幼兒升大班的教案推薦6篇
對於教師而言，認真寫適合自己的教案已經是家常便飯了，想要提升自己的教學能力，那麼就請你認真對待自己的寫教案的機會吧，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒升大班的教案推薦6篇，供大家參考。
幼兒升大班的教案篇1
活動目標：
1.通過律動遊戲、樂器伴奏、動物扮演等活動感受音樂活動的快樂。
2.瞭解音樂的兩種不同節奏並感受音樂的強弱。
3.在樂器伴奏活動中提升節奏感，掌握恆拍。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
目標重點：
聽辨音樂速度（節奏），音樂的強弱。
目標難點：
對恆拍的掌握和合奏樂器表演。
活動準備：
道具：軍鼓，碰鈴若干，大小貼紙若干；
音樂：《鞋匠之舞》
活動過程：
1.導入部分：
t：小朋友們，今天大森林裏要舉辦一場森林舞會，你們想去參加嗎？
那就讓我們一起去看看吧。我們先來聽一聽今天舞會上的音樂。
播放音樂《鞋匠之舞》。（教師編舞步），小朋友跟着老師一起跳。
2.分析音樂的強弱
t：音樂已經結束了，那我來問個問題，你們聽到了幾段音樂？
這兩段音樂給你們什麼樣的感覺？誰來説一説？
t：我們發現了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去明亮一些、輕鬆一些，那我們用小的音符來表示。（教師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂。）
第一段音樂：
t：小朋友們已經知道這段音樂的聲音比較沉重、渾厚，那我請小朋友來猜猜這段音樂適合哪些動物來跳舞呢？（請小朋友表演，可表演多種動物。先是個別表演，然後教師帶領小朋友一起聽着音樂表演）
第二段音樂同第一段
3.樂器伴奏（分析音樂的節奏）
t：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？（回顧第一環節中的律動遊戲，讓小朋友想起兩段音樂的節奏不同，同時聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節奏。）
用不同的節奏，拍身體各個部位
t:沉重的一段音樂速度比較慢，是……的節奏，明快的一段音樂速度比較快，是……的節奏
t：今天舞會上為你們準備了好多樂器（軍鼓、碰鈴若干），小動物們想邀請你們來為他們伴奏，你們願意嗎？
t：小朋友們請拿出你們座位後面的樂器來。你們知道怎麼伴奏嗎？
軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來説一説。（碰鈴的聲音是怎樣的?）
那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點呢？
t：那麼在待會兒的樂器伴奏中我們就邀請拿軍鼓的小朋友聽着第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽着第二段音樂伴奏。
t：那現在我請拿到樂器的小朋友分為兩隊（播放音樂）
（強化幼兒對聲音強弱的感知，使懂得不同的樂器對應不同的小動物跳舞的音樂）
4.森林舞會
t：舞會即將開始，我們需要十位小小音樂家，其餘的小朋友就一起來模仿小動物跳舞吧。（選出十個小朋友，請其餘的小朋友模仿小動物）
t：森林舞會開始羅~
音樂響起，小小音樂家們聽着音樂敲打自己手中的樂器，其餘小朋友聽着音樂模仿動物跳舞（要求踩準節奏）
在歡樂的舞會中結束活動。
教學反思：
我講授了《森林舞會》一課，學生們發言很積極，課堂氣氛很活躍。他們學會了很多的知識，收到了較好的效果。在教學中，我採用了討論的方法，學生們可以互相啟發、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，他們的學習效率很高。
幼兒升大班的教案篇2
活動目標：
1、幼兒在輕鬆、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關昆蟲的五個詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，並瞭解五個詞語的共同特徵——都有蟲字旁。
2、擴散幼兒思維，幼兒瞭解各種昆蟲的習性和特徵。
活動重點及難點：
幼兒能夠掌握五個詞組，認識昆蟲名稱，對昆蟲知識有充分的瞭解。
活動過程：
一、教師與幼兒律動——《去郊遊》
教師：小朋友們，今天大森林裏有一件高興的事情發生，小朋友們想不想去看看，我們出發吧。
二、幼兒瞭解參加音樂會的昆蟲，學習詞語。
1、幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。
教師：小朋友們，請你們聽聽這是什麼聲音？（蜜蜂）蜜蜂為什麼這麼熱鬧？原來大森林裏要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想參加，我們看看這麼熱鬧的音樂會都有誰來報名了？
2、在觀看課件基礎上，教師與幼兒互動，進行識字活動。
（看課件認識蜜蜂兩個字）教師提問：第一個來報名的是誰呀？（幼兒看後回答蜜蜂）教師配着旋律提問：誰來了？（教師引導幼兒説：蜜蜂）哦，勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會，我們在看看還有誰來了？
（看課件認識螞蟻）教師提問：第二個來報名的是誰呀？（幼兒看後回答：螞蟻）教師配着旋律提問：是誰呀？（幼兒説：螞蟻）教師：小螞蟻也來報名參加音樂會了，大森林裏太熱鬧了，有一隻昆蟲都等不及了，急忙忙的趕來報名，它是誰呢？
（看課件認識蜻蜓兩個字）教師提問：第三個來報名的誰呀？（蜻蜓）教師配合着旋律重複提問，讓幼兒認識詞組。
（看課件認識螳螂兩個字）教師：這麼熱鬧呀，有一隻昆蟲從這裏經過，也來湊熱鬧，這回誰來報名了？（螳螂）。螳螂是第四個來報名的，這時，有一隻昆蟲正在遠處傳花粉，它聽到大家的議論，也跑過來報名，誰來報名了？（幼兒回答：昆蟲）（看課件認識蝴蝶兩個字）教師：第五個來報名的是誰呀？﹙蝴蝶﹚，教師配合着音律問：是誰呀？﹙蝴蝶﹚教師：有這麼多的昆蟲報名參加音樂會，我們一起數一數共有幾隻昆蟲來報名？點數1、2、3、4、5，有五隻昆蟲來報名了。
教師：大森林裏要求昆蟲們用2天的時間練習節目，2天之後在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了，小昆蟲們都排練了節目。兩天過後，音樂會要開始了，你們還記得誰來報過名？
