2024秋班主任工作總結模板5篇
通過工作總結，我們可以發現並改正工作中的錯誤，工作總結是對自己工作表現的客觀評價和反思，本站小編今天就為您帶來了2024秋班主任工作總結模板5篇，相信一定會對你有所幫助。
2024秋班主任工作總結篇1
剛到xxx實驗中學xx班時，由於學生對我們都還不瞭解，所以很多學生並沒有把我們當老師看，也並沒有意識到我是他們的實習班主任。並且在早自習之前去到教室裏也沒有太多學生會關注説有老師在啊，趕快讀書或者搞衞生。幾乎沒有學生會注意到我們兩個來了或者説不怕我們，因為我們根本就沒有在他們心中樹立起威信。這對於我們班主任工作的進行是一個艱難的挑戰。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不瞭解，於是我利用實習的前兩週，通過找原班主任老師瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，
包括瞭解學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。並且在有空的時候和學生聊天，與學生進行心與心的交流。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。現將擔任xx班實習班主任的工作情況總結如下。
1、早自習
早上我們都是在7點20之前進教室，有來的早的同學已經到了，這時候，我們主要監督衞生的打掃，並組織其他同學進行早讀。在早自習鈴聲響以前，我發現有些早到的同學有抄襲作業的情況，一開始我們就算講了也不會聽，後來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業給收走，然後守着該學生做作業。雖然沒有將抄襲作業的這一現象完全杜絕，但是情況確實有好轉。
2、中午自習
我們班的中午自習從12點50開始，一直到13點40下課，如果期間沒有其他老師來，就要一直守着他們自習。中午我們一般12點30左右到教室，首先監督衞生的打掃，因為在中午自習時候要檢查衞生。其次就是看有沒有學生在學習上有疑問，可以輔導學生的學習。並且，在休息時間和學生在一起，可以瞭解他們的.想法，與他們拉近距離。中午自習時還要安排英語或語文的聽寫，一般都有課代表管，我們主要起一個監督和管理紀律的作用。
3、第八節自習課和放學
第八節課如果沒有老師要上課，一般都是自習時間。自習的時候需要我們在教室管理紀律，如果教室沒有老師在我們班會比較吵，並且我們班的學生一定要老師説放學後留到幾點幾點才會比較安靜，扣分一般沒有什麼作用。第八節課下課就是放學，“放學”看上去簡單，其實也很有學問在裏面。首先要課代表佈置作業並且紀律委員要將各小組的得分算好後公佈出來，其他同學在抄家庭作業的同時聽當天總分最高和最低的小組做總結，之後紀律委員就紀律、衞生等存在你問題的方面做一個簡短的總結，最後是班主任總結。在放學時如果沒有安排好，就有可能會將放學的時間拖的比較久，這樣一來有些寄宿生就接不到熱水，並且教室裏會有比較多的同學説話，整個教室會顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目，在有些科目沒有佈置作業時甚至需要班主任來代為佈置作業，必須要“統籌兼顧”。
4、課間操和眼保健操
課間操在上午第二節課下課後進行，一般我們會在第二節課下課時直接趕到自己班上做操的地方，體育委員會將隊伍整理好後帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好隊伍再由體育委員帶隊過去操場，但是每次學生都是零零散散的趕到操場。這其中有幾個原因：首先體育委員在整隊時沒有清點人數，沒有等人全部來齊就帶隊走了。其次有同學下課後因為要上廁所所以直接先走了。最後有些同學動作拖沓，導致隊伍已經走了他還在教室。在學生都趕到做操場地後，男生總是幾個一起打打鬧鬧，女生則是後面的挨着前面的在聊天。這個我也在班上説過很多次，但是收效甚微，每次到了做操的時候還是需要喊才能把隊伍站好了。在做完操以後會有陽光體育活動時間，七年級年級是跳兔子舞，在才開始學習的時候跳的很起勁，也很認真，到了後面就慢慢沒有之前的新鮮感了，到了跳兔子舞的時候要麼不跳，要麼亂跳。我們只能帶着他們跳或者讓他們自己跳動，不僅僅在原地跳才會都跳起來。這個也和我們沒有威信有事有關係的。
眼保健操一般不需要我們在教室，因為有上課老師和體育委員會監督，我們通常會在教室外面看看做操的情況，看是不是有人睜眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。
5、寄宿生管理
我們xx班共有寄宿生19人，女生14人，分別住在個寢室；男生5人，住在一個寢室。我實習期間經常會去他們寢室看看，瞭解他們在學校的生活情況，在生活上有困難時及時給予他們幫助或者幫忙解決，比如女生xx寢室的一扇窗户沒有玻璃，我幫她們用報紙糊起；每天放學後都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節課下課時各去兩個人，將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發現，可能寄宿生住在學校，父母親人都不在身邊，在我看來對寄宿生理所應當的關心，卻讓他們倍感温馨。
