個人先進事蹟事蹟材料6篇

大家在撰寫事蹟材料的過程中需要注意語句通順，事蹟是優秀的，所以大家在寫之前一定要理清思路，本站小編今天就為您帶來了個人先進事蹟事蹟材料6篇，相信一定會對你有所幫助。

個人先進事蹟事蹟材料篇1

一場隆隆大火，三條年輕生命。

在白雪皚皚的20xx年伊始，消防戰士尹進良、陳偉、尹智慧為救火而壯烈犧牲的英勇事蹟，讓我們唏噓不已，也再一次讓我們這座美麗的城市陷入了既悲痛又感動的氣氛。住在這座勝產“最美”的城市裏，我們為三位消防戰士的英年早逝而哀傷不已，更被他們忠於職守、盡忠報國的精神而感動。

逝者已矣。當這場本不該發生的大火熄滅以後，當三位活奔亂跳的小夥子化為青煙後，我們這些活着的人徒有哀傷或感動是沒用的。雖然陰陽相隔的我們無法親眼見一下烈士的壯舉，無法親耳聽一下烈士的心聲，但在我們的心情平復以後，有必要通過烈士的戰友、親人提供的各種小細節，更細緻地瞭解這三位烈士，也讓更多的生者瞭解生命的意義，讓我們這座美麗的.城市變得越來越美好。

——關於職業操守

醫生的職責是救人，教師的職責是育人，律師的職責是匡復正義，記者的職責是記錄真相.??這些再簡單不過的真理，不知從何時起，開始被紛繁複雜的社會攪上了各種顏色。當行業潛規則橫行、當人與人之間缺少了必要的信任時，我們必須感謝還有這樣一羣先人後己、奮不顧身的消防隊員們，用自己的生命書寫着“責任”二字。

烈士陳偉的身份，其實只是企業專職消防隊的成員。面對熊熊烈火，如果他後退，相信沒有人會責怪。但當他披上了消防服，他對自己的定義就是一名真正的消防隊員，與火焰搏鬥到了生命的最後一秒。

——關於同事情誼

職場有沒有友誼?這個簡單的肯定題，如今已讓很多人開始變得猶豫。看一眼中國的暢銷書排行榜，看一眼白領們在機場、地鐵捧讀的書籍，你以為《xx×升職記》、《潛伏在xx×》等職場小説寫的還僅僅是小説?“你死我活”、勾心鬥角的職場競爭，早就讓很多人都忘記了“同事”的意義。

尹進良原本可以活着的，因為他早就根據指揮部的安排，逃出了火場。但當他聽説還有兄弟在火場中迷了路、危在旦夕時，他毫不猶豫地返身救助，以至於人們找到他的屍體時，他還保留着保護隊員的姿勢。這就是尹進良用生命告訴我們的一個真理：所謂同事，應該是與你並肩作戰的兄弟。

——關於愛

在剛剛過去的“201314”，有多少人大聲地説出了愛，又有多少人真正懂得了愛?當“愛”越來越容易説出口時，什麼才算是“愛”呢?

還沒與烈士尹進良在老家辦完婚禮的妻子，毅然將2萬元慰問金捐給了一個孩子，那是丈夫一直在資助的貧困生;

烈士尹智慧的表姐，最後一次與表弟的相見就是他受傷住院。面對要求提前出院歸隊的弟弟，姐姐不僅沒反對，還幫他瞞着父母，因為這是弟弟摯愛的事業;

在殯儀館哭得泣不成聲的烈士母親，面對鏡頭時不忘提醒他兒子的戰友們：“希望其他消防隊員在救火的時候，保護好自己寶貴的生命。”

尊重你愛的人的事業，守護愛你的人的理想，向社會播撒你和你愛人的“大愛”，才能將愛永恆地傳下去。

個人先進事蹟事蹟材料篇2

一是認真完成機要保密文件的閲辦。對經機要投遞的文件，在收發、傳遞、使用、保管和清退等各個環節都做到登記明確、手續清楚，祕密文件嚴格實行單獨登記，限定傳閲範圍，落實直傳不橫傳，需傳閲的文件立即傳達到位，並及時收回;需發放部門的文件，及時通知有關單位派專人取閲，閲辦完畢的文件，及時分類、整理、入櫃，確保了文件資料的絕對安全。

