四主要事蹟材料8篇

一份具有影響力的事蹟才是有價值的，只有瞭解了人物故事，我們才能寫出優秀的事蹟，好文筆範文小編今天就為您帶來了四主要事蹟材料8篇，相信一定會對你有所幫助。

四主要事蹟材料篇1

本人張__，男，35歲，中教二級。自參加工作以來，忠誠黨的教育事業，關心愛護學生，在教學工作中兢兢業業，恪守教師職業道德，嚴謹治學，教書育人，為人師表，有較強的事業心和責任感。

做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學”。在努力做好教學訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了教學科研上，長期不斷的提高自己。因為只有學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。工作期間，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今後的教學提供第一手材料。撰寫的論文在省、市、區不同的刊物上發表，參加了市級中國小骨幹教師培訓學習，20__年4月參加了區心理健康教育培訓。

多年來，我認真鑽研新課標，合理安排教學程序，恰當選擇教法，注重學生身體素質的差異性，不斷探討體育教學新路，改變過去的單一課型，採取了規範型、自由型、綜合型教法，提高了學生鍛鍊身體的自覺性和主動性。20__年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平台。在教學過程中，針對國小階段學生的生理和心理特徵，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規，根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

按照運動負荷由小到大的原則，我致力於滿足不同類型學生的要求。學生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學生在獲得知識的同時，身體素質得以提高，我還組織“體育大課間活動”。為了進一步培養學生對體育的興趣與愛好，精心的組織每年的校運動會。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公正正確對待，不體罰或變相體罰學生，我始終堅持“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展，我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平，我盡力為同志搞好關係，相互幫助，維護學校榮譽，對自身的要求也不放鬆，樹立體育教師的形象，規範衣着，普通話教學規範健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織好學校的課間操和課餘訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全着想，及時維護有隱患的體育設施和場地。由於學生的特殊情況，要取得好成績有着很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對症下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練方法，取得了一定效果，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識，也得到學校領導的肯定。

花開總有蜜蜂來。我的紮實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，學校的體育競賽也取得了可喜的成績。多年來，學生的身體素質明顯提高，在每年一度的國家體質檢測中，學生優秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四主要事蹟材料篇2

自踏進教師進修學校，張建輝老師一向擔任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深體會到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必須的成績。

一、關注學生習慣培養

“愛學生，就要為學生一生着想”，這是張老師的人生信條，她深信，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運，因此引導學生把握自我的命運，就務必培養學生良好的習慣，要培養良好習慣就務必從學生的一言一行，一舉一動抓起，這是培養習慣的着力點，也是培養學生的落腳點，張老師就是這麼做的。學習習慣、衞生習慣、團結友善習慣等，張老師都是先做要求，再細心指導，耐心幫忙學生漸漸養成好習慣。

幼師班學生由於大部分是留守學生，她們學習基礎差，行為習慣差，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教，開學初期，極不注意衞生等習慣，喜歡吃零食，然後隨地一扔，張老師動之以情，曉之以理，總是默默地撿起地上的紙屑，學生看在眼裏，領會在心裏，漸漸地也養成了注意保潔，尊重別人勞動成果的好習慣。

二、關注學生心靈的成長

“學會做人，學會生活，學會學習”是張老師的班級目標，學會做人始終放在第一位，個性注意學生心靈的健康成長，幼師班的學生正處於青春期，對異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關係很微妙，張老師並沒有強行禁止他們交往，而是精心地準備了一節主題班會《花開應有時》，學生把這種難言之情大方地搬到課堂上，透過情境假設、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀，正確看待異性之間的好感，瞭解異性同學之間的交往原則，學會處理好這種關係，讓學生明白了這種好感很正常，但花開應有時，不該開花的時候開花，不該結果的時候結果，必須不會有開出最絢麗的花，結出最甜美的果實，有時還受到自然規律的懲罰，全班同學都欣然理解並約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節。

張老師經常對自我説的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不放下任何一個學生。班上有個叫譚華英的同學，老是不會彈琴，便開始自暴自棄，張老師明白消息後，主動和她談心，開導她，並給她制訂練琴計劃，還利用課餘給她教彈琴的方法，慢慢地，譚華英最後學會了彈琴，也打消了棄學的念頭。