在在擔任xx班實習班主任期間，我還參與組織了班會、黑板報比賽、校運動會、校廣播操比賽、元旦匯演等活動的籌備。
1、班會
xxx實驗中每週三第七節課都是班會課，我們班之前是固定的主持人，後來班主任老師覺得可以讓更多的同學參與進來，於是就每週都換主持人，自己願意的都可以報名。一般班會的主題是星期一國旗下講話的主題，星期一知道主題後，我們會聯繫當週的班會主持人，然後與他們討論他們應該要準備什麼內容，ppt要怎麼做等等，星期三的上午我會將他們的ppt看一遍並進行修改。這裏的學生自己動手的能力很強，做什麼事情思維也很清晰。
2、運動會
運動會的前一天我就將工作分配下去了：後勤組負責給運動員送水和終點處接運動員；通訊組負責傳遞我們班的比賽安排；宣傳組負責寫廣播稿和加油的小黑板；拉拉隊負責給運動員加油；運動員組則由所有運動員組成，在有比賽當天不能隨意走動以免錯過比賽。在運動會期間，我盡職盡責，每天都在運動會的大本營處與學生一起，組織他們為運動加油，在長跑運動員比賽時陪着一起跑，在終點處等着他們。雖然沒有取得很好的成績，但是自己很開心，因為學生很努力，已經盡力了，特別是在接力賽中，每個人的表現都非常棒。但是由於自己也是第一次組織這中班級活動，可能有些方面沒有説清楚，導致第一天比賽時我們班上有兩名運動員比賽時摔跤了，這是自己沒有安排到位造成的，後面及時調整後運動會中再沒有人受傷。
3、廣播操比賽
接到要比賽的通知後就有開始練習，由於自己第一次接觸這種比賽，還要自己帶他們訓練進場和退場，並且他們也沒有進行軍訓，所以在練習是浪費了很多時間。因為我們兩個並不是很清楚怎麼樣猜能讓他們在進場的時候腳步聲踏齊，怎麼樣才能將隊伍對齊等等問題，都讓我們兩個浪費了很多時間，訓練了卻沒有得到應該有的效果。比賽當天出了不少問題，比如候場的時候隊伍裏不安靜，退場後在其他班進行比賽時到處跑，沒有隊伍的樣子。我覺得很大一部分原因是我們兩個對他們來説不像一個老師，沒有威信，所以他們願意和我們做朋友願意把心裏話説給我們聽的同時也造成我們管不住他們的後果。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學生做朋友是不行的，更多的時候我們應該要拿出老師的威嚴來。
4、元旦匯演
元旦匯演我們班準備了兩個節目，一個是舞蹈，另一個是小品，這兩個節目都是由學生負責編排，我們兩個只是幫忙找音樂和監督提意見，但是最後這兩個節目都拿了三等獎，這很讓我們高興。
班主任除了自己的上課時間要在教室，課間休息時也應該儘量去教室，這樣可以及時瞭解學生的學習情況，也可以及時發現學生之間的矛盾，並迅速有效的開導學生。我經常在休息時間去教室與他們聊天，瞭解他們的想法，在這期間處理了多起同學之間的矛盾，雖然有些學生會任性，有時候也會鑽牛角尖，但是當自己耐心的和他們分析事情的經過和原因，他們也是願意聽的。我覺得作為班主任，更重要的是要關心學生的生活與思想意見，尊重他們的想法，願意與他們討論一些班級事務。
作為一個班的班主任，我覺得必須要關心學生的生活，瞭解學生的意見，尊重並且讓他們可以説出自己的想法，在學習上關心幫助他們，這樣的班主任，才會是學生喜歡、尊敬並且想要的班主任。在這段時間裏，我學習到了怎麼樣才能做一名好的班主任，在自己進步的同時學生也在慢慢與我越來越親近，越來越信任我，我覺得作為一名班主任，學生的信任就是證明優秀的最好證明。同時我也相信，經過這次擔任實習班主任，在以後的實際工作中，我一定可以做一名優秀的班主任！
2024秋班主任工作總結篇2
本學期在學校的安排下，我繼續擔任八年級（1）班的班主任工作。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我本學期主要以思想教育為主，以感人事蹟的例子來感化學生，力求做一名有文明禮貌，思想上進，懂得感恩的人，現總結如下：
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。
兩個月的暑假，很漫長，開學時，有比較多的同學還沒有將心思收回，還處於放假的狀態中，所以我認為穩定學生的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態對於一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對於今後的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