二是加強網絡系統防護，認真抓好計算機系統保密管理工作的落實，定期檢查網絡系統存在的安全隱患，及時堵塞漏洞，消除隱患，在使用過程中，嚴格實行內網和外網分離，並堅決做好保密計算機的物理隔離，進一步提高了網絡信息的保密防範能力。對委機關和委屬二級機構單位的計算機使用情況進行了重新登記，認真完成好計算機保密專項檢查工作。三是加強保密要害部位管理，確保國家祕密安全。四是加強信息公開保密審查工作，對每一份需要公開的文件進行了認真細緻的把關，有效地防止了失泄密事件的發生。五是切實履行機要保密職責。嚴格工作程序，嚴守工作紀律，圓滿完成了機要保密工作的各項要求。

中原區張勇幾年來，堅持從保密工作規範化建設入手，不斷強化依法行政職能作用，力爭管理手段有所創新，管理方式有所突破，逐步實現保密管理制度化、規範化。一是認真做好保密工作和保密責任制試鼎足之勢工作。二是認真開展保密要害部門、部位確定工作。確定保密要害部門、部位是一項重要工作。三是認真開展保密工作在檢查。每年元旦、春節、五一、十一前夕，都組織有關人員及時下發了關於做好節日期間保密工作的通知，並對市直部分單位落實情況進行了檢查。

全市各單位按照通知要求，認真落實各項保密規定，對各類文件資料、辦公設施加了保密管理，從而有效地防止了節日期間泄密事件的發生。認真做好涉密文件、資料的收繳、銷燬工作。為加大對涉密文件、資料的管理力度，組織人員專門負責涉密文件、資料的繳銷工作。採取催繳、上門收繳、專人押運、定點監銷等方式，加強文件資料的管理，還開展了對廢品收購行業的監督檢查，有效防止了泄密事件發生。對印刷、複印門店的保密安全檢查，建立了登記、辦證、年審等項制度，使印刷、複印門店的保密管理工作逐步走上了制度化。

金水區秦歷源着力抓好保密工作。(1)健全組織，強化責任追究，切實做好新形勢下的保密工作。目前我區建立和完善了一級抓一級、層層抓落實的保密工作責任制，形成了區委保密委總指導、各級主要領導負總責(本單位、部門)、分管領導具體抓的局面。為確保全面做好保密工作，區委保密委實行目標化管理，年初安排部署工作任務，年終進行目標考核，進一步增強了各級各部門做好保密工作的積極性和主動性。

(2)深入宣傳，強化培訓，營造齊抓共管的大保密氛圍。1、抓好區級領導幹部的保密法制宣傳教育。2、抓好保密業務人員的保密教育培訓工作。今年我區召開兩次全區保密工作會議，又先後參加省市保密局舉辦的保密知識業務培訓。認真組織傳達學習了《中共中央保密委員會會議紀要》等重要講話和文件精神，對全區保密員隊伍加強思想教育、加大培訓力度，確保涉密人員政治可靠、業務合格。同時，抓好脱密期人員的管理。3、抓好全區廣大幹部羣眾的保密法制宣傳教育。認真落實《鄭州市五五保密法制宣傳教育規劃》，切實把保密工作列入全區幹部羣眾宣傳教育內容;結合區依法治區辦公室，把保密法規宣傳列為法律教育的專題內容，認真組織了全區保密法規考試;充分發揮好區委黨校對領導幹部進行保密教育的主陣地作用，把保密教育納入黨校教學計劃和內容，對參加的各級領導幹部進行保密法規知識宣傳教育。4、抓好保密工作理論研討活動和《保密工作》的徵訂工作。今年組織了2次研討活動，上報理論文章20多篇;共完成徵訂工作120餘份，徵訂量位居全市縣、區前列。

