大班立夏時節的活動教案範文

在立夏時節我們可以用什麼方式教導小孩子一些立夏知識呢?下面是職場文祕網小編為大家整理的相關資料，希望對大家有用。

大班立夏活動教案一

七彩立夏 親子同樂

為了讓幼兒感受立夏的節日氣息，讓中國傳統文化在每個幼小的心靈紮根、發芽。我園組織開展本次“七彩立夏，親子同樂”活動，旨在通過親子活動，讓孩子在遊戲與操作中體驗到節日的快樂，進一步促進家園共育，增進親子情感。

立夏是中國的二十四節氣之一，在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏日的開始。人們習慣上都把立夏當作是温度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣，我國曆來很重視立夏節氣。據記載，周朝時，立夏這天，帝王要親率文武百官到郊外“迎夏”，並指令司徒等官去各地勉勵農民抓緊耕作。

立夏作為夏季的開始，在民間流傳着一些多姿多彩的習俗，我們啟海沙地人在立夏這天也有許多民間習俗一直延續到現在。

習俗一吃蛋：立夏吃蛋的風俗一般有兩種説法。一是蛋的形狀如心，大家認為吃了水煮蛋以後可以使心氣精神不受虧損。也有人認為立夏之後天氣逐漸炎熱，剝了蛋殼的水煮蛋滑溜溜的，吃下肚將來皮膚也會光滑不生痱子。

習俗二斗蛋：立夏這天，家家户户把蛋帶殼清煮，不能破損，再套上早已編織好的絲網袋，掛在孩子脖子上。孩子們便三五成羣，進行鬥蛋遊戲。蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾。鬥蛋時蛋頭鬥蛋頭，蛋尾擊蛋尾，勝者稱大王。

習俗三吃麥蠶：立夏前後，麥粒成熟飽滿卻尚未轉黃，收穫後碾成粉末做成青綠色的麥蠶，吃起來清甜爽口，有清火的功效，吃麥蠶也成為海門人立夏時節的一種習慣，傳説人們吃了麥蠶，可防“疰夏”;

習俗四秤人：稱重是海門人過立夏的另一種習俗，也叫“秤人”，相傳稱體重也會帶來福氣，會得到保佑，而且打秤陀時只能從裏面往外打出(即從小數打到大數)，不能從外往裏打。

習俗五立夏繩：用五色絲線為孩子系手繩，稱“ 立夏繩”，寄託着祈福保平安的願望。

習俗六豌豆糯米飯：人們以吃豌豆來祈禱一年眼睛像新鮮豌豆那樣清澈，無病無災。

立夏這一天，海門人還有許多其他習俗，例如去外婆家過節，做“蛋袋”通東人吃缸爿餅等等。這些民間習俗其實都是人們祈求平安、美好生活的一種形式，因為有了它們，立夏變得富有民族意義，並飄散出濃濃的文化氣息。

大班立夏活動教案二

認識夏天(幼兒園活動教案)

活動名稱：認識夏天(幼兒園活動教案)

活動前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接着一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農臉上盪漾着幸福的微笑，雖然是頂着火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收穫!通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

一、活動目的

1.通過本課教學，使學生初步瞭解夏天的特徵──氣温、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麼不同)。

3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。

二、活動準備

1.課前觀察：當地的氣温、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣着等，與春天相比有什麼變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、活動過程

(一)教學引入

1.提問：誰能説一説春天有什麼特徵?(可以用歌謠回答。)

2.談話：現在是什麼季節?

3.講述：這節課，我們來認識夏天有什麼特徵。(板書課題。)

(二)學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什麼不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什麼不同?

(3)彙報觀察、討論結果：

認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關於夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特徵。

①天空有什麼不同?(夏天的天空多雲。)

②樹木有什麼不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)

③田野裏的莊稼有什麼變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

④河岸、河水有什麼變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。) ⑤人的衣着有什麼變化?(換了夏裝。)

⑥孩子們在户外玩什麼?(游泳)這説明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)觀察課本第18和48頁的圖。

(5)分組討論：每幅圖説明夏天與春天有什麼不同?

