化工報告總結報告5篇

寫報告總結是為了更好地瞭解自己的工作情況，報告總結是對報告的一種總結性的文字，下面是本站小編為您分享的化工報告總結報告5篇，感謝您的參閲。

化工報告總結報告篇1

安全是個系統工程，採礦車間大多員工都是在井下工作，工序多，且多為人機混合作業，車間本着以人為本的管理理念和對生命負責的態度進行日常的安全工作管理。

首先車間加強對員工的管理。員工在安全管理中起到非常重要的作用，因此車間利用車間安全生產會議、工段長會議對員工進行安全生產知識教育、培訓，並結合生產中存在的安全問題進行崗位職責和安全知識的學習，保證員工有識別和處理安全隱患和安全事故方面的基本技能。車間還對新員工和轉崗員工進行車間級、班組級安全教育，並作了相應考核。分配到崗位後，確定了安全責任人，監管他們的安全。在工作中，要求工段長、班組長密切關注他們的安全，對於人的不安全行為，車間主要查各崗位人員工作職責和安全操作規程的執行情況，發現問題及時教育、糾正，並嚴厲查處違章、違規行為，作出相應處罰。車間還加大對違章作業人員的查處，一旦發現就立即處理和通報讓其他員工能夠引以為戒同時車間為了營造“關注安全，關愛生命”的良好氛圍，開展了一系列活動。如成立車間“安全生產月”活動領導小組，懸掛安全宣傳、出了安全宣傳欄、要求員工查找身邊的安全隱患、積極組隊參加礦舉辦的安全徵文和知識競賽活動等。通過以上一系列安全宣傳，使員工進一步認識到了安全的重要性和進一步提高了員工的安全防範意識。

車間對員工還進行安全教育使員工認識到做好安全工作的重要性， 要我安全”轉變為“我要安全”，提高員工自覺抵制“三違”現象的思想意識。通過經常性的學習，員工的工作責任和安全意識得到了進一步加強和提高同時制定工段、班組及員工個人安全生產責任書，並與工段、班組、員工個人簽訂了安全生產責任書，明確工段長、班組長、安全員及員工個人在生產過程中的安全責任。明確責任事故對責任人的處理，降低事故責任人的薪金考核，並闡明車間對事故的處罰力度同時車間根據實際情況對不合實際的操作規程進行更新。

其次還要加強對井下各作業場所和各種設備及爆破器材的管理。車間針對礦山井下的生產特點，對生產過程中的安全隱患進行認真識別和排查，根據生產實際，及時制定安全防範方案和措施，明確了各崗位人員的操作和行為同時在各場所懸掛各種警示牌。車間各級管理人員加強對生產現場的隱患進行排查，發現隱患及時處理，不能處理的，及時報告車間，車間及時協調安排處理。在安排生產的同時佈置安全工作，對易發生安全隱患的地段和重大施工項目實行專人管理、專人監測。車間在處理安全隱患和急、難、險的工作時，始終有車間領導在作業現場組織、指揮、協調工作，預防安全事故的發生。

車間針對現有設備使用年限長，鏽蝕嚴重的情況，車間按照公司設備管理要求，嚴格對車間設備進行管理，建立建全設備台帳，落實責任人，重點設備實行專人專管。加強日常檢查、維護和保養，發現設備故障及時排除，並做好相關檢查、維修記錄。生產再緊，也要調整時間對設備進行維護修理，確保設備工作情況良好能夠安全運行。重點設備捲揚機、主扇風機關係到員工的生命健康，車間加強日常檢查，確保設備處於安全正常工作狀態。

爆破器材安全隱患極大因此車間將爆破器材的運輸、使用當做車間生產過程中一個非常重要的環節，並將加強爆破器材的運輸和現場使用管理放在重要位置來抓。

總支要做好安全就要求我們每個人都能做到注重細節、不漠視、不盲目、時刻保持清醒的頭腦把安全當做工作的一部分，同時我們還要對自己和別人的生命負責把安全工作做好不留死角讓安全為生命護航。

