2024黨事蹟最新6篇

我們在平時的工作或學習中，難免會遇到要寫事蹟材料的情況，當我們收穫頗多時，應該拿起筆開始寫一寫事蹟材料了，下面是本站小編為您分享的2024黨事蹟最新6篇，感謝您的參閲。

2024黨事蹟篇1

xxx在xx年x月xx日進入酒店工程部在我部主要負責暖氣，空調維護工作，在工作中他敢於承擔責任，堅持原則，儘自己的最大努力保證工作質量在工作中以身作則，處理問題時盡最大能力撒的大廈利益不受損失。

特別是在，大酒店試營業期間工作難度大，各種設備的驗收調試，資料歸檔期間加班加點，一絲不苟給以後的部門工作帶來意想不到的效果，而他自己毫無怨言。

他是一個熱愛本職工作，富有朝氣、充滿幹勁的人。他常常説一句話，“只有我不滿意別人，決不讓別人不滿意我”，這不是桀驁和自負，這恰是他對別人的高標準，對自己的嚴要求，是自信的洋溢，是熱愛本職、愛酒店如家的詮釋。工程部時常加班加點，高強度的工作讓許多員工早已疲憊不堪，但他卻保持着一種朝氣蓬勃的精神狀態，他為人平和在工作中謙虛勤學，團結同事禮貌待人、在工作中，尊敬領導

他也是一個富有思想，在關鍵時候總能想出點子且又沉着冷靜的人。細心的人可以發現，在每週的例會上，他都會提出或多或少的一些建議或意見。儘管有時因為工程部事務繁重可能忽視了他的想法，但他總能樂此不疲。他善於發現問題，敢於提出問題，勇於解決問題，他還是一個熱愛集體、融入集體，善於建設團隊的人。他能深刻認識優秀員工以身作則、模範帶頭的重要意義。在工作上他能嚴格落實大廈各項規章制度，在作風上能夠嚴把道德操守。

他憑着對大廈負責的忠誠，一絲不苟，嚴肅認真、主動負責，及時總結工作，尋求解決途徑。在自己權限範圍內不能解決時，主動向部門領導彙報，主動和其他部門溝通，提高了工作效率，他在自己的崗位上，以崇高的事業心和強烈的責任感，以百倍的工作熱情，勤勤懇懇忘我工作履行着自己的職責。

2024黨事蹟篇2

我叫張春強出生於_年10月，20__年7月畢業於呼倫貝爾學院，20__年8月參加工作，現任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。“讓每一位學生享受學習並走向成功”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是我的自律信條。

一、愛崗敬業，忠誠教育事業

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中國小教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能捨小家，顧大家。正是因為我的一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風，20__年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質

課餘時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數學老師，每一節課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養學生德智體美勞全面發展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習和中國小教師繼續培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。並積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。

三、愛心育德、引領學生健康成長

參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到温暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的`愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯繫,領他們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯繫。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的王鴻飛是個特調皮的學生，對老師有很大的牴觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他後來成了很好的衞生委員，衞生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯繫，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的瞭解學生的動向，恰當的抓好班級工作。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裏的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中瞭解學生的信息，對症下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收穫。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

2024黨事蹟篇3

在望江縣南畈國小校園裏，有一面格外鮮豔的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的五年級。懷着同樣夢想的33子組成了這樣一個集體。這是一個團結友愛的集體。這是一個奮發向上，勇於挑戰自我的集體。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮鬥目標的集體。

一．共同努力，由相知到相惜。班集體有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。經過一學年的努力，我們得了一個又一個的成績。在民主管理營造良好班風。班級衞生、紀律、兩操評比等各方面都非常優秀，在班級量化考核中進步較為突出。

二．珍惜榮譽，以身作則。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。班幹部工作積極性高，工作主動，為班級幹實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。我們有一支團結奮進的班幹隊伍，他們處處嚴格要求自己，樂於服務同學，高了班級凝聚力，使得班級始終保持着積極向上的發展姿態。

