幼兒園律動課教案8篇
教師在上課之前,通常都會準備好自己的教學教案,寫教案之前一定要對即將要上的課程有清晰的瞭解,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園律動課教案8篇,供大家參考。
幼兒園律動課教案篇1
一、活動目標:
1、 學唱歌曲,運用肢體動作表現飛機的飛行。
2、 初步瞭解音樂結構中的重複現象。
3、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備:
1、 歌曲:《造飛機》
2、飛機模型、音樂《造飛機》。
三、活動過程。
(一)導入活動。
1、 老師請小朋友猜個謎語:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,後邊翅膀小,喝飽汽油飛得
高。原來是飛機呀。
2、 出示飛機模型,觀察飛機的結構:飛機是什麼樣子的?(飛機有機身、機翼、推進
器、起飛着落裝置)
(二)學做飛行動作,用身體動作來表現飛機的形態。
1、嘗試用身體表現飛機的各個部位:你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的??
麼?(身體、腳)推進器可以怎麼做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛
機造好了,我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白雲。(隨音樂教師和幼兒??
起學開飛機的各種動作。)
(三)學唱歌曲《造飛機》,學做造飛機動作。
1、 教師站起來表演《造飛機》:老師也來造飛機,請你們仔細聽一聽,看一看。
(1)歌裏唱了些什麼?(根據幼兒的回答,做相應的動作)
(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上,念歌詞,唸到“推進器”“造得奇”時進行解
釋。)
(3)唸完第二遍歌詞,理解歌曲中重複的現象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重複的,
造飛機,造飛機……,一共説了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上
去,飛上去……,都是重複説兩次。
(4)再次念歌詞。
(5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)
(6) 我們排着隊來做飛行表演,請小飛機們找個空位置站好,做動作的時候要整齊,神
氣一點。
(四)合作遊戲,練習唱歌。
1、 造飛機,造飛機,飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機,那兩個人能不能造??
架飛機呢?
(1)幼兒自由討論。
(2)兩位老師示範合作表演。
(3)幼兒分配角色。(男生做機翼,女生做推進器)
(4)表演完一遍後,提出新的要求:比比哪架小飛機唱的歌好聽。然後再唱一遍。
(5)交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機,老師來做飛機的頭部,小朋友做機身。
(1)兩位老師帶領小朋友遊戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼,其他小朋友做推進
器,一個跟着一個,唱兩遍)老師來做飛機翼,男小朋友跟着我,女小朋友跟着·老師,
我們變成兩架大飛機,飛機要開得穩,歌要唱的好。
(五)結束活動。
到外面去繼續造飛機。
幼兒園律動課教案篇2
活動目標:
1、看圖譜學習用温柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準備:
歌曲錄音、音樂圖譜ppt
活動過程:
一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們,那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什麼動作來表示呢?
二、理解歌詞,學唱歌曲。
1、欣賞歌曲,理解歌詞
(1)聽一聽歌裏面的寶寶是怎麼愛媽媽的?(欣賞歌曲)
(2)歌曲裏的寶寶用什麼動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什麼親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖,上面有紅紅的小嘴巴,就表示什麼?(親親),那小手錶示什麼呢?(摸摸)
(3)歌曲裏的寶寶親媽媽哪裏了?小手摸媽媽哪裏?
(4)寶寶是按什麼順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來,誰看懂了來説一説?
(6)我們看着圖譜一起來説説寶寶是按什麼順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂,看着圖譜,大膽的説出來。(二遍,最後一遍老師唱)
2、學唱歌曲,表演歌曲
(1)剛才聽到老師跟着音樂唱起來了,我知道你們一定也很想唱,要不要試試?(第一遍跟歌曲唱,第二遍放伴奏:師大聲,幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個遊戲《用手指出來》,我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來,好嗎?(跟着音樂做動作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛你們,老師也像媽媽一樣愛你們,你們想不想親親我這個老師媽媽?好,那你們用好聽的聲音,好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們,還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)
2、看着圖譜替換歌詞演唱
幼兒園律動課教案篇3
一、活動目標:
1、引導幼兒根據春遊線索創編動作,初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。
2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。
二、活動過程:
1、教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導幼兒複習演唱歌曲。
2、引導幼兒創編動作:
1)副歌前置學習動作,教幼兒隨樂做出節奏型×××××
教師用手指扮作黃鸝鳥,以遊戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的夥伴腿上拍出節奏型×××××。
