託班音樂我上幼兒園教案6篇
不管寫什麼類型的教案，都要先明確好自己的教學目標，教案在書寫的過程中，教師務必要考慮聯繫實際，本站小編今天就為您帶來了託班音樂我上幼兒園教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
託班音樂我上幼兒園教案篇1
設計意圖
?指南》中指出，每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒的繪畫學習關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。
活動目標
1、能自由設計畫面，創作出小魚活動圖；
2、嘗試觀察、畫出他人的表演，並續編、繪畫己想象的畫面；
3、體驗在遊戲中表現繪畫作品的快樂。
重點：自由想象小魚活動圖並通過自由繪畫表現出來。
難點：基於觀察他人表演續編並畫出魚兒的活動情境。
活動準備
物質：遊戲音樂、繪畫紙、水彩筆；
經驗：對魚的姿態、樣貌及游泳方式有所瞭解，知道有各種各樣的不同的魚。
活動過程
1、音樂遊戲導入。
教師與幼兒在音樂下愉快玩遊戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚遊的活動。
遊戲玩法：兩位幼兒或教師用手相互搭成“拱門”，其餘幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關下抓住正在穿門的小魚。
2、根據遊戲，集體討論。
（1）在剛才的遊戲裏，你是扮演什麼樣的小魚，怎樣遊過小門的？
師：我剛才看到a和b兩條小魚是手拉手遊過小門的，你們呢？（用言語引導幼兒回憶遊戲中幼兒模仿魚遊活動的動作等。）
（2）你看到其他“小魚”是怎麼遊？
3、根據討論畫圖。
請幼兒畫出遊戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡迴指導，幼兒自由作畫。
（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點的？有一雙大眼睛……
（2）小魚是怎麼樣遊的，是否穿過了小門？是自己還是拉着別人？從哪邊游到哪邊？
（3）小魚生活的地方會有什麼？鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發揮。
自由作畫之後，邀請個別幼兒表演魚遊的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然後用自己的方式將“小魚活動圖”畫下來。教師要引導幼兒表現多樣的遊動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……
5、用繪畫的形式續編剛才表演的小魚活動情境。
魚兒們之後還會怎麼遊呢？會和其他魚做遊戲麼？請把你想到的你畫下來。
6、幼兒互相介紹作品，繼續音樂遊戲《許多小魚游來了》。
無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重幼兒的真實體驗。教師用投影儀將幼兒的作品先展示出來，並可以讓幼兒用動作來講解自己的作品。再次玩音樂遊戲《許多小魚游來了》，鼓勵幼兒將自己或他人圖畫上的動作運用到遊戲中。
活動延伸
將材料和作品投放到語言區，幼兒可以在區域活動時間利用材料繼續創編，或自己製作繪本故事，和其他幼兒一起表演故事，教師可視情況繪畫材料。
託班音樂我上幼兒園教案篇2
活動目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。
活動準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
活動過程：
一、活動開始
1、入場：小朋友們，娃娃家裏用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什麼歌曲？歌曲裏唱了什麼啊？
2。看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什麼感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3。“那麼今天我們在娃娃家裏，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴着音樂來做動作。
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
三、結束
託班音樂我上幼兒園教案篇3
［活動準備］
經驗積累：觀察過周圍建築 對各種造型的房子有感性經驗
物質準備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶
紙箱做的房子 彩色粉筆 户外平整水泥地
［活動過程］
（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼裏出來。”（教師和幼兒一起律動）
（二）音樂遊戲，導入課題。
1.“媽媽孵了這麼久，終於把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎麼辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起遊戲）
2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一隻大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嚐嚐。”（幼兒隨着老師趕快躲到房子裏）
3.大灰狼白：“哎，一隻小雞也沒逮着，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）
4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這麼多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以後再有大灰狼來怎麼辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）
5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什麼樣的房子呢？”（幼兒自由講述）
6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”
（三）幼兒繪畫，教師巡迴指導。
1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好後，在房子周圍添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。”（幼兒隨老師一起參觀）
（四）音樂遊戲《小雞乖乖》。
1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！”
2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……
大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這麼結實，門關得這麼緊，一隻小雞沒逮着，真倒黴，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）
3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”
託班音樂我上幼兒園教案篇4
活動目標：
1 、 感受水的流動，對水的流動現象感興趣
2 、 學説 “ 流啊流 ”
活動準備：
各種顏色的水；
透明塑料管一根；
水粉筆若干，透明礦泉水瓶若干
活動過程：
1 、 複習前一次學的內容：水是無色、無味的
2 、 請幼兒講講：你知道哪些地方有水？
3 、給幼兒一個問題：小河裏的水可以到哪裏去？是怎麼去的？
4 、觀看水在畫紙上的流動：教師用筆蘸上藍色的顏料水， 將筆摁在 牆面上的畫紙上，引導幼兒觀看水從畫紙一流到下面
5 、換一種顏料（有意用 畫筆多蘸點 水）
6 、教師將水滴在自己的手臂上，讓幼兒觀看水在手臂的流動
7 、幼兒也嘗試一下
8 、觀看水在瓶子中的流動：用筆蘸上紫色顏料水，滴在礦泉水中，擰緊蓋子，雙手分別抓瓶子的兩端，讓瓶子左右傾斜。引導幼兒觀看在瓶子中的流動
9 、 分幼每位 幼兒一隻裝有顏色的瓶子，讓幼兒拿着瓶子看裏面的水的流動，並引導幼兒邊玩邊説 “ 流啊流 ”
託班音樂我上幼兒園教案篇5
活動目標：
1.在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
2.願意跟着老師開心的做模仿動作。
活動準備：
1.事先拍好的小金魚錄象。
2.磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽一聽
1.今天我請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰?我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2.引導幼兒欣賞樂曲。
引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。激發他們的想象。鼓勵他大膽的表達自己的想法。“誰會在水裏遊的呀?”“誰游來游去要甩尾巴呀?”
二、看一看
讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚。
根據錄象裏的內容。
教師提問：小金魚在幹什麼?
孩子們説到什麼教師就照着孩子的話做相應的動作。
三、做一做
1.“小金魚本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來做一條小金魚好嗎?
2.當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什麼本領?”小朋友説什麼，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。
教師提問：小金魚在幹什麼?
孩子們説到什麼教師就照着孩子的話做相應的動作。
託班音樂我上幼兒園教案篇6
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動，體驗創造的快樂。
活動準備：
故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
活動過程：
一、預熱階段：看圖講述故事，激發興趣。
教師出示圖片並提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什麼？
2、你見過的泡泡是什麼樣子的？小貓吹的泡泡是什麼樣子的？它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶説出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少)
二、圖形刺激：
1、教師示範、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這裏有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示範講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
（2）、誰願意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想象創造：
1、出示作業紙：翹，這隻小貓怎麼也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這裏有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發嘗試願望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡，教師及時觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評：
1、寶寶們真能幹，幫小貓吹出這麼多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、遊戲《追泡泡》，結束活動。
