項安全隱患。

二、園務活動

1、本園根據園實際合理安排各項培訓，具體培訓如下：參加疾控中心幼托機構食堂食品安全知識培訓、參加菌柄國小鎮教育信息員報道會議、參加鎮四項督導事業統計工作佈置會、到源深幼兒園參加開放觀摩研討活動、參加安海幼兒園園本課程專題研討活動等。

2、認真完成學園各項統計任務，如督導評估基礎數據、外來人口文化户口冊、疫苗補種統計等

3、積極參加教委辦舉辦的.各項活動比賽，如向前走杯幼兒繪畫手工比賽、幼兒卡拉ok賽等

4、積極收集園各類材料做好歸檔整理工作

三、家長工作

1、期初與各班家長簽訂安全責任書。

2、教師繼續做好幼兒家長的溝通交流工作，對缺勤幼兒及時做好電訪工作，對病假幼兒做好電訪追蹤。

一學期的個人總結篇3

在剛剛結束的期會考試裏，考得非常不理想。從中我發現了在學習上有許多問題，犯了很多不該犯的問題。

英語：在各科成績當中，我的英語算較差一門，其中完形、閲讀、改錯也是最薄弱的。所以，我想我可以利用週末的時間，做一些完形、閲讀、改錯的輔導材料，來提高我的英語成績。

語文：考試的時候由於作文花了太長時間，導致前面有很多題未做完。所以我要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。

物理：這次考得糟糕透了!原因是，課後做作業質量不高，有的問題得過且過。沒有自己的學習計劃，只是盲目地跟着老師。問題不能及時發現，也不能及時解決，給這次的失敗埋下禍根。

化學：考得也十分糟糕，估計連平均分都不到。考化學時，甚至有點心不在焉!對於現狀認識不清，自我感覺良好。其實現在的化學成績大不如以前，落至差等生。

要注意老師留的課下作業，一定要按時完成。

數學：考得更糟糕，竟至於後面大題幾乎都不會。原因是，老師講的知識有時都沒有聽懂，也不問老師，課後竟然也不繼續研究。題目做錯後，不認真改。

歷史：估計連一半分都不到。原因是，不重視歷史，甚至連上課都不好好聽講。所以今後，必須注意上課的45分鐘，儘量減少走思、打瞌睡、的時間。其次，我還要政治、地理的習題強化。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照着我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。

一學期的個人總結篇4

20xx年9月22日，很難忘的一天，這一天我懷揣着激動的心情踏進了xx市實驗二小的大門，在這之前我無數次的想象着進入這個學校之後的各種情況，也默默的在心底給自己擬了一個計劃，希望自己能在實驗二小這個家庭裏成長起來，希望能夠成為一名學生喜歡，家長尊重，領導認可的老師。初到實驗二小，有幸得到領導們的信任，把三年級2班的數學課交給我，對於數學我不是很專業，但是對於教學因為曾經在私立學校任教過，所以有一點點的經驗，我大膽的接受了領導的託付，同時擔任三年級4個班的手工課，週末興趣課中的書法和影視欣賞。時間如流水一般，從我們的粉筆尖上劃過，留下的痕跡就是學生記憶中的知識，我不敢確定每一位孩子掌握了所有的知識，但我可以確定的是我在很用心的傳道授業。

一學期就要結束了，對於我來説是幸福滿滿，我收穫了很多，學習到了很多，就從一下幾個方面來説吧。

一、 教學的指導思想。開學的種種歷歷在目，我上的第一節課是《測量》，這節課是準備的很充分的，因為這節課是給領導們説課，在家用了很長時間備課，所以上起來也比較輕鬆。我的輔導老師是温柔可愛的龐老師，她説要聽聽我的課，於是上第二單元《萬以內的加減法》時，我準備了一節，龐老師聽後説慢條斯理，不慌不忙，形象適合當國小老師，但是還存在着很多的問題。在龐老師的指導下我才明白講課之前一定要先讀新課標和小教參，創設適合國小生思維能力的情境在課堂中，目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、怎樣備課。之前認為備課寫教案，就是按照自己的想法把一節課該怎麼上一步一步的寫出來。其實不然，指導老師龐老師告訴我，備課前一定要先想，我們為什麼要學這個知識，在學習了這些內容後對孩子將來長大有什麼幫助，本節課的內容能運用到生活中的那些地方，然後再設計思路，怎樣能引導孩子自己去發現新知識。備課時不但備教材備教法還要備學生，提前瞭解學生的知識程度，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。為了及時掌握學生的動態，對於他們的課堂表現情況我都有記錄，在當天的備課中備註哪些是要重點觀察的學生。

三、注重溝通。首先是與學生的溝通，每天上課起立時我都要孩子們給老師一個燦爛的微笑，帶着輕鬆愉快的心情來學習，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。提倡“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫；另外，下課後我仍然留在教室和同學們一起玩，偶爾會教孩子們一些我們小時候玩的遊戲，大課間的時候也會下去和孩子們一起跳大繩，增進與孩子之間的距離，我相信我能走進孩子的心裏。其次是與班主任溝通，我們班的班主任是陳老師，一個教學經驗非常豐富的好教師，她很照顧我這個新人，不懂的地方總是提醒我該怎麼做，由於經驗不夠孩子不完成作業時讓我不知所措，後來陳老師教我把權力放給組長，讓孩子來幫助老師管理，讓學生自己來監督，這樣一方面老師不用每天盯着學生，另一方面還能培養小組長的責任心。最後是與家長的溝通，家庭作業是對當天所學知識的鞏固，每天通過校信通把家庭作業告知家長，在家長的監督之下孩子的作業會完成的比較好。