三、師幼互動，鞏固認識的昆蟲名稱。
教師：誰是第一個來報名的？﹙蜜蜂﹚哪隻昆蟲是最後一個來報名的？﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰？﹙螞蟻﹚
教師小結：小朋友的記憶力真好！小昆蟲們都精心準備了節目來參加音樂會，音樂會馬上就要開始了。
四、在遊戲中，瞭解昆蟲的生活習性，進行領域間的整合。
1、蜻蜓將登上紫色的舞台為大家表演節目，誰願意送蜻蜓登上舞台？誰知道蜻蜓有什麼本領？
2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞台，誰願意送蜜蜂登上舞台？蜜蜂每天為什麼在花叢中忙碌？蜜蜂怎樣採花蜜，誰能學一學？
教師：蜜蜂真勤勞，每天採蜜忙，我們一起學一學蜜蜂採蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲？對了，它們都是人類的好朋友。
3、螳螂將登上粉色的舞台，誰願意送螳螂登上舞台？誰知道螳螂的故事？
4、這麼多昆蟲都登上了漂亮的舞台，美麗的蝴蝶着急了，誰願意送蝴蝶登上舞台？如果你是蝴蝶你會表演什麼節目？﹙請幼兒表演﹚
5、還有誰沒有登上舞台？誰願意送螞蟻登上舞台？
教師：小螞蟻是怎樣來參加音樂會的？﹙全體幼兒學一學﹚
教師小結：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞台，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣？
尋找規律：這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了，所有的名字都帶"蟲"字旁，這麼多昆蟲都來參加音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎？今天，也有一些昆蟲來參加音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰？
五、瞭解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。
1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁？
2、我們再看看蟬的名字？"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁？
3、前兩隻昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長得什麼樣？"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎？有幾個蟲字旁？
4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？
教師：這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有"蟲"字旁，有的是一個蟲字旁，有的是兩個蟲字旁。下次活動時，我們來學習它們的知識。
六、幼兒猜謎語戴詞卡，音樂會開始，一同跳舞。
教師：昆蟲音樂要開始了，昆蟲們邀請小朋友們一起參加，小朋友們願不願意？可是小朋友們必須回答問題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰會得到詞卡？
幼兒升大班的教案篇3
煤氣開關不亂動
活動目標：
1、幫助幼兒初步瞭解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重難點：
活動重點：初步瞭解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
活動難點：幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
活動準備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動過程：
一、引導幼兒觀看圖片。
師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什麼?
師：你在哪裏看見過?有什麼用呢?
師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶裏，打開開關點着火後，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。
二、幫助幼兒瞭解煤氣的基本特徵。
師：煤氣為什麼能把飯菜燒熟?
師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?
師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發現。
三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。
1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎麼做呢?
2、幼兒根據自己的已有經驗進行講述，教師最後進行小結：
①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
②當發現室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗户，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗户後，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。
③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱後壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發生火災。
④煤氣灶上燒的湯和水滾開後，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎麼樣去解決!
四、結束活動。
師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏後的解決方法了嗎?回去之後還可以和爸爸媽媽一起分享呢!
