幼兒升大班的教案精選6篇

想要提升自己的教學能力，那麼就請你認真對待自己的寫教案的機會吧，教案是為了讓我們的教學進度更加有序而提前準備的，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒升大班的教案精選6篇，供大家參考。

幼兒升大班的教案篇1

活動內容：

a family of chicken

活動目標：

１、通過活動複習英語單詞cock、chicken、hen

２、培養托兒學習英語的興趣

活動準備：

１、chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）

２、cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）

３、音樂《mother hen》

４、草叢、籃筐（２個）

活動過程： 一、唱歌念兒歌，組織教學。

１、t: come on babies! lets sing some songs, are you ready?

２、複習單詞cock、chicken、hen

t: look!（教師帶上cock頭飾）who am i?（cock）

t: yes, i am cock

t:誰想做我的寶寶chicken?（幫每位托兒帶上chicken頭飾）

t:（親親抱抱cock）who are you?（chicken）

３、rhyme:《a family of chicken》發現hen不在

chicken chicken, ji ji ji

cock cock, wo wo wo

hen hen, guoguoda guoguoda

二、尋找hen,學習新單詞egg

１、t: where is hen?

２、播放音樂《mother hen》hen入場

３、hen下蛋，托兒人手一個egg,學念egg

（1）念給cock聽

（2）念給客人聽

三、結束活動

１、t:寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請託兒把egg放入事先準備好的籃筐裏）

２、t:我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）

３、安靜活動，活動結束。

幼兒升大班的教案篇2

【活動目標】

1、初步瞭解燙傷對身體的危害。

2、瞭解簡單的預防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書）。

2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

【活動過程】

一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒瞭解燙傷對身體的危害。

師：這些圖片上的人怎麼啦？他們怎麼會這樣的？你被燙傷過嗎？（引發幼兒回憶自己被燙傷的經驗）

小結：這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷後皮膚會很疼、潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害；還會留下很難看的疤痕，對自己未來的生活也會產生不利的影響。

二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。

討論：家裏有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每説出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖）

師：這些東西怎麼會把我們燙傷的？怎麼做才能避免燙傷？

師：幼兒園裏有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每説出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖）

師：這些東西怎麼會把我們燙傷的？怎麼做才能避免燙傷？

師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什麼？

利用幼兒用書《小心燙傷》進行小結。

三、瞭解一些輕度燙傷的處理方法。

討論：如果不小心被燙傷了怎麼辦？怎樣處理才是最好的？

小結：燙傷了，先用冷水衝一會，然後再用乾淨的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脱掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。

幼兒升大班的教案篇3

活動目標：

1、瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌各一張。

2、有關火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉製鋼鐵，照明、取暖、發電）。

活動過程：

1、談談火的用處。

（1）教師出示圖片，觀察片刻後提問：“你們知道什麼在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等）。

（2）老師總結並補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。

2、談談火的害處：

剛才，大家説了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎麼發生的呢？（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。）

引導幼兒説出預防火災的方法：

①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小夥伴玩火也要及時阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易着火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）

③不能隨便燃放煙花 爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

3、出示並認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標誌，教幼兒知道其特殊含義並懂得預防火災。

4、討論：萬一出現了火情，該怎麼辦？

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

着小火了怎麼辦？着大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？

小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友説的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎？

幼兒升大班的教案篇4

教學內容：美術活動《樹》

教學目標：

1. 學習用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

2. 萌發對黑白畫的興趣和美感。

教學準備：

物質準備:

1.範畫兩幅；線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學重點與難點：

重點：學會用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

難點：萌發黑白畫意識。

教學手段與方法：

示範法、觀察法、操作法等。

教學過程：

一、開始部分

談話導入，引發興趣。

師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什麼不一樣？

二、基本部分

1. 教師講解示範，引導幼兒學習作畫過程。

出示範作，提問：

這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾？

2. 提出作畫要求。

今天，小朋友們也來當一個小小設計家，把樹打扮得漂亮些。

（1）畫的時候要先畫一棵樹的樹幹，再畫上樹杈。樹幹可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。

（2）然後在樹幹、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。

3. 組織幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

（2）根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

三、結束部分

1. 欣賞作品，相互評價。

2. 提問：你做喜歡誰的作品呢？他是怎樣進行裝飾的？

教學反思：

冬天的樹葉子掉了，於是活動採取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這麼美，從而瞭解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少，很多小朋友對於線描畫還不是很瞭解，在作品的反應中可以看到，還要平時多加練習。