三．多姿多彩，共同進步。我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：手抄報，繪畫比賽等，以班級為單位，我們每學期組織學生開展各種各樣的活動。在學習方面，積極參與校組織的書法比賽、演講比賽、朗誦比賽等等，且收穫滿滿。讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。大家團結起來，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。學生在集體中互相幫助，相互鼓勵，提高了成績，又展現了我們的班風班貌和強大的凝聚力。一分耕耘，一分收穫。一學年，進步無止境，我們仍需努力。雖有不足，但相信只要同學們一直手握着手，一齊朝同一個目標奮鬥，就一定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，我相信用我的愛心和耐心，一定會讓班級的每一片花瓣都散發芬芳！

2024黨事蹟篇4

一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。只有黨員首先站出來、敢於衝上去，把羣眾帶動起來、凝聚起來、組織起來，才能緊緊依靠人民羣眾打贏這場疫情防控阻擊戰。在平舟鎮董聯村，有着32年黨齡、剛從醫院治療結束回家的村主任_，在全縣啟動疫情防控工作後，第一時間返回工作崗位，和村裏的黨員、羣眾一起奮戰在防疫一線，共同守護村寨的平安。

20__年12月，正是脱貧攻堅工作的關鍵期，董聯村村主任_在一次為羣眾補短板的工作中，頭部受傷，陷入昏迷，同事將其送醫治療二十多天後才甦醒，在醫院治療結束後，恰逢新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控關鍵時期，得知這一情況後，_主動申請返回工作崗位。

“只要沒倒下就得上，農曆新年七年級我就來上班了，因為我家離這裏近，村裏面時時有羣眾找，不管怎樣，我每天都堅持來這裏上班、接待。”董聯村村主任_説道。回到工作崗位後，雖然身體不好，但為做好疫情防控工作，每天，_都堅持和村裏的黨員入户開展疫情防控宣傳，引導羣眾積極支持配合防控工作，讓羣眾學會自主防控。“我們到各組去排查哪些人是從外面回來的，我們要安排人跟進管控，在家不允許出門，在這段時間，不準人集中，這兩天都在做這些工作。”董聯村村主任_向介紹日常的工作。

在入户宣傳工作中，除了大力引導羣眾學會自我防控外，針對疫情防控期間準備舉辦酒席的羣眾，_也積極做羣眾的思想工作，引導羣眾取消或者延後舉辦酒席。村民鮮永吉準備在最近幾天為女兒舉辦婚禮，_在得知這一情況後，為他講解了羣眾大量聚集帶來的疫情防控危險，鮮永吉在充分了解新型冠狀病毒感染的肺炎帶來的危害後，第一時間通知親戚，取消了酒席。“為了大家的安全，我們也支持政府的工作，我們把酒席延期了，後面再辦都行，疫情好了，政府準辦，我們再辦。”董聯村村民鮮永吉説道。

隨着入户宣傳工作的有序推進，在_的組織帶領下，村裏的黨員和部分羣眾積極支持疫情防控工作，主動到重要路口設立疫情防控卡點，嚴密保護董聯村的安全。”外面來的車，我們看車牌號，我們要問清楚，一些外出務工的，我們也不允許去，現在疫情還不允許他們出去，這兩天雖然忙點也好，也保護大家。”董聯村村主任_説道。

在董聯村，通過_的帶動以及廣大黨員幹部羣眾的共同努力，村裏的疫情防控工作開展有序，_勇於擔當，敢於奮戰一線的精神也鼓舞着村裏的年輕黨員們。“_同志為羣眾排憂解難，凡事親力親為，特別在這次疫情防控工作上，帶病上崗，投身一線，他的這種精神值得我們年輕黨員學習，是我們的模範和榜樣。”村裏的年輕黨員陸顯莉向説道。

2024黨事蹟篇5

很多人都不知道，這些營改增的專報、簡報多是出自省局辦公室文祕章聖強之手，這個只見文字、不見名字的幕後編輯，就像那不為人知的夜來香，一直在用自己的默默奉獻，為貴州營改增增色添彩。

一手抱娃 一手寫稿

4月23日、24日兩天，章聖強一共接到了總局、省委省政府的約稿10個。10個約稿、10個主題、涉及部門卻遠遠超過了10個。

章聖強歷來都是一個特別能擔當、從不推工作的人。面對繁重的工作任務，他還是一個人悄悄的全部承擔下來。白天，翻着電話號碼本逐個聯繫相關處室，找素材、要數據，晚上開始寫稿。4月24日晚上，正在辦公室加班的他接到媳婦電話，説兩個感冒的孩子一直沒好，一離開懷抱就哭鬧、不肯睡覺，她和婆婆已經輪流抱幾晚上了，實在撐不住，希望他回去幫幫忙。