(3)完善制度，規範管理，進一步提升保密工作整體水平。1、不斷完善保密制度。定期、不定期地深入開展自查活動，認真查找保密工作中存在的問題和不足;進一步規範了涉密計算機管理制度、保密員崗位職責、手機使用保密管理規定、保密要害部位管理細則等。2、加強規範化管理。一是嚴把審核關;二是加強對機密文件、材料的管理;三是依法行政，加強督查。我們多次組織保密大檢查，重點對文件管理、涉密計算機的情況進行全面檢查，同時利用節假日和重大活動期間對涉密單位進行重點檢查，對轄區單位進行隨即抽查，對要害部門進行重點抽查。

個人先進事蹟事蹟材料篇3

志在創先爭優活動開展中堅持把學習貫徹始終，堅持先學一步，多學一點，深學一點，當好表率。她通過深刻領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，樹立了科學的人生觀和價值觀，結合自身的思想、工作實際，做到邊學邊思，她虛心向同事學習，向書本學習，使自己的政治理論和業務技能水平日益提高，得到了羣眾、領導的認可。

根據辦公室分工，主要負責綜合性材料撰寫、財務報帳、精神文明、黨風廉政建設及辦公室日常事務等工作。在領導的關心、鼓勵和同事們的幫助、支持下，勤奮學習、紮實工作、積極進取，努力提高自身水平，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，尤其是在創先爭優活動開展過程中，講黨性，做表率，嚴格按照黨員五個好標準嚴格要求自己，出色的完成了上級和領導交辦的各項工作任務。

一、加強學習，不斷提高自身綜合素質。

一是認真學）白話文●（習黨的十七、xx大精神，“兩講一樹”和創先爭優相關科目，認真記筆記、談心得，寫體會，做到了學有所思、學有所獲、學以致用。堅持正確的政治方向，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動。

二是認真學習工作業務知識，重點學習公文寫作及公文處理，在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，並結合自己在公文寫作及公文處理方面存在哪些不足之處，有針對性地進行學習，不斷提高自己的辦公室業務工作能力。

三是虛心向同事學習，在待人接物，做人處事向同事們學習，取別人的長處，補自己的不足，提供自身素質和工作能力。

二、認真幹好本職工作，在各項工作中不斷增長自己的能力。

一是根據領導安排，按照縣委宣傳部的文件要求，協助領導完全面開展了第九個“公民道德建設教育月”活動，結合單位實際制定了實施方案，認真製作民族團結書畫參展作品，上報徵文、詩歌及教育月工作信息、小結、整改措施等，按要求完成了教育月的各項工作。

二是根據縣紀檢委安排，配合分管協助領導，全面開展了“廉政讀書月”活動，起草了實施方案、學習計劃、學習制度等相關文件，確保活動全面開展。

三是根據縣委組織部的要求，做好了農辦組織史資料供稿工作；

四是做好了辦公室的其他日常事務工作。

三、嚴以律己，始終保持嚴謹的工作作風。

在工作中堅持實是求事，保持勤勉務實的工作作風。在工作作風方面，該同志積極保持同事之間的團結、協作的作風，能夠克服各種困難愛崗敬業，盡職盡責，對各項規章制度認真貫徹執行，做好各項工作。

積極參與創先爭優活動，求真務實，以實際行動展示了一名優秀共產黨的應具備的思想覺悟和優秀品格。

時刻牢記使命，在處理各種複雜問題中歷練自己，不斷鑄就政治品行；模範遵守各項規章制度，誠懇接受羣眾的監督；時刻以“日日彈塵”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態鍛造自己，磨練自己。受到領導和同事的一致愛戴。

