幼兒自我介紹的教案7篇
做好自我介紹能夠讓大家對我們的基本情況有深入的瞭解，自我介紹的寫作可以讓他人對自己有好的瞭解，下面是本站小編為您分享的幼兒自我介紹的教案7篇，感謝您的參閲。
幼兒自我介紹的教案篇1
活動目標：
1、有勇氣在同伴面前大聲説話。
2、能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。
3、瞭解男女面貌中的性別特徵，學會判斷性別。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、願意大膽發言，並與同伴分享自己的心得。
活動重點、難點：
能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫説話。
活動準備：
男、女布娃娃。
活動過程：
一、觀察、談話導入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒説説性別，並説出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒説説自己：姓名、性別、年齡、喜歡什麼？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互説説自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什麼？
三、遊戲互動
幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲裏，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒：你在遊戲裏認識的新朋友有誰？叫什麼名字？幾歲？喜歡什麼？
3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思：
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在遊戲互動環節裏，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫説話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲説話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。
幼兒自我介紹的教案篇2
【活動目標】：
1、培養小朋友會用語言自我介紹。
2、學編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的數字概念。
?活動準備】：
1、投影儀和有關圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】：
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)
2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)
3)我家四口人，爺爺歲數大，爸爸個子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)
5、小朋友學習兒歌。
(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導小朋友有節奏地念兒歌。
【活動延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵小朋友根據自己想法開展遊戲。
幼兒自我介紹的教案篇3
活動目標
1.樂於、敢於和陌生人交往，體驗交往帶來的愉悦情緒。
2.能在遊戲中大膽的交朋友，嘗試信任、幫助與朋友合作。
3.通過三個遊戲，瞭解一些與朋友交往的方法，
活動準備
1.舒緩的音樂。
2.需要兩個班級的幼兒共16人（幼兒間彼此不熟悉，人數各半）
3.眼罩8個
下面就是活動開始啦
1.教師自我介紹，通過與幼兒認識
2.幼兒遊戲：認識新朋友，樂於、敢於與他人交往，並瞭解朋友的內涵。
（1）播放音樂，請兩個班的幼兒自由相互認識。
教師提問：你認識了幾個朋友？他叫什麼名字？
（2）第二次播放音樂，幼兒再次認識新朋友並交流
教師提問：你剛才跟新朋友聊了些什麼？誰聊天的內容和別人不一樣？
教師小結：朋友之間可通過多種方式進行溝通交流。
（3）通過遊戲表達自己的情感。
教師提問：你們剛才認識了很多的新朋友，那朋友到底是什麼？
教師小結孩子們對朋友的理解。
3.遊戲：椅子迷宮
（1）教師引導幼兒觀察迷宮並思考
提問：讓你一個人在椅子迷宮裏行走，有可能會發生什麼事情？讓你帶着眼罩請你剛交上的新朋友領着你走你敢嗎？為什麼？你會領着朋友走迷宮嗎？怎樣走就不會讓朋友碰到迷宮裏的椅子安全的走出來？
（2）請兩組幼兒伴隨音樂嘗試走迷宮，其他幼兒觀察。
提問：你們發現她們是怎樣安全的走出來的？走的時候發生了什麼？怎樣做才能讓你的朋友更安全？
小結走迷宮的方法：小手拉着朋友慢慢走、倒着走、側身走和用適宜的語言提醒朋友。
（3）全體幼兒伴隨音樂在迷宮裏走走。老師及時表演細心照顧朋友、及時提醒朋友的小朋友。
小結：你們在這麼短的時間裏交上的新朋友，你們彼此信任、相互負責，戴眼罩的小朋友都被安全的領出了迷宮，你們應該對自己的新朋友説些什麼？
4.挑戰遊戲：坐座位，嘗試交往中的合作，體驗合作的樂趣。
（1）第一次挑戰：16名幼兒共同坐到10把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法。
提問：怎樣才能坐下？
小結：雖然小朋友的人數比椅子的數量多很多，但是你們相互謙讓，都可以讓所有小朋友都坐下。
（2）16名幼兒共同坐到8把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法，及時評價。
小結：朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作，這樣才會讓我們解決困難，收穫温暖。
5.活動結束，教師祝福
教師：小朋友們，你們現在已經長大了，再過不到一年的時間就要升入國小了，老師希望你們進入國小後能像今天一樣，主動的認識新朋友，和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一起分享，祝你們在國小裏認識更多的新朋友。同時，你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。
幼兒自我介紹的教案篇4
活動目標:
1、在遊戲中引導幼兒學習自我介紹的方法,培養幼兒主動交往能力.
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡.
3、啟發幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹,初步培養幼兒發散思維的能力.
活動準備:
1、木偶娃娃1個,玩具電話2部.
2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡).
