找朋友教案精選8篇

憑藉籌辦好教案，能夠更好地根據具體情況對課堂進度進行規律安排，教案在書寫的時候，大家一定要強調文字表述規範，本站小編今天就為您帶來了找朋友教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

找朋友教案篇1

活動目標：

1.初步瞭解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。

2.進一步瞭解動物和人們的朋友關係，加深愛護動物的情感。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.樂於探索、交流與分享。

活動準備：

一段藏羚羊數量減少的視頻;《小朋友的書;我的動物朋友》ppt

活動過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看裏面有誰?它們在做什麼?

發生了什麼事情?它們的心情是怎麼樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以後你的心情是怎麼樣的?

最後小藏羚羊哭了，它會想什麼?

你想為小藏羚羊們做些什麼?

小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動物因為受到傷害數量也在減少。

2.出示圖片，情景再現，瞭解被傷害的動物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎麼做?

(小朋友們用水果在扔動物園裏的小熊)你會怎麼做?

(一個小朋友在抓青蛙)你會怎麼做?

除了剛才説的，你們還聽説過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。

教師小結。

3.出示圖片，瞭解動物對人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)

它們在幹什麼?它們有哪些本領?

你還知道哪些動物為人們服務、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書?我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。

提問：説説每幅圖畫着什麼?他們做得對嗎?為什麼?

你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

5.討論：我們能為動物朋友做什麼?

説一説，我能為動物朋友做些什麼?

該怎樣保護它們?

找朋友教案篇2

活動目標：

初步瞭解常見動物的基本特徵和生活習性。瞭解故事內容，學説禮貌用語“請”“對不起”。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動流程：

談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物呀？（幼兒自由回答）

針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什麼樣子？走路什麼樣子？喜歡吃什麼？他的家在哪裏？

瞭解故事內容，學習禮貌用語：

咱們小朋友認識這麼多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一隻小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上划船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河裏游泳

小鴨今天想到小河裏去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎麼樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨説：“謝謝！謝謝！”我們怎樣説啊？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

小鴨遊呀遊呀，會遇到誰呢？

師：草地裏來了一隻蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔説呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什麼？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣説呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

小鴨又繼續遊呀遊呀，看到誰啦？

師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣説呢？

師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎麼辦呢這到底為什麼呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水裏去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河裏游泳呢？（小貓、小雞、小狐狸、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河裏快樂的游泳

小鴨有了小青蛙一起在河裏游泳，這回心情怎麼樣了？（開心、快樂）你是怎麼知道的？（臉上的表情）

欣賞故事：

老師非常喜歡這幾隻有禮貌的小動物，現在老師把這幾隻小動物編在了一首好聽的故事裏，咱們一起來聽一下吧！

提問：小鴨遇到了幾隻小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣説的？（加動作來説一説）它們又是怎樣回答的？

自然結束：

有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習説“請”“對不清”）

五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做遊戲吧！

教學反思：

如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒説話聲音要響亮，吐字要清楚，對於小班幼兒來説能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

找朋友教案篇3

活動目標：

1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時願意伸出援助之手。

2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悦情感。

活動準備：

1、情景劇《好朋友》；

2、《好朋友》小海報20份，大海報1份；《朋友船》大海報1份；

3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個；

4、場地佈置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

活動過程：

活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙（類似頭飾作用）。

1、教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好！今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎？他是誰？

請幼兒自由講述他為什麼是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。

（此時，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶着問題邊遊戲邊思考。）

2、（授旗課件）一巫婆坐着掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林裏有許多的動物，啊哈！我正愁我的長生不老藥沒原料呢！”

師：天吶！我從頭被森林裏的教參巫婆看見了，也要把我們製成長生不老藥怎麼辦？

（幼兒討論得很熱烈，有的説躲起來，有的説我們一起把老巫婆打跑，還有的説請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。）

教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎麼辦？

3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發現我們。

4、（課件播放）仙女再現：動物們彆着急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。於是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發現問題的關鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。）

5、全體幼兒跳過後，來到幾鍋蔬菜湯前。

師：小動物們真能幹，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

（播放課件）仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等着你們。你們必須用勺子喝完鍋裏的湯才能來我這裏。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

