中班羊主題教案最新6篇
一份好的教案可以提高學生的學習成績,我們需要定期更新教案,以跟上教育領域的最新趨勢,本站小編今天就為您帶來了中班羊主題教案最新6篇,相信一定會對你有所幫助。
中班羊主題教案篇1
活動目標
1、知道八月十五是中秋節,初步瞭解中秋節的來歷和風俗
2、願意在集體面前大膽的交流講訴
3、體驗與同伴、老師一起過中秋的快樂
活動準備
中秋節手指遊戲、故事《嫦娥奔月》
每個幼兒一塊月餅
活動過程
一、導入、手指遊戲引發幼兒興趣
中秋中秋我來數
嫦娥兔子來跳舞
月兒圓、月餅大
團團圓圓笑開顏
二、提問
師:每年有一天月亮是最圓最亮的,你們知道是什麼時候嗎?
小結:每年農曆八月十五,是月亮最圓最亮的時候,這一天叫做中秋節,是我們國家的傳統節日,這一天全家人都會團圓在一起,一起賞月、吃月餅。那小朋們知道中秋節怎麼來的嗎?我們一起來看一看
三、播放動畫短片《嫦娥奔月》
通過欣賞故事《嫦娥奔月》,瞭解傳説中中秋節的來歷
四、品嚐月餅
1、中秋節我們要吃什麼?
2、觀察盤中的月餅,並和同伴交流
師:盤子裏的月餅是什麼形狀的,聞起來感覺怎麼樣?
3、觀察月餅的餡
觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的
4、品嚐月餅,體驗與老師、同伴共同過中秋的快樂
五、分享自己吃過或者見過的月餅
師:你剛剛吃的是什麼陷的月餅,你還見過哪些月餅,給我們大家介紹一下吧!
中班羊主題教案篇2
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
3、能積極參與活動,培養幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣
難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、佈置“過年”主題牆,營造一個新年的氛圍
2、迎新年:全班同學一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛,談話,怎樣過新年?充分發揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言説給大家聽
3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間
4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛
5、遊戲:通過 丟手絹、貼膏藥遊戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向??
6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,並主動表演
7、長大一歲:製作新年賀卡送給爸爸媽媽,並對他們説聲"我愛你們",讓孩子學會説愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的温暖,增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統節日,是新一年的開端,根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗,激發幼兒的探究興趣,設計這一主題活動。
中班羊主題教案篇3
一、活動目標:
區別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。
二、活動準備:
彩色畫筆,油畫棒
三、活動過程:
(一)觀賞與演示(跟隨音樂進入場地)
1、伸出我們的手掌,找一找哪一個是拇指?讓四個手指併攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上(把手重疊在畫面的鴿子上),變成了什麼?(鴿子)
2、拇指是鴿子的什麼部位?(頭部)四個手指是什麼?(翅膀)各自的身體又是什麼印成的?(手掌)
3、學一學小鴿子飛,請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。
(1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個部位,注意描畫時手不移動。
(2)想一想反方向的鴿子怎麼描畫。(有的幼兒提出左手畫,右手印;有的幼兒提出手心向上,手背向下。
(3)平時我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫面上的鴿子顏色可以更多,請你給他們變換顏色。(找一找油畫棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍,深藍。)
(二)幼兒作畫教師指導要點
1、啟發幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子在畫面上的佈局。
2、啟發幼兒印畫時左手不移動,右手稍離左手一圈印畫,避免把手指描髒。
3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,並注意顏色深淺。
(三)引導評價
那隻鴿子的顏色漂亮,為什麼這幾隻鴿子的顏色不鮮豔,它們都用了深色還淺色?(體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明)
活動反思:
通過想象和交流,孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛鍊,創造出不同的作品,他們對色彩花紋的設計很自由,色彩誇張,畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創造,肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受,分享他們創造的快樂。
中班羊主題教案篇4
活動目標:
1、理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美。
2、通過各種活動表現對稱美。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、找對稱圖形的背景圖片一張。
2、8開白紙,記號筆,水彩筆。剪刀幼兒各一份。
活動過程:
1、配對圖形
師:今天老師給你們帶來了一張很奇怪的圖畫,你們想看嗎?
幼:想
出示背景圖片
師:誰來告訴我,你覺得哪裏很奇怪?
幼:樹,蝴蝶。只有一半。
師:你覺得這幅圖漂亮嗎?
幼:不漂亮
師:誰能想辦法把這幅圖畫變得更漂亮?
幼:畫上另一半
出示丟失的另一半
師:誰願意幫他們找出另一半?
幼兒進行配對,並説一説你是怎麼找到他們的
師小結:我們把這種顏色、大小、形狀、花紋完全一樣的圖案叫做對稱圖形。
2、找對稱事物。
師:除了上面我們找到的對稱的東西以外,想一想我們身邊還有哪些東西也是對稱的?