四、調整好自己的心態。每天看着孩子對於所學知識達不到自己預期的效果就會非常的生氣，有時候會因為一節課而影響一天的心情，總想着孩子學不會怎麼辦，後來龐老師和我説，給孩子一個接受新事物的過程，不要急於求成，咱們大人也一樣，當你遇到一個新鮮事物的時候很難理解，但是時間長了就好了，總要有一個消化的過程，於是我慢慢靜下心來，整理孩子應該掌握的程度。

一學期就這樣結束了，很緊張，很慌亂，我不敢説我把孩子教的有多麼的優秀，只能説，對於工作我一定會更加努力，對於孩子我一定會倍加愛護，對於教育事業我要奮鬥終生。

一學期的個人總結篇5

歲末年初，轉眼間這個學期接近尾聲，回顧這個學期，在新一屆校委會的正確領導下，人人都更加努力地工作，學校面貌也有的很大的變化。下面就本人的工作做一總結：

一、 認真學習上級和學校的有關文件、法律法規和教學常規，積極參加學校的一切學習、例會及其他任何活動，始終與學校保持一致；服從領導，聽從指揮，遵守紀律，團結同志，樂於助人，保質保量地完成學校領導交給的`一切任務。

二、 這個學期，本人主要負責學校語音室裏語音儀器維護及室內外的衞生工作。併兼做英語教學工作，由於種種原因，英語教師缺，有英語教師請假的時候，我就替他們上課。學期開始，我帶七年級（7-8）班的英語，還看兩個年級的晚自修，(到20xx年11月上旬)，

11月中旬又帶九年級（1-2）班的英語（兩個星期），20xx年12月帶七年級（5-6）班的英語（兩個星期）。代課期間，我認真備課，按時認真地給學生上好每一節課，不遲到、不早退，積極認真、耐心地回答學生提出的各種問題，受到所在班級教師和學生的好評。

三、 本人工作踏實、認真，態度端正，認真地做好每一件需要我做的工作，讓領導放心，同事喜歡，自己順心。今後，我還是這樣努力地工作着，實現我的人生格言：堂堂正正做人，認認真真做事。

一學期的個人總結篇6

由一開始的空白無物，四年中，它被描上許多色彩。但是“時光荏苒，光陰似箭，工欲善其事,必先利其器"。本人學會了許多，也懂得了許多。畢業之即，對自已三年來的學習和生活作一個總結和自我鑑定。

在學習方面：刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，掌握了專業相關的知識和技能，拿到了(助理電子商務師證)，(計算機一級b證)，(英語中級證)，自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件。

學習期間,針對自己的專業，在網上開店,搞網絡營銷,不僅鞏固了自己的專業知識，也增加了不少的社會閲歷，我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫，寫作等，積極參加各類班級活動。畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我還要繼續努力。

在生活方面：在四年的校園生活中，自從本人發現自己有缺點和問題後，我常常警戒自己，步入社會後也不能一心兩用，這樣讓我成為一個樂觀，自信積極向上，穩重，負責，善於交際的人，現在懂得擦乾眼淚，收拾傷痕，站起繼續勇往直前，前面的荊棘，不算什麼，路上的障礙，我每攀登越過一次，便往雲端靠近了一步。

本人覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。本着“迎難而上”的精神，我將憑自轉自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。

在思想上：在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，不僅增加了自己的閲歷，道德素質的修養也得到提升，在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂於關心和幫助他人，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在生活實踐的過程中，我曾在工廠打工，曾當過服務生，曾自主創業，曾當過銷售員..積極主動，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協作精神，在這些實踐中，我開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味。更何況參加暑期實踐活動的過程、閲歷本身就是一筆寶貴的財富。我相信，經過暑期實踐的磨練，我們將變得更加成熟、更加自信。有一句話時有志者，立長志;無志者，常立志，“我懂得努力源於堅持，奮鬥就會成功，所以要不斷的努力，不斷的前進，不斷的創新…

大學四年，塑造了一個樂觀、充滿自信的我，但同時也要認識到，眼下社會發展的迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要適應社會的發展，先要學會適應社會的發展要求

我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會有伯樂發現一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。

一學期的個人總結篇7

本學期我們兩位老師本着“以幼兒為本”的教育思想，針對孩子的認知特點和身心特點，注重為幼兒創設情境化、生活化的生活活動環境，使孩子們在各方面都得到了有效的發展。現就孩子發展情況做一簡單小結。

在學期初的家訪中我們瞭解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時在父母上班時，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒有一點集體意識；幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會緊張。個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從學期初的親子活動中我們觀察發現，幼兒間個體差異相差較大，多數幼兒願意參加遊戲活動，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到遊戲活動中。個別幼兒自理能力較強，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，願意幫老師做事情；部分幼兒動作、語言發展較好，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質、經驗的積累等方面的影響，表現較弱。

一個學期下來發現，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個別孩子還不太適應託班的發展水平，具體表現在這幾個方面。

1、生活習慣方面：

多數孩子自理能力有了顯著提高，學會了自己洗手，學會了自己拿調羹用餐，自己取水喝。午睡時多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到並使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助捲起袖子。但飯後漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒；遊戲中自我保護意識不強；個別幼兒不願意接受健康檢查。

2、與同伴交往方面：

多數幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，願意和同伴一起活動。但部分幼兒自我為中心意識較強，自制力較差長與同伴發生糾紛。

3、學習方面：

願意參加集體活動，能聽懂簡單的語言指令並按其行動，能大膽地表達自己的願望，學會了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣，願意親近花草樹木；部分幼兒學會了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特徵分類。願意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悦。但同時我們發現，幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難。

在下個學期的工作中，我們將繼續本着以幼兒發展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發幼兒學習、探索的興趣。同時重視個體差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。