聖誕書教案通用8篇

在教案中，個性化教學可以通過不同的教學策略和資源來實現，以滿足學生的多樣化需求，學生的學習能力差異很大，因此在教案中要靈活考慮不同的教學策略，以便各種能力水平的學生都能受益，以下是本站小編精心為您推薦的聖誕書教案通用8篇，供大家參考。

聖誕書教案篇1

【活動目的】

1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2. 在想象中,體會快樂的情緒.

3. 初步學習按顏色分類.

【活動準備】

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一隻 、 音樂磁帶

【活動過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什麼?它這像什麼?她們是什麼顏色。

二、示範撕紙激發幼兒活動興趣。

師：現在林老師把紙條變成了什麼樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看並告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、 幼兒操作教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子裏的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能幹。

2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐裏.

3、撕的快的孩子可以到老師這裏拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂>)

師：聽這是什麼音樂，聖誕節快到我們一起過聖誕節好嗎?

師：那我們怎麼過聖誕節才好玩了?

(啟發幼兒説出撒紙片一邊説“過節了，過節了!”

五、鼓勵幼兒邊玩邊説:”過節了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊説過節了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導幼兒根據顏色分類。(開音樂>)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪裏,大家家幫忙找回來。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然後同樣的方法找金黃色)

七、教師根據幼兒的操作情況講評。

【活動延伸】

師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現在我們先把籃子放在桌子上。

聖誕書教案篇2

活動目標：

1、激發幼兒對聖誕節日的嚮往，培養幼兒的音樂節奏

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悦的節日氣

３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

重難點分析：

熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

音樂磁帶、flash動畫、

活動過程：

一、 導入部分：

1、 欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。

2、 欣賞後，提問：

a：這是一首關於什麼節日的歌曲？聽到歌曲有什麼感受？

b：聖誕節裏聖誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律

1、 感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

聽完後，提問：

a: 這首歌是幾拍子的？

b: 4/4是什麼特點？

c:歌曲裏唱了些什麼？（引導幼兒説出歌詞內容，如幼兒説不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）

２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

３、鼓勵幼兒用動作表現歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這麼好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲裏唱的一樣。”

4、 進行歌曲表演二、 結束部分教育幼兒關心他人，知道聖誕節送聖誕禮物是表示友好的一種方式。

師：過聖誕節的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了聖誕老人和自己好朋友的聖誕禮物。

活動反思：

新的教學理念要求我們要為孩子創設自主學習，合作學習的環境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創設了遊戲的環節，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴裏説嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以後該做的.事，如：一個孩子模仿打電話嘴裏説嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起牀的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴裏嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發現有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以後的教學活動中我應該多注意培養他們的合作性。

聖誕書教案篇3

主題名稱：

冬天的故事

次主題名稱：

冬景

活動名稱：

鈴兒響叮噹

主要教學領域：

藝術領域

教學內容及學情分析：

讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悦。

活動目標：

1、激發幼兒對聖誕節日的嚮往，培養幼兒的音樂節奏

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悦的節日氣

３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

重難點分析：

熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

音樂磁帶、flash動畫、

活動過程：

一、導入部分：

1、欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。

2、欣賞後，提問：

a：這是一首關於什麼節日的歌曲？聽到歌曲有什麼感受？

b：聖誕節裏聖誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律

1、感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

聽完後，提問：

a:這首歌是幾拍子的？

b: 4/4是什麼特點？

c:歌曲裏唱了些什麼？（引導幼兒説出歌詞內容，如幼兒説不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）

２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

３、鼓勵幼兒用動作表現歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這麼好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲裏唱的一樣。”

4、進行歌曲表演二、結束部分教育幼兒關心他人，知道聖誕節送聖誕禮物是表示友好的一種方式。

師：過聖誕節的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了聖誕老人和自己好朋友的聖誕禮物。

活動反思：

新的教學理念要求我們要為孩子創設自主學習，合作學習的環境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創設了遊戲的環節，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴裏説嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以後該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴裏説嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起牀的.動作。一個孩子做騎車的動作，嘴裏嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發現有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以後的教學活動中我應該多注意培養他們的合作性。

聖誕書教案篇4

活動目標

1. 認知目標：讓幼兒瞭解聖誕節是外國的節日，與中國的節日“春節”進行對比， 感覺中西方節日的不同。

2. 情感目標：讓幼兒互送禮物，增進夥伴間的情誼。

3. 技能目標：讓小朋友初步瞭解聖誕老人和聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。

4. 通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

5. 感受到節日的快樂。

教學重點、難點

教學重點：協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

教學難點：通過聖誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。

活動準備

知識準備：收集有關聖誕的圖書與故事

材料準備：

1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪??