章聖強一看時間，已經晚上十一點過了。內疚的他趕緊打車回家，換下年邁的母親，把不滿週歲的孩子抱在懷裏睡覺。已經連續“白+黑”工作了幾個周的他，完全可以借照顧孩子之機，抱着孩子好好睡個整覺。可是，他還有3個約稿沒有完成，第二天一早要交稿。打着呵欠，他把不滿週歲的兒子抱在面前，讓孩子枕着他的左臂彎睡覺。然後把電腦顯示屏儘量往右偏，避免電腦的強光晃到孩子的眼睛，再伸長右手輕輕的敲着鍵盤，一邊構思一邊打字。當約稿全部寫完時，長時間用一個別扭的姿態打字，他的腰痠疼、手麻得都伸不直了。

對待工作和生活，他體現了一個完美主義者的特質，既想把工作做到盡善盡美，又想把家庭照顧得和和美美。為了家庭事業兩兼顧，他一再透支自己的時間、健康，身體直線下降，以至於一個年紀輕輕的小夥子，卻時常覺得身上冷。4月30日，省局辦公室集體加班，為營改增零點開票行動做準備。25度的氣温，身體好的同事已經穿上了短袖，而他卻是襯衣、毛衫、薄羽絨服齊上陣。

而章聖強認為自己做得仍然不夠，一直想在總局發表更多的大簡報，想再多為妻子分擔些家務。4月份，恰好是他和妻子相識十週年的日子，面對為了家庭辭掉工作、為了兩個孩子累得無以復加的妻子，他在微信裏深情而愧疚的向妻告白：“下輩子願你做我的女兒，一出生就疼你，把你捧在手心”。

苦在身上 樂在心裏

貴州國税全面啟動營改增、貴州國税開發數據清分平台助力營改增、貴州國税營改增先進事蹟……在營改增的一線，許多人都會忙得沒時間看信息、簡報，更不會知道筆耕者會有多苦。然而，長期寫稿的人都知道，一篇好稿子的發出，字字都凝聚着作者、編輯的心血。那份苦，既有長時間的思慮傷神，還有超時長加班的體力消耗，更有耗盡心血得一佳作但最終卻無法發出的抓狂。

為及時傳達貴州國税的營改增工作動態，章聖強天天加班，如戰地記者一般做到當日事、當日報;為了挖掘營改增工作的亮點，提煉總結經驗，他字字珠璣，一再推敲。記得在編髮徵科處佟濤的先進事蹟時，為了寫好一個既敬業、又有創新想法、還懂項目管理的業務高手，他和執筆者從早上想到晚上，先後比較了幾十個標題，最終才選定了一個相對滿意的。

文章的作者，往往只想和自己相關的標題，而作為編輯者的他，卻需要考慮所有文章的標題，看看題目是否貼切、能否一下抓住讀者的眼球。有的時候，他一天要編髮五六個簡報，單這五六個題目，就足以讓他費盡思量，傷神傷身。

在他的精心編輯下，地方領導批示營改增、出台行業税收管理指南、一小時的婚禮等一篇篇貴州國税營改增的精彩報道出爐。在營改增的攻堅戰中，貴州省國税系統累計被總局採用信息20條，被省委省政府信息採用6條，這些信息簡報，或明確傳達營改增領導小組對下一步的工作安排，就像一聲聲的衝鋒號，引領大家衝鋒陷陣;或從不同角度展示貴州國税營改增取得的成績，就像一道道激越的鼓點，為一線的戰士鼓勁。每當看到和營改增相關的信息簡報被總局、省政府採用時，他覺得自己所有的苦都微不足道，心裏全部傳遞出營改增捷報的喜悦填滿。

章聖強説，一切付出，目標都是為了工作更好、生活更幸福，不管再苦再累，心裏始終都是充滿快樂的。所以，他給自己的兒子取名叫“可樂”，就是希望讓快樂成為自己工作和家庭的底色。

只有文字 沒有名字

喜歡寫稿子的人，大多有一個習慣，看到新的報紙、信息、簡報，第一反應就是看有沒有自己的名字，然後才會細讀內容。這一次次見諸各類載體的名字，也只有這些名字，像一枚枚勛章，見證着默默筆耕者的艱辛與付出。系統裏的人也習慣根據名字出現頻率的高低，津津樂道誰的稿子寫的好、誰的稿子發的多、誰的名氣比較大。