1、一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。與他們相處了一年，對於學生的學習以及工作能力，我都有所瞭解。因此，在開學初期，就評選出了一批具有較強的工作能力的班幹部，用以輔助老師管理班級，共同打造一個具有良好的學習風氣以及良好的紀律的班級。
2、深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。自己的班級自己管理，成員服從班幹部的安排同時也輔助班幹部，參與班級的管理，讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委後選定，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衞生等方面管理班級。
四、用心去體會，愛護每個孩子
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。優生則相反。而介於優生和後進生之間的則為中等生。由於中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是後進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起着橋樑作用。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的.愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。
五、工作的不足之處
日常生活中，沒有注重強抓細節上的問題，例如教室、宿舍及包乾區的衞生打掃得不徹底，個人內務和教室的課桌椅擺放得不整齊，以至於出現扣分嚴重的現象，班級量化管理的分數很低。一學期以來，從未獲得過文明班級和文明宿舍的榮譽。
六、改進方法
面對問題，今後我將不斷地反思自己，同時也要向各位有經驗的班主任學習，取長補短，奮發上進；對於學生，該獎勵的獎勵，該批評的時候也要嚴厲教育批評，不斷地糾正不良行為，注重生活上的小細節，從小事做起，逐漸養成具有良好的學識習慣，生活習慣的學生。
2024秋班主任工作總結篇3
很多時候時間總是在不經意間悄悄逝去，為期一年的助理班主任至此已告一段落！首先，我非常榮幸能夠受校領導的信任，被推介擔任通信網絡xx班的助理班主任，在這期間，我盡全力的做好自己的每份工作，接受學校領導及老師對我的考驗。
班助是一個特殊的羣體，最主要的是我們大家都是學生，其中扮演的角色既不是班主任也不是班幹部，我們是學校、班主任與學生之間的紐帶和橋樑。做為一個高年級學生，在學校生活了也有一段時間了，對於學校的管理制度，生活環境都比較瞭解。同時，我們也體驗過大一時候的生活，對於新生的心理可能會比較瞭解，很容易和他們溝通，我想這也是學校希望由我們學生來擔任班主任助理的一個重要因素之一。
最初自己去應徵班主任助理這一職時，説實在的我並不是那麼自信，我選擇去參加面試完全是為了給自己一個鍛鍊的機會，只是想去做一個嘗試，因為只有嘗試地去做了你才會知道結果，當然我也很幸運自己能夠入圍，我很感謝當時面試我的老師，是她們的笑容讓我剛開始緊張的心情完全放鬆了下來，她們的微笑讓我覺得我可以，我一定行，同時，我更加相信這句話了“世界是沒有不可能的事，要看你有沒有用心地去做……”當然這隻適合於某些方面。
本學年的工作繁忙而又充實，我具體總結如下：
一、做工作上的搭檔
我深感工作能力的重要性，因此積極配合班主任的工作，得到了充分的鍛鍊。在班內，培養一支幹練的班委隊伍，對於班上所存在的問題我會給出適當指點或建議，做適當的提示，讓班委自己思考問題，解決問題，通過努力班上各項工作很快步入正規。現在班上學生也常與我交流班級的工作，通過分享，不僅幫助了別人，同時讓我對自己的各項工作開始思考、總結，從而得以提升。
二、做學生生活上的朋友
在剛接手班級的時候，我要求自己儘快記住每一個同學的名字，於是從張老師那得到了學生的基本情況登記表，沒事的時候就翻幾下，對照下照片，與同學交流見到本人的時候再對照下……就這樣兩週後我認識了我班百分之八十的學生，在生活中，我主動的去關心瞭解班上的每位學生，經常找他們聊天談心，面對一些自制力較差、自理能力較弱的學生我會給予特殊照顧，但並不是幫他們打理各項事務，而是讓他們懂得怎麼樣通過自己的努力去為自己服務。鼓勵他們參加學校裏組織的每一個活動，以豐富班級的文化氛圍，課外也適當的讓他們組織一些活動，增強班內凝聚力。
三、做學習上的指導者和精神上的導師
學習上，與他們分享大學的學習方法，讓新生儘快適應大學的自主學習的教學方式，找到自己的學習方法，並學會合理的分配學習時間，強化學習效率。大學裏面的學習不能唯學習而學習，因此我會鼓勵他們多多參加學校裏組織的各項活動，以更好的鍛鍊他們的一些能力，對於班級裏一些比較內向的學生，我會找他們做一些交流，讓他們知道大學是一個可以讓他們充分展現自我才華的地方，是一個能充分鍛鍊自己能力的地方，儘量讓他們每個人都能夠去參加一些有意義的活動。
通過一年的努力，通網091班的工作已較完善，班級同學也有了自己大學的初步定位，能夠較好的適應大學生活。取得如此成績的同時，也發現班上還存在某些問題，需要進一步加以分析解決：
