中小班美術教案精選8篇

撰寫出具有個性化的教案，需要根據教學思想和教學風格，在教學評價中，教案是一份重要的參考資料，下面是本站小編為您分享的中小班美術教案精選8篇，感謝您的參閲。

中小班美術教案篇1

活動目標

1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的遊戲轉化為有意識的表現。

3、培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。活動準備

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂

3、教師示範用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張活動過程

一、帶幼兒到“球的樂園”裏去玩，引起幼兒對球的興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什麼球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園” 教師：球的樂園到了，你們看看這裏有很多什麼？

3、教師帶幼兒參觀各種球，瞭解各種球的名稱以及玩法，並提出玩球要求： 小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什麼球，是什麼樣子，是什麼顏色的。”

二、 組織幼兒進行討論並啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什麼球，球的形狀，球的顏色

2、請3-4名小朋友説一説各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3、教師：剛才你們玩了這麼多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？同時，教師介紹材料，提出作畫要求： 要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什麼球就畫什麼球”同時教師強調握筆的姿勢

三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡迴指導四、 欣賞評價活動

1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相説説畫的是什麼

2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家説説畫的是什麼球，是什麼顏色的。

3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園教師：小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？編輯：cicy

中小班美術教案篇2

一、活動目標：

1、初步發展幼兒觀察能力。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉籤。

3、喜歡參與美術活動。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

二、準備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉籤、準備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師範畫1張、食物西瓜一個。

三、過程與指導：

1、引入語：今天老師請來一位神祕的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什麼喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什麼？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最後誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊説兒歌邊畫大西瓜。

8、複習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉籤。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。

四、拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

五、評價與鼓勵：

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衞生。

中小班美術教案篇3

活動目標：

1、在玩一玩、説一説、貼一貼的遊戲中瞭解小雞的外形。

2、樂於參與活動，體驗動手操作的快樂。

活動準備：

卡紙製作的圓形、雞冠、眼睛、三角形、雞翅和雞腳、幫幫膠、圖書《咯咯噠太太》、彩色印泥、手指點畫書、小雞摺紙步驟圖及紙、活動眼睛。

活動過程：

一、開始部分

音樂遊戲《找朋友》

你找到誰做朋友了？我們一起來看看。這個朋友圓圓的臉上有一雙xx的眼睛，眼睛下面？（有鼻子）嘴巴又在哪裏呢？（鼻子的下面）

二、基本部分

圖片11、今天，我給你們也帶來了一個朋友，出示看它是誰？

這個朋友今天想和我們來玩一個遊戲——出示魔蛋，這個魔蛋裏藏着一個好玩的東西，誰想打開？嗯~不，今天，我們要通過傳魔蛋來決定打開它的小朋友。要求：音樂響起，我們開始傳遞這個蛋，音樂停止時，蛋在誰手裏，誰就可以打開它。

2、遊戲①開始——音樂停止，誰拿到了這個蛋？你發現了什麼？（眼睛）

咦，眼睛會在這個朋友的哪裏呢？誰想幫幫它？（另一名幼兒上前操作）除了眼睛還有什麼？（一個小蛋）誰想打開？一樣的，玩遊戲來決定。

3、遊戲②開始——音樂停止，你這次發現了什麼？（腿，還有一個更小的蛋）那腿又會在這個朋友的哪裏？（幼兒上前操作）這次我們來看看又會是誰來打開這個再小一點的蛋。

4、遊戲③開始——音樂停止，你看到了裏面有什麼？（翅膀，還有一個蛋）這個翅膀又會在這個朋友的哪裏？（幼兒上前操作）那這個蛋我們這次來看看會是誰來打開？遊戲繼續進行。

5、遊戲④開始——音樂停止，咦，快看看裏面是什麼？（一個小山和三角形）這會是這個朋友的什麼？會在這個朋友的哪裏呢？（這個小山是它的皇冠）（三角形是它的嘴）那誰來幫幫這個朋友，幫它把嘴巴貼上去，把皇冠也帶上吧。（幼兒上前操作）

6、這個朋友是誰呀？（小雞）今天太陽很好哦，天氣很暖和，小雞想和它的朋友們去草地上做遊戲，捉蟲子，它的朋友們就藏在小朋友的桌子上的籃子裏，請小朋友用我們剛才找小雞的方法把它的朋友找出來吧。

