國小六年級信息技術教案6篇

不管寫什麼學科的教案，我們都要先明確好自己的教學目標，教案在撰寫的時候，教師務必要強調講授內容要點，下面是本站小編為您分享的國小六年級信息技術教案6篇，感謝您的參閲。

國小六年級信息技術教案篇1

教學目標：

1.知識目標：

瞭解媒體素材獲取的基本途徑和方法;

掌握圖片素材的基本編輯方法。

2.能力目標：

讓學生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握圖片素材的基本編輯方法，通過學生的操作和協作探討，培養學生的自主學習、協作學習的能力;通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。

3.情感目標：

通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悦，激發學生的創造熱情;通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。

教學重點：

瞭解媒體素材獲取的基本途徑和方法;

掌握圖片素材的基本編輯方法。

教學難點：

網上下載圖片素材;

使用“錄音機”錄製聲音素材。

教學方法：

情景導入法、任務驅動法。

所用課時：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

師：在上節課，我們已經親身體驗了繪聲繪色的多媒體作品。一個優秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要製作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴於平時的積累，否則，就會出現“巧婦難為無米之炊”的情況。

二、講授新課

(一)獲取圖片素材

師：那麼，我們從哪裏獲得這些媒體素材呢?

生：(1)上網下載。(2)利用photoshop等軟件自己製作。(3)數碼設備。

師：大家的回答都很好。對於這個問題，通過前面的學習，同學們已經有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪製、上網下載等。從因特網上搜索並下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護知識產權，如果要引用別人的圖片資料，必須註明圖片的來源。下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫。(板書課題：建立多媒體寶庫。)

(二)提供機會，學生實踐探究

學生搜索“動物”圖片。

教師總結並廣播演示操作過程：

步驟1：在瀏覽器的地址欄中輸入__。

步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結果以縮略圖的形式顯示在窗口中。

步驟3：單擊選中的“獅子”圖片，就可以看到實際大小的圖片。

步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計算機中。

步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備註”欄中。

師：從網上下載圖片雖然很方便，但並不是我們需要的圖片網上都有。如：記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網上找到。特別是對於新聞工作者，許多新聞圖片都需要現場拍攝。自從19世紀末照相機問世以來，相機成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個人都照過像。特別是近幾年來，隨着數碼相機技術的快速發展，我們可以更方便地拍攝數碼相片，這些數碼相片不但可以直接輸入計算機成為圖片素材，還可以與傳統相片一樣沖洗出來。與傳統相機相比，數碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件ccd和數字存儲卡取代了傳統膠捲，拍照的結果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數量，如果對拍攝結果不滿意可以立刻刪除，因此使用數碼相機就不用買膠捲了。當然，照相機只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價。

投影廣播數碼相機圖片。

師：如果我們使用的是傳統相機或者需要採集一些實物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數字圖片，輸入計算機。

小結課堂，學生嘗試從網上下載其他類別的圖片，並用acdsee觀看。

(三)獲取聲音素材

師：我們知道，使用錄音機可以錄製各種聲音。如果計算機安裝了聲卡，通過麥克風，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄製到計算機中去。

教師廣播操作使用windows裏的“錄音機”軟件錄製聲音過程：

步驟1：檢查麥克風是否連接好，然後啟動“錄音機”程序，單擊按鈕，開始錄音。

步驟2：對着話筒説一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進度。

步驟3：單擊按鈕，結束錄音。

步驟4：打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對話框中選擇文件保存位置，然後輸入文件名。

步驟5：單擊“保存”按鈕，錄製的聲音文件被保存下來。“錄音機”默認的聲音文件的擴展名是wav，保存文件時計算機會自動添加擴展名。

師：錄音結束後，可以檢驗一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開始播放，音箱中就會傳出剛剛錄下的聲音。

提供機會，學生實踐探究。

投影廣播任務：請同學們利用“錄音機”錄製自己朗誦古詩的聲音(靜夜思)，並保存下來。

教師隨堂檢查，並指導學生。

(四)獲取視頻素材

師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材製作難度大，佔用的存儲空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們在因特網上也能找到許多免費的視頻文件，下載後成為我們製作多媒體作品的素材。在因特網上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從vcd、dvd節目光盤中截取或者從電視節目中錄製所需要的視頻素材。

投影廣播視頻素材製作過程(vcd、dvd等)。

師：另外使用數碼攝像機現場錄製也是一個重要的途徑。與數碼相機一樣，數碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經過採集、編輯、壓縮等過程後，才能成為可用的視頻素材，並以視頻文件、vcd或dvd形式保存下來備用。

投影廣播數碼攝像機採集過程。

三、授課完畢，課程總結

本節課主要講了兩個知識點：

1.瞭解媒體素材獲取的基本途徑和方法;

2.掌握圖片素材的基本編輯方法。

四、課堂作業

請同學們使用“錄音機”軟件，課後錄製一首古詩。

國小六年級信息技術教案篇2

[教學目的與要求]