化工報告總結報告篇2

這次能有機會去工廠實習，我感到十分榮幸。雖然只有一個禮拜的時光，但是在這段時光裏，在老師和工人師傅的幫忙和指導下，對於一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以後的學習和工作有很大的幫忙，我在此感謝學院的領導和老師能給我們這樣一次學習的機會，也感謝老師和各位工人師傅的的悉心指導。

一、見習目的

將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇於探索的創新精神、提高動手潛力，加強社會活動潛力，與嚴肅認真的學習態度，為以後專業見習和走上工作崗位打下堅實的基礎。透過兩個星期的工廠見習使我們對常見的pvc，pe等材料以及pvc的流水生長線有必須的感性和理性認識，打好日後學習高分子材料專業課的入門基礎。同時見習使我們獲得了對橡膠，塑料材料的實際生產知識的認識和技能的提升。培養了我們理論聯繫實際的潛力，提高分析問題和解決問題的潛力，增強獨立工作的潛力。化工見習報告。最主要的是培養了我們與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：

1、熟悉各種高分子材料的生產流程、工藝設計、加工設備、加工方法以等，瞭解橡膠，塑料在生活中的應用，用途等。

2、瞭解有pvc，pe，橡膠等高分子材料的加工工藝流程，以及加工的基本設備。

3、熟悉各種見習工廠的壞境，從而對工廠有一個更高的認識。

二、見習要求

1、聽從老師和企業工作人員的安排指導，有秩序，有禮貌，遵守工廠的相關規定。

2、認真聽取工作人員的講解介紹，有問題及時虛心提問，有意見推薦要有禮貌地提出並做好相應的筆記。

3、認真學習橡膠，塑料，以及電纜廠的相關知識，包括橡膠，塑料生產流程，銷售過程，企業的管理工作等，總結出自我的收穫和心得體會等，寫一篇見習報告。化工見習報告。

三、見習時光

20__----20__--

四、見習單位

這次見習的公司主要有：湖南飛博塑膠有限公司、中鹽湖南株洲化工集團有限公司、湖南金德管業集團、湖南振雲塑膠有限公司、華菱電纜有限公司、湘潭冠華環保製品廠等等。

五、見習資料

(一)年11月10，老師已經給我們預定好車子八點準時出發，這是我們的第一次外出見習，雖然天氣很冷，我們都很興奮，人數一到齊，我們就向湖南飛博塑膠有限公司前進。在車上，老師首先給我們講了安全第一，然後在學習的時候要做好筆記，同學們在車上有説有笑，一會兒就到了第一個廠裏—湖南飛博塑膠有限公司。

一下車我們見到是各種塑料管道整整齊齊的擺在我們面前，主要有兩種：pvc與pe管道。見我們來了，老總立刻笑呵呵的走出來迎接我們。首先給我介紹了他們公司的狀況：中港合資湖南飛博塑膠有限公司，是專業生產塑料管道廠家，是中國塑料加工工業協會塑料管道專業委員會會員單位。公司引進意大利關鍵設備及工藝研究開發了hdpe多孔通信管，cfrp碳素螺紋管，填補了湖南省空白。公司佔地面積六萬平方米，擁有10000平方米標準廠房。公司共有十六條先進生產線，年產量1萬噸。現為中國最大hdpe多孔通信管生產企業之一。公司主要產品為建築給排水用upvc管材、管件，upvc阻燃電工套管，地下通信管道用upvc、hdpe多孔管、雙壁波紋管，hdp硅芯管，hdpe子管、燃氣用埋地式聚乙烯管材、管件，埋地式高壓電力電纜用cpvc護套管，cfrp碳素螺紋管。公司從國內外引進的生產設備，具有國際九十年代先進技術水平。公司擁有一批各類專業技術人員，中級職稱以上技術人員和大中專畢業生員工佔公司總職工的25%和36%。