個人先進事蹟事蹟材料篇4

王明耀，男，中共黨員，現任重慶市巴南區石灘鎮人民政府鎮長。該同志在20xx年度森林防火工作中帶病堅持工作，為石灘及鄰鎮森林防火工作做出重要貢獻，其先進事蹟如下：一、落實責任、強調預防。王明耀同志作為石灘鎮人民政府鎮長，森林防火工作第一責任人，非凡強調森林防火的預防工作。一是建立了森林防火信息員制度，將村三職幹部和各合作社長聘請防火工作信息員，落實工作經費。二是將森林防火工作納入年度綜合目標考核，獎懲兑現。如在20xx年的年度目標考核中石灘鎮涼水村發生野外山火，被燒掉是僅是荒坡野草，雖未造成嚴重後果，但仍給以降低等級的處罰。三是每逢春節、清明節等易發山火的要害時期，鎮政府都要組織召開專題森林防火安全工作會議，安排佈置鎮、村、社幹部以及護林防火人員要對重點部位、重要關口進行重點監視，嚴防死守，確保萬無一失。四是由於預防措施有力，本鎮今年未發生一例森林火險是巴南區未發生森林火災的少數鎮之一。二、強化措施，奮力撲救。為了在最短的時間趕到現場，鎮政府強化了滅火措施。一是組建了鎮機關(含鎮級單位)萬能、天台、蘆花、先鋒、涼水、雙寨、方鬥等八支滅火應急分隊，滅火隊員達到200人，預備了摩托車50輛，機動車10輛。二是配齊滅火工具、隊員服裝以及相關器材。如八月十二日2點，我鎮接到區防火指揮部通知參加接龍青山撲火後，機關應急分隊在王明耀鎮長的統一指揮協調下，從石灘鎮趕到火災現場相距20公里，僅用1小時。王明耀同志曾經在雙新鄉擔任鄉長、黨委書記，十分熟悉火災現場。積極與接龍鎮的領導加強聯繫，緊密配合主動承擔了保護青山村村民江中才房屋的重任，組織石灘鎮機關分隊隊員砍了長200米，寬15米隔離帶，成功地阻止山火的蔓延，保住江中才的房屋。八月十五日，石灘鎮接到接龍鎮荷花村撲火的任務，王明耀同志當時正在界石參加區裏召開的會議，會議結束回到鎮裏己是晚上八點多鐘，當得知大火燒過隔離帶繼續向外擴大時，不顧旅途勞頓，組織場鎮居民50餘人，備足飲用水、乾糧等物資奔向火災現場，為撲滅大火發揮的重要作用。三、帶病撲火，率先垂範。今年七月以來，王明耀同志因患腦血管供血不足和頸椎椎間盤突出，經常性頭暈、頸椎疼痛，醫生多次催促住院接受治療，自七月初以來，由於連晴高温乾旱輕易引發森林大火，工作任務重走不開而未成行，非凡是參加接龍青山村、荷花村兩次撲火都是帶病工作，為全鎮幹部職工樹立了榜樣，充分體現了自強不息、開拓開放的人文精神。

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個人先進事蹟事蹟材料篇5

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛裏，我聽見理想扣擊天堂的迴響。這就是我——一名普通國小數學教師兼班主任。我於2000年9月參加工作，至今已經整整15年了。在這15年的時間裏，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講台，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認識和體會。

一、以德樹人，傾注師愛。

蘇霍姆林斯基説：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”。因此我對所有學生傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。

1、加強自身思想修養和職業道德修養。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起着無聲無息的影響作用。在孩子的眼裏，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。

2、適時進行思想品德教育。

我深知：一個人如果思想品德不好是危險品，所以一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，通過班會課適時對學生進行品德教育。

2012年秋，我剛接過三年級二班的班主任，那個班由於換老師頻繁，班級紀律渙散，學生沒有養成良好的行為習慣，個別學生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講台上不見了，我就委婉的説：“哪位同學用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓學生找一找班內近期有哪些好人好事，並把掌聲送給他們，哪些同學表現不好，讓表現不好的同學表個態。也許是班會起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講台上，值完班後再拿包時，發現丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的迴歸。放學時，我把這件事告訴了全班同學，並告訴同學們，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰勝自己，知錯就改。我對同學們説，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改，我還率先帶領全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此，班裏再也沒發生過“失竊”現象，拾金不昧卻蔚然成風。

3、尊重學生，保護孩子的自尊心。

愛學生，就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三年級的時候，我正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉同學尿褲子了，我立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂着嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎麼不報告呢？”孩子回答説：“我報告了，你沒聽着。”我立即説：“這不是你的錯，都怪老師沒聽着。以後有要緊的事，大點聲。”其它同學停止了笑。事後，這個尿褲子學生的奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心，也得到了回報——這個孩子的學習成績大幅度提高。

