國小9至10月份階段性工作總結匯報

20XX年9至10月份階段性工作總結彙報

一、沉下身子，深入一線，全面瞭解校情

我於8月20日到松樹台中心國小報到，在此之前先後與教導主任閆志飛、總務主任洪日升、後備幹部喬耀宇進了溝通，對學校情況有了基本瞭解。8月21日，到各個校點進行了進一步瞭解，基本掌握了辦學條件。同時調閲了教師檔案和學校管理檔案，又與當地的幾名老教師王守文、崔玉武、房玉國進行了座談，對教師情況和學校管理有了基本瞭解。

開學後，深入班級瞭解教師授課情況和學生學習基礎、學習習慣。兩個月來聽課32節，召開學生座談會6次，村幹部座談會3次，教師個別談話24次，下校點12次；堅持每天校園至少巡視2次，巡課、查課2次；與師生一起堅持兩操和大課間活動；深入課外小組，瞭解活動開展情況。現在對學校的管理、學情、教情有了較深入的瞭解，為工作的開展奠定了基礎。

二、全力以赴，克難攻堅，做好合並工作

8月22日，召開古山子國小5、6年級學生合併座談會後，23日我校利用全體教師上班時機，對校園環境進行了徹底清理；對宿舍、食堂進行了全面檢查和部署，同時在全體教師會的基礎上又專門召開了相關人員會議，在環境、住宿、就餐、專業課設置、教師值班等方面全部做好準備。26日下午古山子5、6年級46名學生報到，27日早又有6人報到，學生報到後，在組織學生安排好宿舍之後，帶領學生和家長參觀了校園和專業教室、餐廳等設施，在27日全校開學，第一節上課，各項活動與正常上課一樣，吸引學生的基礎上，利用晚上時間，分班級召開了古山子學生座談會，瞭解學生對學校的初步印象和要求，穩定學生思想，安定學生情緒；28日安排了計算機、閲讀、音樂課、美術課讓學生體會到了辦學條件優越的好處，同時將體育器材搬出器材室，讓學生盡情的使用；保持與鄉政府、古山子國小、中心校的有效溝通；又分別與古山子各村村幹部進一步聯繫，請求他們幫助做好穩定工作。在教學上、紀律管理上採取小步前進，循序漸進的方式，讓他們逐步適應。8月31日，向家長髮放了徵求意見卡，9月2日又把各村村主任、書記請到學校，對學校管理進一步徵求了意見，在對意見進一步梳理，對各方面工作又做了改進。通過一系列的手段和方法，穩定了生源，鞏固了合校成果。截至目前為止又回古山子的兩人（6年級肖文慧家長意見、五年級王江新學生想家），轉出一人（6年級劉蕾、南五十家子國小姐弟二人都去了），其餘49人非常穩定。

三、大處着眼，細節入手，狠抓教育教學常規管理

開學伊始，我校就組織全體教師重温了《楊樹嶺學區中心校教學常規》、《松樹台中心國小考勤制度》、《工作制度》、《值周、值班制度》明確要求各項工作立即進入常規化；開學第二天教學、大課間、二課活動、早操、紀律衞生管理、住宿、就餐管理、經典誦讀、少先隊活動全部按上學期要求正常運轉。主要完成了：

（1）學校領導班子精心研究，在教師嚴重不足的情況下，調整思路，克服實際困難，做教師思想工作，領導班子開學前三週連續聽課，所有學科教師無論年長、年輕，全部聽課，並對重點教師重複聽，跟蹤聽，瞭解學情，教情，合理安排了教師崗位設置，優化了畢業班教師隊伍。

（2）鞏固省督導評估成果，不讓教育投入成為花架子。學校制定方案，充分利用好每一個專業教室。今年，我校開齊了全部課程，成立了少先隊科技活動小組、鼓號隊、舞蹈隊、乒乓球隊、體育訓練隊等多個活動小組，為了讓開放式圖書閲覽室發揮其真正作用，我們每天安排了專門時間，向學生開放。

（3）加強培訓，全面提高教師專業素質。以縣教研室新課標培訓為契機，我們安排了所有學科教師都參加培訓，學習後撰寫心得體會，起到了很好的效果。同時開學以來學校組織集中業務學習5次，分別學習了《學區教學管理常規》《學校教學常規要求》《教師如何聽評説課》《教師職業道規範》等，我做了《立師德 正師風 強師能》專題講座。

