足球大單元教學計劃6篇

我們在寫好一篇教學計劃之後，需要認真檢查一下，為了避免在教學過程中出現錯誤，你會怎麼制定教學計劃呢，本站小編今天就為您帶來了足球大單元教學計劃6篇，相信一定會對你有所幫助。

足球大單元教學計劃篇1

一、指導思想

本課以體育與健康課程標準為依據，針對國中學生生理、心理特徵，以學生髮展為中心,教師為主導，在教學中充分發揮學生主觀能動性，培養學生對足球運動的興趣，讓學生了解足球運動的基本知識，掌握足球運球繞杆的基本方法。再進一步考慮會考體育測試的體育藝術2+1要求，力求培養學生的足球運動的應用能力，鼓舞學生努力完成動作。

二、教學總體目標

1、提高學生自主學習，團隊學習的能力;

2、促進學生對足球運動的興趣;

3、提高學生的身體協調性，增強學生的下肢力量和提高有氧耐力水平;

4、提高學生足球運球技術。

三、學情分析

學習對象為八年級年級的學生，該年級學生有較強的模仿學習能力，但該年齡段的學生同時處於身心發展的叛逆期，在家嬌生慣養意志品質比較差。傳統的足球訓練教學方法枯燥乏味，對此學生容易產生抗拒心理，另外足球運動作為開發區中學體育會考測試體育藝術2+1裏面的項目，培養這一年級學生的足球運動能力是為國中會考體育訓練打下重要基礎。因此對於這一年級的足球運球繞杆訓練學習，應該配合遊戲和師生互動來進行教學，培養學生的足球運動興趣，讓學生在心理愉悦的狀態下完成課的任務和達到的運動量。

四、教材分析

足球繞杆是發展學生足球球性以及運球最有效的手段之一。通過足球繞杆的練習不僅可以足球基礎技術，而且可以提高學生的有氧耐力水平，通過足球運動來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學體育與健康課程的主要教材，還是會考體育的必考項目，通過學習足球運球繞杆，除了能夠為九年級會考體育體育藝術2+1打基礎還能為耐久跑體育測試打下堅實基礎。

五、教學重點和難點

重點：兩腳控球過杆的力量和方向

難點：運球繞杆的速度節奏

六、教學設想和過程

1、在教學上，要通過多樣化教學方法，以學生為主題，開展豐富有趣的教學課堂。在教學中注重學生的主觀能動性，充分發揮學生的自我實踐能力，通過小組團隊配合，共同思考共同學習，摒棄過去學生被動學習的狀況，通過多樣的遊戲或練習，讓學生自己發現問題、分析問題、解決問題，不斷提高學生的主動學習的熱情。另外，教師在教學過程中要根據學生的學習情況、身體素質等來調整教學方案，要通過分解練習法，把學習動作化難為易，運用分層教學，重視個性發展，使學生更有效地學習。

2、學生要認真聽老師講解、看老師的動作示範，從無球練習到運球繞杆練習。使學生能充分體會繞杆的正確動作，教師對於學生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以

足球大單元教學計劃篇2

一、指導思想：

本單元以“健康第一”、“以學生髮展為本”為指導思想，在單元的設計上從引導學生的興趣和發揮學生的主體作用入手，以培養學生的思維、合作、實踐能力為目的，給學生足夠的時間和空間，使學生在練習中表現出良好的合作精神和較高的學練熱情，做到“在遊戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”，並通過師生間、生生間的交流與合作，培養學生的自主探究與合作學習的能力，促使學生較好地掌握運動技術，提高運動技能和身體素質水平，為終身體育服務。

二、單元教材內容的選擇：

新課程的一個重要理念是目標統領內容，為了實現水平四的目標，我們在分析水平四目標的基礎上，認為七年級階段的足球教學重點應立足於對學生學習興趣的培養，在組織教學的過程中，應注意為學生創設寬鬆熱烈的學習情境，引導學生在愉快的玩耍活動中促成基本技能的形成與掌握，增強其自主學習的能力。因此我們對七年級的足球學習內容進行了選擇，並進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學習內容，融於“熟悉球性”、“遊戲和競賽”、“綜合練習”中，目的是迎合學生主體的心理需求，充分調動學生的學習興趣。具體內容為：各種耍球和搶截球的遊戲，達到熟悉球性的目的；在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運用所學習的各種傳接球方法，並簡單瞭解規則。

三、教學特色：

整個教學單元一改過去的教師講解、示範，學生模仿的教學方式，教師始終參與學生的整個學習過程，並與學生一起練習、比賽，同時進行有效的指導，以創造平等和諧的教學氛圍。學生在積極地參與各種遊戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法，體現了合作與探究的學習方式。

四、單元教學目標：

1、學生對足球運動的起源和世界盃足球比賽的有關知識有一定的瞭解；懂得熟悉球性練習的目的與意義；記住踢球動作的三大要點——支撐、擺動、擊球的具體要求；能識別腳內外側踢、運球與正腳背踢、運球的區別；明確擲界外球的正確方法和鍛鍊價值；理解綜合練習的意圖和目的。