（幼兒紛紛拿着長柄勺喝湯，但怎麼也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎麼辦？”最後，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功後的喜悦。）

6、集體討論、小結：朋友是什麼？

找朋友教案篇4

活動目標：

1. 傾聽故事，理解小動物們的想法。

2. 體驗同伴之間濃濃的關愛之情並進行互動分享。

活動難點：

1. 重點：理解故事內容，體驗美好的`分享感受。

2. 難點：用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時的想法。

活動準備：

1. 相關小動物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制蘿蔔玩具一個 。

2. ppt，故事。

活動過程：

一、 下雪了。

1. 觀察ppt，感受雪天的寒冷。

冬天到了，天空中飄下來什麼？大地變成了什麼顏色？

下雪天，我們會感覺特別怎麼樣？

下雪的日子特別冷，餓着肚子的小動物們想去外面找吃的，你覺得他們會找到東西吃嗎？為什麼？

二、 蘿蔔送給你

1. 傾聽故事第一段，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了，他出門找食物時，想到了誰？

在雪地裏，小兔找到了什麼？

小兔找到蘿蔔後怎樣？

2. 傾聽故事第二段，感受手小猴子找食物時的想法。

小兔去小猴家的時候，小猴在嗎？他去做什麼了？

小猴在找食物的時候想到了誰？他是怎麼説的？

3. 傾聽故事第三段，進一步感受小動物們相互的關愛。

回到家，小鹿發現有一個大蘿蔔，他是哪裏來的？

大家一起告訴小鹿吧！

4. 傾聽故事第四段，嘗試學小動物的話

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想，他會想什麼呢？

三、 蘿蔔回來了。

蘿蔔又到了小兔家，蘿蔔回來了小兔怎麼想的？

1. 完整傾聽故事。

我們在來聽一遍故事，小朋友可以學學小動物的話“某某一定很餓，我把蘿蔔帶去和他一起吃”。

蘿蔔是誰找來的食物？最後又回到誰那裏？

為什麼大蘿蔔最後回到了小兔哪裏去了？

你想誇誇誰？為什麼？

故事裏的小動物相互關心，一起分享，都很棒！

活動反思：

這節課的選材太難，對小班孩子來説故事內容比較長到後半部份幼兒的專注力有一定難度，故事對小班孩子來説有點複雜，可以簡化情節減少角色的方式，降低教學難度。重點和難點還沒有落實到位，重點是理解故事內容，體驗美好的分享感受，第一段教師自己講述，第二段這裏老師可以引導孩子去説，這樣孩子就會説，不回到後面孩子還不會完整的説：“某某小動物一定很餓，我找到東西跟他一起吃。

”教師應該讓幼兒自己去説，教師不要説的太多，這樣不會到最後蘿蔔是誰找來的食物，有回到了誰那裏幼兒還不是特別的清晰。

找朋友教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。

2、發展幼兒探索性身體運動的興趣。

活動準備：

1、活動前與幼兒一起認識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。

2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆裏，讓幼兒赤腳在上面玩。

3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。

活動過程：

（一） 準備運動：聽音樂做身體動作

1、幼兒脱掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨着音樂節奏做手指操和腳趾操。

2、每個幼兒扮一個寶，跟着音樂的節奏，隨着變化自己身體的動作。

（二） 幼兒嘗試在鵝卵石上活動。

師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？

1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。

2、提問：你在鵝卵石路上是怎麼玩的？在鵝卵石路上走和平時走路有什麼不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎麼玩呢？

3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。

（三） 教師示範，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？

1、教師在鵝卵石路上做跳的示範動作（往前走、倒退走、側身走），幼兒四散練習。

2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎麼玩？

3、教師提示，鼓勵幼兒探索練習。（前後左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。

（四）進行烏龜賽跑遊戲：練習手腳着地屈膝爬行。

師：現在我們來玩一個烏龜賽跑的遊戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？

1、幼兒先練習手腳着地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領後並請個別幼兒示範。（側面）。

2、幼兒自由找空地練習一次，教師注意個別指導，集中幼兒後再請個別幼兒示範，然後全體幼兒再練習爬行。

（五）幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。

師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什麼部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）

