家庭教育的個人總結7篇

你一定在工作中，有寫個人總結這方面的經歷吧，個人總結在我們的生活中是十分常見的，是大家共同關注的文本形式，以下是本站小編精心為您推薦的家庭教育的個人總結7篇，供大家參考。

家庭教育的個人總結篇1

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。宣教科局對此非常重視，國小的“家長義工”在我縣影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：

一、不斷完善組織機構建設，制度健全。

1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校鎮政府協助，他們走進村、走進學生家庭。從校級領導負責到班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯繫、溝通。

2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。xx年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋樑作用。

二、促進基礎常規工作的開展

1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關文件，並聯系我校實際情況認真制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。

2、加強家長學校建設工作。

（1）制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。

（2）家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。xx年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。xx年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。xx年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。xx年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。xx年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委瞭解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。

（3）認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，xx年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。

三、積極開創我校特色家庭教育服務。

在各項活動中，提供家長參與的平台，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。xx年10月25日，七年級（7）班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。xx年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。xx年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中九年級（1）班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。

回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：

1、向兄弟學校學習，向國小學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。

2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。

3、繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。

家庭教育的個人總結篇2

我參加了為期近半年的新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對於一個孩子成長、成才的重要意義。

當今社會，教育不僅僅是學校的責任，同時也是社會、家庭的責任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來越大。“取得家長的支持就是你工作成功的一半。”事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，於是一推了之，或者以“學生最聽老師的`話”“學生只聽老師的話”為藉口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——“孩子的成績”就一定好。

事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現厭學、逆反的的行為，甚至輟學。家庭與學校作為社會這個大系統中的重要組成要素，在教育過程中是不能分割開的，家長的錯誤就是在於未能認識到家庭教育與學校教育的關係而得出的不正確的結論。下面，我就孩子的教育談談我的一些心得。

一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。

先談談家庭教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一週，難以抵擋家庭消極教育一天。

現狀之一：教子方法有失偏頗，在我們教學實踐中不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：

a、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，佔有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄託在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。經常對孩子提出過高的人生奮鬥目標，給孩子造成很大壓力!如只重視“重視分數”忽視孩子的身心健康成長。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題;孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。“學”者優則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑於讓孩子幹“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裏便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長几天都沒有愁眉苦臉。家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

b、“順其自然”型。這是家長因為自身的價值觀的認同而採取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地採取的這種教育方式。但更多的則是因為忙農活，養家餬口而無暇顧及，或因為自身的侷限而無奈放棄，順其自然。

二、學校教育對家庭教育的指導。

只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。

1、指導家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。

2、指導家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。

孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎麼做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。

三、家庭、學校教育相結合。

如何才能使學生家長認識到自身的教育力量存在並更好地發揮其教育能量，達到家庭教育與學校教育的良好配合，實現共同育人的目標呢?家長對孩子的學習態度和學習方式都要有一個全面的瞭解，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分數”，考了高分的孩子，就是完美，優秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學生非常努力，但成績提高不快，於是家長便斷言“孩子笨”。這種態度造成學生心理負擔，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負面影響;另一方面，就是對待成績的方式上，要麼是不聞不問，要麼是求全責備，這些都會對學生教育起不良的作用。

家訪是教師深入瞭解學生和家庭及其教育情況而與學生家長聯繫的重要形式，是學校教育必不可少的一種延伸手段。在進行家訪的過程中，“報憂不報喜”的家訪往往會把重點放在羅列孩子的錯誤，意在指責家長的失職上，這樣，就會讓家長產生一種不愉快甚至牴觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會使家長情緒低落、態度冷漠，出現不配合老師的情況，這樣就達不到共同教育學生的目的。為了避免這種情況的出現，在與家長交流時一定要學會尊重家長。因此，在與家長進行聯繫時，要對家長以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長的言行，更不要有訓斥家長的舉動，這樣才會使家長相信老師是在真誠地關心和幫助學生，才會使家長樂於接受老師的意見，從而贏得家長的理解、支持和配合，實現共同教育學生的目的。在尊重家長的基礎上，還要注意積極主動的聯繫家長，加強與家長的雙向溝通，以利於共同育人。