三、關注班級文化建設和學生潛力培養

張老師個性注重班級文化建設，“環境是一種教育力量，我能夠叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還就應創造一種環境和氣氛，使學生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設想需要得力班幹部的協助和全體同學的配合，因此注意班幹部的培養，全面提升學生各方面的潛力，也是張老師的重點目標之一，班幹部競選上崗、崗前培訓、定期考核，班級常規工作分工負責，職責到人，每個學期每個月班上都有一個明確的教育主題，並圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這都是由班幹部輪流實施，張老師適時進行指導，一年下來，班幹部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間，班級各方面工作都能有條不紊的開展。

58班的李珊，學習成績好，但不想當班幹部，怕影響學習。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她“當今社會，優秀的人才應是全面發展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵下，李珊同學當上了團支部書記，在持續成績優秀的同時，也很好地鍛鍊自我的組織和領導才能，個性是她的演講與主持才能，贏得了同學和老師的一致讚譽。

四、關注教師和學生的共同成長

春風化雨細無聲，在張老師的幼師班級，永遠洋溢着一股愛流，張老師真心對待每一位學生，也嚴格要求每一位學生，在她所帶的幼師學生中，現已有十幾位學生自我當園長，開辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔任着行政工作，大部分畢業的學生都成了幼兒園的骨幹力量，在學生收穫成功與喜悦的同時，張老師也與學生們共同成長，多篇教育教學論文先後在省、市評比中獲獎，年年被學校評為優秀先進工作者，08年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌，付出與收穫同在，張老師欣喜自我能和學生共同成長。

作為一名教師，張老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水，作為班主任，記不清多少次和學生促膝談心，進行個別的心理輔導，用自我的一雙手，一份愛心，將學生培養，桃李芬芳，內心無愧，春無倦怠之時，因為愛的執着，多年的班主任工作，張老師用她的愛撒播着一粒粒生命的種子，用她的愛譜一曲曲教育的讚歌，用她的愛點燃着一個個新的期望，用她的實際行動實踐者她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。

四主要事蹟材料篇3

王老師是國小一名優秀的青年教師。自年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇於探索實踐。一身樸素得體的衣着， 一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師——温和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不苟，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

一、極投身教學改革，勇於探索實踐

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的國小教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對國小教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終於從茫茫題海中解脱出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在國小教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地裏她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻着，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小羣體中交流，三個一夥五個一羣。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。 作為班主任她還善於組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衞生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。

上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每週一次週會、平時不定期的班幹會，學生會，佈置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。在班裏一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班幹部都能安排的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衞生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關係入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什麼心理話都願意給她説。因此，她的話總能説到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恆心，就能……”她是這樣説，也是這樣做的。在她的班上有這麼一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家裏生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人説話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心裏疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時瞭解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的温暖

?在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

王雅紅也是她班裏的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業王老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地裏她用滿腔熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業餘生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為範”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。

馬克思説，人活着是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入國小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞台上能有所成就。

王老師就是這樣，憑着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數學中的創新教育》獲市論文評比叁等獎；年5月，王老師被評為縣模範班主任；年連續評為聯校模範教師和優秀輔導員；年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養學生的閲讀能力》也在該年獲獎。

王老師堅信：成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講台，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，儘自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

四主要事蹟材料篇4

一、初入教壇、展露頭角

76年6月隨着上山下鄉的號召，小雨來到了樺甸市夾皮溝鎮的一個農村，便有機會來到了一所中心校當教師，從那時起便和教育界結下一生的緣。從教後，小雨虛心向老教師請教，善於學習和觀察，不到半年的時間便掌握了基本的課堂教學和管理班級的方法。教學成績和管理能力常常凸顯於同事之中。