幼兒升大班的教案篇5

活動目標

1、瞭解放風箏中可能出現的安全隱患。

2、掌握安全放風箏兒歌，能説出需要注意的安全規則。

3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規則。

4、發展幼兒的動手能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

風箏一個，教學掛圖

活動過程

1、導入

師：這是什麼?小朋友喜歡放風箏嗎?知道在放風箏時要注意哪些嗎?

2、請幼兒討論並回答

教師先提出問題，啟發幼兒討論，之後教師小結。

(1)師：放風箏要選擇什麼樣的場地?很窄小的街道或者人羣擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑窪窪的場地或者山上可以嗎?

(2)小結：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

(3)師：放風箏時跑得快會發生什麼危險?風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什麼危險?如果在有高壓電線的場地放風箏會有什麼危險?

(4)小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧着看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑窪的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。

3、學習放風箏的安全兒歌

(1)師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?

(2)教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什麼安全注意事項，後講了什麼?

④集體學習朗誦兒歌

4、總結

師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規則，我們一起來回顧。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風箏繩割到手;要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規則!

教學反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的後果。

幼兒升大班的教案篇6

活動目標：

1、理解詩歌內容，知道雨給大自然帶來的好處，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發（了芽）。（重點）

2、能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，並加上適當的動作。（難點）

3、感受小雨點給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。

活動準備：

1、課前引導幼兒觀察下雨時小雨點都落在哪裏。

2、 課件、音樂、與詩歌內容相符的操作圖片。

活動過程：

一、播放"下雨"的錄音，引導幼兒説説小雨點落下來的聲音。

提問：小雨點落下來會發出什麼聲音？ 小雨點都會落在哪些地方？

二、逐幅觀看課件，引導幼兒初步理解兒歌內容，學習動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發（了芽）。

提問：1、小雨點落在了哪裏？花園裏、池塘裏、田野裏有誰？

2、花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣？它們的心情怎樣？學習動詞並引導幼兒用動作表現動詞。

教師引導幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進行表達，並以詩歌內容進行小結。

三、利用操作圖片，引導幼兒學習朗誦詩歌。

1、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。

提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌裏的哪一句？（引導幼兒用詩歌裏的語句進行回答）同時教師利用圖片進行操作，進一步鞏固幼兒對詩歌的理解。

2、師幼完整朗誦詩歌。

3、引導幼兒邊朗誦邊加動作進行表演，進一步感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。

四、幼兒聽音樂離開活動室。

詩歌《小雨點》説課稿

第一部分：説教材

尊敬的各位領導、老師，大家好！今天我説課的題目是小班語言活動《小雨點》。

詩歌《小雨點》是一首優美的兒童詩，它以清新的語言，形象生動的描述了小雨點落在花園裏、池塘裏、田野裏以後花朵、魚兒、種子表現出的快樂，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關係，感受春天萬物甦醒的生機勃勃。詩歌句式整齊，韻律優美，富有審美意義。符合小班幼兒的年齡特點和學習特點，易於幼兒接受。

3--4歲的幼兒特別喜歡聽兒歌、説兒歌。通過學説淺顯易懂、有韻律、富有童趣的兒歌，幼兒會在不知不覺中模仿兒歌的語言，並願意用自己的語言、動作、表情等表達對兒歌的理解和感受。下雨這一自然想象，對小班幼兒極具吸引力，他們喜歡用小手接小雨點玩，感受小雨點落在手心的樂趣；喜歡觀察小雨點落在小草、小花、大樹上的情形。詩歌《小雨點》源於生活，能豐富幼兒的生活經驗，幼兒易感興趣。

?綱要》在語言領域中提出："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受到語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。"根據這一目標和要求，結合小班幼兒年齡特點和語言發展水平，我確定了知識、能力、情感三方面的目標。其中知識目標是：理解詩歌內容，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發（了芽）。能力目標是：能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，並加上適當的動作進行表演。情感目標是：感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。