（1）熟悉電子表格的功能及特點。

（2）學會啟動和退出excel。

（3）掌握數據輸入的基本方法。

（4）認識excel窗口，區分工作表和工件薄。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

（1）重點：數據輸入。

（2）難點：區分工作表與工作薄。

[教學準備]

電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。

[教學過程]

一、導入

office套件的三個主要部分，我們學習了word和powerpoint，還有就是這個電子表格軟件excel，這節課就讓我們一起來認識一下吧！

二、教學新課

1、認識新朋友excel0

啟動excel0，有幾種方法。開始——程序——microsoftexcel；雙擊桌面上excel快捷方式；打開一個excel文檔。

2、認識窗口

啟動excel後，界面分為標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區、工作表區，狀態條、工作表標籤、滾動條、滾動按鈕等。

3、工作薄與工作表

一個excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。sheet1、sheet2等都代表一個工作表。

知識點：單擊工作表標籤，可以在工作表之間切換。當工作表過多而無法在第一頁顯示其標籤時，可以單擊標籤滾動按鈕，調整標籤顯示。

4、數據的輸入

①單擊a1單元格，輸入標題“五年級運動員統計表”，敲一下回車鍵或↓鍵，a2單元格變成當前單元格。

②輸入“運動員號碼”後敲→鍵。

③依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一項後敲→鍵。

④單擊a3單元格，輸入“”後，敲→鍵，b3變成當前單元格。

⑤依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數據，輸入一項後敲→鍵。

提示：①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。

②輸入的文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續顯示。

③工作表中最大行號是65536，最大列號是iv。因此，一個工作表最多有256列，65536行，共計256*65536＝16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。

教師演示操作要領

學生上級實踐操作

討論交流出現的問題

師生

三、綜合練習激勵

練一練：

課本39頁實踐與創新。

小組推選優秀作品。

優秀作品展示。

師生共同作品

四、延伸

説説本節課的收穫，想一想生活學習中還有哪些地方要用到電子表格

教後反思

本節課是學生初次接觸電子表格，通過教師演示與學生操作體驗，學生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關係，學會了間的數據處理。但是也有部分學生數據的輸入速度慢，再教時注意培養學生良好的打字習慣，能快速輸入文字。

國小六年級信息技術教案篇3

教學目標

知識與技能：瞭解收藏網頁的意義；

過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；

情感目標：能夠根據需求甄別、捕獲信息；

教學課時：

1課時

教學過程

一、導入

師：同學們平時在生活學習中，如果發現有價值的資料時，大家是怎麼收藏的？

生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

師；這些方法都不錯，説明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節課的學習中，我們發現在因特網上也有許多有價值的，值得收藏的網站和資料，這時候我們該怎麼辦？今天我們一起來學習《保存網頁》。

二、講授新課

活動一：收藏網頁

師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閲讀“活動一”。

生：交流收穫

師：是的，可以採用ie的收藏功能來收藏網頁，請同學們想動手試一試！

生：實踐操作

活動二：整理收藏夾

師：因特網是一個知識的海洋，在這個海洋裏遨遊的時候，大家要學會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什麼就收藏什麼？否則，時間久了就會像老師這台電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾裏收藏了幾十個各種各樣的網站）

生：驚歎……

師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站，同時還要經常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理收藏夾？並動手做一做。

生：自學並動手

活動三：保存網頁

師：通過前面的學習，我們知道因特網上的資料更新頻率非常高，為了能在日後更好地使用查找到的網頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網頁保存下來，這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，並動手操作，會的同學幫一下不會的同學！

生：實踐操作

師：同學們的接受能力真好，這麼快就掌握了，接下來請同學們完成“試一試”

生：實踐操作

三、總結

這節課大家有什麼收穫？

四、作業

回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。

國小六年級信息技術教案篇4

一、學情分析：

孩子們經過了六年級上期的學習，大部分孩子已經養成了良好的學習習慣。本學期教師要繼續保護並且激發學生的學習熱情，培養孩子的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教師的教學質量和學生

的學習效果。但是，因為各種原因，學生間也存在一些差距。有的學生語文拼音能力較差，所以還有幾個學生根本不能進行漢字錄入，本學期還要在平時的教學中加強輔導；另外，在操作能力方面，還要繼續加強研究，激發孩子們的習作熱情，讓孩子們能快樂學習，並提高效率。

二、教材分析：

本學期教材進行了重新編排，新教材根據實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排以下幾個主要模塊：

通過給出的“任務”或活動傳遞知識、培養技能，並採用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進行問題過渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 通過設置問題或項目引導學生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學的知識和技能。

通過對同學們所進行的項目的評價，激勵大家不斷進步。

引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以後進一步探究的課題。 提出與“任務”或活動相關而需要進一步探索、研究和學習的內容，培養同學們研究、探索的能力以及團隊合作精神。

