幼兒園數學計算創意教學設計三篇
幼兒園數學計算創意教學設計三篇
小朋友們大家好,今天我們班來了好多客人老師,小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們,我是小熊維尼,我果園裏面的水果成熟了,我想請小朋友們去幫忙摘水果,我們就一起出發吧。以下是本站和大家分享的幼兒園數學計算創意教學設計資料,提供參考,對你有所幫助,歡迎你的閲讀。
幼兒園數學計算創意教學設計一
活動目標:
1、經歷幾個相同數連加的認知過程,藉助學具計算相同數連加的加法。
2、在活動過程中發展觀察力。
3、樂於參與數學活動,體驗數學活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、數學準備:水果圖片若干,蔬菜圖(蘿蔔、蘑菇)若干、籃子(籃子裏有寫着相同數連加的算式)若干、鉛筆白紙若干。
2、《操作冊》第6冊第45—46頁。
指導要點:
1、活動重點:感知生活中的連加現象,並用此方法解決生活中的問題。
2、活動難點:能夠觀察圖片並討論找出幾個相同數連加。
3、指導要點:引導幼兒列出連加算式,並嘗試計算。
活動過程:
1、預備活動:
師:嗨,小朋友們大家好,今天我們班來了好多客人老師,小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們,我是小熊維尼,我果園裏面的水果成熟了,我想請小朋友們去幫忙摘水果,我們就一起出發吧。
2、集體活動:創設情境:小熊維尼果園裏的水果長得很特別,究竟有什麼特點呢?小朋友們要仔細觀察哦。
(1)感知幾個相同數連加。
①出示圖一
引導幼兒觀察,列出算式。
小朋友你們看,我們來到了櫻桃園,果園裏的櫻桃好多啊!
提問:上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個?你們是怎麼數的?(引導幼兒用加法算式表示:“2+2+2”)
②出示圖二
提問:下面這個圖,你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導幼兒加法算式表示:“3+3+3+3”)
③出示圖三
提問:你還能列出算式嗎?(指導方法同上)
(2)比較討論,找共同特徵“幾個相同數連加”。
教師:我們在果園裏摘了許多水果,還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀察這3道算式,你能發現它們都有什麼共同的特點嗎?(幼兒自由表述,是加法,有幾個加號,加數都是相同的,可讓幼兒先讀算式然後與同伴交流)
小結:所有的算式都是連加的,並且加數都是一樣的,我們叫做“相同數連加”
師:我們一起來算一算,果園裏每種水果一共有多少呢?
(引導幼兒用數一數的方法將3個算式計算出來答案。)
(3)教師示範講解操作學具計算相同數連加。
師:摘完了水果,小熊維尼很感謝小朋友,但是它還有些事要小朋友幫忙完成,我們開始行動吧。
第一遍,種蘑菇。現在請每位小朋友根據籃子裏的加法算式題卡,在籃子上種出相應的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇,並列出算式,寫出得數。
師:種完了蘑菇,現在我們把蘑菇放到旁邊,小熊維尼還想種蘿蔔,開始行動吧。
第二遍,種蘿蔔。(指導方法同上)
第三遍,包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天,肚子餓極了,小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們,請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”。師:我們吃的好飽啊,出來運動運動,小熊維尼請我們吃了香噴噴的包子,為了感謝它我們去超市買禮物,現在我們把禮物送去給它吧。
3、交流小結,收拾學具。師:今天我們學習了相同數連加,所謂“相同數連加”就是幾個相同數連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊維尼的忙我們已經幫完了,現在我們就可以回家去了,好了,下課,請小朋友收拾學具,喝水、上廁所。
活動延伸:
1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。
2、在區角放彩色珠、雪花片、點卡等材料,讓幼兒用多種形式操作。
幼兒園數學計算創意教學設計二
活動目標:
1、嘗試分析圖形的三項特徵。
2、發展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在遊戲中學數學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
學具:釣魚杆、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特徵的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘
教具:冰櫃樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品
活動過程:
1、導入,激發興趣。初步感知魚的三種特徵。
今天天氣不錯,我們去釣魚吧!
喲,這裏有一個大池塘。哇,裏面有許多魚,有些什麼樣的魚呢?(請幼兒自由説説顏色、形狀、大小)
2、整體感知魚的三種特徵,並嘗試用語言完整表達。
我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,釣完後坐下休息)
來,讓我們數一數,你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發獎)
小朋友,你釣到的魚是什麼顏色、什麼形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導幼兒將三種特徵完整表達)
3、將魚按三種整體特徵分類
小朋友,真能幹。這麼多魚來不及吃完,如果壞了怎麼辦呢?(放進冰櫃裏)
老師的這個冰櫃有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標記放。看一看,上面有些什麼標記呢?(請個別幼兒説説,大小,顏色、形狀標記)
那這三個標記放在一塊兒,表示什麼意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特徵表達完整。)
誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰櫃!(幼兒分析魚的三項特徵,送到冰櫃表格,教師引導幼兒檢驗)
(同樣的方法:請幼兒個別或集體完整説説三種特徵,根據三種特徵送相應的魚到冰櫃、檢驗操作結果)
4、按三種整體特徵釣魚
小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來後趕快送到冰櫃。比一比,誰釣得又對又快!
看一看,這次要釣一條什麼樣的魚呢?(請幼兒看冰櫃上的標記,説一説,個別或集體)
明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚,釣到後送到冰櫃)
我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)
(同樣方法,操作三次)
5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。
小朋友釣魚的本領真厲害!現在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!
(A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特徵組成釣魚要求)
(B男女對比賽,將魚貼到冰櫃表格內,表格分為男女兩塊)
(C檢驗結果,評出勝方發獎)
6、小結
小朋友釣魚的本領真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?
幼兒園數學計算創意教學設計三
活動目標:
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。
2、初步培養孩子們的合作精神。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標誌一份,每隊準備一副棋譜,若干黑白子。
3、數字卡片“6”以內加減算式若干。
活動過程:
一、分隊推選小隊長
“分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽
1、規則:每隊選2名小隊員先後參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數。
2、幼兒比賽,教師總結比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重複,比比看規定時間哪一隊找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)
2、相互檢查
現在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結果。(總結比賽情況)
3、“6子通”搶答賽
我這裏有一張大棋譜,裏面藏着許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?
4、總結得分評出第一名。
四、個人競賽:猜猜看
1、規則:我給你5個數字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住,然後我把數字翻過去,請你指出和2加起來是6的數。
2、幼兒比賽,答對發獎。
五、延伸
剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那麼要他們合起來是7,該怎麼擺棋子呢?我們到教室裏去擺擺看好不好啊?