在務川區國税局工作時，章聖強也常常在中國税務報、貴州國税簡報等平台看到自己的名字，並且小有名氣。到省局辦公室編髮簡報、專報後，他的名字就固定在了編校一欄，沒有色彩、沒有温度。誰手上有稿子了，就會打個電話來“章老師，請您幫我改一下稿子”，其實説“改”，就是希望編輯能關注自己的稿件並且發表出來。如果你找個經常在省局發表簡報的人來問問：“你知道聖強最擅長寫什麼稿子嗎?”估計人家一時都説不上來。因為上級或媒體採用了他編髮的稿子，哪怕許多稿子的原件與發出件相似度僅有十之一二，但最終發出的也是原作者的名字，而他自己寫的信息，往往就是“省局辦公室”五個字。

心底無私天地寬，他這種不計個人得失、甘為他人做嫁衣的心態，給他增加了許多工作量，哪怕別人的信息只有一段或者一句話是亮點，他也不遺餘力的深入挖掘，重新寫稿，而不管稿件最後落了誰的名、稿費歸誰領。

他對每一篇稿件的重視、對每一個作者艱辛付出的尊重，也激發了基層的寫作積極性，各市州局、縣區局的營改增簡報雪花一樣飛向他的國税通，每天的電腦桌面都堆得滿滿的，看一個歸檔一個，總是舊的未看完，新的又來了。即便如此，聖強還是利用自己的信息敏感性，每週下發一個約稿通知，指明寫稿方向。考慮到基層的同志們在營改增中工作量都非常大，還要積極投稿，哪怕稿件不盡如人意，他也會想辦法潤色、歸納提煉後全部發出。海量的信息簡報，常常看到他眼睛發綠、胃酸上湧，辦公室的同事常常忍不住提醒他：“快起來活動活動了，難道還想像去年一樣看簡報看到吐?”原來，瘋狂的他常常在海量的基礎稿件中找亮點，曾因長時間看簡報看得太累而狂吐一氣。

這就是一直在悄無聲息打硬仗的章聖強。省局辦公室主任黃峻常説：“自從章聖強負責總局、省委省政府的信息報送後，省國税局20xx年在省政府的信息排名居省級機關第三、在總局排名位居西部前列，其他機關都是很多人在寫稿，省局的信息卻只有聖強一個人在寫，説他一個抵幾個、甚至是以一當十完全不為過。”

2024黨事蹟篇6

陸洪華老師，年過半百，精神矍鑠，是一位優秀的臨時代課老教師，也是一位深受學生和家長愛戴的老教師。

今年，一場突如其來的新冠病毒疫情，給這位老教師帶來了新的難題——線上教學。為了保證線上工作的順利進行，陸老師用自己的執着和良苦用心詮釋着教師責任感和使命感!

他不會上網，更沒用過線上教學平台軟件，這是他成為“網課主播”的最大難題。為了班級線上教學的順利進行，他“三顧茅廬”，主動向年輕教師討教方法，邊學邊用手機錄下來，回家反覆看，不斷給自己“充電”，在“釘釘”平台上反覆操作實驗，終於學會了使用釘釘教學、打卡、發佈作業……

為了保證學生線上學習的效果，讓每一個孩子不掉隊，陸老師每節課都要對遲到、沒上線的學生進行統計，並與家長及時溝通，督促學生按時參加在線學習活動。一、二年級總有幾個孩子不在線，在與家長電話溝通無果的情況下，他繞過一道道疫情防控“關卡”徒步十幾裏，親自到學生家裏去做家長的思想工作，一次不行，兩次，兩次不行，三次……有幾個孩子的父母不在家，爺爺奶奶年齡大，不會操作手機，他就親自上門“教學”，一次，兩次，三次……對那幾個孩子，他始終“不離不棄”。這就是一位優秀教師的工作熱情!

為了保證線上教學的效果，他放棄了大量的休息時間，主動利用晚上時間給學生線上“開小灶”。雖然他付出了線下教學兩倍甚至更多的精力，但他從不喊苦喊累。這就是“老黃牛”精神的真實寫照。