2.音樂：鈴兒響叮噹

3.春節與聖誕節的幻燈片

4.幼兒自備小禮物

活動過程

一、開始環節：

聽音樂《鈴兒響叮噹》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什麼節日。由此問題激發幼兒的學習興趣引導出聖誕節的由來，播放幻燈片春節和聖誕節的圖片讓幼兒説出哪張分別代表什麼節日。

二、基本環節：

1. 播放幻燈片並提問圖中的老人是誰？他在做什麼？

2.讓幼兒討論並説出關於聖誕老人的故事.（教師加以補充）

3.今天很高興我們把聖誕老人請到了班級（另一名老師戴着聖誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成聖誕老人的摸樣？

4.用以準備的材料教幼兒製作聖誕老人的面具。

三、結束環節：

現在我們的聖誕老人面具已經做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的聖誕老人在做什麼（發禮物，放音樂《鈴兒響叮噹》）那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。

四、延伸環節：

在春節來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯，而外國的聖誕節，只有聖誕老人送禮物麼？請幼兒回家做個小調查。

活動反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。

聖誕書教案篇5

一、活動目標

1、通過本次的聖誕節活動，讓幼兒感受一個不一樣的聖誕節節日。

2、讓幼兒在聖誕節假面舞會中體驗過新年的`快樂，增添過新年的快樂氣氛。

3、幼兒通過參加假面舞會的表演，增強同伴與同伴之間的交流，培養幼兒的社交理能力。

二、活動準備

1、蠟筆、鼓、面具

2、《merry chrismas》背景音樂、《鈴兒響叮噹》

三、活動過程

1、教師談話導入本次活動嗎，激發幼兒參加聖誕節“假面舞會”的興趣。

（1）今天的聖誕節假面舞會可好玩了，小朋友們想不想要參加呢？但是我們沒有假面舞會的面具要怎麼辦呢？

（2）下面，我們就自己動手做一個聖誕節面具，小朋友們想不想試試呢？

2、教師引導幼兒動手製作面具。

（1）教師出示已經裁剪好了面具，露出眼睛並將繩子繫好，引導幼兒給這個面具塗上自己的顏色或者添加自己喜歡的圖案。

（2）面具製作好了之後，教師引導幼兒自己帶上已經制作完成的面具，開着火車去參加假面舞會。

3、教師播放聖誕節音樂《merry chrismas》，引導幼兒載歌載舞，開展假面舞會。

（1）教師和另一名教師示範假面舞會應該怎麼玩，戴着面具跳舞，教師示範基本的華爾茲舞蹈跳法，引導幼兒尋找自己的小夥伴跟學。

（2）在這次聖誕節活動中，幼兒和幼兒之間隨着音樂快樂的舞蹈，快樂的交流。

（3）舞會結束之後，教師引導幼兒觀看各個國家過聖誕節的視頻或者照片。

四、活動結束

一起歌唱《鈴兒響叮噹》，感受聖誕節的歡樂節奏。

聖誕書教案篇6

活動目標：

1、在幼兒對聖誕節的理解的基礎上，幫助幼兒理解聖誕節的意義。

2、通過活動，讓幼兒知道聖誕與新年的區別，瞭解外國人是怎樣過新年的。

3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。

教學重點、難點：

對聖誕節的理解，培養學生的想象力、創造力

活動準備：

聖誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、聖誕短片

活動過程：

一、引出聖誕主題。

二、基本部分

1、教師跟隨音樂播放聖誕短片，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什麼嗎？他們在幹什麼嗎？他們是在過什麼節日？

