中班羊主題教案模板6篇

我們需要定期更新教案，以跟上教育領域的最新趨勢，教案的內容應該兼顧基礎知識和實際應用，下面是本站小編為您分享的中班羊主題教案模板6篇，感謝您的參閲。

中班羊主題教案篇1

一、主題背景分析

春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了揹着剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題裏，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們在散步中看到一些小花，都叫起來：＂小花，真漂亮。＂＂樹上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神祕，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛注視着這一切，對周圍的事物充滿了好奇。

春天裏有許多可供選擇的教育內容，如：郊遊、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，並且能充分利用我們這裏的地區資源，其中也滲透了一些責任心的內容。相信這一主題一定能使孩子們在輕鬆愉快的活動中進一步感受春天的美好，發現春天的祕密。由此，我們的新主題《春天來了》就此拉開了序幕，一個個春天的主題活動相繼開展了。

二、內容與要求：

1、瞭解春天的主要季節特性，關注自然環境的變化，感受春天是一個美的季節，喜歡親近大自然。

2、通過對周圍動植物的.觀察，產生探究其特性的濃厚興趣。

3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環境的責任意識。

三、環境創設與資源整合：

牆面環境：

互動主題版面：我發現的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師佈置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、蒐集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

四、資源利用家長資源：

1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空餘時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發現的樂趣並和您的孩子交流他（她）的發現並嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中瞭解植物的成長。

社區資源：

去外尋找春天的景象。

主題活動收集有關＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

中班羊主題教案篇2

活動目標：

1、利用點線的變化，進行創造性的表現。

2、欣賞大師的作品，感受點線變化帶來的美感。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、黑色、紅色、藍色、黃色油畫棒；白色水粉。

2、牛皮紙、ppt、米羅的作品（複製品）。

活動過程：

一、導入活動

1、你們喜歡玩遊戲嗎？今天老師請來了許多朋友和你們一起玩遊戲，你們歡不歡迎呀？

2、出示畫好的點點，引導幼兒進行聯想。

二、欣賞大師作品

1、教師示範點線拉手。

——這麼多的點點在這裏聚會真熱鬧呀，接下來又有一位朋友要加入你們想和你們一起做遊戲，我們一起歡迎它吧！（出示一根線）

——這根線像什麼？

——今天這根線要和點點來跳舞，你看，線繞着點點來跳舞，一會兒跳到外

面，一會兒跳到裏面。

2、引導幼兒觀察，拉手後的圖形像什麼。

——你看，點點和線拉手還會變成一個圖形呢，你覺得這個圖形像什麼呢？

3、欣賞各種星座連線的圖片，激發幼兒的想象力。

——其實線和點點拉手跳舞，可以變化出好多的圖形呢，我們一起來看看吧！

4、欣賞米羅作品《星空》

——有一位著名的畫家米羅爺爺，他也很喜歡玩點和線拉手的遊戲，今天他給小朋友帶來了一幅畫，這幅畫上都是點點和線，所以米羅爺爺給它起了一個好聽的名字叫《星空》。

——米羅爺爺的這幅抽象畫裏藏了許多祕密，隱藏了許多的朋友，誰發現了？發現了什麼呢？

5、要求幼兒畫出不同造型的線條和點點手拉手跳舞。

——我們也像米羅爺爺一樣，讓我們的小點點跟線手拉手跳舞吧！

三、幼兒進行添加想象

1、找祕密，説發現。

——請小朋友從你們的畫裏找一找，看看你們的畫裏有哪些有趣的事情，有哪些有趣的朋友？

小結：原來我們也可以把點點和線變成許多動物，也可以讓它們發生許多有趣的事情。

2、幼兒進行想象，添加五官。

——請小朋友用魔法筆給你的發現添上眼睛、鼻子、嘴巴，讓這些有趣的東西變得更加清楚。

——還可以像米羅爺爺一樣，用一些漂亮的顏色打扮一下，讓我們的畫變得更加有意思。

3、添畫背景。

四、講述自己的作品，共同起名字

教學反思：

在美術活動中，不外乎導入、指導、評價三個部分。為了讓整個活動生動起來，我創設了點點和線條舉行舞會的情境。在優美的音樂聲中，孩子們將點線隨意的進行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動人的“點線之舞。”所有的孩子們在一整卷的白紙上自由的繪畫，有的還和別人的點線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的，孩子們也很享受這樣的過程。