1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。（滾、坐、各種摩擦運動等）

2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，並對他們作出肯定性的評價，激發幼兒參與此項活動的興趣。

3、幼兒自由選擇練習，教師隨機指導。

（五） 延伸活動。

（1）鼓勵啟發幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐着向前移動走、倆人合作推小車等）

（2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

找朋友教案篇6

活動目標：

喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、歡樂蹦蹦跳

——小朋友，跟着老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·説説自己最要好的朋友

提問：你最喜歡誰，為什麼？

·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進行舞蹈。

2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請託班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。

三、遊戲：朋友配配對

·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，並和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放ppt）請幼兒參與遊戲。

四、歡樂大家演

1、託班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結束活動

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！

找朋友教案篇7

一、活動目標：

1、理解故事主要內容，願意學講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。

2、豐富有關動物行動方式的知識經驗。

二、活動準備：

多媒體課件一份

三、活動過程：

1、傾聽、理解故事1—2段：

（1）出示游來游去的小金魚形象

問：它是誰？小金魚游來游去想幹什麼呢？引出故事“小金魚找朋友”。

（2）幼兒看動畫故事第1段

問：小金魚想幹什麼呢？它先找到了誰？它對小雞怎麼説的？小雞能和它一起玩嗎？小雞怎麼説的？（幼兒學説對話）

（3）幼兒看動畫故事第2段

問：這次小金魚又找了誰？它對小鳥怎麼説的？小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎麼説的？（幼兒學説對話）

2、觀察故事第3段的畫面，理解內容：

（1）問：最後，小金魚找到了誰？小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什麼？它們會説什麼話呢？

（2）一起聽第3段故事

3、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟着一起講述對話

4、遊戲：小金魚找朋友一起玩

（1）請幼兒説説，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

（2）出示會跑（跳）、會飛、會遊的動物，請幼兒找一找，説一説：“××會游泳，可以和小金魚一起玩”，“××會跑（跳、飛），不會游泳，不能和小金魚做朋友”，並在畫面上操作將動物分類。

5、幼兒説説自己喜歡和哪個朋友一起玩，感受有朋友一起玩的快樂。

附故事：小金魚找朋友

池塘裏有一條小金魚，想找好朋友一起玩。遊呀遊，看到岸上有一隻小雞，他對小雞説：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞説：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”

小金魚又遊呀遊，看到一隻小鳥在天上飛，他對小鳥説：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥説：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟着嘴又遊開了。

他遊呀遊，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊，他趕緊游過去説：“你們好，我是小金魚。”哪些烏黑的小東西説：“你好，我們是小蝌蚪。”小金魚説：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們説，小金魚的朋友是誰呀？

找朋友教案篇8

活動目標：

1、通過遊戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

材料準備：

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四隻

重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。

設計思路：

由於前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續訓練幼兒的聽音能力，在遊戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還藴涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數方面的知識（如數的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動流程：複習歌曲——聽音遊戲——結束部分

一、 複習歌曲

師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園採點水果給客人老師吃吧！

1、 集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

2、 創編歌曲

師：還有什麼水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲裏去。

二、 聽音遊戲

師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）

1、 相互問好

師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語氣唱）

幼：so so so 你

好！（要求幼兒唱準音）

師：小朋友，你們好！（同上）

幼：mi mi mi 你 好！

2、 唱節奏

師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什麼？

師敲音塊，幼兒跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 聽音遊戲 師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什麼顏色的衣服？和什麼水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小

朋友們這麼聰明，音塊寶寶想和你們做個遊戲，想不想玩？

（1） 師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊説邊撒紅黃點子），當聽到

最後哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

（2） 幼兒遊戲，師敲音塊

個別能力強的幼兒示範遊戲——集體遊戲

提醒幼兒要注意聽

（3）找好朋友

師：有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字，是什麼？（1和2）

音塊寶寶説要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。

師指導幼兒遊戲，幫助個別幼兒找朋友。

三、 結束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。 幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。