2)引導幼兒根據春遊線索分段創編動作:教師通過語言啟發幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到遊樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等遊戲,創編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。
3、教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4、聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動:
一、組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春遊》。
活動目標:
引導幼兒回憶春遊時的情景,把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現出來。
活動流程:
1、談話:引導幼兒回憶春天,把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。
2、幼兒將自己的春遊經驗創造性的繪畫出來,教師個別指導。
3、將幼兒作品貼在美工區展覽,幼兒互相講述作品內容。
二、組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》
三、組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》
幼兒園律動課教案篇4
設計意圖
?3-6歲兒童發展指南》中指出要培養幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品,《敲鑼打鼓新年到》是一首節奏明顯,旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞,感受新年歡快的氛圍。並且能夠用身體動作進行表演。
活動目標
認知目標:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲abab的結構特點。
技能目標:能跟隨音樂做身體動作。
情感目標:在動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂
重點難點
活動重點:能跟隨音樂做身體動作、
活動難點:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲abab的結構特點。
活動準備:
鼓,音樂,自制ppt
活動過程
一、導入部分
老師收到了一封來自小豬的祕密來信,(出示ppt圖片)我也不知道信裏寫了什麼?小豬説了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現在打開看一看。
二、基本部分
(一)初次完整欣賞音樂,感受樂曲的旋律
1、播放音樂,這首樂曲是怎麼樣的?聽了以後你有什麼感受?(引導幼兒知道這是過年會用的音樂,感受樂曲歡快熱鬧的旋律)
為什麼小豬會送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)小豬信裏告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了,要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人需要我們去幫助他們。
(二)分段欣賞,初次感受樂曲的ab結構
1、(出示圖片)這是樂隊裏打鑼的小豬,我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)。可是要怎麼演奏呢?(引導幼兒觀察圖片中小豬的動作)教師示範模範打鑼的動作(感受42拍的節奏)
2、再次播放音樂,引導幼兒通過身體節奏感受樂曲節奏
3、這是打鼓的小豬(出示圖片),他需要演奏的是那段音樂呢?(播放音樂)
引導幼兒觀察圖片中小豬的動作,出示大鼓,(介紹用法)請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓(播放音樂)(引導幼兒感受44拍的歡快節奏)
小結:小豬打來電話問,我們學會了沒有?打鑼怎麼打?打鑼的小豬打的慢一點點,(示範動作)那打鼓呢?打鼓的小豬就打的更快一點。
二、跟隨音樂做動作,感受樂曲abab結構特點。
1、他説單單學會打鑼和打鼓可不算,要整首樂曲演奏出來才算成功呢,他讓我們彔彔視頻給他看一看,成功了他就馬上來接我們去參加晚會啦!(播放音樂,嘗試整體演奏)
2、有的小朋友呀忘記怎麼打鑼打鼓了(教師示範,再次鞏固幼兒的動作
節奏)不過小豬説可以再給最後一次機會(再次播放音樂,引導幼兒跟隨音樂做動作)
小結:原來我們的演奏是有順序的,先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。
3、先幼兒分為2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應的動作。
(四)嘗試引導幼兒用其他身體動作表示樂曲節奏
1、小豬很急忙的告訴我,他們的鑼和鼓都壞掉了,不能使用了,該怎麼辦?(引導幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節奏)
2、鼓勵幼兒大膽的表達自己。(播放音樂)
(五)結束部分
小豬的新年晚會要開始啦,小豬看我們這麼用心幫他們想辦法,他答應我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會,你去幫老師邀請客人老師吧,要有禮貌哦!跟客人老師説:“老師好,我們一起去參加晚會吧”(鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會,跟隨音樂往外走結束活動)
活動總結
在活動過程中,幼兒的參與性很高,幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結
構特點,且在結束部分,真的帶領幼兒走出教室去參加晚會,與活動開始做了首尾呼應,整個活動由一條主線貫穿。
幼兒園律動課教案篇5
認知目標
讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高,但有特殊味道的蔬菜。
瞭解幾種蔬菜在人體中的特殊作用,初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重點
引導幼兒不挑食,愛吃蔬菜活動難點讓幼兒瞭解各種蔬菜的營養價值。
活動準備前經驗準備:生活區初步瞭解過各種蔬菜。
物質準備:
胡蘿蔔,芹菜,香菇和蒜頭
活動過程
1、引發興趣,瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經常在我們的飯桌上出現,來看看它們是誰?