給出與“任務”或活動相關而需要進一步擴展的知識、技能，供同學們進一步瞭解。

三、教學目標：

1、知識目標：瞭解計算機的發展歷程；瞭解計算機在日常生活中的廣泛應用瞭解計算機的硬件及各部分功能；瞭解本單元相關概念（如硬件、軟件、壓縮、複製、粘貼、刪除、剪貼板等）；瞭解常用計算機軟件；瞭解windows桌面、窗口的組成；瞭解文件夾的樹狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、複製、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據既定任務對計算機進行操作；能根據事物的屬性和特徵進行分類（如計算機輸入、輸出設備的區分、文件資料的分類整理）；能比較、鑑別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如複製、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用windows98操作系統，完成基本操作。

3、情感目標：知道並遵守機房的操作規則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規範；逐步增強自律意識，能進行自我保護。 四、本期教學要抓好的信息技術教學重點： 1、信息技術的初步知識

信息技術的初步知識（硬件、操作系統）方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。

2、計算機的基本操作

本期在計算機的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標點符號的輸入。

3、處理信息的初步能力

本期在處理信息的初步能力方面的內容主要是電腦繪畫，分佈在教材的以下幾課：第二課學習“畫圖”新本領，第三課電腦簡筆畫，第四課保存“畫圖”作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，

第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創作新圖畫 第十四課為“畫圖”作品題字。

4、努力提高學業成績

在一定程度上，期末考試成績反映了老師教和學生學的情況。我希望尤其是後進生在原有的基礎上有一個較大的進步，另外，

要科學地進行一些考試經驗的培養，以適應將來的競爭。 5、給學生充分的自讀、自悟的過程。

要把課堂真正地還給學生，汲取活動教學的精髓，精心設計教學各個環節。我要努力做到重引導，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學會分析，在合作中學會分享，要着眼於孩子的國小學習，更要着眼於孩子一生的學習。

四、工作措施：

1．認真備好每一堂課，寫好教案的同時，設計好每節課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手能力。

2．充分利用好《練習與評價手冊》，引導學生完成課後練習的同時，查找自己的不足與收穫，檢驗自己掌握知識的水平。

3．引導學生養成良好的上機習慣，注重學生的行為養成。

4、理論部分可採用“先學後教”的方法（如先欣賞相關內容的學習課件與學生閲讀課本相結合的方式進行自學，後採取練習題的方式檢測所學知識，可將課本練習、練習與評價手冊中的內容製作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用“自己學得”的知識解決“實際問題”，提供給學生“各抒己見”的機會。

5、實踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創設情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內字符的操作為切入點），以電腦為意義建構工具，通過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結規範等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學中，可靈活運用“任務驅動”、“講練結合”等方式，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率。綜合實踐可採取“打擂台”的方式，鞏固所學的單元知識，增強競爭與合作意識。

國小六年級信息技術教案篇5

教學目標

1、掌握啟動和退出wps演示的方法；2、認識wps演示窗口；3、學習創建文件的方法。

教學重點、難點

認識wps演示窗口、創建文件的方法

教具

wps演示 課件、多媒體電腦

教學過程

一、談話引入：

1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入wps演示世界！”

2、問：誰知道這是用什麼編制的？（引出wps演示的重要性）那麼，你認為可能會在什麼方面使用wps演示呢？（在高級的現代商業活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps演示；教師教學中使用wps演示……）

3、這節課，我們就來進入wps演示的世界，看看究竟有啥本事。

二、 認識wps演示：

1、啟動wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“wps office 20xx 專業版”就可以找到並啟動它，啟動後，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然後會出現一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入wps演示編輯界面。

2、認識wps演示界面。

a、提問：想一想這窗口和已學過的什麼窗口相類似？（wps文字）

b、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區等界面內容。

c、介紹wps演示的五種不同的視圖

wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備註頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、製作第一張幻燈片

學生自己試製作一張幻燈片

四、作品欣賞：

展示學生優秀作品，讓學生間進行點評

五、小結、質疑：

今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它製作一個演示稿，這種演示稿經常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什麼困難，；還需要解決？

國小六年級信息技術教案篇6

教學目標：

1.初步瞭解因特網的組成。

2.能啟動、退出網絡瀏覽器。

3.掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網址;②通過鏈接。

4.瞭解網站的概念。

課時安排：

1課時

課前準備：

1.安裝好網絡協議及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。

2.下載“中國科普博覽”網站(至少三層網頁)。

教學重點：

進入目的網頁的兩種方法。

教學難點：

1.因特網的組成。

2.通過輸入網址進入指定網頁。

教學建議

1.因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界範圍就行了，對於因特網的應用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發展”部分引導。

2.由於這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法後，要讓學生多練習。

3.對於通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。

4.在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖後退〗按鈕。

5.教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。

6.考慮到學校裏一般不會讓每位學生直接撥號上網，並且撥號前的網絡設置也較複雜。但家庭裏上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所瞭解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閲讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排課堂講解或學生自己學習。這裏，不要求學生進行網絡安裝和設置(如tcp/ip協議、撥號網絡等)，主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。