7、找到朋友後，將它們送到前面的這片美麗的草地上，讓它們一起做遊戲吧！

8、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

你們幫小雞找到了這麼多的朋友，他可開心了，為了謝謝小朋友的幫忙，它還給小朋友帶來了四份禮物。

四、活動延伸——區角投放

第一份禮物：（閲讀區）出示繪本書《咯咯噠太太》，這隻可愛的小雞就藏在這本書裏，我會將這本書投放到咱們班的閲讀區，下來我們可以一起來看看小雞還會發生什麼好玩的事。

第二份禮物：（手工區）小雞摺紙步驟圖及彩色卡紙和活動那個眼睛。

第三份禮物：（繪畫區）手指點畫——雞，彩色印泥。

第四份禮物：（益智區）找找有幾個圓？小動物的圖片。

活動反思：

這個課來源於《咯咯噠太太》這本繪本書，這本書的作者是幽默而富有才華的藝術家愛德華？蒙鬆，他用獨到的眼光、不拘一格的手法，創作了《咯咯噠太太》的故事，為“雞”和“蛋”的關係提供了一種新的可能。作者用無厘頭的情節和魔法師的獨白創造出了“雞變回蛋”的荒誕幽默，我節選了故事裏圓乎乎的造型、鮮豔的色彩搭配、神奇的“變身大法”部分，讓孩子的想象力、創造力得到激發。而從平時的美術活動中，我發現小班孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，能本着活動的重點在玩一玩、説一説、貼一貼的遊戲中瞭解小雞的外形。整節活動，都能很好的吸引幼兒的注意和幼兒參與的積極性。整個活動孩子們都很快樂。最後粘貼出來的小雞也是千姿百態、各不相同，真的很棒！

中小班美術教案篇4

活動目標：

1、初步欣賞作品，嘗試用印畫的方式表現泡泡。

2、積極參與活動，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

2、顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。

3、泡泡槍一把。

4、貼有小魚和水草的底板。

5、幼兒有玩過吹泡泡的經驗。

活動過程：

一、導入活動，調動幼兒關於泡泡的經驗。

1、（幼兒入場）師：小魚寶寶們，跟着魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧！（播放《小魚遊》音樂。

2、師：哇，到咯，這個地方你們來過嗎？（幼兒找到座位）看，今天來了很多的客人老師，我們打個招呼吧！

3、誒，我們都知道，小魚在水裏有個本領，會——波羅波羅吐泡泡，我也會哦，相信嗎？

4、教師吹泡泡。看仔細咯（吹一個）泡泡什麼樣子的？（圓圓的）（吹很多泡泡）現在有多少泡泡？他們都一樣嗎？（小結：原來泡泡是圓圓的，有的大，有的小。）

二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經驗。

1、有個畫家畫了許多泡泡，什麼是畫家？（就是畫畫很漂亮，很有名的人）你們想不想看看？

2、讓我們一起去看看，他畫的泡泡是什麼樣的？漂亮嗎？那誰來説説他畫的泡泡是什麼樣的呢？

3、（引導幼兒從顏色、大小、疏密觀察）有些什麼顏色的？大小一樣嗎？他們是怎麼排隊的？

師生小結：原來這個畫家用了很多的顏色：紅、黑。來畫泡泡，有的.泡泡畫的大，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起，還有的泡泡卻分的很開，就像許多圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》，有趣吧。

三、瞭解用瓶子印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

1、師：看，這裏有許多的小魚寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？願意嗎？看，顏料都準備好了，有紅、黃、藍、綠、粉，漂亮吧！

2、介紹繪畫工具：可是有什麼東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？

幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。

師：看，今天我也帶來了許多印泡泡的工具，是什麼？（各種瓶子）用瓶子的什麼地方印呢？怎麼印呢？

3、觀看課件，瞭解印畫方法。

師：讓我們一起去看看。

小結：原來是小手握住瓶子，用瓶口蘸顏料，然後印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進行講解。

師：恩，我好想來試試哦，看看我行不行。先選條魚做朋友，我就幫它印吧，先個紅色，選個小瓶子，小手握緊它，跳進顏料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力壓一壓，不能動哦，然後拿起來，“波羅波羅”，吐出一個泡泡，成功了沒有？再來一個。

