關於老師個人事蹟材料最新6篇
愛，是文明和老師之間的架橋，尊重知識尊重老師，老師是山中最甘甜的泉水。那麼關於相關的事蹟材料該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的老師個人事蹟材料範文，供大家參考。
老師個人事蹟材料1
XXX，女，漢族，39歲，XX年畢業於瀋陽師範大學，中共黨員。熱愛教育事業，立場堅定，思想進步。參加工作十五年來，她一直工作在教育教學的最前沿，一直擔任班主任工作，把培育一代新人作為最光榮、最聖潔的事業。
一、懷揣夢想愛崗敬業
大學剛剛畢業之時，她也同樣面臨着人生的艱難抉擇。大四考研時，因為當時在沈師讀書，遼大離的很近，考研輔導班讀起來也很方便。所以，決定報考遼寧大學的電子工程系的研究生，但是最終以總分高出32分，英語查小分時，只差了1分落榜。當時遼大勸她讀自費，交八千元學費，可以修完研究生，承諾是畢業後就在遼大電子工程系當教授。當時考慮到家裏的經濟狀況，還是決定先工作，不想給父母增加負擔。
工作後不久，也曾想考研或考公務員離開學校，在都已有準備的情況下，還是覺得捨不得孩子們，捨不得她熱愛的教育事業。因為，這是她的夢想。正因為有了這麼許許多多的信念和理想的支撐，使得她走過了一天又一天，無怨無悔做着自己的工作!年復一年，日復一日!一干就是十五年。
二、兢兢業業教學有方
作為一名物理教師，她深愛着自己的本職工作。教學中，立足崗位，積極投身於教研、課改實踐。她精益求精，潛心研究教法，深入鑽研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案、學案。
她在新課改的教學模式中，極力推行新課改理念，通過到外地學習，聽江西金太陽集團講座等，配合學校大力推行“121”課堂教學模式。她認為只有在新課改的教學過程中，讓學生們真正成為課堂的主人，才能激發學生的靈感，培養學生們發現問題，解決問題的能力，才能實現把課堂真正的還給學生們。這種教學培養起來的`學生們，才有創新，才有思想，才有發散性思維，考慮問題的多角度，才不會成為所謂的“書呆子”，才能成長為綜合實力雄厚的人才，才能達到厚積薄發。
她的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。她相信厚積才能博發，課堂上學生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。她喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰性，對於教師駕馭課堂的能力要求更高，對於教師的知識水平更是一個嚴峻的考驗。但是，這樣的課堂也更利於一個人成長。學生們有時會提出非常尖鋭的問題，這樣就要求教師備課精細，考慮問題周全。同時，教師在課堂上還能學到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進行教學方面的交流，汲取他們的教學經驗。
正因為她走在了課改的前沿，曾多次為全校老師上過新課改的示範課，也曾代表本組教師向省物理教育專家以及衡水領導彙報課堂教學改革的成果，得到一致的好評。她在探索中前進，在學習中成熟。課堂上她是倍受學生歡迎的好老師，課下她是潛心教研的求索者，不懈的努力，使她迅速成長成為學校的骨幹教師，學生心目中最滿意教師，bp市十大傑出青年，bp市教書育人先進個人，cy市教學能手，cy市優秀教師。
她撰寫的論文曾多次獲“省、市級優秀論文”，曾在cy市公開課大賽中獲“cy市優秀課”、輔導的學生在全國、省中學生物理競賽中取得優異成績，所擔任教學的班級物理成績名列前矛。《數理並舉莫忘數學工具》、《利用多媒體技術優化物理教學》、《探究性教育理念下的中學物理教學》均獲省級二等獎論文。1998年，《光的衍射》、1999年《電磁感應現象》被評為市級優秀課。《信息技術與課程整合的理論與實踐研究》國家科研課題順利結題，《單擺》在全國中國小信息技術與課程整合優質課中，被評為三等獎。
老師個人事蹟材料2
有一位教師紮根農村教學36年，她把勤勞和智慧融入小小的三尺講台，伴着楊莊中學這塊沃土上的一棵棵小樹茁壯成長。她就是陸桂月，一位擁有30餘年班主任經歷的教師。
愛崗敬業持之以恆
36年中，陸桂月始終如一，任勞任怨。每日清晨6:32，她便到達班級，打開門窗，讓陽光灑進教室，讓新鮮空氣充盈每個角落。6:40，陸老師就會站在門口，迎接每一個孩子的到來。
“與時俱進，汲取新鮮先進的知識，這樣才能和學生談得來。”雖然在學生眼中她已經是奶奶級的人了，但陸桂月卻要求自己不斷更新理念、不斷改革創新。她堅持傳統、穿着質樸，卻對多媒體教學非常着迷，平移、割補、覆蓋，令學生頭疼的幾何到她手中可謂是輕而易舉。為了學生，陸老師也可以變成一個時尚的技術流。
春風化雨無私奉獻