(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

2.比較當地的夏天與春天的不同

(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來彙報一下

(2)彙報觀察結果：

認識當天夏天的特徵是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什麼個同?

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麼不同?

(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)

(3)教師小結：各地夏天的一般特徵是相似的，但具體的特徵(例如天氣熱的程度、什麼樹開花、什麼莊稼和果實成熟、什麼鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來説，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那麼熱。

這個問題的講解，有助於學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的侷限性。

(三)鞏固練習

1.講述：這節課，我們認識了夏天的特徵。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布穀鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵。

(四)佈置作業

繼續觀察我們周圍的大自然，隨着季節的推移有什麼變化。

四、教學參考知識

夏天的特徵：

(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脱羽毛，有許多獸的毛也脱落了;

(3)夏天，植物生長十分茂盛;

(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

教後隨筆：記得小時候，到了麥子收穫的季節，我就會常常跟着爺爺奶奶去地裏割麥子，爺爺奶奶在地裏割麥子，我就常常跟在後面撿那些掉了的小麥穗，那時奶奶還誇我懂事呢，想想小時候，真是幸福!

大家一起來節約(暑假幼兒園活動教案)

活動名稱：大家一起來節約(暑假幼兒園活動教案)

活動前言：勤儉節約是我們中國的傳統美德，尤其是對水資源的節省，媽媽告訴我説目前有許多的小村子都吃水困難，有的還需要走多半天的行程去背水喝，初次聽到媽媽這樣説我還不太相信，為此媽媽還給我找出了許多的“證據”，現在的我懂了如何去節約資源，我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢!

活動目標：

1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼裏還有一些沒有用完的牙膏，並嘗試再利用，初步理解節約的意義。

2.學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

活動準備：

1.經驗準備：

幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器(我鎮幾乎家家户户使用)。

2.操作準備：

(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

(2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

(3)拍攝三段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕後關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.把淘米水留下，用來洗碗或澆花;C.自備購物袋上超市。

(4)錄製一段關於阿姨為什麼用淘米水洗碗和澆花的採訪錄音。

活動過程：

一、經驗交流：為什麼要安裝太陽能熱水器

(教師出示照片，引導幼兒觀察並提問。)

1.這個裝在屋頂上的東西是什麼?

學生可能回答，不知道、玩具、太陽能等等

2.誰的家裏也有太陽能熱水器?就是有太陽的時候有熱水，沒有太陽的沒有熱水的!

學生紛紛舉手

3.你們家用太陽能熱水器做什麼呢?

學生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等

4.你們家為什麼要在屋頂安裝太陽能熱水器?

學生回答，洗澡

5.教師小結。

我們是在利用太陽公公的能量轉化為熱能，然後把水加熱，供我們洗澡的!太陽公公好吧!

二、在操作活動中感受節約的意義

1.遊戲情境中萌發操作的興趣。

師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。) “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人説我已經用完了，可是我扁扁的身體裏還留着許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”

2.嘗試使用多種方法擠出剩餘牙膏，教師觀察指導幼兒。

如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩餘的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，並教育所有幼兒耐心工作。

3.交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4.拓展思路。

師：原來被扔掉的牙膏裏還有這麼多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來幹什麼呢?除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏幹什麼了?

5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和髒玩具。

三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣

1.觀看錄像A。

(1)師：你看懂了什麼?小朋友為什麼要這樣做?

(2)教師組織幼兒學一學。

2.觀看錄像B。

(1)師：阿姨做了什麼?

(2)鼓勵幼兒向阿姨提問。

(3)組織幼兒聽採訪錄音。

3.觀看錄像C。

(1)師：人們去幹什麼?手裏拿着什麼?為什麼自己拿購物袋?

(2)師：你去買東西時會怎麼做?

4.小結，結束活動。

教後總結：我們國家雖然是地大物博，但是相對的人口也比較多，因此能珍惜資源的時候就要珍惜，對於一些沒有用的盒子等等的物品，我們要學會回收再利用，希望每個小朋友的心裏都有節約的意識，並養成一個愛節約的好習慣!