79年4月樺甸市教育局組織了全市國小教學質量驗收。驗收分兩個部分內容，第一部分內容是要求聽一個學校四年級的一個班級教師的語文課，檢查該班級的本部;第二部分內容是測驗該班級學生的質量，綜合成績代表學校的整體教學情況。學校領導把這個艱鉅的任務交給了小雨。憑着對教育事業十分強烈的責任感，憑着平時較為紮實的教學功底，接收教育局領導的檢查。第一部分內容檢查結束之後，局領導給與小雨工作的肯定和高度的評價。第二部分是測試班級的語文、數學成績。近二十天的時間，教育局公佈了檢查情況：小雨班級的語、數總成績在全市名列榜首。這難以置信的成績，在全市的教育部門轟動了，一時間賀電不斷的打來，學校成了遠近聞名的教學質量過得硬的學校。為學校爭得了榮譽，為小雨的教育生涯抹上了光彩的一筆。同年小雨被評為勞動模範，出席了教育系統的羣英會。那時小雨更堅信自己的選擇，也堅定了一定要做好教育工作的決心。

二、提升自己、鑽研不斷

作為一名教師，小雨深深的懂得：要給孩子一碗水，自己必須要有一桶水。自從參加工作以來，小雨總是不斷的學習，不斷的進取。89年—91年參加了中師班進修。系統學習之後，小雨仍然不滿足現狀，總是告誡自己：學無止境。只有不斷的填充自己，水平能力才能不斷的提高，工作時才能遊刃有餘。不論是寒暑假還是平時，小雨總能安排時間學習，她自學了《教育學》《心理學》《教育管理學》等幾十部有關教育的書籍，她一邊學習一邊記錄要點。她每期必讀，每篇必看。教學大綱和有關課改的資料，她更是認真的揣摩、反思，使新的教學思想和理念紮根於心間。在學校小雨能積極參與學校的課題研究，94年—96年參加了區級課題《國小語文學法系列研究》;97年—20xx年參加了市級課題《養成良好學習習慣的探究》;20xx年—20xx年參加了省級課題《創新教育與學科教學的研究》;幾十年來共發表論文十幾篇，有的文章曾在報刊上發表。除了參與學校的教研活動以外，她還經常抓住每次外出的學習機會，到北京、瀋陽、長春等地聽公開課和專家報告;就是學校教師的課，也是認真聽記、反思、感悟，從中其精華，豐富自己。在不斷的日積月累中，小雨的業務水平得到了極大的提高。

三、嚴格管理、率先垂範

小雨做教育工作已有三十餘載，做班主任工作二十整年。在此期間她任過數學、語文課，更多的是任高年級語文課。在工作中要求自己：做教學能力最強的教師，教學成績最好的班級。由於有了這樣的信念，她所管理的班級井井有條，教學成績年段總是第一。為此博得了家長的好評，也得到了學校領導的認可。

97年初小雨做了主任工作，負責學校的教學管理工作和學校的語文教學等工作。“心底無私天地寬” “陽光下做人，風雨中做事!”這是她工作的信條。在工作中率先垂範，敢説敢管，要求別人做到的事情，她一定做到。對待同事一視同仁，從不把個人感情帶到工作中去。她認真執行上級和學校的各項規章制度，定期檢查教師的教案、教師的作業批改情況，經常深入班級聽課，發現問題及時反饋，限期改進。使學校的教育教學工作穩步前進。

四、教學質量、生存保障

小雨清楚質量是一個學校的生命，是一個學校賴以生存的保障。迎賓路國小始終堅持“質量立校、質量興校”的原則。為使學校的教學質量穩固提高，小雨加強了語文教學過程的管理，提倡向課堂教學要質量。她要求教師要潛心鑽研教材，針對不同的課文采取不同的教學方法，側重培養學生的各種能力。她還提倡學生廣泛的積累詞彙、佳句、古詩、格言等，要求學生大量的閲讀課外讀物，以此豐富學生的語言，提高學生的整體素質。

嚴格的教學質量制度也是提高質量的保障。為了及時掌握教師的教學情況和學生的學習情況，小雨每月組織各年段質量驗收。及時分析質量情況，有針對性的進行指導和調控。幾年來迎賓路國小的質量處於領先的位置。在全區組織的質量驗收中，03年、04年、06年、08年、09年獲得五次語文總分第一名;07年獲得第三名。由於學校的教學質量處於全區的首位，因而近幾年的招生工作良好，處於良性循環的態勢。為學校的生存發展奠定了基礎。

一份耕耘一份收穫，愛拼才會贏!成績總是垂青那些踏踏實實、勤勤懇懇做事的老師、做事的學校。小雨為了學校的教育教學工作，做出了自己應有的貢獻。

四主要事蹟材料篇5

老太太，瘦弱多病 無家無子。她究竟有什麼魔力，改變了那麼多孩子的命運?