無論工作中還是生活裏，陸老師都擁有足夠的愛心，把學生當作自己的孩子、朋友，幫助他們解決學習、生活裏的難題，與他們進行平等交流。
在農村，絕大多數孩子都是媽媽陪讀，不少家長文化水平較低，教育過程中總是會出現各種各樣的困擾，甚至產生家庭成員間的糾紛。陸老師總能化身不同的身份：幫忙勸説孩子父親多承擔一些育兒的責任，關心關心孩子；告訴那個只有國小畢業，但自尊心很強的媽媽，“你已經很好了，你是很不錯的媽媽”；給那個被貧困的孩子買一個熱氣騰騰的包子，買一輛二手的自行車，幫孩子奶奶收集別人不穿的、卻也很齊整的衣服。所以，有時候我們還稱呼她為“婦聯主任”“家庭糾紛調解員”“愛心志願者”。
陸老師對那些父母外出務工的留守孩子也是倍加關心，關心他們的學習、生活、心理健康狀況，經常給他們買一些學習用品，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的温暖，幫助他們主動融合到集體中來。
潛心耕耘碩果累累
為了提高課堂效率，陸老師積極參加教研活動，嚴格要求自己，每天作業都做到有佈置必批改、必訂正。這些年以來，陸老師所教班級的數學成績在學校都是名列前茅，所帶的每屆畢業班，考江中的人數在校內也是比較多的。最亮眼的是2018年，楊莊中學考上江都中學總人數為17人，她班上就有9人。
陸老師帶的學生，不僅學習優異，還積極參加學校的各項活動。他們在學校廣播操比賽、運動會、文藝演出、演講等活動中，均取得了優異的成績。陸老師自己也多次被鎮上、區裏評為先進工作者。2009年9月陸老師還被評為“揚州市優秀工作者”。在退休前的這幾年裏，她仍然在盡最大努力，做學生、家長心目中的好教師。
回首過去，有付出的艱辛，也有收穫的喜悦。作為一名戰鬥在教育一線的共產黨員，陸桂月老師決心用自己的知識和愛心去點燃事業的紅燭，用愛揚起學生未來的風帆，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，給自己的教育生涯畫上完美句號！
老師個人事蹟材料3
我xx年出生，20xx年8月畢業漯河藝術師範學校並參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務，還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專幹等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，並深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
一、勤奮學習
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學習成了我工作之餘最主要的任務。參加政治學習，我提高了自身的政治素質；不斷學習新課改理念，自學更新知識系統，並聯系工作實際，進行消化吸收。我注重現代教育技術與教學實際相結合，並創新開展工作。我製作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區二等獎，《曉出淨慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮一等獎。
通過不斷的學習與反思，我逐漸成為本鎮優秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學方法，有了逐漸的教學風格。
二、愛校愛生
我具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。我熱愛教育，尊重學生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對於後進生和有問題的學生，我從不體罰學生，用愛心去感染他們，為學生的全面發展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網絡。
與同事我注重團結合作，互相支持，互相尊重，互相學習，共同提高，贏得了同志們的一致稱讚。
三、遵紀守法
我堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表，舉止得體，言行規範，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學質量，我注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮名列前茅。在學科競賽中，我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區級一等獎。
我注重加強學法指導，合理減輕學生的課業負擔，與學生保持融洽的關係，我認為對學生而言，親其師才能信其道，所以我的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕鬆。