四、尊重喜好，培養孩子良好的興趣。

孩子在很小的時候，就會有自己的興趣愛好。如繪畫、唱歌、跳舞，彈琴等這是好事，可以培養孩子興趣，拓展孩子的思維空間。所以我們應該尊重孩子喜好，培養孩子良好的興趣，促進孩子的全面發展，而不應處處反對，抵制。

五、注重與孩子進行溝通和交流。

我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，瞭解孩子的喜怒哀樂，對孩子所説的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

以上是我們在家庭教育培訓中一些粗淺的見解，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執、自理能力還較差等等，在孩子今後的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。

家庭教育的個人總結篇3

帶着一份對學習的渴望和對教育的執着，我很榮幸地參加了教育局舉辦的家庭教育講座，聆聽了單綵鳳老師的精彩演講，現將我的心得和體會寫出來與大家分享。

家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由於職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由於家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀願望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

學習中讓我認識到，教師是能夠開展好家庭教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和願望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅神奇，更是神聖，當我們被這神奇與神聖感化後，我們幾乎所有的一切都在發生着變化--

變化一：開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升後，我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生着變化，學校育人環境在我們的變化過程得到進一步優化。

變化二：自從學習家庭教育以後，我的教育理念也在發生着變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟着發生變化，這是十分可喜的。現在每次家長會後都有四分之一左右的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深。

學習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業化課程學習以來，雖然很辛苦，但一路走來收穫頗深。在育人方面我首先改變了很多，儘可能多鼓勵和讚賞孩子們，孩子們在一天天變化着…班裏成立家庭教育指導委員後，現在班裏的工作很是輕鬆，家長會的召開，學習上有主任管，班裏的公物有副主任管，一切都輕鬆自如。在學習家庭教育上我已經嚐到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領的團隊，給我們廣大教育工作者指明瞭一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

家庭教育的個人總結篇4

時間過的真是很快，一轉眼我的兩個可愛的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿月了，這些日子裏他們的一舉一動都能引起我的關注，是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因，對於初次養育寶寶的我來説一切都得自己摸索，首先是啼哭，他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時都會哭，當他們要什麼時，一定得達到目的，否則就會大哭不止，辰辰在這方面就比汐汐強很多，他也很能吃也很懂事，而且吃飽了就睡，汐汐每次吃飯時總是喜歡用小手抓住我的一根手指，他們真的是都非常的可愛。

傾聽，每次在他們吃飯、換尿布時，我會和他們交流、談話(寶寶別哭了，媽媽來了、媽媽要抱一下你好嗎?寶寶你好可愛呀等等)他們真的能聽明白，會慢慢地變的安靜起來，有時他們在達到目的的時候會對你微笑，同時我也會給他們一個微笑，他們的笑容好甜，好甜。

交流，有時候，他們啼哭與飢餓、尿了一點關係也沒有，僅僅是哭而已。只要是換過尿布也餵飽了，他們再哭那就是表示他們需要你，你要儘快過去。他們只要是看到了你或是聽到了你的聲音，他們就不再哭，也許他們只是害怕，害怕沒有我在身邊的感覺。

生氣，有時他們也會生氣，記得有一次辰辰哭了，但是我在喂着汐汐，所以也就沒有理會他，等我喂完了汐汐再去喂辰辰時，他卻緊閉着嘴不張開，我就和他談並且對他説對不起，媽媽不該不理你，並且讓他原諒我，過了好一會他看了我一眼才慢慢地張開了小嘴。你説可笑不可笑。

有時候他們還會盯着一個地方看很長時間，有時會笑，有時會好象嚇了一下，有時他們睡覺的時候也會微笑，有時他們還會對你做醜樣，總之他們的每個表情都是那麼的可愛。有時在喂他們時他們會放屁;有時喂他們時吸進了空氣他們會打隔;抱他們時如果折了腰他們會拉綠屎;出去如果吸進了風他們會拉沫沫等等，還有很多的養育知識在等着我去摸索。

這些日子裏雖然為了照顧他們減少了睡眠(前些日子基本上是白天睡覺，晚上值班，不過最近好多了因為他們現在能攢食了)但是我卻從中體會到了很多。在逐漸學會“理解”和迴應孩子不同的哭聲中，我也體會到了父母對孩子的那份愛和寬恕是如此的重要。

