特殊的教案參考6篇
教案的編寫需要根據學科的特點進行調整，我們可以通過反思教案來改進自己的教學方法，本站小編今天就為您帶來了特殊的教案參考6篇，相信一定會對你有所幫助。
特殊的教案篇1
活動目標：
1、幼兒通過活動，瞭解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我保護意識。
2、幼兒對生活中常見的現象和事物感興趣，並能比較清楚地表達自己的發現。
活動準備：電話機、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。
活動過程：
一、瞭解電話的功能
1、 出示各種電話機，引導幼兒觀察。
2、 幼兒講述：給誰打過電話？怎麼打的？
3、 幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、講述、道別。
4、 小結：想念好朋友的時候，可以打個電話問候一聲；家人生日的時候可以打個電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔心，電話的.用處真大！
二、討論並講述。
1、幼兒欣賞多媒體課件（火災）
2、教師啟發幼兒想辦法：哪一個辦法最好？為什麼？
3、幼兒模擬打報警電話，想一想，打報警電話的時候要注意些什麼？
4、繼續觀看課件，聽聽動畫片裏的小朋友是怎麼撥打報警電話的。
5、小結：打119報警電話時一定要説清楚自己的家庭地址和電話號碼，這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。
三、豐富經驗，瞭解幾種特殊的電話號碼。
1、教師：119火警電話是個很特別的電話號碼，我們的生活中還有許多特殊的電話號碼，你們知道嗎？
（根據幼兒回答，多媒體上出現相應的號碼和圖片，幫助幼兒記憶。）
2、提問：
（1）這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什麼不一樣？
（2）數字為什麼這麼少？
（3）你們打過這些電話嗎？
3、小結：當我們要知道今天的天氣好不好時可以撥打12121；要查詢電話號碼時可以撥打114；想知道現在什麼時間可以撥打12117；撥打119、110、120時要説清楚地址，而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打，平時是不能隨便撥打的，記住了嗎？
四、記錄電話號碼
今天我們知道了這麼多特殊的電話號碼，現在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什麼方法能又快又清楚地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白。
特殊的教案篇2
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他説了什麼?)
集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔着見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼説? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裏怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)
(5) 提問: 剛才你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 説了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什麼要還給別人?
(a)人家會難過，會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
幼兒園中班社會教案：快樂元旦
一、活動目標：
1、讓幼兒瞭解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悦。
3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。
二、活動準備：舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。
三、活動過程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什麼？”
問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”
2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。
問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟着音樂耍龍燈二"三次
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
五、活動延伸：
師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
（帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）
特殊的教案篇3
一、活動目標：
1、幼兒有初步的自我保護意識。
2、幼兒瞭解特殊的電話號碼，明白在緊急狀況下撥打這些電話號碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。
3、幼兒能夠使用特殊電話號碼，幫助羊羊們。
二、活動準備：
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部，幼兒操作材料。
三、活動過程：
1、活動導入。
師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們這天一齊去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什麼哭呀？
課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。
2、認識110、120、119。
（1）出發去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發生了什麼事？