1、考勤工作還不夠完善。上學期有幾周被評為晚自習曠課班級，對此，我認真的分析原因，一方面，個別同學學習習慣懶散，沒有很強的班級榮譽感；另一方面，班幹部沒有對考勤工作存在的問題進行分析，做好工作總結，只是在發現問題，並沒有解決問題，還有就是我本人自身的問題，有時候會因為晚上有事情而不能及時到達班級，和他們一起上晚自習。
2、班級凝聚力不夠強。有個別同學對班上工作不夠配合，有時會給班級帶來一些小麻煩。如晚自習缺課，白天上課有遲到和逃課現象，對此應強化大家的集體意識，我相信只要班委齊心，團結引導班上所有同學，通網xx班會是一個更好的班級。
當然，在工作的同時，我個人的能力也得到了很大的提高。主要表現責任心加強，處事更加成熟穩重，能夠較好的把握語言表達的“度”，記得剛進這個班級時，讓他們做個自我介紹，他們都不肯，可能是因為剛來這個學校有點不習慣，我就對他們給予了語言上的批評，事後感覺自己錯了，想想自己剛來時不也這樣嘛，他們需要一個適應的時間，當時沒有站在他們的立場上想，當時真的很慚愧，不過這讓我更好的明白一個道理，做事情一定要站在別人的立場想想，同時，在以後的工作中我更加懂得如何去與他們交流、溝通。
大二的生活還有一個多月就即將結束，這也預示着為期一年的助理班主任工作也將畫上了圓滿的句號。形式上我已順利完成了“任務”，但我還是會一如既往的關心通網xx班的學生，與他們經常交流、溝通、談心，做他們生活上的朋友和訴聽者，也會永遠珍惜與他們直接的那份緣分和友誼。
2024秋班主任工作總結篇4
本學期我班根據《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。現將本學期主要工作總結如下：
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試
根據幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，並制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網絡。在《春雨的色彩》的主題網絡
中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，並根據“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發幼兒瞭解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發現效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網絡《夏天》時，我們總結經驗，反思不足，及時進行調整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網絡中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。
2、環境創設
我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，
但個性鮮明突出。因此，我班在進行環境創設中能依據《綱要》中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創設各區域：〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創設了“謙讓是美德”角色扮演區。 〈2〉、對愛表現、外露的幼兒設置了小舞台。 〈3〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品。
二、保育工作
在本學期我班能嚴格執行幼兒園安全、衞生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時，更重視幼兒心理健康的和獨立意識、自我保護意識的教育，進行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。
三、家長工作
現在的家長對幼兒園的要求越來越高，對於保護意識特別濃厚的家長，我班能與家長換位思考，從家長的角度去理解，體諒家長，面對家長的急燥和不
合理的指責能冷靜的對待，耐心的解釋，並充分利用紅花手冊及時的與家長溝通，共同做好孩子成長的教育。
四、班務工作
1、我班三位老師能以合作協調、共同努力的態度進行班上的各項工作。
2、做好班上財物的保管，嚴格鍺行衞生、安全、保健制度，儘量做到“節儉為園”。
2024秋班主任工作總結篇5
如今，素質教育對班主任工作提出了更高的要求，既要重視學生的全面發展，更要重視學生完整人格和個性的培養。這是當今世界教育的共同趨勢。可見，落實素質教育，創建良好班集體，培育學生完整人格，已成為班主任肩上責無旁貸的重任。數十年的親身體驗告訴我，當一位好班主任應做好以下幾點：