總有一些人，犧牲自己，照亮了別人，用敢為人先的拼搏與擔當，大愛無疆無私奉獻的品德與情懷為1645個貧困女孩的托起了大學夢，為貧困孩子撐起一片天。她就是張桂梅同志，她對事業的熱愛與默默付出，是新時代共產黨員的優秀代表，是新時期教育工作者教書育人的傑出榜樣。

她，有“紅梅傲雪大愛無疆”的擔當。她就是一株傲雪紅梅，仰首報春，帶給孩子們無限的希望;用心血播撒愛的種子，譜寫着新時代共產黨人的無疆大愛!為籌集資金辦女子高中，張桂梅四處求助，向社會募捐。有時疲憊 無助至極的她坐在昆明街頭，靠着牆根睡了過去，醒來時已是萬家燈火。整整奔波5年，只籌到一萬多元。她不怕苦 不怕累，在北京開會奔走於各大媒體，引起社會關注。在各級黨委政府投資支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學夢想終於實現了。學習張桂梅用生命綻放大愛無邊，正氣擔當勇往直前的幹勁，用大寫的人生點綴冬雪的潔白 紅梅的傲然。

她，以“無我”的境界“燃燒自己，照亮別人”。張桂梅時刻温暖着別人，對自己的不幸卻深埋在心底，她沒有子女，卻是上百個孩子口中的“媽媽”;她身患絕症，卻把自己所得的獎金都捐獻給了貧困山區的孩子們;她在基層教育崗位上辛勤耕耘數十年，用自己的心血和汗水托起貧困山區孩子們的希望;她帶病堅守崗位，潛心於教學管理研究和培育新人事業，她用行動在“平凡中見偉大 質樸中顯真情”，以“無我”的精神境界詮釋一名共產黨員的初心和使命，是黨員幹部和教育工作者學習的榜樣。

四主要事蹟材料篇6

同志，男，漢族，1981年2月出生，共青團員，大學專科學歷，2003年12月參加工作，現為允洲公安分局刑偵大隊街面犯罪偵查中隊民警。

黃耀武同志自參加工作以來，切實履行自己的崗位職責，勤勤懇懇、任勞任怨、愛崗敬業、嚴以律已、廉政為民、腳踏實地，無怨無悔地作出了突出的貢獻，在2004年被評為“優秀公務員”，2005年榮獲“個人嘉獎”。今年以來，在偵破“12.10”海濱特大系列搶劫案、“12.17”允洲路面特大系列搶劫案、“9.9”市掛系列搶劫的士乘客案、“5.9”系列飛車搶奪案、“3.12”市掛特大持刀搶劫案中，黃耀武同志衝鋒在前，吃苦耐勞，攻堅克難，為系列案件的快速偵破，立下了汗馬功勞，特別在偵破市局掛牌督辦的“3.12”特大持刀搶劫案中，黃耀武同志一絲不苟、果斷決策，不放過每一個可疑的破案線索;他不顧個人安危，毫不猶豫率先第一個撲向犯罪嫌疑人，與其展開搏鬥並最終成功抓獲犯罪嫌疑人，為案件的成功破獲發揮了重要作用，受到領導的表揚和同事的廣泛好評。