如果要畫大泡泡怎麼辦？嗯，可以換個大的瓶子畫大泡泡，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡們靠在一起，好像在做遊戲，真有趣。

再換個顏色，這回讓他們分開一點，好不好？誰也來幫小魚畫泡泡？要分開一點的哦，印在哪裏？（提醒幼兒握緊瓶子，蘸顏料，用力壓一壓，拿起來，波羅波羅）哇，他也成功了嗎？

四、創設情境，引導幼兒學習印畫泡泡。

1、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶，他們都等着急了，你想幫他印什麼樣的泡泡？（大的還是小的，靠在一起，還是分開的？什麼顏色的呢？）

2、引導幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態的泡泡。

師：看，後面桌子上準備了許多的顏料和瓶子，每個顏料盒裏都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送錯哦，瓶口上是什麼顏色，就要送到什麼顏色的盒子裏，明白了嗎？看看哪個小朋友印的泡泡最乾淨、最漂亮、最有趣。

中小班美術教案篇5

活動準備:

1、瓶娃娃人手一個（用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃，裏面盛小半瓶水，並在瓶蓋內事先擠上一點紅或黃、綠水粉顏料）

2、音樂《嘻唰唰》

3、水粉調色盤、大白紙板三塊。

4、用皺紙、鬆緊帶自制的紅黃綠小頭花若干，用三色卡紙分別製作蘋果、梨子、西瓜小屋。

活動過程：

一、瓶娃娃變魔術，以激起幼兒興趣，感知三種不同的色彩。

1、出示一個未變色的瓶娃娃，教師：“今天，我請來了一個小客人，你們認識它嗎？”

幼兒：“它是瓶娃娃”

教師：“寶寶跟瓶娃娃打個招呼吧！”（瓶娃娃好！）

教師以瓶娃娃的口吻：“你們好”

2、教師：“這個瓶娃娃它會變魔術呢！我們看看它會變成什麼樣子？”

“變變變，變變變！”（教師邊説邊上下晃動瓶子，）

教師：“瓶娃娃變成什麼樣子啦？”(引導幼兒學説“瓶娃娃變成紅紅的”)

3、教師：“今天，我請來了許多的瓶娃娃（邊説邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術？讓我們一起來變一變，看看它們又會變成什麼樣子？”(幼兒自由上來拿一個瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊説“變變變，變變變！”)

教師：“你們的瓶娃娃都變成什麼樣子啦？(引導幼兒説一説自己的瓶娃娃變成什麼顏色）

教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的，還有綠綠的， 瓶娃娃好看嗎?”（讓幼兒學説形容詞：真好看）

二、瓶娃娃找朋友，幫助幼兒會區別不同的色彩。

1、教師以紅色瓶娃娃口吻説：“我是紅紅的瓶娃娃，誰的顏色和我一樣啊，快到我這兒和我做好朋友吧！”（等紅娃娃到齊後）我們都是誰啊？我們都是紅紅的瓶娃娃，讓我親親你，你也親親我！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）

教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”

2、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃，我的好朋友在哪裏呢？誰的顏色和我一樣，它就是我的好朋友。”

教師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”

3、教師：“綠娃娃的好朋友在哪裏呢？我們都是綠綠的瓶娃娃，讓我親親你，我們都是好朋友！”

教師：“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了，真高興，那讓我們一起來跳個舞吧！在跳舞之前，我們先把它們打扮一下，我今天特意為瓶娃娃準備了許多的頭花呢！”（教師邊説邊拿出一個綠色頭花作示範，並講解戴頭花的要領）

幼兒根據自已瓶娃娃的顏色，選擇相應顏色的頭花，嘗試將頭花戴在瓶口上。

4、幼兒隨着音樂，和瓶娃娃一起自由跳舞。

三、送瓶娃娃回家，進一步加深幼兒對三種顏色的認識。

1、出示三種不同顏色的水果屋（紅、黃、綠）

教師：“瓶娃娃累了，我們抱着瓶娃娃休息一會吧”（教師哼唱搖籃曲，幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。）

教師：“你們知道瓶娃娃的家住在哪裏嗎？”

2、引導幼兒觀察不同的水果房子，説出它們是誰的家。再請幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應顏色的水果屋。

四、幼兒種小花，引導幼兒手指作畫。

1、教師：“瓶娃娃都回到了自已家，它們的家真漂亮！如果我們在它們的小屋前種點小花小草就更漂亮啦！”