（4）紮實有效的開展教研活動，每週五下午7、8節為教研活動時間開展教研組活動；與古山子中心國小、營子中心國小聯手，舉行英語教師觀摩研討活動，提高了英語教師課堂教學能力。

四、以打造畢業班精神為切入點，全力創建校園精神

以畢業班精神為突破口，在全校打造以“堅定信心、敢於挑戰、齊心協力、追求卓越，全面提高教育教學質量”為口號的校園精神。制定了《松樹台中心國小校園精神創建工作活動計劃》，召開全校師生大會，舉行簽名活動。20XX年9月21日下午，組織全體教師，在多媒體教室召開20XX—****學年度上學期教育教學工作會議。

公佈了我校三年三大步的奮鬥目標；從“教學常規工作”“班級管理”“課外活動”“德育教育”“畢業班管理”等五個方面部署了學校本學期的教育教學工作；同時就學生的安全教育和學校各區域的安全工作提出了具體的要求；學習了《松樹台鄉中心國小星級班級管理細則》、《學校、班級公務量化管理規定》和《松樹台鄉中心國小校園精神創建活動方案》。對我校現狀進行了深入的分析，確定了我校近期和遠期工作目標。提出了：鞏固督導評估成果；規範常規，大力提高教學成績；加強教師隊伍建設；加強學生思想道德建設；全力打造生成校園精神；堅持“四個堅決”，實現“四個轉變”,落實“一崗雙責”；完善“三位一體”值周制度；強化安全管理；加強小科教學及各種活動的開展等九個方面的具體要求。通過兩個月的實踐，師生面貌發生了很大變化，勤奮學習、愛崗敬業的局面基本形成。

五、合力攻堅，狠抓畢業班管理

我校畢業年級基礎差、底子薄，尤其是數學學科成績位居全縣末位，學生三、四年級的基礎知識都不會。為此我們把畢業班成績提高作為重中之重來抓。首先配備了目前最好的師資；其次，召開畢業班教師成績分析會，認真分析成績，查找不足，對比新併入校學生成績，找方法，讓新生儘快適應新學校，同時也讓新生儘早進入學習狀態。通過領導班子幾次跟蹤聽課，瞭解情況，解決困難問題，目前畢業班已經進入緊張的學習狀態，但成績仍有待進一步提高。第三，出台了《松樹台中心國小20XX-****年畢業班工作設想》。提出了奮鬥目標和領導包班包學科；以打造畢業班精神為切入點，振奮精神，樹立追求卓越的信心和勇氣；以低起點、小步子、快反饋、勤糾正、多訓練為手段，提高課堂效率；培優補差，加強課外輔導，提高整體質量；以加強常規管理為基本手段，為教學質量提高提供保障，落實“三抓、四優、五跟、六練”；嚴格考試訓練，加強成績分析，及時制定補救措施。加強家校聯繫，做好學生的思想和安全保障工作等具體措施。通過兩個月的努力，學生的精神狀態、學習態度有了明顯改觀；月考結束後，及時召開了成績分析會，查找不足，制定措施；分層次召開學生座談會，瞭解學生中存在的問題，充分利用在校時間加強習題訓練；同時召開了六年級全體學生動員會，從精神鼓勵和學法指導幾個方面進行了動員。雖然成績縱向比略有起色，但還很不理想，仍需繼續努力。

六、查漏補缺，完善幼兒園檔案建設

為保證申報省級農村標準示範幼兒園成功通過驗收，集中力量對檔案建設進行了自查，彌補不足，現已基本完成。硬件補充工作：玩具、錄音機、電視機、水桶、餐廳佈置等也已經完成，力爭一次通過驗收。同時對八牌、老道窪幼兒園也適當補充了部分玩教具。

七、加強安全教育和管理，杜絕安全隱患和安全事故

開學初學校召開班子工作會議和全體教師會議，就安全工作進行了重點部署，同時由班子成員對中心國小和下轄三所幼兒園的設備設施每兩週排查一次，對發現的的問題及時進行了整改並報送有關部門。組織各班上好開學初第一節安全教育課，繼續執行課後一分鐘的安全教育，每天放學後由教師親自將孩子送到家長手中。同時，繼續對學校校門、食堂、水房、宿舍等區域加強監管力度，做到“防患於未然”。嚴格落實三位一體值周值班制度，學生在校期間教師和領導24小時不間斷管理，與學生同吃同住，杜絕了安全事故的出現。