大班立夏活動教案三

幼兒園《弘揚傳統文化，踐行感恩責任》

活動策劃方案

方案思想與目的：為繼承中華民族傳統文化思想，為幼兒園教研提高教學質量，促進教師發展，學習前輩們創造的光輝歷史文化，弘揚中華民族“忠、孝、仁、義、禮、智、信”的民族特點，增強親子互動，增進師生以及老師與家長之間的關係，豐富孩子認知知識面，提高學校對於孩子的育人質量，提高對孩子親屬的服務質量，培養一批“懂知識、有禮貌、有行為、敢擔當”的新時代華夏兒女。

活動中心：以向父母感恩，向師長敬禮，向至聖先師孔子啟誓為活動中心，並以此開展的一次感恩活動。增強親子互動，增進師生以及老師與家長之間的關係，豐富孩子認知知識面。

活動時間：xx月xx日下午15:00--17:00

活動物品準備：漢服(款式任意，但是必須和孩子合身)，毛筆，竹簡(或卷軸工藝品)，頭冠(繫帶方便固定)，孔子畫像，硃砂，髮髻，音響設備。

活動地點:幼兒園。

活動人員:園內老師，中、大班孩子及孩子家長。主持人。編舞老師：xxx、xxx。跳舞老師：xxx、xxx。

活動流程：

1、(15:00-15:10)各活動參與人員在園內廣場集合。

2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動正式開始。

3、(15:20-15:50)老師領導孩子弟子規朗誦，孩子們舞蹈表演，園內老師將尊師重教、感恩父母等有關古文翻譯或用現代通俗易懂的語言進行演説。(可提前準備，舞蹈

節目老師自己篩選培訓。)

4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。

(1)，齊冠禮：孩子着漢服，上台走向自己的父母前，

遞上齊冠，女孩子則為遞上髮簪後，跪拜稽首(在古

代，向長輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股為跪(股

為大腿)，以頭着地為拜，跪時前身往前略屈，將頭

部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿

襲至今。)然後，其父母為其子女帶上齊冠/髮簪，孩

子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮：左手壓右手，手藏在

袖子裏，舉手到額，鞠躬九十度，然後起身，同時手

隨着再次齊眉，然後手放下。)

(2)開筆禮，是中國傳統文化中，對孩子開始識字習禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進入學堂，開始由啟蒙老師講授人生哲理，並傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。

孩子着漢服，上台走向老師面前行揖禮(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子裏，舉手到額，鞠躬九十度，然後起身，同時手隨着再次齊眉，然後手放下)，老師幫助前來行禮的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的

一個精神面貌，所謂先正衣冠，後明事

理，是知書明理的第一步。)老師俯身

或下蹲為孩子額頭上點上硃砂印，啟

智。(點硃砂，開筆禮必行的一部，啟

蒙老師用紅色的硃砂在其額頭正中點

上紅痣，稱為“開天眼”，“痣”通“智”，

意味開啟智慧，以此寄託美好的願景。)

後遞上竹簡，(竹簡(或書法卷軸)，意味知識、文化的傳承，寫一些關於祝福的話語，由孩子帶回去保存。)

(3)向孔子行禮，由啟蒙老師帶領走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師説：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊敬師尊。

(4)在所有禮畢之後，孩子由家長帶領回到自己的位置，等候活動的進行。

5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內容自行設定。)

(16:50-17:00)活動結束，主持人致辭。

活動為幼兒園全體老師共同參與，給與孩子和家長體驗優秀傳統文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領下體驗了中國古代讀書人成長過程中的首

次大禮———“開筆禮”。

活動要求及注意事項：

1、老師須協助家長保證孩子安全，因關係到孩子成長問題，只能中、大班(4-5歲)孩子參加，

2、參與活動的老師、家長以及孩子必須嚴格遵守活動安排，不可私下隨意走動，以防出現意外。