幼：着火了。
師：該怎樣辦呢？
師：那我們趕快打開信看看上寫了些什麼。
師：信上寫了什麼呀？
幼：110、120、119。
師：你們念得真好。明白要把我們平時念得數字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。
師：這三排數字分別是三個特殊的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪裏的電話號碼嗎？
師：那草原橋着火了，就應打哪個電話請誰來幫忙？
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。
師幼：喂，是119嗎？草原橋着火了，你們快來滅火呀？
（2）到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠通過。灰太狼平時作惡多端，幹了許多壞事情，個性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在幹什麼？
課件：睡覺。
師：噓，灰太狼睡着了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼：打110，請警察來幫忙。
師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡裏睡着了，你們能不能來把它抓走。
課件：不要着急，請説清楚灰太狼此刻在哪裏。
師幼：在狼堡裏。
課件：我們立刻就來。（出示警車）
（3）進入狼堡，發現村長受傷了，怎樣辦？
師：灰太郎被抓走了，我們快去找村長。
課件：播放村長畫面。
師：呀，找到了，原先就在那裏。
課件：哎喲哎喲。
師：村長您怎樣了？
課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。
師：村長受傷了，我們就應怎樣辦？
幼：打120，請醫生過來。
師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫生來吧。
課件：你們不要着急，請告訴我你們在哪裏。
師幼：我們在灰太狼的狼堡裏。
課件：我們立刻就來。（出示救護車）
師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。
課件：狼堡的門關上了。
師：門怎樣關上了呀，這下我們怎樣回去呀。
課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。
課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪裏的電話號碼？
課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發生了什麼事，就應撥打哪個電話號碼？
課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什麼這三個號碼是特殊的電話號碼？
師：恩，為什麼110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰明白？
如果幼兒回答不出來，能夠進行提示。
師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數一數每個號碼有多少個數字組成。師幼一齊數，並將得數寫在後面。
師：我們再來數這三個號碼。
師小結：原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打，比如説遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在於它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發生緊急事情的時候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什麼説這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼：明白了。
課件：掌聲——恭喜你們，三關全部透過，門已經打開了，你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師：太好了，我們最後能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學到了關於110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什麼意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，願意嗎？"師：宣傳海報怎樣做呢？我請三個小朋友為一組製作海報，請你們先看清楚每張圖片上發生了什麼事情，然後把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎？此刻開始吧！
幼兒操作，教師巡迴指導，注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿着宣傳海報去小班介紹。
特殊的教案篇4
教學要點：
1、有感情地朗讀3--7自然段。
2、通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，認識到保護環境的重要性，激發學生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情感。
3、聯繫生活實際，能從自己做起，保護環境，保護我們賴以生存的地球。
教學過程 ：
（一）複習舊知，導入 新課
1、為什麼稱這個葬禮是特殊的葬禮？
2、引導學生回憶上堂課學生提出的遺留未解決的問題，隨堂梳理後出示：
（1）塞特凱達斯瀑布是一條怎樣的瀑布？
（2）為什麼要為一條瀑布舉行葬禮？
自評：讓學生主動探究，自主學習，現下十分流行，但留於表面，擺花架子的似乎不少。為此，這裏對學生的質疑疏理後，整理成這兩個問題，使得本堂課學習的內容是從學生中得來的，既抓住了學習重點，又體現了學生的主體性，還挈住了整個教學的綱領。
（二）合作交流，探究學習
1、學生根據問題獨立學習課文，可在書上圈圈劃劃，做好標記。
2、分四人小組討論交流。
自評：從自學到小組合作學習，從自品自悟到合作探討，使得學生在交流中學習表達、學會傾聽，作出自我評判，得到提升。