2、教師示範手指點畫，邊畫邊交代要求。

3、幼兒按自己的意願用手指沾上不同顏色的水粉進行點畫。

（教師巡迴指導，提醒幼兒不要將顏料弄到身上）

五、活動評價

教師：“寶寶種了這麼多漂亮的小花小草，你們真能幹！瓶娃娃看着太高興了！可現在時候不早了，我們也該回家了，寶寶跟瓶娃娃説再見吧！”

活動延伸：

在區域活動中提供多種工具，如棉籤、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫，使之獲得更多的體驗。

中小班美術教案篇6

設計意圖：

以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

活動目標：

1、感受假期的快樂，願意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動重點：

進行繪畫

活動難點：

能夠畫出五官

活動準備：

紙、範畫

活動反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期裏你的心情是什麼樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什麼樣的？

二、幼兒進示範

1、提出問題，幼兒自由發言：你長得什麼樣？圓圓的大頭上面都有什麼呢？

2、請幼兒嘗試進行範畫。

3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

三、幼兒進行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己快樂的表情畫出來。

活動反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的.口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有着不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

中小班美術教案篇7

【活動目標】

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地塗色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動準備】

1、海底世界視頻；

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張；

3、波形海綿棒人手一個；

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

【活動過程】

一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美。

師：你們見過大海嗎？大海里有些什麼呢？

師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什麼顏色的？

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

二、引導學習用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能。

1、師：今天，我們也一起來佈置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆塗色）

師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。

2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。

師：（出示已塗完色的畫紙，邊講解邊示範）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什麼？（海水波浪）。

師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示範：雙手抓住小耳朵，顏料裏面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導。

1、師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然後再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業，教師巡迴指導。

四、結束部分。

師：來，把你們的作品都鋪在地板上，佈置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

中小班美術教案篇8

（一）本次活動的優點：

棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。但基於小班幼兒的美術技能較為有限，我將這個活動的目標定位在培養孩子撕貼能力上，並欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯繫起來。 小班的孩子，有過撕貼美術作品的經驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出裏外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養孩子的結構感知和佈局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯繫性產生探索興趣。因此，在第一次試教時我製作了一個大大的棒棒糖，以其誇張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平台。引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什麼味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示範環節）。幼兒説得比較好，也能把味道和顏色也聯繫起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悦。於是，聽課老師建議我在引導環節也用實物棒棒糖，考慮到我要求孩子實現的是裏外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮，這也是我現在還在考慮的問題，怎樣將各種形態、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯，使我的欣賞環節能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動中存在的不足：

幼兒的創作環節是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示範上。我在撕貼的時候是這樣示範的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——塗在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼裏圈）”，在示範的時候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上塗好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節省了不少時間。果然，孩子在第二次炒作時，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

作品展示環節和作品評價環節，我考慮了好幾種形式：其一，準備好插棒棒糖的底板，幼兒製作完成之後插在上面，有些像店裏賣的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準備大的棒棒糖造型，幼兒製作完成之後小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對圖形的認識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之後，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易於我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯繫起來”的達成，因為孩子樂於去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖，説説味道説説顏色。在結束的時候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結束活動。整個活動下來，我感覺過程比較流暢，目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達到高潮，因為在於我給孩子呈現的棒棒糖太過單調。另外朱老師也指出，固定的用裏外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設計活動的時候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由於教師水平有限，很難在這基礎上

設計出適合小班孩子的活動，這是今後要努力加強的。提升自己的水平，才能為幼兒創造幼稚的課堂，我實在還差得太遠。

活動一：美術活動《棒棒糖》

活動目標：

1.嘗試學習用橡皮泥製作不同形狀的棒棒糖。

2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

活動準備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標誌，並配以文字説明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動過程：

一、導入活動

請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒説：聽説小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什麼樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我帶來了兩種。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

二、嘗試操作

師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開始做好嗎？

（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖，説説有什麼不一樣的`地方？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁的呢？（讓幼兒自己説説用什麼辦法制作）

（三）為什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？

（四）請幼兒開始製作。

提醒幼兒不要把小棒對着自己的面部和別人，並學着給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡迴指導。

三、給棒棒糖分類

（一）請幼兒根據棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標誌分類放好。

（二）師：你們做了這麼多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標誌，根據標誌放好。

四、自然結束