然後再師傅們的帶領下，我們進入了工廠。裏面的工人正在工作，對於我們，每件事，每個東西都很新鮮，很好奇。之後給我們講解各種管道的材料，其中聚乙烯是最常見的。聚乙烯簡稱pe，是乙烯經聚合製得的一種熱塑性樹脂。在工業上，也包括乙烯與少量α-烯烴的共聚物。聚乙烯無臭，無毒，手感似蠟，具有優良的耐低温性能(最低使用温度可達-70--100℃)，化學穩定性好，能耐大多數酸鹼的侵蝕(不耐具有氧化性質的酸)，常温下不溶於一般溶劑，吸水性小，電絕緣性能優良;但聚乙烯對於環境應力(化學與機械作用)是很敏感的，耐熱老化性差。聚乙烯的性質因品種而異，主要取決於分子結構和密度。採用不一樣的生產方法可得不一樣密度(0、91-0、96g/cm3)的產物。聚乙烯可用一般熱塑性塑料的成型方法(見塑料加工)加工。用途十分廣泛，主要用來製造薄膜、容器、管道、單絲、電線電纜、日用品等。還有它的應用，生產流水線，已經在我們生活中的用途。

該公司生產的pe導管主要是用來裝電纜，有天藍和暗綠兩種顏色，分別用來裝零線和火線。其生產的cpvc電力管主要適用於做套管，埋於地下，耐高温高壓。主要生產流程為：原料——成型——冷卻——自動切割

經過他們的介紹，我瞭解到原先他們工廠的管道主要出售給聯通，移動公司用做保護各種電纜，電線保護膜。緊之後老總帶我們去他們的生產流水線去了，一邊走，老師和老總也一邊給我們講解，在學習的同時，除了自我學習理論知識外，我們也經常請教他們車間的老師傅給我們講解，如何學習，在學習的同時還教我們基本的操作以及注意的問題!在現場跟着師傅去設備上觀察怎樣製做管道在平時，我們自我也在仔細的觀察裝置的流程，認識此裝置上的每一個設備，以及那些橡膠，塑料等。剛開始學時感到很不可思議，但是在老師的講解下，又豁然開朗!透過師傅們和老師傅們給我的細心教導，我對管道此刻有一個新的認識，不僅僅自我有所收穫，而且自我也會普通的操作了，在操作過程中，聯繫到的操作方面很多，要從多個方面加以思考，才能到達操作的最佳效果!

(二)我想給我印象最深的就應是湖南株鹽化工有限公司：株洲化工集團始建於1956年，座落在中國工業重鎮—株洲市。1997年從原株洲化工廠改制成為此刻的湖南株洲化工集團有限職責公司。20__年組建了多元主體株洲化工集團誠信有限公司，20__年，又建了湖南永利化工股分有限公司。株化集團是中國湖南省最大的化工企業，經過50年多年的發展，株化集團已發展成為以生產和經營基本化工原料、化肥、農藥及化學材料為主的國家大型企業。株傾集團擁有自營進出口權，湖南省政府授予土地經營權的土地達230餘萬平方米，企業總資產為18、79億元(人民幣，下同)，淨資產為4、7億元，年銷售收入在10億元以上，年利税亦有8700萬元。目前株化集團有員工7300餘人，工程技術和管理人員近20__人。

我們被編為兩個組，我們被帶到聚氯乙烯的生產地。師傅一邊走，一邊給我們介紹聚氯乙烯：全名為polyvinylchlorid，主要成份為聚氯乙烯，它是當今世界上深受喜愛、頗為流行並且也被廣泛應用的一種合成材料，它的全球使用量在各種合成材料中高居第二。並可作為電視、雷達等的高頻絕緣材料。隨着石油化工的發展，聚乙烯生產得到迅速發展，產量約佔塑料總產量的1/4、1983年世界聚乙烯總生產潛力為24、65mt，在建裝置潛力為3、16mt。近年來在核物理，天體物理，反應堆運行中運用聚乙烯作為漫化劑來測量中子。對核物理的研究做出了自我的貢獻。