中班羊主題教案篇3

活動目標：

1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。

2、感受操作、探究的樂趣，激發幼兒熱愛生活的情感。

3、能分析詩歌，培養想象力。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、多媒體設備

2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

3、音響。

活動過程：

一、快樂激發：激發幼兒參與活動的興趣。

師：這裏有一幅畫，你們想不想看一看？

二、快樂認知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

1、快樂互動:操作課件，觀察畫面。

提問：畫面上都有什麼？你有什麼辦法能讓這幅畫變得更漂亮？

2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發現的變化。

提問：a這是什麼？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什麼變化？

小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它”綠色的世界”。

b體驗拿掉眼鏡的變化。

討論：為什麼綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

小結：因為帶顏色的眼鏡只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什麼顏色看到的世界就是什麼顏色。

3、快樂體驗：

a教師示範朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

b有感情的朗誦部分詩句。

c結合動作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

三、快樂獲益：遷移到生活，實際操作，仿編詩歌。

1、運用已有經驗品位綠色的寓意。

小結：綠色象徵着生命、健康、環保。

2、到操作區嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，並仿編詩歌。

3、朗誦新編詩歌。

4、習慣養成教育：長期配戴有色眼鏡會導致眼睛疲勞，視力下降，所以應該在需要的時候適當的佩戴。

小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。

四、快樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

兒歌：綠色的世界

我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個綠色的世界。

綠色的雲朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。

這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。

教學反思

詩歌《綠色的世界》是一首清新優美的小詩，用別出心裁的構思，創造了一個兒童想象的境界，湧動着孩子純真好奇的情感波瀾，詩歌裏創造的世界，根據在於綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡後面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當孩子透過綠色眼鏡去看世界時，捕捉到的是孩子眼裏的綠色世界……

這首詩在向幼兒展示綠色世界畫面的同時，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵，覺得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢於探索，善於探索，我們將會發現許許多多美好事物。

在詩歌教學時，我先讓幼兒帶着綠色的眼睛看實物，幼兒在此環節興趣濃，能説出看到的實物，教師一邊提升一邊編詩歌。接着朗誦一遍詩歌，然後通過提問幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩説了什麼綠色的世界都有些什麼？”讓幼兒討論之後，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴着試看周圍的世界，對“綠色世界”有個感性印象。接着，再進行第二遍詩歌朗誦，朗誦之後要求幼兒討論“為什麼一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡後看到什麼東西變綠了？”同時，向幼兒提供我事先準備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什麼顏色，然後讓幼兒輪換着戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，並指導幼兒看一看透過不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什麼樣，從而更深地理解、體會作品中描繪的“綠色世界”，並將作品的經驗與個人的經驗聯繫起來。引導幼兒仿照作品原有的結構畫面，在個人經驗的基礎上，想象仿編新的詩歌段落如將“紅”替代原有詩歌中的“綠”，最後把幼兒編出各種顏色的詩歌段落串連起來，形成一首較長的“多彩的世界”的詩。

活動後我認真的反思這次活動，對於中班來説，這個活動比較好把控，特別是製作眼鏡時，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語言表達得到提高，取得了很好的效果。

中班羊主題教案篇4

主題由來：

菜對孩子們來説有時節是美味，有時卻難以下嚥。但老師如果用故事去引導或提高菜色的品質，那麼對於鼓勵幼兒多吃菜是能起到非常重要的作用的，在一段時期的誘導和鼓勵，幼兒不僅是改善了挑食現象，還對菜的種類和顏色產生了濃厚的興趣，為此我們一起發出了這資助找菜看菜營養系列活動。