家庭教育的個人總結篇5

一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛上學。

我認為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見有些孩子是恐懼上學，害怕學習的。東東在上幼兒園之前對上學也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園後，每一天他上學時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結束時，他對母親説悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學了。隨着與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自己對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體老師。

二、幫孩子培養興趣愛好，讓他熱愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態度是合理引導，尊重孩子。東東小時候經常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，於是我決心引導他喜愛跆拳道。他還未到達學跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦裏的拳擊遊戲時，我就趁機説，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經過我的耐心引導，他最後主動纏着我，説“母親，我想學跆拳道，帶我去學跆拳道好嗎?”。經過學習以後，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎，東東的興趣愛好很廣泛，他喜愛學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點學會認字，讓他熱愛學習。

我在東東1歲多的時候，發現他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標上、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽。此刻東東認識的漢字和詞彙有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學習。甚至玩電腦遊戲時，也會找出遊戲攻略來學習。

四、給孩子自己動手做事，讓他獨立自主。

我很注意培養孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起牀，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業。在做完自己的事情後，還要適當幫忙分擔家務，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當東東發現一些現象很好奇時，我會鼓勵他自己動手去做試驗，如用肥皂製作吹泡泡液。若是買東東的相關用品，如衣服鞋子等，我們都會徵求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。

五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質優良

我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就發奮建立温馨和諧的家庭氛圍，給孩子創造良好的成長環境。培養孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪裏拿的，玩過了就要放回哪裏去。平時我自己也是這麼做，不管什麼物品都要物歸原位。東東從小就養成愛整潔的好習慣，並且他還很愛惜他的玩具。我們經常當着東東的面互相表達家人之間的關心。此刻東東已經很會體貼關心家人了，每次父親母親要去上班的時候，不管在幹什麼，都會跑過來跟父親母親説再見，叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享。

家庭教育的個人總結篇6

有時候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長訓練營以後，我開始學會了怎樣用愛教育孩子，並且和孩子相處的很開心。我就談談董進宇的心得體會吧。

兒子自小靦腆，像個害羞的小姑娘，很少説話，尤其是在外人面前，任何引誘、教唆，他從不配合，更不用説主動跟別人打招呼了，他的交往能力極差，這與我平時對他的嚴厲要求是分不開的。記得剛上幼兒園時，他只是呆呆坐着不肯同小朋友玩耍，看到其他小朋友打鬧，他只是笑，兒子的表現讓我很傷腦筋。剛開始的時候，我心裏想着，這孩子該怎麼科班呢？家庭教育又該如何進行？

為了更好地對兒子進行家庭教育，我請教了博瑞智教育專家董進宇老師。董老師告訴我，用心愛孩子，用愛進行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，於是我決定利用他的這一愛好，試着改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂的成長。

兒子很小的時候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什麼，但我沒有嫌棄他，總是給他的畫起上一個好聽的名字，鼓勵他為畫面添上更多的內容。於是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家裏亂塗亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的牆壁上、桌面上、牀上、櫃子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內容豐富，塗色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內容，鼓勵孩子想象還可以添畫上更多的內容，指導孩子塗色。這樣不僅鍛鍊了兒子的語言表達能力，還鍛鍊孩子的思維，增強了自信。這讓我感覺到，家庭教育非常重要，用心愛孩子會讓孩子更健康的成長。這是我在教育孩子過程中的心得體會。

為了讓兒子更加自信，我特地在家裏為兒子設立了一個專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄着兒子每一天的進步，正是由於我的耐心，我的愛，讓兒子感受到了成長的快樂，他充滿了自信。我也更加堅信，我的家庭教育一定會更加成功。

孩子的老師告訴我，現在孩子變得健康快樂讓孩子健康快樂的成長是我們每一個做家長的責任。家庭教育對孩子的成長影響是非常大的，以上是我在對孩子進行家庭教育中得到的心得體會。我相信，更多的家長和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會。