八、以“經典誦讀”“大課間”“文明禮儀”為主要內容，堅持特色校園創建。

從20XX年起，我校開始以經典誦讀作為校本教材，不斷完善，始終堅持。今年開學，我們加強了對校本課程的開發和使用，堅持以每天晨讀為經典誦讀時間，本週五，我們將開展“愛祖國、喜迎十八大經典誦讀”主題活動，展示誦讀成果。

豐富多彩的大課間成為我校特色之一，大課間分上午下午兩個時間段，上午主要是廣播操和眼保健操，下午大課間活動由一分鐘軍姿、原地踏步、筷子舞、兔子舞、和大秧歌組成，學生手持紅綢，合着韻律節拍，舞的有板有眼，在校園裏能稱的上是一道亮麗的風景線，這項特色也是我校的一個亮點。

以局“國小教育抓養成”為指導思想，在全校開展“文明禮儀伴我行”活動，首先，以校園文化建設打造學生養成教育氛圍，讓花草説話，讓每一塊石頭説話，讓每一面牆壁説話，時刻警醒學生注意文明禮儀；接着，開展“文明禮儀伴我行”少先隊主題實踐活動，少先大隊召開啟動儀式大會，會上大隊輔導員宣讀倡儀書，通過活動，我校的學生文明程度提高了，學生禮貌用語使用已形成習慣，今後，我們還在這方面給予階段總結和評比，讓文明禮儀之花在我校永駐。

九、存在的問題

1、教師編制緊張。開學後雖然補充了3人，但有2人至今未報到；又有2人（張樹慶、戴學如）請了病假，崔玉武(哮喘)冬季不能堅持上班；所有教師每人都身兼數職。如：六年級（84人）教師既要擔任兩個班課程又要值班上早晚自習、打飯、查宿，管理員（紀素英）同時兼任全校美術課、營養餐發放工作。

2、學生基礎差，底子薄。由於上半年迎檢，基本上荒廢了教學，儘管有的個別學科成績尚可，但整體上普遍較差，同時上學期各年級基數普遍都存在少報現象，學生的學習習慣沒有養成。

3、教師創優爭先意識不強。普遍存在完成任務、不拉後就行的思想，沒有爭先的勁頭。

4、特色工作不鮮明，甚至是每個學校都在做的事，就看誰堅持的好了。

5、教科研氛圍不濃。

十、今後工作設想

1、繼續圍繞“五條主線”開展工作不動搖。特別是在進一步鞏固常規工作的基礎上，繼續打造生成“堅定信心、敢於挑戰、齊心協力、追求卓越”的校園精神，通過崗位評先、典型樹立、主題演講等活動，加強“三支隊伍”建設，把校園精神創建推向新的高度。

2、進步加強教育教學常規量化考核管理。落實公示與談話、亮牌警告制度；

3、深化習慣養成教育。樹立標杆，評選五星班級、五星學生。加強日常考核和管理，充分利用崗位示範帶動深化養成教育效果。

4、進一步加強少先隊工作，充分發揮少先隊職能作用。參觀、觀摩遼寧少先隊活動；結合特色創建實際開展豐富多彩的主題教育活動。

5、加強教研活動的開展，提高教師業務素質。繼續開展業務講座和學習活動、與鄰校開展專題研討活動、加強校本活動的檢查與考核。

十一、結合“國小教育現場觀摩交流會議精神”開展“找差距、比干勁、看效果”主題實踐活動。

1、組織幹部、教師學習先進學校經驗，對照自身工作開展“回頭看”活動，明確自身不足，制定計劃、措施迎頭趕上；

2、組織五、六年級教師到黃土樑子明德國小聽課、研討；參觀宿舍管理、特色工作開展和校本教研活動；

3、積極謀劃設計本校標準化建設，為上級領導決策提供依據。

4、開展養成教育彙報評比活動，鞏固養成教育成果。

20XX-10-23