幼:飛機的翅膀、汽車的輪胎。
師:這些對稱的東西給你的感覺是怎麼樣的?
幼:整齊、美觀。
師:如果這些東西不對稱會怎麼樣?
3、設計對稱圖形。
師:老師這裏有一張白紙,誰能幫我設計一張對稱的圖形?
幼兒討論各種辦法。
師示範一種方法。
先把白紙對摺,然後沿着這條對摺線畫一個你自己喜歡的圖形,用剪刀把它剪下來,再塗上你自己喜歡的顏色,但是顏色和和花紋要一樣。
幼兒操作,師巡迴指導。
教學反思
因為所選內容是幼兒平時接觸、有興趣的,所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時,就有很多孩子會按顏色排序來串了,後經觀察排序規律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務,並體驗交流、遊戲的樂趣。
中班羊主題教案篇5
伴隨着夏天的腳步走進幼兒園,今天請家長們看看孩子們眼裏的夏天是什麼樣的?教師是如何和孩子們一起創設以“夏天”為主題的環境,充分發揮環境的教育功能,促進幼兒富有個性地健康發展的。
活動由來:
提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是對於孩子們來説卻可能有着完全不同的感覺!孩子們從學習《夏天在哪裏?》的詩歌開始尋找身邊的夏天,再仔細觀察身邊的夏天,進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池裏玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽着那麼多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!
活動過程:
1、欣賞並學習詩歌《夏天在哪裏?》,感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節特徵。鼓勵幼兒説説自己對夏天的感受和體驗,經過討論,孩子們總結出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽很曬人,在有空調的屋子裏就會很涼快;每天都會出汗,吃點涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇着扇子我才能睡着,還有蚊子呢……附:詩歌??——《夏天在哪裏?》
夏天在哪裏?夏天在樹上,知了知知叫。
夏天在哪裏?夏天在池塘,荷花香味飄。
夏天在哪裏?夏天在頭上,戴頂小草帽。
2、和孩子們一起在室內、到户外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編,用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句,逐步達到措辭準確、押韻、優美,還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現出來、記錄下來。
3、與幼兒一起把他們的畫和詩進行分類,創設主題互動牆飾《夏天在哪裏?》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會,培養其語言表達能力,使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
附:我班幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪裏?》
夏天在哪裏?夏天在海里,小魚穿新衣。
夏天在哪裏?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪裏?夏天在臉上,要抹防曬霜。
夏天在哪裏?夏天在屋裏,空調很涼爽。
夏天在哪裏?夏天在池塘,荷花都開了。
夏天在哪裏?夏天在空中,雨後出彩虹……在這一主題活動中,我們注重幼兒在語言表達能力上的發展與提高,通過朗誦、仿編詩歌、複述故事、續編故事等活動,有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天裏開放的美麗花朵;去製作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜!
中班羊主題教案篇6
活動設計背景
秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優美風景。
活動目標
1、能安靜地傾聽散文並理解散文內容。
2、創編散文內容並加上相對應的動作。
3、發展幼兒的想象創造思維。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、體驗明顯的季節特徵。
教學重點、難點
活動重點:能安靜地傾聽散文並理解散文內容。
活動難點:創編散文內容並加上相對應的動作。
活動準備
秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一隻、樹葉三片
活動過程
一、 教師出示秋天風景圖,引出下文
1)、秋天到了,樹上的樹葉怎麼樣了?(掉下來了)
2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?
二、教師示範講述散文一遍,邊出示想對應的小動物圖片,幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題,以便幼兒更進一步的理解散文內容。
1)、秋天到了,天氣怎麼樣了?樹葉有怎麼了?
2)、飄到草地上,小螞蟻把它當成了什麼?
3)、飄到河裏,小魚把它當成了什麼?
4)、飄到了花叢中,蛐蛐怎麼説?
四、幼兒理解散文後,與教師一起講述散文一遍並加上動作。
五、請幼兒大膽聯想並創編散文的內容:
如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過來把它當作了小牀。
六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起講述,並加上相對應的動作。
七、活動延伸
遊戲:兒歌複習
目標:複述已學過的兒歌,鞏固知識內容。
教學反思
秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動,讓幼兒感受秋天的優美風景。
在活動中,我先出示一張秋天的風景圖而引出下文,讓幼兒帶着疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認真傾聽並積極大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程中,幼兒只模仿教師的動作及兒歌,教師並沒有讓幼兒進行獨立創編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創編活動中,我讓幼兒大膽聯想並創編,陽陽説:樹葉飄到了馬路上,汽車把她當成了帽子,還有幼兒説樹葉飄到了山坡上,蝸牛把它當成了房子等。這些足已説明幼兒的想象裏很豐富。