在工作中，我注重學生的全面發展，又注重學生個性特長的培養。一專多能、全面發展是我的口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業付出我畢生的力量。
老師個人事蹟材料4
李xx老師20xx年畢業於哈爾濱學院國小教育專業，本科學歷，中共黨員，同年於虹橋學校參加工作。從教12年，曾榮獲市級和區級德育百花獎一等獎、先後三次獲區級教學百花獎一等獎並在全區進行演講展示、省級説課大賽二等獎、教師基本功大賽市級一等獎、哈爾濱市級“燭光杯”賽課特等獎，所帶班級被評為區級優秀班集體，20xx年區級優秀班主任、20xx年區級優秀班主任、20xx年區級記大功、20xx年南崗區最美班主任等獎勵。多次代表學年學科上課評課，在語文教學上有自己獨特的教學風格。班級管理上以“愛的教育”為出發點，注重學生的習慣養成，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現，是一位課堂教學和班級管理兩手都過硬的班主任教師。
她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的，教育是和學生一起成長，關注孩子的內心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是充滿温情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子。
一、愛就是教育
還記得，在運動會預檢的操場上，她揹着由於沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學樓的身影，她完全忘記了自己身體當時的情況導致血流不止，腹痛難忍，險些住院。但第二天，她仍然出現在了三尺講台上，她的行為感動了家長，感動了孩子們，也贏得了他們更多的愛！李老師常説：“在學校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個孩子要照顧，我是最幸福的媽媽。”
還記得，她在樓梯上摔倒，右手挫傷，醫生叮囑不能活動，但她仍是孜孜不倦地講課、批改，沒有耽誤孩子們一節課。在那段時間的課堂上，孩子們聽得聚精會神、發言聲音異常響亮，而她則在黑板上不停地寫着那些難看的字……
還記得年幼的兒子住院手術，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長了囊腫急需手術，但她都沒能去陪護、去醫治，只利用每天下班後的時間去醫院點滴，為了更多孩子的大家，她捨棄了自己身後的小家……
她在繁忙的工作之餘，還利用午休和放學後的時間為因病落課的孩子補習，因為她想要做到“不讓任何一個孩子掉隊，不放棄任何一個家庭的希望！”
二、課堂教學——成為孩子思想的盛宴
在區裏領導和校領導的培養下，在一次次的賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨特的教學風格，並多次在市區賽課中獲獎。她也在區裏和校內發揮了自己骨幹教師的引領作用，多次進行了全員培訓的展示課，幫助身邊需要幫助的語文教師。
在日常教學中，她更是潛心鑽研，精心備每一節課，因為她深知，每一節課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節課中都有成長和收穫，每節課都是重要的！因此，孩子們在她的培養下，思維敏捷、表達自信、樂學善學！
三、班級管理——孩子良好習慣、品性的奠基
李老師在班級管理中注重培養每一個孩子的能力和責任心，公平公正地對待每一個孩子，人人都是班幹，人人都有事做。在她的培養下，孩子們能力強、責任心重，互助互愛，團結努力，形成了良好的班風和學風！
老師個人事蹟材料5
xx老師於xx年出生，20xx年畢業於xx縣一中，當年參加xx地區學前臨時教師招聘考試被錄取，分配到xx縣雙語幼兒園從事學前教育。20xx年8月畢業中央電大法學專業，現攻讀函授本科。在工作的10年中，該教師擔任班主任以及主要學科的教學任務，在教學工作中，她能夠體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，並深深地愛上了這一行，它不僅是她謀生的手段，更成了她生命意義所在。
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質