2006年3月12日晚九時許，在向陽市允洲區第五中心國小門口發生一起特大持刀搶劫案：事主凡__在允洲區金融城旁的錦源街上經營一家手機充值卡店(地點為：錦源街海景巷路口)，他在晚上回家途經海景巷向陽市允洲區第五中心國小門口時被四名歹徒持砍刀、鍍鋅管等兇器毆打致其頭部和背部受重傷，生命垂危，被搶走現金九千餘元、手機充值卡三萬餘元以及手機一部。此案作案手段極其殘忍，社會影響極其惡劣，引起了省，市領導的高度重視，此案被列為市局掛牌督辦案件。

案發後，作為案件主辦偵察員的黃耀武同志接警後，馬上向大隊領導彙報，併火速趕往案發地點開展現場調查，該案發地點地處一偏僻，陰暗的狹小巷子內，巷子兩側均為兩米多高的圍牆，夜間無任何照明和監控設施，沒有找到案發時現場周圍目擊者，現場沒有留下有價值的破案線索。正當偵破工作面臨極大困難、案件陷入僵局的時候，黃耀武同志及時調整偵察思路，對該案情進行重新梳理後，認為犯罪嫌疑人能夠選擇該地點作案，且作案目標明確，作案手法老練，説明犯罪嫌疑人作案前肯定對受害人及其行動路線進行過跟蹤和調查，推斷該團伙作案前經過精心策劃，作案後應該有事先安排的的交通工具接應其逃跑，作案人員很可能具有搶劫前科。黃耀武同志以現場為中心對周圍的所有路線進行實地走訪，以被害人經營的手機充值卡店為參照，模擬犯罪嫌疑人作案前的踩點範圍判斷歹徒作案後可能逃跑的方向應該為錦源街，黃耀武同志以錦源街一帶為重點調查訪問區域，繼續查找目擊羣眾。但由於案發時為晚上九點多鐘，錦源街兩旁的店面包括金融城均已關門，調查工作沒有取得任何進展，偵破工作再次陷入僵局。

面對困難，黃耀武同志並不氣餒，他堅信從犯罪分子留下蛛絲馬跡裏一定能夠找到破案線索，正義必將戰勝邪惡。黃耀武同志不厭其煩，一次又一次翻閲調查案卷，思考案件細節，尋找偵查工作中可能遺留的線索。經過細心思考，黃耀武同志發現在案發地右側有一個出租車臨時停靠站，經常有在此定點營運的出租車途經此地休息，極有可能有出租車司機看到嫌疑人體貌特徵和逃跑時所乘坐的交通工具，於是，黃耀武同志就冒着大雨對在此停靠的出租車司機逐個進行訪問，當訪問到第四十輛出租車司機時，一名司機提供了一條重要的線索：案發時，該出租車司機曾看到從海景巷內匆匆忙忙的跑出來四名男青年人，其中一名男青年手中抱着一個黑色的手提包，並坐上一輛掛俄a-t02844的出租車逃跑，而且該出租車案發前曾常時間停在該停靠點，不像是正常營運的車輛。

經過一晝夜的查訪，黃耀武同志疲憊不堪，這條重要案件線索像一劑強心劑讓他興奮不已，此時已是3月13日凌晨1時26分，黃耀武同志立即通過市局網絡信息查詢系統查到該部出租車的掛靠單位為英山運輸公司，連夜展開調查，最終鎖定俄a-t0208出租車的夜間停放點為鹿山鎮鹿山苑一帶，黃耀武同志和同事們連夜趕往該地區，對該地區所有的停車點進行查找，最終在一小區內發現該部出租車，通過認真細緻的觀察，黃耀武同志發現該出租車前後坐椅側面均有多處大塊血跡，但是，由於該小區夜間沒有管理人員，黃耀武同志無法從側面瞭解到今晚該車當班司機的身份情況以及居住地，於是，黃耀武同志決定守株待兔，在附近預伏守侯，等待司機出現。