小朋友：這裏面有聖誕樹，他們在裝飾樹，這是聖誕節。

2、教師講解這是聖誕節，播放《叮叮噹》的音樂，讓小朋友感受到聖誕節的快樂氣氛。

師：還有誰在過聖誕節，他們笑得那麼開心，説説他們為什麼那麼高興？

3、給幼兒講聖誕樹、聖誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過聖誕節的習俗，幫助孩子理解聖誕節和新年的區別。

師：為什麼聖誕節是孩子們的節日？

4、啟發幼兒想象、創編

師：帶領孩子模仿外國人過聖誕節來裝飾我們的聖誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾聖誕樹。

5、帶領學生帶上鹿角來做遊戲，體現聖誕節的快樂。

聖誕書教案篇7

一、活動目標：

1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。

2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同

二、活動準備：

1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。

2、聖誕老人一個，聖誕帽若干，聖誕禮物、聖誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），

三、活動過程：

1、激發幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~

師（出示聖誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。

師：聖誕老人來幹什麼呢？

幼：送禮物。

（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：聖誕老爺爺為什麼要給小朋友送禮物呢？

幼：因為聖誕節要到了。

師；聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節？

2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，説説為什麼喜歡聖誕節。

3、聖誕節的由來

師：你們知道聖誕節是怎麼來的嗎？聖誕老爺爺又是怎麼來的呢

4、播放媒體課件，瞭解聖誕樹和聖誕老爺爺的傳説。

師：聖誕節你有收過禮物嗎？都有些什麼禮物呢？收到禮物你們開心嗎？

師：今天我也要讓小朋友扮演聖誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好夥伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友説一句“聖誕快樂”

4、邊放音樂，讓幼兒扮演“聖誕老人”發放禮品，在愉快的情緒中結束活動

聖誕書教案篇8

活動目標：

1、知道聖誕節是12月25日，瞭解聖誕節相關知識。

2、學習製作小禮品，感受節日帶來的快樂。

活動準備：

蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、聖誕節物品圖片、音樂等。

活動過程：

一、瞭解聖誕節的有關風俗。

1、出示聖誕老人：他是誰？我們在什麼節日能見到他？你們知道聖誕節是幾月幾日嗎？

2、小結：我們在聖誕節的時候能見到聖誕老人，聖誕節是12月25日。

3、出示圖片：你知道人們是怎麼樣過聖誕節的？

4、幼兒討論後小結：每當聖誕節來到的時候，全家人都團聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，聖誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的遊戲。大家放鬆、休息、非常開心。

5、傳説聖誕節的時候，聖誕老人會騎着鹿拉的雪橇從遙遠的地方趕來，趁着小朋友睡覺的時候，把禮物放在襪子裏，讓每個小朋友都有一份聖誕禮物。

二、製作聖誕禮物。

1、襪子裏的聖誕禮物是聖誕老人送來的，我們自己也可以動手製作禮物送給別人，祝福其他小朋友。現在，我們來動手製作聖誕禮物吧！

2、播放音樂，分發活動材料，幼兒設計製作聖誕禮物。引導幼兒用話語表達自己的祝福。

三、結束活動。

1、評價幼兒作品。

活動目標：

1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。

2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"進行對比，感受中西節日的不同。

3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悦。

活動準備：

1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。

3、鈴兒響叮噹vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程：

活動一：複習節奏樂《鈴兒響叮噹》

1、激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。

介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。

2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，説説為什麼喜歡聖誕節。

活動二：介紹聖誕吉祥物（聖誕老公公、聖誕樹）的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。

1、播放媒體課件，瞭解聖誕老人的傳説。

（1）聖誕老公公是誰？

（2）聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2、播放媒體課件，瞭解聖誕樹的傳説。

（1）老爺爺為什麼會有一棵掛滿禮物的樹？

3、聖誕節與春節的對比。

（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《聖誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

自選區域活動

區域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹

區域二：手工（1）做馴鹿拉的聖誕老人。

區域三：摺紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折聖誕帽。

區域四：繪畫（1）畫畫心目中的聖誕節。

區域五：科常（1）通過各個方面進行聖誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

區域六：排圖講故事（1）通過理解、閲讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

教師巡迴指導。

活動四：請"聖誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束。