二、不斷充電，提高師藝

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。先後參加區、市各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結合起來。一份付出，一份收穫。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。

三、以人為本，竭盡師責

人們常説：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹。

工作中，我任勞任怨，勇挑重擔。從2009年到2013，連續四年擔任了兩個班的數學課兼一個班的班主任，還擔任了學校數學教導工作及學校的圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務繁重。但對待教學，我依然兢兢業業，一絲不苟。第一不是我追求的目標，我只想讓學生們，學有所成，學有所獲。現在所教的班級共有55個孩子，55個孩子就是55份沉甸甸的責任，我儘量不讓一個孩子掉隊，55本作業厚厚地堆在我面前，我一本本用心地批閲着，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。

四、立身煉志，正師德。

班級管理中，我一視同仁，平等對待每一位學生。包括座位，一週一換，每人向後移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學生負責。

我常想：我的肩上有一副擔子，一頭擔着義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養家，責任卻我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上牆的制度、規定不流於形式，用自己的言行做好同行的典範，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象

在與學生親密交往中，我發現每個學生都有他們可愛的閃光點，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學習上多關心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，本着“曉之以理，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養學生勤儉節約的好習慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。

我管理的班級，班風正，學風濃，班級比較和諧，班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無鉅細，班級是一個大家庭，管理好一個班級並非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術。遇到問題不能盲目、衝動，要善於動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對症下藥，才能取得事半功倍的效果。

書山有路，我是拓荒者；學海無涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地裏編織着一個美麗的夢，那就是做一個優秀的國小教師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現實！

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要説我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播着希望”

如果説，每個孩子都是明天的太陽，那麼，我要用滿腔的愛托起他們！

個人先進事蹟事蹟材料篇6

多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，班級管理工作既是育人科學，又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思，多瞭解，多觀察，多動腦。我主要是這樣做的：

一、要有責任心。

有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面 。

首先，認真落實學校的各項活動，保證學校佈置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，並積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。我認為應該重視每件事情的宣傳發動、過程指導督促、工作的總結反思三個環節。班主任面臨的更多的是常規管理，例如衞生打掃這件事情，先使學生認識到衞生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校園，為我們提供了乾淨、整潔的生活、學習環境，從小的方面看為我們每個人提供了鍛鍊自己做事情機會，要做大事情先從做好小事情開始，有了這樣的認識，學生做事情的認識也就統一了，就有了動力，再開展具體的工作學生也會積極的響應。其次在各項工作中，要重視過程的指導和督促，像衞生打掃不乾淨，原因可能有多種情況，有時是衞生責任區不明確，有的是學生到校較晚打掃匆忙不乾淨，但也有的是學生不會幹，每種情況要區別對待。有一次我看到兩名女同學非常認真的擦一個窗子的玻璃，擦了足足半個多小時，也沒擦乾淨，而另外一名男同學只用了十多分鐘就擦乾淨了一個窗子，我仔細一看那兩名女同學一直在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會上，讓那名男同學介紹了自己擦玻璃的經驗，每名同學都學到了擦得又快有乾淨的方法。

其次，本着對學生負責的態度，瞭解學生，做學生的具體工作。班主任責任心特別體現在細微和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面儘快穩定班級秩序，使學生儘快的進入一天的學習生活中，快到期末的幾天，發現幾個住校的同學，經常到校特別早，忙着寫作業，我就瞭解作業情況，學生就抱怨，作業比較多，晚自習寫不完，只好早點來，有時早飯都不吃。這樣我就與幾個任課教師聯繫，減少作業的量，同時由學習委員負責把握作業佈置情況，若作業比較多，則由學習委員聯繫課代表，找任課教師減少作業，這樣控制了作業量，使學生能保證完成作業和有一定的休息時間。作為班主任，一定要抱着一顆責任心，經常深入學生，做深入細緻的調查研究工作，瞭解關心每一位學生，例如在課堂上注意觀察學生的學習情況，在課間瞭解學生的活動，與學生談話掌握學生的思想動態等，並通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行鍼對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責任心，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環境。