13日早上六點多，一名中年男子騎着一部摩托車進入該小區後徑直走向該出租車，根據其體態特徵以及出租車交接班時間判斷，黃耀武同志認為該中年男子沒有作案時間，嫌疑人可能為與之交接的其他司機。為了不打草驚蛇，黃耀武同志決定對該部出租車實施跟蹤，13日下午5時許，該部出租車突然沿着天井路往火車站方向急馳，當該車行使到天井路新聞大廈前的馬路上時，又突然間停了下來，這時從馬路對面跑過來一名青年男子(姓名：徐__)，根據事先掌握的犯罪嫌疑人的體貌特徵以及出租車交接班時間規律，黃耀武同志認為該名青年男子就是當日實施搶劫的出租車司機。黃耀武同志當機立斷，一馬當先，第一個衝上前將犯罪嫌疑人徐__牢牢的摁在車門上，將其控制住，後與隨後趕到的同事一起將犯罪嫌疑人徐__帶回中隊預審，在強大的政策攻心下，犯罪嫌疑人徐__對其所犯下的“3.12”特大搶劫事實供認不諱，並願意配合我隊抓獲其他四名犯罪嫌疑人。

黃耀武同志顧不上連日加班的勞累與同事們趕往倉山白湖亭公交車站，在980公交車站站台上抓獲另外一名犯罪嫌疑人許__(該人系搶劫批捕在逃犯)。通過預審，犯罪嫌疑人許__在證據面前如實的交代了其參與“3.12”特大搶劫案的犯罪事實。晚上七時許，黃耀武同志和同事們又火速趕往安平區後巷街聚友網吧內將正在上網的犯罪嫌疑人許__抓捕歸案。在象圓雙匯村一網吧樓下抓捕犯罪嫌疑人馮__時，黃耀武同志毫不猶豫地率先一人衝上去，從身後猛然抱住其雙腿將其摔倒。由於犯罪嫌疑人馮__身強體壯、負隅頑抗，被摔倒之後死命掙扎使得黃耀武同志的雙手及膝蓋、腳等處都被水泥地面磨破出血，右手臂扭傷，但他仍然死死抱住這個男青年的雙腿不放。後在同事的配合下才將其制服。預審完馮__，黃耀武感到又累又困，由於一夜未睡，加上之前抓捕時用力過猛，他感到一陣陣的眩暈和頭痛，但他強忍着，和同事們又連夜趕往秋園區山道路一手機卡店內將銷贓人員陳__抓獲歸案，並追回大量被搶的手機充值卡。至此“3.12”市掛特大持刀搶劫案在案發後24小時內成功告破，追回事主大量被搶物品。

鑑於黃耀武同志在偵破“3.12”特大搶劫案件中所做出的突出貢獻以及所表現出來的嫻熟的業務水平，紮實的工作作風，特別能吃苦，不怕疲勞的敬業精神，經支部研究，根據《人民警察獎懲條例》的有關規定，擬給予黃耀武同志報請個人三等功一次。

四主要事蹟材料篇7

我叫___，出生於20__年10月，是新萬發鎮中心國小的一名學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都很好;在實踐中能夠勤於動手，敢於大膽實踐，勇於開拓創新;在班級工作中，能出色地完成教師交給的任務，並多次受到表彰。我時時刻刻注意自我的言行，在德智體美勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

1、刻苦學習，勇攀高峯

在學習中，我有一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種促使我不斷髮展。語文。數學。英語等各科成績好比芝麻開花節節高，每當有同學在學習中遇到困難，我都會耐心的盡其所能，認真講解。雖然我在班級成績不總是第一名，可是我的這種學習態度是無人能及的。在成績面前，我從不驕傲，我認為這算不了什麼，山外有山，天外有天，我必須不斷努力。追求更高的目標。

2、團結友愛，樂於助人

我一向認為，具有強烈的團體榮譽感是一個學生的優良品質，祖國的完美未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得提高，那就是我最歡樂的事。平時，我不僅僅和學習成績好的同學一齊談心得。交流學習經驗，爭取更大的提高;還常主動關心班裏學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫忙後進生解答疑難。耐心講解。

樂於助人也是我的一大特點。記得有一次學校組織為山區孩子捐款的活動，當我聽到關於山區孩子的事後，心境十分沉重，感到自我的生活比他們幸福多了，想為他們多盡一些自我的力量，在和父母商量後，我把自我的零花錢全部捐了出去。像在班級裏幫忙同學打掃衞生，借給同學學習用具等類似的例子舉不勝舉，每件小事都包含着我對班級的熱愛和對同學們的友情。我一向堅信;“人人為我，我為人人，社會會一天比一天更好。”