然後給我們介紹了聚氯乙烯的工藝流程：敍述：來自乙炔工段的乙炔氣經乙炔砂封與來自綠化氫工段的氯化氫氣體以1：1、05~1、1配比進入混合器，混合後的氣體經兩組石墨冷卻器冷卻後進入除霧器進一步脱水，脱水後的混合氣進入預熱器，開温後的混合氣體進入裝有綠化汞觸媒的一組轉化器進行第一次轉化，經過初步轉化的混合氣體再進入二組轉化器，反應後的粗氯乙烯進入脱汞罐脱汞後進入除沫冷卻器降温，降温後進入制酸塔，回收氣體中的氯化氫進入水洗塔，然後進入鹼洗塔，然後經除沫器，一部分進入氣櫃一部分進入壓縮機，壓縮後的氣體進入全凝器，沒有冷卻的氣體進入尾氣回收系統達標後排放。全凝器和尾氣冷凝器冷凝下來的氯乙烯液體進入粗單體貯槽，除水後氯乙烯液體進入低沸塔，塔釜再沸器用熱水加熱塔頂，用0度水降温冷卻除去低沸物的粗氯乙烯液體進入高沸塔，塔釜再沸器用熱水加熱塔頂，用0度水冷卻氣態氯乙烯進入成品冷凝器，用0度水冷凝成液體氯乙烯，成品氯乙烯進入單體貯槽貯存再送聚合工段。方框圖：hcl—arr;hcl緩衝罐—arr;hcl預冷器+乙炔沙封—arr;混合器—arr;石墨冷卻器—arr;多孔過濾器—arr;預熱器—arr;轉化器arr;除汞器—arr;冷卻器—arr;水洗組合塔—arr;鹼洗塔—arr;汽水分離器—arr;機前冷卻器—arr;單壓機—arr;機後冷卻器

—arr;全凝器——arr;水分離器—arr;低塔加料槽—arr;低沸塔—arr;高沸塔—arr;成品冷卻器—arr;單體貯槽

然後，配料用的水由純水車間送來加入高純水貯槽，由高純水泵送到單體計量槽，準確計量氯乙烯單體，由氯乙烯工段送到單體計量槽，稱量好的各種助劑加入釜中進行一段時光冷攪，結束後啟動熱水泵，把熱水送入釜夾套和內冷管中，當釜温升到反應温度停熱水泵，用循環水將反應熱移出，聚合反應持續進行，當反應壓力下降0、1-0、15mpa即可。

雖然頂着寒冷，但我們還是聽到有勁。株化很大，也很有實力，但我覺得不好的一面。首先感到的是壞境的不適應但株化的環境很差，空氣質量極其惡劣，對周邊環境傷害也很大。或許是建立很久，工廠設備比較陳舊，這不重要，但裏面的氣味真是難聞，而且還有產品外泄導致有些地方一面白色。還有水管的排泄沒處理好。其次是設備、廠房更新問題。株化的很多設備是株化剛建廠時建造的，真的很不雅觀。

(三)接下來的幾天，我們又參觀了集團，給我整體的感覺是管理嚴格，規模宏大，各種管道多種多樣。業集團是一家經國家工商行政管理總局批准註冊的大型企業集團，組建於1999年。在先進的理念引導下，金德管業集團飛速發展，在業內樹立了良好的聲譽。近300家銷售分公司，500多個辦事處，銷售機構遍佈全國。產品已成功地打開了國際市場，遠銷歐洲、中東、非洲、拉美等地。集團不斷拓展發展領域，擁有包括中超球隊——長沙金德足球俱樂部、酒店等多項產業。

接下來的幾天裏，我們有參觀了塑膠有限公司和電纜有限公司。我堅信透過這一段時光的見習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，並會在我畢業後的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會見習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

六、感想與體會

將近兩週的見習，真正到達高分子材料生產的前線，讓我學到很多。瞭解了我國目前橡膠，塑料製造業的發展狀況。也粗步瞭解了這些高分子材料製造的發展趨勢。在新的世紀裏，科學技術必將以更快的速度發展，更快更緊密得融合到各個領域中，而這一切都將大大拓寬材料製造業的發展方向在見習過程中，我初步瞭解的幾種材料的工藝流程、設計步驟和方法。可對其中的許多細節問題還十分陌生，這不能不説是一種遺憾。這個見習迫使我相信自我的知識尚不健全。