二、要有科學的管理機制。

我認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恆”幾個字。基本思想是依靠學生，健全制度，細化分工，常抓不懈。

“嚴”就是遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規範。在班級管理中我堅持 “由學生自主管理班級”。創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體，不能只靠教師的説教，還要有良好學生管理隊伍和管理機制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養了班幹部的組織能力。在班級管理中要相信學生，依靠學生，鍛鍊學生。同時也要對學生的工作及時地指導、支持，以便順利開展工作。

1、職責明確，班裏的一般事情都由班長總體負責，各項具體工作分工到各個班委成員。

2、實行班級日常工作量化管理機制。由各個班委根據學校的規章制度結合本班的實際情況，制定班級日常工作量化管理制度。

3、各班委對各小組和每個同學執行情況進行打分 ，每週一彙總。

4、定期通報。每週班會，值班長通報各小組總積分及排名情況，並對先進小組和個人在“標兵欄目”中給予表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調動每個學生的積極性、自覺性，有凝聚小組成員的力量，從而提高班級的整體素質水平，為創造一個良好的班風奠定了基礎。

“細”就是細化分工。在班委的領導下，班級各項具體工作的開展是以小組為單位開展的班級的，小組長負責組員的學習、紀律、衞生的常規工作，進一步細化責任。此外，根據班級需要還設立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平台管理員” “儀容儀表檢查員”“水長” “門長” 等官 銜，管理崗位得以極大豐富，使學生個個有了當班幹部的機會，調動了學生自我管理的積極性，培養了責任意識。

“恆”就是班級的各項常規工作常抓不懈。班級的班委有了，制度有了，不能萬事大吉，要指導好學生積極有效的開展工作，需要班主任對工作經驗不足的班委指導好，對“三分鐘熱度”的同學給予鼓勵，對工作中遇到的困難及時給予幫助，確保各項工作得到落實。

三、要有寬容、平等的心態。

現今教育面對的學生千差萬別，他們有着各自的愛好和興趣，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，給予學生改正的建議。古語説得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，特別對於發展中的學生，所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對。對於一個學習成績欠佳的學生不能把他們一棍子打入冷宮，而傷害了他們的自尊，毀滅他們自我發展的內在動機；對有缺點的學生也決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，傷害學生的自尊心。學生的人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來，讓學生知道你所做的一切都是為了他，適當的寬容，學生會感激你的，而寬容心正是師生關係相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發生的一件事情，老師們都在開會，學生在上自習課，一名成績很差的同學在課堂上説笑，剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀律委員非常生氣，認為該學生故意和自己作對，下課後紀律委員，找到該生理論，説來説去兩個人打了起來，後果是紀律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情後，做了積極的反應，先是分別找兩名同學瞭解情況，然後讓每個人反思自己做的不對的地方，根據反思我先是肯定了他們能認識到自己的錯誤，然後批評了他們的不冷靜，以及違犯了校規校紀，要求他們互相道歉，教育紀律委員做班級工作不能使用武力，要人人平等，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事後，我發現紀律委員更加負責任了，而那位同學也較以前遵守紀律了。

當然我們的寬容並不是無原則、無限度的，否則就成了過度遷就，助長學生的不良行為。對於問題學生的轉變，要有一個過程，通過各方面渠道瞭解學生不良習氣的來龍去脈，採取一定的思想工作方法教育後，隨時引導，使後進生朝着好的方向不斷前進。對後進生的點滴進步，及時表揚，鼓勵為主，碰到較大問題，及時與家長聯繫，家校配合，形成合力。一個後進生的轉化不是一朝一夕可以完成的。“舊病”有時是頑固的。不怕反覆，狠抓反覆，當然要注意工作方法的改變，以真誠感化他們，引導他們。

總之，班主任工作是富有挑戰性的，需要滿腔的熱情，高度的責任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時代的教師，我們應該把熱情與科學融入到班級管理工作中去，把屬於我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個美麗的世界。