2、95%以上的學生能在足球的玩耍活動中，運用兩種以上熟悉球性的方法進行練習並能正確做出擲界外球動作；80%的學生能學會並掌握腳內側踢、接地滾球並能做出外腳背踢、運球動作； 70%的學生能用正腳背完成快速運球練習；60%的學生能做出正腳背踢球動作。

3、學生能愉快認真地參與各種練習，並在練習中萌發創造思維，有追求成功的慾望與信心，勇於展示自我，樂於相互合作，在羣體合作中增進友誼交往，學會尊重同學，對不同運動角色能夠努力完成任務，對所在集體有責任感。

足球大單元教學計劃篇3

一、單元教學指導思想

根據新課標的要求,本着“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養;通過學生自覺、自律、互學、互練、自創、互評等教學手段提高足球的腳內側踢球的技術動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養學生用於拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本單元選用新課程標高年級學習水平三要求,進行足球的腳內側踢球練習;在課堂教學中,培養學生對運動動作的創造性。

足球是一項國小生非常喜歡的運動項目，也是國小生體育教材的重要組成部分，本單元難度適中，適合中高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規範。因此，教學應着重解決以下幾個問題：1、學生對球性的練習，為以後的傳球和運球打下堅實的基礎。2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。3、培養學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為5課時完成，讓學生從熟悉球性、運球、傳球循序漸進的學習，有助於他們足球水平的提高。

三、學生分析

五年級學生經過幾年的體育鍛煉，已經能規範自己的動作，而足球是國小生較喜歡的體育項目，如果以規範的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質的提高。

足球大單元教學計劃篇4

一、指導思想：

進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，備戰市、區中學生足球比賽。在對七年級、八年級、九年級年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好基礎。

二、訓練指導思想

科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。

三、奮鬥目標

力爭比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動！四、訓練的基本任務，內容要求及手段（一）提高隊員的訓練比賽作風。

訓練作風方面：

1、嚴格的組織紀律性

2、嚴格的訓練自覺性

比賽作風方面：

1、培養良好的體育道德作風

2、培養勇猛頑強的踢球作風

3、嚴格的比賽律。

（二）全面提高隊員的基本技術七年級、八年級、九年級年級：

1·提高隊員運控球能力。

2·掌握正確的傳接球技術。

3·提高隊員的傳接球的速度。

4·學習簡單的傳切配合技術。

5·提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

6·明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

7·提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

8·增加戰術意識、提高戰術修養，每日進行局部對抗、演練戰術配合，每週進行一次對抗比賽，繼續狠抓基本功、身體素質以及力量等

（三）主要訓練手段：

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、後退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。

（四）訓練主要技術：

踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。

停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。

（五）戰術：

二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢牆式二過一、回傳反切二過一等。

訓練時間為：每週一、三、五下午第二課休時間

足球大單元教學計劃篇5

一、指導思想：

1、以積極引導和鼓勵學生參與足球活動的積極性為目的；

2、以增強學生體質，培養學生積極進取、團隊體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發展後備足球人才。

二、工作方針：

教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合，學校出台配套性政策，充分利用資源優勢，搞好校園足球活動。

三、成立校園足球領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

四、活動內容和職責分工：

1、校內足球聯賽；時間：xx月-xx月份(xxx負責)

2、校際聯賽；每週五下午16：00(xxx負責)

3、學校代表隊訓練：每週一、六、日；(xxx負責)

4、學校足球日：每週三下午16：00—18：00全校學生參與。(xxx負責)

5、體育課中開展足球活動。

五、要求：

1、認真負責，搞好各項足球活動。

2、注意安全，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓練；

4、在校內宣傳足球活動的開展；

六、費用：

1、一部分由學校支出、另一部分向西安市校園足球領導小組申請；

2、積極與企業、社團共建。

七、獎勵：

1、獲得名次的班級；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

足球大單元教學計劃篇6

教學內容：

1：利用腳內側踢、傳球、模擬射門

2：繼續進行顛、撥、拉、挑球訓練

教學目標：通過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的協調性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發育。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。

教學重、難點：利用腳內側正確射門

場地器材：小足球若干、模擬足球牆

教學過程：

1：準備活動

(一)文體委員集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。

(二)帶領學生徒手操練習。

(三)教師組織學生繞操場變速跑300米。

2：複習顛、撥、拉、挑球練習

將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示範練習，教師巡視並糾正其不規範動作。

(教師複述幾種動作的關鍵性要領)

由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)

3：新授課

談話導入：同學們喜歡看世界盃足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經典的什麼?(點球大戰)好吧，那麼，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。

(一)利用腳內側踢、傳球

教師講解踢、傳球動作要領：

要求學生用腳內側傳、踢球時，要根據球的落點，來判斷擊球的部位，並要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感後，再進行踢球練習。

在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立於平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行傳球與踢球訓練

(教師在巡視中糾正學生不規範動作)

(二)利用腳內側射門

點球大戰開始囉。

在空牆上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門訓練。

闡述動作要領：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。

(教師做示範性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評)

組織學生分組進行射門練習。