作為家長，我徹底醒悟：對待孩子，不要過於嚴厲，該放手時就放手，用愛教育孩子，讓愛永駐！孩子總歸是孩子，把快樂和幸福還給他們，讓他們在歡樂的海洋裏自由的飛翔。

作為家長，我得到的體會是：讓愛永駐，教育孩子，用愛進行家庭教育，讓孩子在快樂的海洋裏暢遊！

家庭教育的個人總結篇7

一、整體思考，提高開展家教指導工作的認識。

開展家庭教育指導工作對提高學校教育的順利進行有着極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾説過：家庭好在植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結果，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。通過家庭教育指導工作，可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的心理和心理髮展特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動。因此，素質教育的全面深化，離不開家庭教育指導工作。正是源於對實施素質教育的深入思考，鬆隱國小在辦學的實踐中藉助於家教指導這一載體走出了紮實的步伐。

二、加強師資，保證家教指導工作的正確實施。

正如學校教育一樣，家庭教育指導的關鍵同樣在於教師，為了轉變教師的觀念，提高教師開展家庭教育指導的能力。學校多次邀請市、區有關家教專家開設講座，組織研討活動，開展培訓活動，不僅在廣大教師中樹立起了全心全意為家長服務的意識，而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導的方法和技巧。如今，學校已建立兩支家教指導隊伍，一支是志願者隊伍，一支是骨幹隊伍。先後有兩人加入了上海市家庭教育心理學專業委員會，兩人蔘加了由中國教育學會家庭教育專業委員會、上海市家庭教育指導研究中心組織的骨幹培訓。多篇論文在市、區刊物上發表，多項成果獲全國、市等第獎，學校還成立了家庭教育專題報告小組。

三、規範管理，提高家教指導工作的實效。

制度是事業成功的保證，管理出效益，為了提高家教指導工作的實效，鬆隱國小切實加強了管理。

制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有計劃，有教材(相關資料和自編教材)，有教學，有簽到，有請假手續，有考核等一系列制度，有力地規範上指導工作的效益，取得了較好的效果。

形式上注意靈活。鬆隱國小針對農村家長和學校實際情況，在開展家長學校活動時，既有針對全體學生家長的授課內容，也有針對特殊羣體的指導工作，如對學習困難學生家長的指導，家庭生活困難學生家長的指導、祖輩家長的指導及對外來學生家長的指導等等，對這些家長的指導工作側重點也各有不同。此外，作為一所頗具特色的農村國小，如何將特色教育的理念向家長進行宣傳，也成了鬆隱國小家教指導工作的一大重點。

在開展家教指導工作中，學校還十分注重家訪工作，要求做到普訪率100%，七類學生重點訪，密切家校之間的聯繫，促進教師、家長的情感溝通。與此同時，學校還十分注重利用資料向家長進行家教指導工作，學校的重大活動或舉措，向家長進行宣傳和説明，以求得家長的支持和理解。實踐證明，針對性強，能面向家長的家教指導工作成效是顯著的。鬆隱國小特色教育工作的長盛不衰，家長的支持熱情，由此可見家教指導工作之一斑。

四、深化研究，提升家教指導工作的科學性。

隨着家教指導工作的不斷深入，鬆隱國小深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反覆醖釀的基礎上，學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，並在九五期間開展了《提高農村國小家長家庭教育能力研究》的研究，十五期間又針對學校實際開展了《學習困難學生的心理需求和家庭教育指導》的研究，此項課題的研究成果在全國首屆家庭教育指導研討會上做專題交流發表，並獲教科研論文一等獎。如今，學校又在開展全國家庭教育專業委員會十五規劃重點課題《農村國小祖輩家長家庭教育指導的研究》的研究。隨着研究的深入，學校提出了符合農村學校特點的家庭教育指導模式“區校聯動”的實踐和探索，並與鎮婦聯一起舉行“區校聯動”的啟動儀式。在科研的帶動下，廣大教師對家庭指導工作的認識進一步提高了，鬆隱國小的家教指導工作走向了社區，呈現出一派勃勃的生機。

家教指導工作的深入開展使鬆隱國小形成了家校共育新一代的良好局面，調動廣大家長參與子女教育的積極性，也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡單化、隨意性，為學校深化素質教育起到了保駕護航的作用，特別是在鬆隱國小二期課改試點工作，特色教育中發揮了極大的作用。

在家校共同努力下，學校也先後被授於全國體衞藝先進單位、上海市行為規範示範校、上海市藝術教育先進集體、上海市科技特色學校、上海市紅十字達標單位等榮譽稱號。如今，鬆隱國小正站在新的起跑線上，去創造家教指導工作更燦爛的明天。