作為一名學前教育崗位上的新兵，她深知自己的不足，學習成了她工作之餘最主要的任務。能認真學習黨的路線、方針和政策，能熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策。遵守法規法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學工作，力求精益求精，服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體會教育工作的崇高，從工作中獲取人生的奮鬥意義，在工作中去享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己，努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。每次政治學習都認真寫筆記，學完後及時根據自己的感受寫出了心得體會，受益頗深，做到身正為範，政治素質過硬，使自己真正成為一個思想政治過硬的合格教師。
二、愛校愛生
她具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。她熱愛教育，尊重幼兒，她認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對於後進生和有問題的幼兒，她從不體罰幼兒，用愛心去感染他們，為幼兒的全面發展負責，為他們的一生去奠基。當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得幼兒的信任和家長的放心，帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠心，有一顆關心愛護幼兒的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。因本地師資短缺她一人每天不但要上八節課，而且她還負責幼兒的三餐、午休。在課堂上她特別注意調動幼兒的積極性，加強師生交流，充分體現幼兒的主體作用，讓幼兒學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，幼兒動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的幼兒學習需求和學習能力，讓各個層次的幼兒都得到提高。她每天不管有多麼辛苦都會看着幼兒午睡。她重視家訪，每天都會去沒有到校的及個別有的家中瞭解情況，每週都會放棄自己的休息時間到家庭條件困難的幼兒家中進行家訪，併到上課注意力不集中的幼兒家中進行家訪，她還不忘看望生病的幼兒，她用愛心去感染她的孩子們、家長們。她看着她的幼兒健康成長，感受到家長滿意的笑容和領導同事的讚許，她特別有成就感。
三、遵紀守法
她堅持黨的教育方針，嚴格執行《教師法》，遵守《教師職業道德規範》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。她注重儀表，舉止得體，言行規範，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學質量，她注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，她所在學校是鄉村少數民族學前幼兒園，班級幼兒都是剛剛學會母語，還説不出幾句完整的句子，對漢語是從來沒有接觸過，在教學中她採取多種形式，創造雙語學習氛圍，教幼兒認識各種物體和現象的漢語名稱和維語名稱，引導幼兒雙向思維，加強孩子們讀和説的能力，預防學前教育國小花傾向，促進幼小銜接。漸漸地孩子們提高了用雙語交流的能力，所帶班裏有幾個孩子參加了縣上組織雙語口語大賽，取得了好成績，不管哪裏來領導視察學校工作，孩子們都能夠流利的跟領導對話，回答領導提的問題。所帶班級年年被評為文明班級，所擔任的學科的綜合評估成績一直在全縣名列前茅。她注重與幼兒保持融洽的關係，她認為對幼兒而言，親其師才能信其道，所以她班裏的孩子學習語言的積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，孩子學得輕鬆。
她深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對她的激勵，從教10年來，她付出了很多也收穫了很多。她認為一名真正的的教師是用自己的生命在實踐育才，讓課堂煥發出生命的活力。她絕不會滿足於過去的一點成績，她將站在一個新的起點上，一如既往、踏踏實實幹好自己的工作，讓自己的人生更精彩！
老師個人事蹟材料6
如果人生是一條河流的話，有的人徜徉其上、瀟灑生活，有的人隨波逐流、虛擲光陰，有的人浪頭打來、倏忽不見蹤影。生命匆匆，何其珍貴。然而，對於我市中陽樓國中老師xxx來説，他的生命卻像是一段逆流而上的河流，充滿挫折艱辛、疼痛別離，正因如此，年輕的他，生命也增添了許多別樣的厚重和感動。今天，我們一起走近這位xxx，瞭解他的感人事蹟。
百般磨難身不倒
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。話雖這樣説，當苦難降臨到一個人的身上的時候，仍會讓人猝不及防、百般難受，更何況是一個少年。
