幼兒園中班數學教案序數8篇
教案在書寫的過程中,老師務必要強調文字表述規範,要知道教案的制定是能夠將設計者的思想和經驗都表現的,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園中班數學教案序數8篇,供大家參考。
幼兒園中班數學教案序數篇1
活動目標:
1、認識10以內的序數,學習確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數詞,會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
活動準備:
課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。
活動過程:
一、談話導入課題,激發幼兒活動興趣。
小朋友們,今天森林裏可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1.看小動物們排着整齊的隊伍,請幼兒觀察動物:
(1)看一看有哪些小動物?數一數一共有幾隻小動物?
(2)從前往後數小老鼠排在第幾?小馬排在第幾?第3個的是誰?
(3)從後往前數第1個是誰?小羊是第幾個?小猴是第幾個?第6個是誰?小老鼠排在第幾個?
(4)引導幼兒討論:為什麼從前數和從後數大家有不同的結論?
(5)教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論不同。
2.小動物安家:
通過剛才的學習,我們知道從不同的方向數,得出的結果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了:
(1)數一數有幾個跑道? 第一道上是誰?第二……、第三……、
(2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾?
(3)讓幼兒説出小動物得了第幾名?搬進了第幾間房?
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1.數高樓(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)(出示課件)請幼兒數一數,説出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒説一説自己是從哪個方向開始數的。
2.小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子裏。引導幼兒説出"我請××動物住進第幾層樓房裏"。
3.教師説某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。
四、幼兒操作活動。
五、拓展延伸:
師:小動物們又一次住進了新房,它們可高興了,準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
幼兒園中班數學教案序數篇2
目標:學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序
過程:
(一)小朋友排隊:幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數第幾位是誰,
從右面數第幾位是誰?
(二)小動物找家
1、擺若干個弓形門當作動物的家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾
種頭飾.
2、看一看第幾號房子是誰的家?
3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"
你住在第幾號房子裏?
(三)找座位
1、玩火車:在火車票上寫上數字,幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位
2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數字代表不同的號,幼兒購票入場
坐相應的排與號.老師查票,幼兒説出自己是幾排幾號
(四)住樓房
1、老師與幼兒每人帶一張照片
2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗户可以開關,將樓房畫貼在牆上
3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗户裏
4、看一看某某住在第幾層,第幾號
5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?
幼兒園中班數學教案序數篇3
活動目標:
1、學習從箭頭方向數過來的方式,找出不同的物體,並能圈出來。
2、學習確定物體的排列次序,理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀察能力。
活動準備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個
3、數字卡1-5大小個一個
4、三角形4個,圓形1個
5、紅蘋果4個,綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
活動過程:
一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什麼顏色?
二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什麼?有什麼顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發現有些小朋友數得時候有的從左邊數過來,有的從右邊數過來,這樣就不大規範了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數物體時從箭頭指示的方向數過來)這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒説的數序,按箭頭的方向數過來送上數字卡,並請幼兒不同的蘋果排第幾的數字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數過的方法,確認物體的排列數序
1、圖上有什麼圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什麼?從箭頭方向數過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論並回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、遊戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4、請幼兒觀察並説出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結並表揚幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導幼兒完成書本練習p28
六、延伸部分
將學具投入區內,幼兒日常中繼續學習操作序數排序。
幼兒園中班數學教案序數篇4
活動設計背景
數學來源於生活,幼兒一日生活的每一個環節都離不開數學知識,如:幼兒園的作為排列以及各排所對應的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應,等等。由此可見,數學是運用於日常生活的,數的內容是豐富而靈活的,符合幼兒年齡特徵和身心發展。數學中不但存在方向性的序數,還存在着二維空間序數的認知,是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數感知的有機整合。
活動目標
1、認識5以內的序數,引導幼兒從左到右,再從右到左識別各個物體的位置。
2、能在一定空間順序中找出正確的序數。
3、發展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。
4、培養幼兒在計算活動中的學習興趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重點:從不同方位觀察認識5以內序數在序列中的位置。
難點:能流暢的順數和倒數5以內的各序數,並能在序列中迅速找到自己的位置。
活動準備
1、學生已有的生活經驗。
2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片,一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子,五個標有1—5序數的小皮球,標有1—5序數的氣球若干。
活動過程
出示圖片《打老虎》,以提問的方式導入,激發孩子的興趣,接着打開《打老虎》的音樂,讓孩子聽兩遍後一提問的方式逐步引導孩子説出兒歌的內容“一二三四五…..五四三二一”,從而導出1—5這幾個序數,出示準備好的材料,引導孩子如何認識盒子內五個格子的排列順序,然後再為小皮球找位置,學習序數1—5,倒數回來5—1,報數1,2,3,4,5。並讓個別幼兒上台操作,教師及時肯定幼兒的動手能力,分享孩子成功的喜悦。在大多數幼兒能順利完成之後,用小朋友找氣球的遊戲,鞏固已學知識,然後再慢慢加深難度,讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數字來尋找自己的位置,並及時加以引導和鼓勵,已達到活動目標。最後,以兒歌《打老虎》的音樂朗誦,讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學活動。
教學反思
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發幼兒動手探索,充分調動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經驗,發展幼兒的邏輯思維能力,培養學習興趣,及時鞏固已學知識。孩子通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。在整個活動中,我沒有考慮到遊戲時的秩序問題,氣球上相同的序數太多,導致了遊戲混亂的場面,如果再上這堂課,我會從這方面加以改進,是教學活動發揮的更好。
幼兒園中班數學教案序數篇5
幼兒園中班數學遊戲教案《10以內序數》
活動目標:
1.認識10以內的序數,學習確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數詞,會用“第幾”準確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養幼兒樂於探索、勤于思考、手腦並用的學習習慣。
活動準備:課件、動物圖、樓房作業紙、雙面膠、小動物圖片各一幅,1-7的數字卡片。
活動過程:
一、談話導入課題,激發幼兒活動興趣。
小朋友們,今天森林裏可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排着整齊的隊伍,請幼兒觀察排成橫排的動物:
(1)看一看有哪些小動物?數一數一共有幾隻小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾?
