幼兒園郊遊教學方案

　　幼兒園郊遊教學方案

小兔子、小松鼠、狗、貓、刺蝟、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎麼樣站隊呢?2、隊伍走着走着，中間的幾隻小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很着急，請大家幫忙找找它們應該站在哪?怎麼排。下面是本站和大家分享相關的幼兒園郊遊教學方案參考資料，提供參考，歡迎閲讀。

幼兒園郊遊教學方案一

活動目標：

引導幼兒嘗試設計規律，欣賞規律排列的美。

活動準備：

廢的細長形盒子人手一個;幾何形積木玩具若干;展示架兩個(可用圖書架代替);

活動過程 ：

一、幼兒自由鋪小路。

師：“我們新建的小區要修一些漂亮的小路，這有設計盒和地磚，我們把地磚鋪在設計盒裏變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮!”

1、 出示盒子和積木，引導幼兒用積木在盒中鋪小路，

2、 幼兒操作。

二、師引導幼兒發現有規律的小路很漂亮。

1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，並説出原因。

2. 師引導幼兒發現規律小路的美，進行小結：小路按照一定的規律來鋪，我們看上去會覺得很漂亮很舒服。

三. 幼兒再次設計有規律的小路。

四.陳列小路，相互交流經驗，觀察排列規律。

五.引導幼兒將鋪好的小路擺放在結構遊戲——“美麗的住宅小區”裏的合適位置。

延伸活動：

在區域活動中用木珠、釦子、夾子串出有規律的項鍊和手鐲。

幼兒園郊遊教學方案二

活動目標：

引導幼兒嘗試進行多角度的規律排列，發展幼兒的空間知覺。

活動準備：

格子手絹一塊;紅、黃、藍、白小方紙片若干混合後每組一份;繪畫工具每人一套;

活動過程 ：

一、 引導幼兒觀察格子手絹，發現圖案的美。

1、觀察手絹圖案特點。

2、啟發幼兒感受圖案的美。

二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

1、幼兒操作。

2、引導幼兒進行經驗總結，發現排列規律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

三、根據經驗進行繪畫——格子手絹

四、展示作品，幼兒講述自己的塗色規律。

延伸活動：

平鋪結構遊戲：美麗的廣場

幼兒園郊遊教學方案三

活動目標：

幼兒主動發現物體的排列規律，並根據發現的規律進行排序。

活動準備：

多媒體課件——小動物去郊遊。內容：1、獅子大王組織小動物去郊遊，小動物們按照大王的要求(矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，)已經排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺蝟、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎麼樣站隊呢?2、隊伍走着走着，中間的幾隻小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很着急，請大家幫忙找找它們應該站在哪?怎麼排?

活動過程 ：

一、幫助小動物排隊

1、 幼兒觀看多媒體課件內容1，尋找規律接下去向後排。

2、 觀看多媒體課件內容2，找出哪個地方缺了，缺了什麼。

二、站隊遊戲

1、幼兒站成四豎排，進行遊戲。

遊戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規律，請後面的幼兒接着把規律做完。(如：坐下、起立、坐下、起立)

2、 教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作?

(幼兒熟悉方法後，可請幼兒代替老師接下去遊戲。)

延伸活動：

組織幼兒看規律符號進行站隊遊戲。