幼兒升大班的教案篇4
遊戲目標：
1、學習房子的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。
2、能互相配合完成構圖到佈置，培養幼兒的協作能力。、
3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悦。
遊戲準備：
準備若干插塑、花片、老師建構的國小范例等。
遊戲過程：
1、導入活動
小朋友，你們知道你們住的房子是誰造的嗎？是怎麼造的呢？
我們馬上要升國小了，今天我們也來做個國小建築師一起來搭建漂亮的國小好嗎？
2、重點指導：
（1）、引導幼兒觀察各類房子的外形特徵，並討論房子是由哪幾部分組成的？
（2）、我們參觀過的國小是怎樣的？
（3）、指導幼兒觀看教師的範例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。
（4）、幼兒建構，教師指導。要求幼兒協商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看範例邊合理搭建
（5）、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
遊戲結束：
現場評價幼兒作品，表揚認真拼插或拼搭、富有創造性的幼兒。文 章來
幼兒升大班的教案篇5
設計背景
隨着科學技術的不斷進步和發展，豐富多彩的塑料製品在人們生活中隨處可見，塑料製品的廣泛應用已經危害到我們人類的生活。我設計了“可怕的白色污染”的教育活動。通過圖片、課件及實物讓孩子們更清楚的認識白色垃圾和白色污染的嚴重危害性。增強幼兒的環保意識，初步瞭解目前科學解決這種污染的方法。
活動目標
1、引導幼兒瞭解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環境造成的污染及危害，增強環保意識。
2、初步瞭解目前科學解決這種污染的方法。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
重點難點
1、教育幼兒認識環保的重要性。
2、找出科學有效的解決白色污染的方法。
活動準備
1、白色污染物實物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。
2、塑料袋、 膠水 、各種圖片、 毛線。
活動過程
一、出示物品引導幼兒討論，引起幼兒的興趣。
師：孩子們，你們看老師帶來了什麼?幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅乾包裝紙)
師：你們知道它們能做什麼用啊?幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)
師：原來它們可以做這麼多事啊，它們為我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之後，你們是怎麼處理的呢?幼(引導幼兒説出扔到垃圾箱裏。)
二、出示幻燈片，討論塑料製品對人類帶來的危害。
在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發生了什麼事情呢?
①到處是廢舊塑料塑料製品圖片
師：你們看到了什麼?幼：(垃圾、塑料袋)
師：為什麼會出現這樣的情況呢?幼：(因為人們亂扔垃圾)
師：那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊?幼：(把吃完的零食的代在亂扔)
師：我們生活在這樣的環境裏會怎樣啊?幼：(生病)
師：你們知道什麼地方用塑料製品的地方最多嗎? 幼：(超市 水果店 等)
②土壤裏沒有腐爛塑料製品
師：大家看看，這些人在幹什麼呀?他們為什麼要這樣做?
師：為了促進莊稼的快速生長，許多農民在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的濕度和温度就能快快的發芽長大。可是這些地膜用完之後會怎樣呢? (沒有腐爛影響塑料製品農作物的生長)
原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理乾淨。
③塑料製品污染河流:
教師引導:在圖片中你看到了什麼?
教師引導:看到小河裏到處是廢舊塑料代，你有什麼感覺?
教師引導：這樣會發生什麼事呢?(魚死了, 水變成黑色了)
師：呀!太可怕了，原來污染有這麼大的危害，我們知道塑料製品、泡沫結實、不容易腐爛，如果人們用後到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染着社會環境，影響着人的健康，污染嚴重的甚至會危害人的生命。由於這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染”。小朋友們你們記住了嗎?
三、 討論廢舊塑料製品的再利用
師：發散幼兒思維，找找説説還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色污染，還有哪些東?
師：塑料袋污染這麼嚴重，有沒有可以解決的辦法?(不用塑料製品 減少使用等)
教師小結：塑料製品帶來嚴重的污染， 可以用替代法和回收法。所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
師：我們一起來看看， 他們是怎樣廢舊利用的。
四、總結
今天，小朋友瞭解了 “白色污染”的危害 以後要從我們自身做起，去買東西可以從家裏拿着袋子，使用環保的袋子來減少污染，並要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環境好嗎?
我們小朋友也可以用廢舊資料袋製作玩具， 請幼兒自由選擇製作 ：《塑料小背心 》、《 塑料熱氣球》。
教學反思
白色污染是一個寬泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀對它的危害也只停留在表面的認識，並不是很具體。
環保教育不能只是空喊口號，只有通過這樣的教學活動，幼兒親身參與、體驗，讓幼兒真實地感受到那些活生生的事情在警示我們。既讓幼感到生活中處處有環保、環保就在身邊，激發學生環保的積極性，同時也將環保教育真正落到實處，將環保意識深深地烙印在他們心裏。
幼兒升大班的教案篇6
開始部分：
放嬰兒啼哭的錄音後，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什麼聲音？
幼兒1：小孩的哭聲
幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班裏小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那麼我們小朋友是怎樣長大的呢？引導幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長大的。
2、比一比説一説自己與現在和過去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學到了本領，會唱歌了。
幼兒4：我還會幹活了。
3、談話：小朋友你們現在已經上中班了，已經會幹很多事情，這説明你已經長大了，下面我們來聽一首兒歌：別説我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李説了些什麼？鼓勵幼兒用詩歌裏的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學。（出示掛圖）
別説我小
媽媽你別説我小，我會穿衣和洗腳
爸爸你別説我小。我會擦桌把地掃
奶奶你別説我小，我會給話把水澆
現在我都要長大了，會做的事情真不少。
6、教學三―五遍，幼兒基本就能學會。
7談話：剛才小朋友們學得很認真，掌握的也很好，下面我們來欣賞説唱表演：別説我小。
欣賞完以後，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。
8、在老師的帶領下，集體跟着音樂動一動。
9、活動延伸：教育幼兒在家裏，都要自己的事情自己做，教師在班級牆壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結束部分：
隨音樂，做着放鬆活動走出教室，本節課結束。