活動目標

1、通過收集，觀察、實驗以及品嚐，讓幼兒瞭解菜的種類和顏色是多種多樣的，植物的每一部分都可能是一種菜，使幼兒對植物的生長產生濃厚的興趣。

2、知道菜的營養非常豐富，對人體有很多好處。

資源利用:

1、你能找出多少種蔬菜？

2、你知道這些蔬菜是植物身體的哪一部分嗎？

3、哪種菜的心和外皮一樣，哪種不一樣？

在植物角內展示一些蔬菜的圖片，將同一類的分在一起。

菜類生長圖展示"

1、在植物角內擺放各種蔬菜及橫切片，在種類選擇上要分別有根、莖、葉、花四種菜。

2、美工區內可投放菜的圖片，或添色活動，請幼兒通過繪畫進一步瞭解菜形菜色。

1、在家長園地中展示內容網絡圖，請家長在活動前幫忙收集各種蔬菜及圖片。

2、在自家餐桌中也可加菜，讓幼兒瞭解各種菜的味道，鼓勵幼兒嘗試沒吃過的菜。

到菜市場去參觀，尋找沒吃過的菜。

中班羊主題教案篇5

活動目標：

1、學習根據交通工具的不同特徵和用途進行分類。

2、瞭解交通工具的不同停靠點及交通規則。

3、培養初步的創編兒歌的興趣，體驗成就感。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。

材料準備：

各種交通工具模型、汽車站、飛機場、港口、醫院等各種背景圖。

指導要點：

一、猜謎引題

將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。

二、經驗講述

你乘過哪種交通工具？

有什麼感覺？乘座時應注意些什麼？

以上問題幼兒自由發揮想象、回憶講述，使幼兒在互相交流中獲得經驗。

三、交通工具的家

現代交通工具給我們帶來了巨大的方便，當它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎？它們的家在哪裏？

四、遊戲：兒歌對對碰《家》

以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調動幼兒創編兒歌的積極性。

五、送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。

六、活動延伸：幼兒每人一份《我認識的交通工具調查表》，總結已有知識，為下一步學習交通規則做準備。

中班羊主題教案篇6

主題目標

1.知道春天是種子發芽的季節，積極參與種植的實踐探索活動。

2.樂意親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生機，體驗春天的美好。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

主題説明：

春天又到了，春姑娘帶着暖暖的風、綿綿的細雨，喚醒了萬物，給大地帶來了勃勃生機。

草兒綠了，花兒紅了，樹枝長出了嫩嫩的芽；蝴蝶樂得跳舞，蜜蜂忙着採蜜......多麼熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關春天的那些祕密呢？是暖暖的風，細細的雨？是暖風、細雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色？是暖風、細雨讓大地穿上美麗的衣裳？是暖風、細雨讓底下的種子發芽？是不是想去地裏種點什麼？是不是想在雨中嬉戲？是不是也想讓春雨沐浴着自己快快長大？也許吧！

春天是美好的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認知春天的事物；感受春天的温暖氣息和美好景色；通過美術作品、音樂作品、文學作品等藝術作品進一步瞭解春天，感受春天的季節特點和美好情感；用遊戲、唱歌、作畫、剪紙、實踐來表達對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運用時應該各個活動之間的融合，以發揮整體的教育作用。

自然中找到答案，在這個主題活動中進一步激發幼兒的探索慾望。

討論課的內容：

星期一語言：《春雨》

星期二藝術：《春天》

星期三健康：《種樹》

星期四科學：《親親春雨》

星期五社會：《我是一棵樹》

環境佈置：

1.創設主題牆“春天裏”將幼兒畫的春天的小樹貼在牆上，讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機。

2.植物角：投放幼兒帶來的各種植物。

家園配合：

家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。

主題反思：

該主題讓幼兒通過多種感官認知春天的食物，感受春天的温暖氣息和美好景色，通過美術作品、散文詩、音樂作品等藝術作品進一步瞭解春天，感受春天的美。集體備課是對教學工作進行全程優化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。自我鑽研、集體研討、分工主備、教後反思的過程，就是教師專業發展的過程。