活動過程:
1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請一些新朋友到我家來做客,你們願意來嗎?誰要想來,請給我打電話,告訴我:你叫什麼名字,幾歲了”.[點評:以遊戲的形式展開課題,激發幼兒介紹自我的興趣.]
2、請願意做客的幼兒來給娃娃打電話,並向娃娃介紹自己的名字、年齡等.[點評:通過打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動交往打下基礎.]
3、教師組織討論,提出啟發性問題:小朋友你們在什麼時候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶着去陌生人家中做客、表演節目、打電話、迷路時等).引導幼兒發散性地思考問題.[點評:開發性問題的提出,讓幼兒在已有生活經驗的基礎上,進一步打開思路,培養了幼兒發散思維的能力.]
4、玩遊戲:送名片.鼓勵幼兒主動去尋找一位夥伴,通過自我介紹,互送名片的形式去認識新朋友.[點評:幼兒主動交往能力在遊戲中得到鍛鍊.互送名片增加了遊戲的趣味性,也能反映當今社會的人際交往的方式.]
5、教師小結:今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己.你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽.明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃.
幼兒自我介紹的教案篇5
【活動目標】
1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。
2、讓幼兒大膽説出自己的名字，培養幼兒的.自我識及口頭表達能力。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
小熊布絨玩具一個。
【活動過程】
一、集中活動
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手
二、活動流程介紹：
今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩隻小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿蔔》。
1、導入活動。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。
2、展開活動。
請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最後）
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導）
3、結束活動。
現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。
三、活動延伸。
媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。
四、活動評析。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
幼兒自我介紹的教案篇6
教學名稱：科學━─尋找空氣
教學目標：1 對空氣的存在感興趣，產生探究的慾望。
2 在玩的過程中觀察現象，知道現象和空氣的關係。
3 瞭解空氣的特點、作用，培養幼兒的環保意識。
教學重點：引導幼兒用好方法尋找空氣。
教學難點：理解科學現象與空氣的聯繫。
教學準備：1、活動區佈置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環境污染光盤或圖片
3、課件：空氣的自我介紹
教學過程：
1、導入：
（1） 教師請出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）
（2） 智慧娃娃和小朋友們打招呼。
（3） 智慧娃娃出謎語：“摸不着，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了。”（空氣）
（4） 利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。
2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請來了，你們想不想認識它呀？瞧，它來了！
3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附後）
4、智慧娃娃：空氣娃娃已經藏好了，它就藏在我們後面的五個活動區中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這麼多小朋友只有五個活動區，該注意些什麼呢？（引導幼兒自己提要求）
1） 不能擁擠，應該先選擇到人少的活動區去。
2） 活動時聲音要輕。
3） 儘量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理乾淨。
要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動區去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,瞭解幼兒尋找的方法，有哪些發現。
6、小結問題：你們找到空氣娃娃了嗎？
（1） 如果找到了，就請小朋友説説怎麼找到的，可示範講解。
（估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現象就是空氣的存在）
（2）提問：你在活動區玩了什麼？有什麼發現？
幼兒：邊示範邊講解，其餘幼兒觀察現象。
（3）智慧娃娃小結：（其實，剛才你們已經找到它了，）它一直都在和你們做遊戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鑽進去了。
7、組織全班幼兒玩“火箭上天”遊戲。
方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴裏，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）
8、瞭解空氣的作用：
（1） 提問：你們知道空氣和我們人類有什麼關係嗎？
（2） 實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣？
（3） 小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生 存。
9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？
（1）幼兒自由發言。
（2） 提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？
（3）設計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。
10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應該怎麼做呢？（環保教育）
11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等着我們和它們一起去遊戲呢，快來吧！（活動自然結束）
反思：
本節課個別地方適當作了調整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過於吸引幼兒注意，反而影響了教學效果。在幼兒自由探索完的彙報時，由於忽視了孩子的表現欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了彙報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經驗，對於幼兒的混亂現象沒有使用好多方法改變現狀，獎品智慧星沒有發揮真正的鼓勵作用。後面的教學內容顯得倉促和被動，部分幼兒轉移了注意力。
配音材料
嗨！小朋友們你們好！
我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起遊戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體裏都有我的身影。我呀！無處不在，不論多小的洞我都能鑽進去。怎麼樣，我的家是不是很大呀！
其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。
現在，我要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！
提示：此教案有配套的課件
幼兒自我介紹的教案篇7
活動目標：
1. 知道如何向別人介紹自己。
2. 願意在集體面前介紹自己，並初步瞭解班級的其他同伴。
3. 樂於和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點難點：
重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
活動準備：
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動過程：
1. 組織教學。
2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。
a. 教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以後就要一起學習、生活一學年。你們遇到什麼困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎?
b. 出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
c. 教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。
d. 師小結：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3. 引導幼兒利用紙和筆製作自己的“名片”。
4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互瞭解。
5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。
6. 以兒歌“找朋友”的方式結束活動。