一、學高為師，身正為範，“身教勝於言教”
班級是學校教育教學工作的組織單位，班主任是該單位的領導者、組織者和管理者，其主要任務是塑造學生的靈魂。班主任對創建良好的班集體，陶冶學生情操，全面提高學生素養，具有不可推卸的責任。校內，班主任接觸學生時間最長，開展教育活動最多，對學生影響最大，是學生的一面鏡子，是可供學生讀的一本好書。因此，作為班主任的我，力求做到“學高為師，身正為範”，要學生做到的，我必先做到；要求學生講文明禮貌，我先尊重學生的人格，從不挖苦諷刺；教育學生摘好團結，我先與學生談心交友；要求學生書寫工整，板書時我先規範認真書寫；教育他們熱愛勞動，我每天跟學生一塊打掃衞生，平時堅持隨時揀紙團，擺好粉筆盒等；常以飽滿的熱情出現在學生面前。這些在潛移默化中感染着學生、激勵着學生，達到了“此時無聲勝有聲”的教育效果，教師無疑成了學生尊敬的榜樣。所以，班主任理應樹立良好的職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，用無聲的語言去感化學生，當好學生健康成長的指導者和引路人。
二、加強德育教育，重視學生“四自”能力的培養
著名教育家葉聖陶説過：“教育是什麼，往簡單方面説，只有一句話，就是養成良好的習慣……”可見，國小教育主要是養成教育。學生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節課長期薰陶而形成的。近年來，為建設良好的班風，我以德育為首，着重抓好行為規範的養成教育。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪基人，以課堂為主體，以常規訓練為主線，加強對學生自控、自育、自理、自管能力的培養。
(一)將“常規訓練”和“自控能力”融入課堂。對於剛入學的新生，針對來自不同的家庭，是否入園等，我對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。首先訓練正確讀書和寫字的姿勢。讀書要求做到“四到”，即：手到、眼到、口到、心到；寫字時，堅持糾正不良姿勢，提醒注意“三個一”，即：身體離桌面一拳頭、眼睛離書面一尺遠，手指離筆尖一寸高；回答問題時，要求站正，兩眼平視前方，態度自然大方，聲音宏亮，吐字清晰；訓練聽力時，要求聽清楚別人説話的內容，牢記在心，然後能夠複述出來。如每週一升國旗時，我要求學生用心聽，講了幾件事？是什麼事？回教室後抽查學生回答，如答不出，説明沒有專心聽講。這一做法對學生養成聽的良好習慣起到了促進作用。於是學生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、説姿勢正確，增強了學生的自控能力。
(二)將“自育能力”滲透在班幹部輪流值日中。班級管理，過去的一貫做法是：讓幾個責任心強的學生擔任班幹部，進行班級管理。結果發現學生間自育能力差異更大，導致部分兒童長期處於被動狀態，失去上進心。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力，我採取了全班學生幹部輪流值日製值日時，值日干部要報告當天的學習、紀律、衞生、出勤以及戴紅領巾等情況，學生表現極興奮，總是盼着自己當班幹部的那天。實踐證明：過去看來十分不起眼的學生，在值日中不僅能嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任性。這使我認識到：學生是班級的主體，是班級的主人。每個學生都有組織管理好班集體的責任、權利和義務，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
(三)在常規教育中培養學生的“自理能力”。為了規範學生行為，我將學生在家，在校要求具體化。制定了一日常規要求，並請家長配合督促完成；要求學生每天按時起居，自己洗臉、洗腳；待人接物要文明禮貌；養成自覺複習功課和參加勞動的習慣，讓學生親身體驗勞動的艱辛，更好地體會到父母的辛苦；培養尊老敬老的美德。在“三八婦女節”時，我班開展了“為媽媽獻上一份禮物”、“向媽媽説一句心裏話”、“當媽媽的小助手”等活動，家長們一致贊同，以送小紅花激勵學生的自理能力，取得了喜人效果。
(四)在活動中培養“自管能力”。素質教育的最終目的是為社會培養合格人才，作為班主任，就應該很好地引導學生學會自我管理。目前的國小教育，課堂教學一般不包含該能力培養，再説，思想品德課是被視為副課的。於是，豐富多彩的課外活動，成了培養學生自管能力的重要渠道。如何落實好這一活動呢？我的做法是：制訂嚴密的活動計劃；調動學生的積極性；教師只指導，不包辦；讓每一位同學都要參與活動。想方設法豐富活動內容，擴大活動範圍，必要時家長也參與活動，使學生獲得更多自管的機會。
今天的孩子，就是明天的棟樑，他們將肩負振興中華這個光榮而艱鉅的任務。他們好比幼苗，能否健康成長，關鍵是靠教師（尤其是班主任）的及時得宜的栽培，才能茁壯成長為勇於攀登、樂於奉獻的一代新人。
