小班安全不跟陌生人走安全教案7篇
其實為了能夠制定出一份優秀的教案，就必須認真分析自己的教學目標，在寫教案之前，要學會梳理回顧以往的教學情況，依據個人能力展開教案的制定，下面是本站小編為您分享的小班安全不跟陌生人走安全教案7篇，感謝您的參閲。
小班安全不跟陌生人走安全教案篇1
一、激情導入
同學們，你們會唱兒歌《小兔子乖乖》嗎?我們跟着音樂一起來唱一下好嗎?
同學們唱得真好，通過這首歌你知道兔媽媽回來了，該如何辦?大灰狼敲門，又該如何辦?
不僅是大灰狼來了不開門，其它不認識的人來了呢?這節課我們來一起學習“不給陌生人開門”。希望同學們通過學習能夠掌握獨自在家遇到陌生人來訪時正確的處理方法，樹立居家安全意識。
二、民主導學
(一)1、請同學們看圖畫故事。
星期天強強一個人在家，聽到敲門聲，趕快跑過去。
接下來會發生什麼事?請你想象一下，接着往下講。(組內講)
2、在我國就發生過許多小朋友獨自一人在家時，給陌生人開門後發生的事情。
老師講故事。
從剛才的故事中，你知道了什麼?不要被一些表面的`現象迷惑，因為一些壞人總會用一些具有誘惑的條件或是裝出一些可憐狀來搏得你的同情，讓你認為他們是好人。
獨自在家不開門。
3、我們來看看遇到這種情況時別的小朋友該採取哪些應對方法?連一連。
(二)1、小朋友，你爸爸約了我來買保險啊!小朋友可以直接説，我爸爸不在家，你改天再來吧!嗎?有一些小朋友不小心泄露了自己一個人在家的事，給了壞人可乘之機。看下面的圖片。以小組為單位活動，為小朋友想想辦法。看誰們的辦法多，又合理。組長負責整理，一會兒彙報。
2、學生活動
3、學生彙報。同學們的辦法真好，所以説我們要學會“聰明對待狼外婆”。
4、我們來看看金點子是如何説的。
(三)壞人的手段可是非常狡滑的，也有一些人通過一些不正確的途徑知道了你家的住址和電話號碼，想確定一下你家是否有人，所以會打電話，如果你獨自一人在家，你會如何接電話呢?正確接電話。
(四)接電話知道了千萬不要向人透露自己是獨自在家，那麼打電話報警求救需要注意些什麼呢?拔打哪個號碼合適呢!
110，要講清楚自己的家庭詳細地址，以及發生了怎樣的緊急情況。
三、導結
通過一節課的學習，我們知道了什麼?
小班安全不跟陌生人走安全教案篇2
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起來有禮貌地離園。
活動準備：
一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程：
1、情景體驗：陌生人走進班裏來接小朋友
陌生人：我接毛毛和東東
這兩位幼兒坐着不動，懷疑地看着陌生人。
陌生人：我是你們媽媽的同事，跟我走吧我把好吃的都分給你們，好嗎？（拿出包裝漂亮的糖果、薯片等）這時毛毛和東東走向陌生人。又有幾個幼兒要陌生人手裏的食品。
陌生人：還有誰想跟我走？我們還要去遊樂園！（又有兩個幼兒跟着陌生人走）
教師：（攔住）你們幹什麼去啊？你們認識她嗎？
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字？
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友的家住在哪裏嗎？
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨，不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪裏，你們還跟她走嗎？
幼兒：不能（小朋友紛紛走回了自己的坐位）。
2、提問引導：
教師：為什麼不能跟她走呢？
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽説：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。
幼兒：好吃的東西可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們去遊樂場玩，你去嗎？
幼兒：不去。
3、小結
教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時千萬不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們去遊樂場玩，我們也不要跟着走，我們要等誰來接才走呢？
幼兒：等爸爸、媽媽來接。
教師：對！只有等到爸爸媽媽或家裏人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時，你們也不要急，要等老師看到你的爸爸媽媽後，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到名字後才能站起來離開位置，自然走到操場裏遊戲，活動自然結束。
附兒歌：《媽媽沒來我不急》
幼兒園，大門開，
爸爸媽媽都來接。
毛毛媽媽沒有來，
急得毛毛哭起來。
陌生人，走過來，
千萬不要去理睬。
別亂跑，慢等待，
爸爸媽媽一定來。
小班安全不跟陌生人走安全教案篇3
活動目標
1.明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情就應注意的呢”
2.羣眾討論：
(1)媽媽為什麼説沙沙做得對
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些就應注意的事情
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：
一個陌生的叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”之後又拿出玩具給他玩。
羣眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他説。
情境二：
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
(1)你認識她嗎
(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話
(3)那你就應怎樣對這位阿姨説教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選取遊戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎
a陌生人就是壞人。
b．陌生人不必須是壞人。
2.能不能跟陌生人走
a．能去公園和遊樂場。
b．不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a．能夠和她去。
b．務必先告訴爸爸媽媽。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
a．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
b．什麼都不能吃。
5．下大雨時一個陌生人説用車送你回家。
a．先説謝謝再上車。
b．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他
a．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。
b．什麼都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開羣眾和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再透過羣眾的學習，幫忙所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人説話”是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能遇到的狀況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過遊戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
小班安全不跟陌生人走安全教案篇4
活動目標：
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
活動準備：
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，並與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動過程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。
(1)小華為什麼沒有跟着陌生人走?