1、前景廣闊：將來高分子材料的工藝裝備與工藝路線能適用於生產各種產品的需要，能適用於迅速更換工藝、更換產品的需要，使其與環境協調的柔性，使生產推向市場的時光最短且使得企業生產製造靈活多變的靈捷化，還有使製造過程物耗，人耗大大降低，高自動化生產，追求人的智能於機器只能高度結合的智能化以及主要使信息藉助於物質和能量的力量生產出價值的信息化，智能化促進柔性化，它使生產系統具有更完善。

2、親身體驗的樂趣：在見習中，我們不再像以前那樣只是穩穩地坐在教室裏面，看着老師的比劃和描繪。此刻可就大不一樣了，當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是異常地興奮，看到這些以前在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真是面目的傢伙，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅僅能夠看的到它們，摸的着它們，而且我們還會學習如何去我們心中的喜悦更是難以言表。

3、學會定位思考：自我的未來職業取向思考。思路決定出路，定位決定地位。此次認識見習，涉及橡膠，塑料的生產。污水處理和環境監測等則是涉及環境保護、化學分析手段範疇的領域。

4、培養創新的精神：正如金德，就是從一做起，“千里之行，始於足下”敢於創新，才有這天的成就!對於創新來説，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。在金德管業集團的師傅給我們上課的時候，重點説到企業創新對於企業發展的重要性，同樣對於學生來説，創新思維必不可少，因為世界總是在變化之中，所以務必時刻有應變局勢的思維。

5、保護環境：生命與綠色擁抱，人類與生態共存。工廠見習中，有污水處理、環境監測等兩個關係環境科學方面的見習課題，當今世界，環境問題是阻礙經濟發展的一個重要的因素。特備是作為化工廠污水處理要特備註意。所以企業在發展自身的同時，務必關注環境保護，關注社會職責。對於個人的大學生，則要從自我做起，從小事做起，做有利於環境友好的事情。

總之，透過這兩週的見習使我我明白，要多聽、多看、多思考、多學習!只有採用理論和實踐的辦學模式，做到課堂教育與社會實踐的關係。“千里之行，始於足下”，這兩週短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個十分重要作用，對將來走上工作崗位也有着很大幫忙。更重要的是要向他人虛心求教，好的習慣和他們的知識也會是我們人生中的一大寶貴的財富。但是動手的地方太少，期望下次見習能讓我們有更多動手動腦的地方!

化工報告總結報告篇3

201x年5月11日，這是一個不一樣的日子，從此我正式進入xx集團化工廠聚合乾燥分廠，開始了自己真正意義上成為一個產業工人的日子。這裏對於剛出校門初涉世事的我來説，一切都是那麼好奇、新鮮。如今半年轉瞬離去，我已經成為這裏的正式員工，為生產的正常運行出着自己的綿薄之力。下面對這半年的工作進行一下總結，並計劃一下明年的工作。

一、學習方面

這裏和學校是完全不同的，學生時代，我們可以一知半解，這裏絕對不行。學校的學習是以應付考試為主要目的的，你可以不太懂，但必須要記住，因為你要把它填在試卷上才能得到分數。而這裏，你必須達到百分之一百的理解，任何一個操作有問題，都是關乎生產，關乎安全甚至關乎生命的大事，不可有半點差錯。學員的學習期為三個月，這期間我學到了很多。

在師傅的帶領和指導下，我認識了很多新事物，這包括理論知識，工藝流程以及設備的用途和工作原理，彌補了在學校時一知半解的知識。最重要的是交給了我很多學校學不到的知識——實際操作，這是我走最大的收穫。我認識了各種不同的閥門，瞭解了不同類型的離心泵，知道了水環式壓縮機的工作原理，認識了現場和遠傳壓力錶，液位計，温度計。瞭解了壓縮崗位的重點設備和巡檢注意事項，這些都是彌足珍貴的。

安全是關乎自己和他人生命和財產的，安全知識就像一劑湯藥，有病治病，無病防身，這是最重要的。我學會了三不傷害，設備檢修禁令，動火操作禁令，個人安全防護設備的使用方法等。