(2)依次出現:胡蘿蔔,芹菜,香菇和蒜頭,啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:"你聞到了什麼味道?")小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值
(1)教師:這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在説些什麼?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿蔔寶寶説:"我是胡蘿蔔寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以後,我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿蔔寶寶剛説完,香菇寶寶跑上去説:"我是香菇寶寶,我身上有許多的營養,吃了我,身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶着説:"我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以後,就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭説:"可別忘了我,吃了我以後,我們就少生病。"教師邊看邊提問:吃了胡蘿蔔寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養,經常吃,對我們的身體有好處。
3、幼兒品嚐四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿蔔寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
反思:
本次教學活動,也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動後,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學活動中,孩子們的思維更活躍了,整個教學活動也比較流暢。
總之,通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經驗準備是非常重要的,在今後的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。
幼兒園律動課教案篇6
【活動目標】
1、演唱歌曲《娃哈哈》,表現歌曲歡快的情緒。
2、學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟着音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
【活動準備】
舞蹈編排:
(1)腳步以墊步貫穿始終。
(2)聽歌詞,記動作次數。
第一句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。
第二句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。
第三句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手側平舉,轉動手腕兩次。
第四句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。
第五句歌詞:雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。
第六句歌詞:雙手在胸前拍手三次,最後雙手翹起大拇指擺個造型。
【活動過程】
一、學唱歌曲環節。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情,進一步瞭解新疆,喜歡新疆,激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。
2、學唱歌曲,熟悉歌曲,強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,為學習墊步打好基礎。
二、學習墊步。
1、創設一個“乘坐火車去新疆旅遊”的情景,輔助提問:“火車怎麼開呢?”引導幼兒觀察老師示範的火車開法:雙手叉腰,做墊步。
2、交流自己的發現。如:“一隻腳在另一隻腳的後面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試,教師觀察指導。
3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示範,再次幫助幼兒瞭解墊步的要領,知道只有這樣開火車才能到新疆。
4、出示鈴鼓,介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟着音樂拍鈴鼓,請幼兒跟着示範者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號,在聽到鼓聲的同時腳踩下去,幫助幼兒踏上音樂的節奏。
5、請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓,帶大家遊覽新疆美景。
三、學跳新疆舞。
1、教師示範舞蹈。輔助提問:“新疆阿姨是怎麼跳的?”“手腕轉動和扭動脖子表示什麼意思?”聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉動手腕錶示什麼意思?”幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌:
左邊的葡萄大又大,
右邊的葡萄甜又甜,
旁邊的葡萄多又多,
上邊的葡萄數不清。
娃哈哈,娃哈哈,
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈。
幼兒園律動課教案篇7
活動目標:
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上,學習舞蹈《洗手帕》
2、在洗手帕的過程中,啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作,使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領,大膽用身體動作進行表現,從而發展幼兒的音樂表現力;
3、鍛鍊幼兒自我服務的能力,培養幼兒講衞生、愛勞動的良好行為習慣。
活動準備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一隻臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程:
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
瞭解手帕作用
提問:小手帕有什麼作用?小手帕髒了怎麼辦呢?誰來洗呢?
小結:小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,
所以我們要學着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養成講衞生、愛勞動的好習慣。
二、學習舞蹈《洗手帕》
1、分解學動作提問:洗手帕以前做什麼?(捲袖子)
教師示範:翻手腕動作,幼兒模仿。提問:你們怎麼洗手帕的?用什麼洗手帕?
教師示範:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿重點:學習洗手帕動作提問:手帕洗好了做什麼?教師示範:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿提問:手帕洗的真乾淨,你們高興嗎?
2、教師示範,幼兒模仿
3、完整聽音樂作動作教師完整示範一遍
4、幼兒集體學一遍
5、糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導
6、幼兒完整跳兩遍
幼兒園律動課教案篇8
活動要求:
通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師遊戲的口吻,引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》,激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動重點:
激發幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。
活動準備:
響板(幼兒人手一個)、光盤、醜小鴨玩具、磁帶
活動過程:
一、律動《醜小鴨》
要求:幼兒能跟着老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。
指導語:今天啊,老師想和你們做個遊戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《醜小鴨》
(一)引起興趣
指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“醜小鴨”。
我們一起來把它叫出來好嗎?(醜——小——鴨———)
要求:教師用念兒歌的形式來介紹醜小鴨。
(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,醜小鴨、醜小鴨、我叫醜小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是隻會呱呱呱 )
電腦操作:準備播放歌曲《醜小鴨》兩遍
指導語:醜小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《醜小鴨》,我們來聽聽歌裏唱了些什麼?
(二)欣賞第一遍
提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什麼?
你聽到歌裏唱了些什麼?
電腦操作:準備播放歌曲兩遍。
歌裏還唱了些什麼呢?我們再來聽一遍。
電腦操作:播放歌曲兩遍。畫面定格。
(三)欣賞第二遍
提問:你聽到歌裏唱了些什麼?
醜小鴨真可愛,老師也想來唱唱它。現在請小朋友聽我來唱一遍。
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌裏唱的那一句。
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放。
(四)欣賞第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎麼唱的。(分句欣賞)
指導語:剛剛老師聽到有個小朋友説最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現在就再來聽聽電腦是怎麼唱的?
電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句
提問:
1、小鴨子是怎麼叫的,我們一起來學學
2、我這裏正好有一樣東西,大家看看它是什麼?
你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。
節奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?
電腦操作:準備播放歌曲一遍
(五)幼兒表演
電腦操作:播放歌曲一遍
要求: 幼兒能跟着老師一起表演,並懂得在小鴨叫的時候,配上響板。
也可請個別幼兒示範。表演。
電腦操作:準備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什麼呀?
現在讓我們跟着醜小鴨一起到河裏去洗個澡好嗎?