?綱要》的基本點是以兒童的發展為出發點和歸宿，因此，在活動中我努力體現以兒童發展為本的現代幼兒教育理念，把"理解故事內容，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發（了芽）。"作為本次活動的重點，把"能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，並加上適當的動作進行表演。"作為本次活動的難點。

為充分調動幼兒參與活動的興趣，我將做以下幾方面的準備：

1、課前引導幼兒觀察下雨時小雨點都落在哪裏。

2、詩歌課件（動畫形象生動有趣，能激發幼兒的興趣，吸引幼兒注意力，便於幼兒理解詩歌。）

3、詩歌圖片。

第二部分：説教法。

托爾斯泰指出："成功的教學需要不是強制，而是激發學生的學習興趣。"教師不是為了教而教，而是應採用恰當的教學方法。"根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，本次活動我採用了興趣激發法、情境教學法、多媒體教學法、遊戲法、提問法。

1、 興趣激發法：活動一開始讓幼兒傾聽下雨的聲音，討論小雨點從天空中落下來發出的聲音，激發幼兒的學習興趣。

2、討論法：請幼兒説説小雨點落在什麼地方？誰喜歡小雨點？為什麼？通過討論使幼兒懂得小雨點給大自然帶來的好處。

3、多媒體教學法：活動中主要運用多媒體課件，將整個詩歌製作成形象直觀的動畫，通過觀

察課件引導幼兒初步理解故事內容，學習動詞，感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。此環節完成了知識目標。

4、提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，啟發幼兒積極思維的手段。提問在教學中發揮

着不可替代的作用，我主要運用了啟發式提問："小雨點，沙沙沙，落到了什麼地方？花朵、魚兒、種子是怎樣表現的？

5、遊戲法：結合遊戲，鞏固幼兒所學知識，激發兒童興趣，活躍課堂氣氛，又能動靜結合。

第三部分：説學法

教學活動是教師有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動學習的教育過程。為突出幼兒活動中的主體地位，更好的達成教育目標，我將採用以下幾種學法：

1、欣賞法：引導幼兒學會理解作品內涵，鑑別作品的美及分析評價文學作品，使幼兒獲得美

的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過教師富有感情的朗誦，引導幼兒感受作品的語言美，從而突破難點。

2、講述法：在活動中，我採用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用宏亮的

聲音、完整的語言進行講述，並且注意為每名幼兒創設講述的機會。

3、表演法：鼓勵幼兒大膽的進行表演，滿足了幼兒的表演慾望。

第四部分： 説教學程序

整個活動分五大環節。

第一個環節：情境導入，激發學習。

一開始，我便播放下雨的聲音，讓兒童説説小雨點落下來的聲音，來喚醒兒童已有的知識經驗，具有親切感。

第二個環節：讓幼兒討論：小雨點會落在哪裏？誰喜歡小雨點？為什麼？ 通過討論讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。為課後的創編做鋪墊。

第三個環節：結合課件初步理解兒歌內容，學習動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發（了芽）。

教師依次播放課件，引導幼兒觀察並提問：

小雨點落在了哪裏？

花朵、魚兒、種子是怎樣表現的？它們的心情怎樣？

教師引導幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽的用自己的語言表達出來。並以詩歌內容小結，同時用動作表現動詞。

第四個環節：引導幼兒學習朗誦詩歌，並加動作進行表演。

我採用了視聽結合的方法，結合圖片朗誦詩歌，讓幼兒對詩歌有一個完整的印象。然後提問：聽了這首詩歌你感覺怎樣？你最喜歡詩歌裏的哪一句？通過提問讓幼兒感受詩歌的優美，回憶所獲得的知識經驗。然後通過師幼完整朗誦，幼兒邊朗誦邊加動作進行表演的形式學習朗誦，使幼兒進一步感受詩歌的語言美及小雨點給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。然後，讓幼兒自由扮演角色，大膽的用語言和動作表現詩歌內容，體驗遊戲的樂趣。

第五個環節：活動延伸：請幼兒在活動區仿編詩歌並朗誦給大家聽。

啟發幼兒思考"小雨點還會落在哪裏？那裏有誰？它會樂得怎樣？

俗話説"教無定法，貴在得法。"今天我所展示的這個活動肯定還存在着許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以後的教學實踐中，在新的教育觀念的薰陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！