同時我也明白了一個道理——山外有山、人外有人，所以不能滿足於現狀，應該時刻鞭策自己努力奮進，不斷學習新的知識，才不會故步自封。要向老師傅多多請教，他們的經驗是最珍貴的知識。這對於我自己能力的提高也有幫助，鍛鍊了我全方面的能力，讓我對自己更有信心。

二、工作方面

要勤奮的工作，不偷懶，你才能學得更多，也才能提高自己的經驗積累。在分廠的半年多時間裏，我經歷了兩次大型的停車檢修，這是瞭解設備內部結構的最好機會。第一次是作為學員，我被安排打掃車間衞生，雖然錯過了學習的機會，但服從安排聽指揮，我們一樣很好地完成了任務。

第二次我作為壓縮崗位人員，跟隨本班負責加盲板和消漏工作，在這期間，再一次鞏固了我對螺絲和墊片的認識，能夠熟練的掌握墊子的公稱直徑和公稱壓力，及不同單位的轉化。同時知道了緊螺絲要均勻用力才能保證不漏。正趕上清理聚合釜，也有機會進入釜內，一看究竟。總之，這次檢修學到了很多知識。

三、明年工作計劃

以飽滿的工作熱情，迎接前面未知的挑戰，為了明年更順利的生產，我為明年的工作制定計劃。

在班長的帶領下，盡全力保證自己崗位的設備正常運行，不影響生產，同時在允許的範圍內，提高產量。為實現這一計劃，我會在將來的工作中，認真巡檢，認真觀察設備，更切實的做到看、聽、摸、聞，及時發現問題並及早處理，不拖不馬虎大意，自己不能處理詢問老師傅，諮詢經驗解決。更好地和中控配合，在允許範圍內提高產量，安全順利地生產。同時不斷學習，提高自己的崗位知識併力求學習新崗位，做到精一會三。

四、最後總結

習慣，總是在不經意間養成，習慣，不會在不經意間消逝。當耐得住寂寞成為一種習慣，才會在黑暗中面對那一點光而一路向前;當善良成為一種習慣，才會感覺到這個世界真真正正的充滿愛。當認真工作成為一種習慣，我們能夠更好地完成工作，完成生產。

化工報告總結報告篇4

我是20____年7月被評騁為化工工藝助理工程師，先後工作於____化工廠苯胺分廠、____化工廠技術安全處。在此期間，我努力鑽研專業技術知識，在技術管理過程中努力推行"優化工藝過程配置、提升技術經濟安全效益",對科技創新和技術進步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業技術職務以後，先後在h/co裝置脱硫系統改造和流化牀cu催化劑再生技術改進工程中擔任技術負責人。這兩個工程竣工以後，裝置生產運行週期大幅增長、安全穩定性得到顯着提高，給企業帶來明顯的經濟效益。在生產一線鍛鍊的幾年中，通過理論聯繫實際，在校期間所學的專業理論知識迅速轉化為了業務能力。作為企業的技術和安全管理部門，在企業和處領導的直接領導下，對技術管理一絲不苟，對工藝安全從嚴控制。經過數年的努力，企業已建立了嚴格的管理體系，並且獲得了國際承認的化工企業的三大認證：質量管理體系(iso9001)認證、職業健康安全管理體系(ohsms)認證、環境管理體系(iso14001)認證，是__市第一家獲得三個認證證書的化工企業。八年來，在為企業的發展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高。總之，八年來自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的問題。