20xx年，xxx16歲，正在孝義二中上高二。有一天，他發現自己左手無力，經過醫院診斷，他被告知患了“平山病”（青年上肢遠端肌萎縮症）。這種病病發後，最明顯的變化是手掌無力，握不住東西，而且冬天特別怕寒冷。
為了給他治病，家裏人先後帶他到汾陽、太原、北京等地，多次檢查、做手術。手術痛苦不用説，僅檢查，他印象中較深刻的是做全身肌電圖。肌電需要用同芯圓針在全身扎一遍，每扎一次，針就要在肌肉裏要移動一下，同時要求做放鬆、輕收縮以及重收縮的動作，整個過程3個多小時。做完後，他整個人疼得都快虛脱了。
xxx告訴我們，他前前後後經歷了兩次大的手術，一個是脊椎上貼片，另一個是撥正左手臂肌肉神經。由於手肌肉萎縮，現在他不能長時間俯身寫教案、寫板書。若寫得時間過長，手就會抓不住筆，要好長時間才能緩過來。
這還不算。上天對他的考驗並沒有完。他的父親在20xx年得了腦梗，20xx年腦梗復發後撒手人寰。當父親離世時，母親面對丈夫和兒子雙重命運的厄運，精神深受打擊，半年後才恢復過來。而這時他已經30歲了，仍然是單身一人。説到當時的困境和艱苦，xxx仍然會眼泛淚花，笑着説：現在，一切都好起來了。
儘管遭受百般磨難，20xx年，他靠着拼勁，同時考上了研究生和特崗教師。考慮到減輕家庭負擔，他毅然選擇特崗教師，遠赴石樓縣偏遠鄉村特崗支教。直至20xx年，特崗服務期滿，他才考回家鄉孝義，成為中陽樓國中的一名歷史老師。
千般煎熬心不輸。面對如此巨大、三番五次的身心磨難，xxx回憶道：“不知為什麼，從國中時，我就會想到人萬一病了會怎麼辦？沒想到，生命和我開了個預言的玩笑。也就是從高中生病那時，面對同學們爭相怒放的生命和強健的身體，我無數次想過輕生，放棄自己的生命。”
萬般磨難只為梅花香，千般折騰也許是讓我們遇到某些有緣人。xxx説，我之所以能堅持下來，除了父母對我的關愛外，我還要感謝我高中時期的班主任郭永旺老師，是他對我無微不至的關懷，無時無刻的鼓勵，使我堅定了自己生存下來的勇氣。也是在那時，我朦朦朧朧思考到，自己手無力，依然可以用頭腦、用智慧去做一份教師的工作，傳遞這份愛。
多年的疼痛，別人異樣的眼神，雙手無力的挫敗感，儘管在他的內心埋下悲傷，但是面對大家的關懷，親友的照顧，內向的他，想的比別人更多。這個家庭，如果他不堅持，他不去奮鬥，不僅是他這個人、這個家，就會消失。男人的使命感，病痛後的重生，讓他對生命、生活有了更深的認識。他決定靠着自己的有生之力做點什麼。
上天垂青，他成為了一名光榮的人民教師。在從事教師不長的生涯中，他慶幸自己是一名老師。20xx年1月8日，一個普通的週日，對他卻是不平凡的一天。班裏的學生知道當天是他的生日後，悄悄為他買了禮物、蛋糕，一起為他慶生。艱難的他傳遞了人間的“大”愛，少年們的真愛也同時傳回給了他。
沒有比經歷地獄的鳥更懂得歡唱。經歷那次特別的生日後，他的心更加堅定了對教師這份職業的執着和熱愛。這才有了現在這個不放棄、不拋棄、不低頭的xxx。他告訴我們，儘管自己可能身體上稍微比別人吃點力，但是當老師，自己還是有優勢的，就憑着對生命痛到骨子裏的那份熱愛和真誠，對教學不遺餘力的鑽研和執着，就沒有人能比得上。
沒有比經歷過病痛的人更懂對生的珍惜。回想當年對生命的終極思考，經歷過許多傷痛打擊的他，仍坦然地説道：“沒有比活着更艱難的事，也沒有比活着更美好的事。正因為活的異常艱難，活着才具有深刻的含義。所以現在，我特別珍惜每一天的時間，把每一天都當作是生命中最好的一天去生活。因為痛苦過，所以我才明白現在的平凡是多麼的不容易。”
苦盡甘來花始開。不止是他的人生和心靈在成長。憑着他的信念，他的愛心，他的努力，一路走來，他還收穫了許多。
工作上，在20xx年山西省第二屆中國小教師電子白板應用技能大賽中獲得國中組二等獎、呂梁地區國中組一等獎，這是當年孝義選手最好的成績。
緊接着，在20xx年第五屆全國校訊通杯論文大賽獲得全國二等獎、山西省一等獎的好成績。
去年，憑藉着他多年擔任九年級歷史學科的經驗，對歷史學科命題的不斷領悟和鑽研，他被市教研室聘為“孝義市義務教育階段國中歷史學科命題團隊”成員。
今年，在孝義市“千名教師課堂教學大比武”中，他又榮獲二等獎。
生活中，多年孑身一人的他，今年也遇到了自己的知心愛人。就在昨天，9月8日剛剛完婚，喜結百年同好，讓多年操勞的母親心中放下大負擔。在此，我們衷心祝願這對新人新婚幸福，共度美好生活。
“人生路上很多坎坷，但勇敢面對一定會苦盡甘來。教育路上很多艱辛，但感恩關愛一定會花開有聲。”這是xxx説的，也是他一路收穫的最珍記憶。
他雖然年紀輕輕，但卻傷痛累累，他雖然傷痛累累，但卻陽光向上。他是我市教育戰線上的“新兵”，但從他的人生經歷和工作表現來説，無疑，他是我市新一代年輕教師中“四有好老師”的代表和模範。
願更多老師像他一樣，坦然面對生活中的困苦艱難，逆流而上，卓越成長，遇見光芒四射的自己。