(3)引導幼兒討論:為什麼大家有不同的結論?
(4)教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論不同。
2、小動物安家:
通過剛才的學習,我們知道從不同的方向數,得出的結果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):
(1)數一數有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、
(2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾?(出示課件)
(3)引導幼兒説:頒獎儀式。(出示課件)
(4)教師説某一動物的`名稱,讓幼兒説出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數樓房(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)(出示課件)請幼兒數一數,説出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒説一説自己是從哪個方向開始數的。
2、小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子裏。引導幼兒説出“我請××動物住進第幾層樓房裏”。
3、教師説某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。
四、遊戲“換房子”請幼兒記住每隻動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛後迅速調換動物的位置,然後請幼兒睜開眼睛,説説哪兩隻小動物換房子了?説説××小動物原來住在哪裏,現在住在哪裏?
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸:
師:小動物們又一次住進了新房,它們可高興了,準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據師提示送獎勵貼。
如:你的位置是第幾?
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
幼兒園中班數學教案序數篇6
一、活動目標:
1、能愉快地參加數學操作遊戲,體驗數學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
二、活動準備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導:
(一)談話導入,激發幼兒的活動興趣。
(二)以"小動物住新房"活動,學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什麼?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數並貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒説一説分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子,分好後請幼兒幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏,什麼動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下後,請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好後,一起説一説什麼小動物住在第幾層。
4、教師小結:要知道每隻小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。
5、遊戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地説出"xx動物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作遊戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作遊戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅遊了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師説出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到後並説一説哪個小動物坐的第幾節車廂。(xx小動物坐在第x節車廂"或"第x節車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好後再説一説小動物分別坐在第幾節車廂。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
3、教師小結。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、遊戲"排隊"。
遊戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然後以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,説説"我排第x"。
(五)、活動結束。
活動反思:
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發幼兒動手探索,充分調動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經驗,發展幼兒的邏輯思維能力,培養學習興趣,及時鞏固已學知識。孩子通過與環境材料、同伴以及教師的.互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。能與同伴合作,並嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼兒園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、遊戲中經常接觸的概念,但兒童對數感念的理解往往是零散的、經驗化的,需要教師的梳理和提升。
幼兒園中班數學教案序數篇7
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。
活動目標:
1、認識5以內的序數,學習序數詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
活動過程:
(一)談話導入,激發幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動,學習5以內的序數。
(1)出示樓房圖片,引導幼兒觀察。
提問:這是什麼?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數並貼上1—5的數字)
(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒説説有哪些小動物住在樓房裏,什麼動物住第幾層。
(3)教師小結:要知道每隻小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。
(4)遊戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地説出“xx動物住在第x層樓”。
(三)幼兒操作遊戲,瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。
(1)介紹操作遊戲的材料及玩法。
a組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節車廂,然後説説“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好後幫它們更換位置再説。
b組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹,然後把各只小動物分別藏在樹下,説説“xx動物藏在第x棵樹下”。
(2)幼兒操作,教師巡迴指導。
(3)教師小結。
a:請幼兒介紹自己的操作方法。
b小結:我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
(四)、遊戲“排隊”。
講解示範遊戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然後以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,説説“我排第x”。
幼兒遊戲。(3—4遍)
(五)活動結束。
教學反思:
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
幼兒園中班數學教案序數篇8
活動目標
1.感受教學活動的樂趣。
2.進一步理解序數的含義,正確判斷物體的位置。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
教學重點、難點
1.正確認識5以內的序數。
活動準備
1.火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一隻,魚、骨頭、蘿蔔、青草、小蟲圖片若干。
2.每個幼兒《益智遊戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1.認識序數。
(1)點數車廂。出示火車圖片,教師説:“動物們要坐火車去旅遊,請小朋友數一數,這列火車一共有幾節車廂?”引導幼兒給車廂編號。如第一節車廂用1表示,其餘的分別用2、3、4、5表示。
(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據教師的指令,如“把小貓送到第一節車廂”,把小動物送上火車,最後引導幼兒説出每種動物坐在第幾號車廂。
(3)快快説。教師説動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師説車廂序號,幼兒快速説出該序號的車廂裏坐着什麼動物。
2.遊戲:送食物。
玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿蔔、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師説:“請給第一節車廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節車廂裏的小貓吃,並引導幼兒説:“小貓在第一節車廂,我送小魚給它吃。”
3.做練習。
教師指導幼兒完成《益智遊戲》(中班秋季)第37頁的練習。
4.遊戲:跳田。
玩法:讓幼兒將石子或釦子串踢到“田”裏的第幾行第幾格。
教學反思
1.幼兒在本節課中非常積極。
2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數,由於教具比較新穎,遊戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開心。
3.本節課的設計簡潔明瞭,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。
4.在認識5以內的序數的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5.在跳田遊戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。