現對幾年來的專業技術工作總結如下：

一、優化工藝過程配置、提升技術經濟安全效益

h/co裝置要求進入轉化爐天然氣硫含必須小於10ppm,否則將造成鎳催化劑中毒以及設備腐蝕。二十世紀末，原料天然氣中硫含量持續超標，有時甚至超過幾萬個ppm,經過鈷鉬加氫-氧化鋅脱硫後，仍高達幾百上千個ppm,對鎳催化劑造成嚴重中毒，轉化效率大幅下降，並且對後續設備造成嚴重腐蝕，不到三個月時間就e106出現泄漏，檢查發現已無修復價值，被迫更換設備。在200#脱碳系統出口檢出硫含超過20個ppm,因此這個問題如不能儘快解決，後果不設想。通過檢閲文獻資料及集體會商，決定在鈷鉬加氫-氧化鋅脱硫前加feo脱硫。選擇理由為脱硫效果好，價格便宜並且可循環使用，其脱硫原理為feo+h2s→

fes,再生原理為fes+ 02→feo 脱硫裝置成功投運後，進轉化爐天然氣硫含量降至幾個ppm,有時甚至檢不出，有效地解決了催化劑中毒及設備腐蝕問題，使h/co裝置長週期安全平穩運行。

2cu+o2→ 2cuo

co2→c+o2

我廠利用流化牀裝置，加氫還原生產苯胺，原設計年產量1萬噸，經過技術改進和優化運行後，實際年產量達1.5萬噸。2008年，苯胺擴產改造項目投產後，設計年產量將達3.5萬噸。流化牀內，隨着加氫反應的不斷進行，cu催化劑表面積炭，活性降低。當還原終點，硝基苯含量大於1000ppm後，需要對催化劑再生。再生方法：使失活的催化劑在空氣中燃燒，以除去表面積炭，再用氫氣活化。再生反應：

傳統再生過程大致分為五個階段。第一階段：吹料、置換(約 4小時);第二階段：升温初期(約6小時);第三階段：升温後期(約8小時);第四階段：控温再生(約164小時);第五階段：降温(約10小時)。傳統再生方式存在再生時間長、温度高、催化劑磨損大等缺陷，經濟效益和安全性能均不理想，研發更新再生技術十分必要。從再生過程看，變化最大，時間最長的是分別第二階段(升温前期)、第三階段(升温後期)和第四階段(控温再生)。要縮短再生時間，必須改進這些階段，加快再生速度。而升温過程表明，大量通入空氣，反應劇烈並有大量的熱累積而導致牀內的温升，究其原因，應在於控制手段單一，只是利用空氣進、出的温差來帶出熱量。所以，我們只要能即時移走過量的反應熱，就能維持高速的再生進度。另外，只要能及時移走反應熱，就可以在較低温度下再生，有利於減少催化劑的磨損，降低其結焦的可能性。我們考慮不改動原有裝置，再生時，仍採用正常生產過程的方式，利用水的汽化帶走積熱。經實踐，利用改進後的方式再生，整個再生過程只需30小時左右，便可再生完全，比傳統再生方式縮短了140多個小時。從再生後運行情況看，

單程壽命可達1600多小時。從而全年可增加運行天數50來天，增加產值近1000萬元，節約成本近50萬元，並且，低温操作可大幅延長催化劑和流化牀列管換熱器使用壽命。

二、努力鑽研專業技術業務，做好本職工作

自從到技術安全處工作以來，更加刻苦鑽研專業技術業務，各項工作幹得更是出色。調到技術安全處之後，恰逢國家要求進行化學品註冊登記，首先必須按照國家標準對我廠十幾個產品及二十幾種原料編制化學品安全技術説明書和標籤。由於時間緊、任務重，我自願放棄個人休息時間，一心鋪於化學品安全技術説明書和標籤的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現了一個青年專業技術人員應有的先鋒模範作用。終於順利通過國家化學品登記註冊中心的審核，同時向客户發放符合國家標準的"一書一簽",履行化工企業的社會責任。

在日常工作中，憑藉紮實的專業知識和理論基礎，工作中如魚得水，從生產現場的技術指導和辦證審核到技術資料的編寫和管理，各項工作樣樣出色。在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規範、見解獨特、論斷精僻，送到政府和上級部門的技術性文件和申報資料均一次性通過，為企業贏得了榮譽。

隨着企業管理體制改革的逐步深入，企業領導決定啟動ohsms職業健康安全管理體系認001環境管理體系認證，並與iso9001質量管理體系認證整合為企業管理體系。在三合一管理體系建立的過程中，又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態評價、危險源和環境因素辨識、管理方案的制定等工作當中，為企業順利通過註冊認證作出了貢獻。在參與建立企業管理體系的過程中，我個人也學到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內審員也時刻為三個管理體系的持續改進做出艱苦的努力。