(2)小華是怎麼説的?
3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧。”
教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨説什麼?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友説：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我帶你去玩吧。”
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什麼不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什麼不能?
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。
小班安全不跟陌生人走安全教案篇5
活動設計背景
保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養和提高幼兒的自我保護能力。
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、考驗小朋友們的'反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
初步形成自我保護能力。
活動準備
1、有關的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
3、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。
活動過程
一、故事《古麗和陌生人》
開始部分：
1、講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗。回到家裏，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”古麗連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”
2、集體討論：(1)媽媽為什麼説古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗説了哪些應該注意的事情?
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西(果凍，巧克力)時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他説?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨説?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
教學反思
我通過這節課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人説話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發幼兒對安全教育的興趣。
小班安全不跟陌生人走安全教案篇6
本次防騙、防拐演習覆蓋全園，每個班級挑選一位幼兒家長扮演“陌生人”，演練前家長們認真斟酌着設計的拐騙問題及拐騙幼兒班級和名單，在正常的晨間鍛鍊情況下，各班拉開了真實演練的帷幕。“陌生人”運用的“騙術”也是多種多樣的，有的用“物資利誘”，如“小朋友，我這裏有很多好吃的，誰要吃呀!我的店裏還有很多好吃的美食，想要吃的跟我去店裏拿吧!”;有的用“間接誘惑”，即叫出孩子的名字，然後告訴孩子説，受爸爸或媽媽委託，去外面玩，騙得孩子信任，帶孩子離開活動場地……不少孩子還是被誘人食品及“陌生人”的花言巧語騙了，跟着“陌生人”高高興興地走去了幼兒園大門口，直到被保安人員攔住才明白被騙了。
活動結束後，各班老師利用現場拍攝的視頻，對全體孩子再次進行了防拐騙安全教育，讓幼兒知道如何應變可能遇到的危險，明白不跟陌生人走、不吃陌生人的東西的道理，加強幼兒的分辨能力，提高幼兒自我保護意識。還利用各種網絡宣傳平台及時傳授孩子防騙小知識，家園配合，共同做好幼兒的安全防範工作
活動目標
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的`阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。活動過程一、故事《沙沙和陌生人》1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”
2.集體討論：
(1)媽媽為什麼説沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他説?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”教師提醒：
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎麼對這位阿姨説?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇遊戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
a. 陌生人就是壞人。
b.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公園和遊樂場。
b.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什麼都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人説用車送你回家。
a.先説謝謝再上車。
b.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家裏有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。
b.什麼都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
小班安全不跟陌生人走安全教案篇7
一、活動目標
1、樹立初步的防範意識。
2、通過講故事，引導幼兒瞭解一些自我保護的常識，學會用禮貌而堅決的態度拒絕陌生人的邀請。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力
二、教學重點、難點：
1、樹立防範意識，學習自我保護的方法。
2、培養幼兒的思維能力
三、活動準備：故事書、故事課件、一個陌生人、糖果等
四、活動過程：
(一)、講繪本故事引出課題
1、出示繪本《幸運的米拉一不跟陌生人走》，介紹繪本名稱，請小朋友注意聽故事，米拉為什麼是幸運的?他都遇到了哪些陌生人?他是怎麼做的?
2、演示ppt聽故事《幸運的米拉—不跟陌生人走》
3、提問：
(1)在米拉着急等媽媽來接的時候，誰走過來想抱米拉?(馴鹿)
這時如果是你會怎麼做?我們一起聽聽米拉是怎麼説的?
(2)然後又遇到了誰?(請小朋友依次説出雪狐阿姨、海象伯伯
海豹叔叔、白熊奶奶)當他們想帶米拉去找媽媽時小朋友會怎麼做?米拉是怎麼説的?如何做的?
(二)情境練習：學習一些應對陌生人的方法
情境：請一個女士扮演老師的朋友，用各種方法哄騙孩子跟她出去玩。
教師2分鐘後返回教室，提問：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什麼不能吃?
2、能不能接受陌生人的禮物?為什麼不能接受?
3、陌生人説帶你去好玩的地方能不能去?為什麼不能去?
(三)演示ppt，再現五個小朋友遇到陌生人的生活場景，請小朋友説説自己應該怎麼做?
1、和媽媽逛超市走丟後怎麼辦?可以請誰來幫忙找媽媽(超市保安、收銀員、售貨員)
2、遊樂場和媽媽走散了怎麼辦?可以請誰來幫忙找媽媽(遊樂場保安、售票廳裏的售票員)
3、在家有人敲門你應該怎麼辦?
4、下雨天放學路上有陌生叔叔讓你上車，可以上車嗎?
5、在小區附近有陌生人打聽你家住址能告訴他嗎?
(四)總結