3、歡樂閲讀，才藝相長

我的媽媽是一名醫生，因為醫生要多看書，我就受到媽媽的影響愛上了看書，我還會讀一本好書之後寫下一段心得，寫明我喜不喜歡這本書，這本書寫了什麼，我的心得筆記已經記了好多了。可是我還不滿足，還給自我定了閲讀計劃。

我愛好廣泛，除了閲讀之外，我還喜歡旅遊，運動。幾年來我的羽毛球打的比媽媽還好。放假時總纏着媽媽到外面走走。看看我不曾見過的人和事，開拓視野改變自我不愛和別人交流的毛病。

4、教師助手，同學榜樣

無論在家在校，我能夠正確的受到教育和薰陶，所以，我像一棵充滿生命力的小樹苗在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在同學中我是一名懂事的‘小大人’，教師和同學們都很信任我。我勤勤懇懇的為同學為班級服務，成了教師的小助手，對教師交給的任務，我總是做的有條不紊。身為班長，除了幫教師收發作業，還經常幫忙教師給其他同學講解輔導，真正成了教師的小助手。幾年來，我上學從不遲到早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。見到有的同學違反了學校規定，我會毫不猶豫地上前指正。有時遇到個別同學為一些雞毛蒜皮的小事爭吵起來，我總是主動上前勸阻，並跟他們講些“同學之間要團結;”我的每一個點滴起步，都和各位教師的辛勤培育是分不開的。班主任教師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語是“思想提高，成績優秀，關心團體，熱愛勞動，要做同學們的榜樣”等等。在今後的學習生活中，我必須不會辜負教師的期望，爭取得到更大的提高。在各個方面都有所提高，像更高的夢想前進。

四主要事蹟材料篇8

疫情無情人有情，無職黨員獻真情，早上8點在田家寨鎮胡家溝村村部，一名胸戴黨徽，面戴口罩的老人正在噴灑消毒水，身後揹着沉重的噴霧器，讓他的身體壓的微駝，這個老人叫---某某，今年過年正好70歲，是田家寨鎮胡家溝村一名普通老黨員，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作以來，每天早晨傍晚某某都會在胡家溝村頭至村尾進行消毒。本來村裏成立疫情防控聯防隊，村幹部考慮到某某年紀太大沒有列入工作小組中，可是某某主動請纓負責起全村的消毒工作，有人開玩笑説這麼大把年紀了不回家看孫子，老劉哈哈一笑，指着黨徽説到，越到國家難的時候，我們越應該想着為國家辦點自已力所能及的事情。

像某某這樣自發參與疫情防控的黨員在田家寨鎮還有很多，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生後，在田家寨鎮黨委政府的號召下，各黨支部廣泛動員村內黨員和村民積極加入到防疫大軍中，協助疫情防控聯防隊，進行環境清理消毒、返鄉人員排查、重點人羣監測、聚集人員驅散、走親串友勸阻、防疫知識宣傳。設立交通路障關卡，仔細排查登記過往人員信息，做到底子清，信息準、情況明。為疫情防控築牢紅色防線。

疫情就是命令，責任就是擔當，在這場沒有硝煙的戰“疫”裏，是最能檢驗黨員幹部初心使命和能力擔當的考場，在這裏某某沒有做什麼驚天動地的大事情，但是就是那麼一個簡單的噴灑消毒水動作就給大家留下深刻印象。

近日，各村黨員以“簡單粗爆”且通俗易懂的防控方式，走入大家視野，這就是基層黨員，他們用“大喇叭”宣傳模式構築了一道阻擊疫情的銅牆鐵壁，一場羣眾自發自治的疫情狙擊戰全面展開。在此次戰役中，每個黨員就是現旗幟，他們扛着旗，響應着黨中央的緊急號召，積極參與到疫情狙擊戰中，喚醒羣眾，引領羣眾、依靠羣眾，築起抗擊疫情的“戰鬥堡壘”。