根據企業實際以及國家法律法規要求，編制企業化學品事故應急救援預案，完善企業應急預案文件體系，並指導各級演練;編制或修訂光氣生產、使用、儲存管理制度等40餘個

規章制度和技術規範，進一步規範企業管理、指導生產運行;組織各單位進行工藝過程危險性分析，優化工藝過程安全性配置，提高生產運行和安全水平;積極進行危險化學品操作人員等特種作業人員的培訓教學工作，不斷提高職工的專業技能和意識;推動企業安全標準化的創建，規範管理，落實責任;指導3.5萬噸/年苯胺試車方案的編制，為項目試運行提高了有力的技術保障。

三、適應時代發展的需要，不斷學習、不斷更新知識

在助理工程師任職期間，先後參加有關部門組織的各種專題培訓十餘次，積極參加相關專業資格考試，獲得國家註冊安全工程師執業資格證;獲得危險化學品教師、安全管理人員、化學品登記人員等崗位資格證書;獲得iso14001環境管理體系內審員、ohsms職業健康安全管理體系內審員資格證書;2006年2月考取中國石油大學遠程教育學院化學工程與工藝專業(本科)，進一步提升自己的專業理論知識和技術素養;2006年被__化醫控股(集團)公司授予安全環保先進工作者稱號;2007年被__化醫控股(集團)公司騁為安全標準化專家。通過各種繼續再教育培訓班，使我始終保持着旺盛的求知慾，同時也讓我本人的專業技術水平不斷地得到提高。

以上是我近年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那裏學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收穫和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。

總結人： ____

20____年8月17日

化工報告總結報告篇5

組織學生赴江蘇省鹽城市濱海縣化工園區

實 習 總 結

一、 實習地點

江蘇省鹽城市濱海縣工業園區化工園區

江蘇濱海經濟開發區沿海工業園是經江蘇省人民政府和國家發改委批准的省級化工基地。園區依中山河而建，擁有內河岸線12公里;北臨黃海而立，擁有海岸線4公里，距濱海市中心38公里。該園區創建於5月，規劃面積20平方公里，現有各類化工企業100多家，涵蓋生物化工、醫藥化工、新材料化工和鹽化工等領域。

二、 實習時間

9月5日至月5日

年9月3日在蘭州火車站統一乘坐火車，於9月4日上午12點到達實習地點。

三、 實習人數

參與實習總人數為24人，其中級化工一班12人，2014級化工二班7人，2014級材料科學與工程班5人。

四、 實習指導老師

帶隊老師秦鼕鼕、指導老師郭惠霞

秦鼕鼕老師與郭惠霞老師於2017年9月10日到達江蘇省鹽城市濱海縣工業園區化工園區，兩位老師一一瞭解學生在實習公司的實習具體情況，多次找同學們談心，並且聯繫園區管委會和相應的企業公司解決同學們在實習過程中遇到的困擾。

五、 實習公司

鹽城市甌華化學工業有限公司、江蘇凱利、江蘇科利、江蘇海闊、江蘇清泉、江蘇悦新、江蘇鼎龍、江蘇遠大仙樂、江蘇泛安等9家公司，涵蓋了醫藥化工、新材料、生物發酵、化工等4種類型化工企業。

六、 實習學生負責人

傅彪、楊名

主要負責幫助解決實習同學們在實習過程中的小困難，與老師、園區管委會和各公司的橋樑聯繫工作。

七、 實習具體情況

學生實習流程為：

1、公司的安全教育三級培訓;

2、培養學生的認識認知學習;

3、具體到各車間崗位觀摩培訓;

4、安全知識和認知綜合考試;

5、上崗實習。

學生實習主要崗位有：安全管理員、倉儲管理員、研發研究員、質量管理員、技術員、信息系統管理員、車間實踐操作員等崗位，主要是以輪崗的形式進行認知和生產實習。