（三）精讀細品，強化表達
1、交流第一個問題
（1）曾經是一條怎樣的瀑布？
①找文中的一個詞語概括（板書：雄偉壯觀）
②你從文中哪些地方體會到瀑布的雄偉壯觀？
③抓住關鍵詞語練習有感情地朗讀，感受其氣勢的雄偉。（流量最大 洶湧 咆哮而下 滔滔不絕 一瀉千里 巨大水簾等）
④欣賞瀑布一瀉千里的景象，指導想象説話
如果你是遊人，看到這景象，你會怎樣？（可引導生用飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的詩句）
（2）幾年以後，這條瀑布又怎樣？
①交流（板書：逐漸枯竭）
②找有關詞句邊讀邊悟，體會出瀑布的衰竭和奄奄一息。
③練習説話
想象一下，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什麼樣子？遊人看到這樣的情景會有哪些感觸？會説些什麼？説一段話詳細描述這個場面，並儘可能用上課文中的詞語。
a、同桌討論
b、練習説話
c 、班內交流
過渡：昔日的瀑布就象一個身強力壯的年青小夥子，而如今的他卻成了一位生命垂危的老人，這是什麼原因所造成的呢？
（3）學習第四自然段
①自由讀，思考：如果你是這條瀑布，你一定有許多的委屈要向世人訴説，你會怎樣説呢？
②交流
自評：這一自然段內容易懂，學生在理解上基本不存在問題。所以設計了換人稱複述的練習，讓學生主動地自己去學習該自然段。在檢查學生理解程度的同時，又進行了一次説話練習，也激發了學生的環保意識。
（4）師生接讀第六自然段
2、交流第二個問題
（1）學生交流看法
（2）聯繫生活，説話練習，喚起學生的環保意識。
這曾經令巴西乃至世界人民驕傲的塞特凱達斯瀑布即將消失了，這是人類的悲劇。其實，我們身邊也有不少這樣的悲劇每天都在發生，請舉一些環境被破壞的例子。
作為一名國小生，我們能做些什麼事來保護環境？
（四）總結課文，練習寫話
1、讓我們如菲格雷特總統發出的號召那樣生接讀：保護自然生態，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。
2、練習寫話
想象枯竭的塞特凱達斯的樣子，遊人的感觸，寫一段話。
評：學完課文，在引起了學生感情共鳴、打開學生心扉的情況下再安排寫話，強化了讀中表達、讀寫結合的訓練。
特殊的教案篇5
一、 渲染氣氛，理解“特殊”。
1、上節課我們學習了——《特殊的葬禮》，大家都提出了一個相同的問題：這場葬禮究竟特殊在哪裏？這節課我們就從探討這個問題開始。
2、自由讀讀第1小節，想想，從哪裏看出葬禮的“特殊”。
3、讀好這段，再次感受一下這場特殊的葬禮。
二、讀中感悟，真情體驗。
（一）感受昔日壯美。
過渡：這場由巴西總統親自主持，世界各地幾十名生態學、環境學的專家都來參加的葬禮竟然是為了一條瀑布而舉行。這究竟是一條怎樣的瀑布？板書：瀑布
1、是啊，這究竟是一條怎樣的瀑布呢？趕快到書本中去尋找答案吧。自己仔細讀讀描寫瀑布的段落，注意邊讀要邊想，在頭腦裏過電影。
2、把眼睛閉起來，你的眼前出現了怎樣的兩個畫面呢？
3、你能分別用兩個詞語來説説嗎？
4、課文中是怎樣描寫雄偉壯觀的塞特凱達斯瀑布的？讀讀課文，找找關鍵詞語，品味品味。
5、再讀讀這些詞語，現在你看到了怎樣的畫面？
6、請你讀好這段話。
7、想看一看雄偉壯觀的塞特凱達斯瀑布嗎？（播放錄象）
8、你能把這種氣勢讀出來嗎？
9、大家都被這壯美的景象陶醉了？誰來讚美它一下！
10、多麼令人嚮往的瀑布，讓我們再讀讀這段話。
（二）感受現今慘狀。
1、同學們，原來的瀑布是何等的雄偉壯觀，是大自然創造的偉大奇蹟啊！人們都慕名而來，想一覽他雄壯的氣勢。但人們現在還能看得到嗎？（不能）是的，看（動畫），塞特凱達斯瀑布正在逐漸枯竭。課文中是怎樣描寫逐漸枯竭的瀑布的？
2、請你用心讀讀這句話，感受感受。
3、你心裏什麼感受？
4、能把你的感受用聲音傳遞給別人嗎？
5、再讓我們看看曾經的瀑布。比較讀。
6、曾經，塞特凱達斯瀑布是世界上流量最大的瀑布，人們……
而如今，瀑布奄奄一息，逐漸枯竭，人們……讀這兩句話，體會人們不同的心情。
7、昔日的瀑布和現在的瀑布形成了強烈的對比，讀讀第三、五自然段，體會作者的這種對比手法。
（三）追究破壞根源。
1、昔日雄偉壯觀的瀑布，竟然不辭而別，逐漸枯竭了，這是什麼原因呢？
2、“瀑布周圍的許多工廠……逐年減少。”
你能用自己的話説説這些原因嗎？
三、體驗角色，入情入境。
1、引：科學家預測，……同時……（生）
2、這令人痛心的情景，巴西人民認識到了，全世界熱愛自然的人民認識到了！於是就有了本文開頭的一幕：大家自發地聚集在大瀑布腳下，舉行了一場特殊的葬禮。在葬禮上，非格雷特總統飽含深情地發表了演講。總統等人為大瀑布舉行葬禮，目的是什麼？
3、假如你是總統，在這個特殊的葬禮上發表演説，你會怎麼説？提示：讀讀第8自然段，想想演講的內容有哪些？
4、以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，並推薦一位同學當總統發表演説。
5、指名交流，指導學生要“飽含深情”地演講。
四、再説“特殊”，知行統一。
1、今天我們一起來參加這個葬禮，大家聽聽總統的演講，想想這場葬禮還特殊在哪裏？
2、是的，這不是單純的葬禮，而是環境保護從現在開始。此時此刻，你最想説什麼？
3、大家説得真好啊！看，人們已經醒悟了，行動起來了。
五、佈置作業
任選一題：
1、 寫一份演講稿。
2、 蒐集破壞環境的資料。
3、 你對保護環境有什麼好的建議？寫一寫。
特殊的教案篇6
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動目標：
1.初步嘗試3/4拍的節奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悦。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程：
一.律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學習歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟着音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三.歌表演
1.許願
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
