幼兒十二生肖歌教案5篇
提前制定教案是能夠從根本上提高我們教學質量的，教案在撰寫的時候，大家肯定要強調與時俱進，本站小編今天就為您帶來了幼兒十二生肖歌教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒十二生肖歌教案篇1
設計意圖
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往。
最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什麼的呀？”因此，我預設了這個活動，讓幼兒瞭解十二生肖及其排列順序。
活動目標
1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2．初步瞭解十二生肖及其排列順序。
3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準備
1．幼兒向家人瞭解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經説出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內容，瞭解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）
2．提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麼排隊的?
三、做十二生肖排隊的遊戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。
幼兒十二生肖歌教案篇2
活動目標
1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。
2、初步瞭解十二生肖的排序，在討論中引發幼兒對屬相進一步探究的願望。
活動準備
幻燈片：十二生肖的特性
活動過程
一、導入
1.談話引起幼兒興趣
（1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？
再猜一猜老師的屬相是屬什麼的？（允許幼兒任意猜想）
教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。
（2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？
知道自己是屬什麼的嗎？
（幼兒大膽發言）
二、展開
1、.知識引領
一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪迴。
2、課件演示：認識十二生肖的動物
（1）你們認識這些動物嗎？説説它們的名稱是什麼？
（幼兒議論，發言）
（2）遊戲：猜猜看
教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什麼動物？
教師説出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒説出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。
（如果説出的動物不在生肖內，老師可以有趣的告訴他“你説的動物沒有來”）
3、民間故事故事：十二生肖
（1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？
（2）為什麼小小的老鼠能排在第一呢？
（3）那麼其它小動物是怎麼排隊的呢？
4、通過兒歌學習十二生肖的排隊
聰明的老鼠搶第??
牛哥哥受騙排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龍蛇馬羊跟着來
一個一個樂得歡
猴子猴子跑的快
小雞小狗齊聲喊
小豬小豬快快來
5、課件演示：十二生肖
（1）鞏固幼兒對十二生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龍
六．蛇
七．馬
八．羊
九．猴
十．雞
十一.狗
十二.豬
（2）問題討論
一個蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你説這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什麼？
（請幼兒自己説出理由）
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環一次的。
三、結束
遊戲：生肖排隊
指導幼兒，確定自己扮演的屬相，然後進行按順序排隊，
然後對照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。
幼兒十二生肖歌教案篇3
活動目標：
1．知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。
2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪迴的規律。
3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準備：
1．教具：十二生肖動物圖片。
2．請幼兒回家瞭解每個家庭成員的屬相併記住。
活動過程：
1．瞭解十二生肖的十二種動物，理解其含義。
（1）幼兒觀察圖片
（2）教師提問：
① 圖片上出現了哪些動物？數一數共有幾種動物？
② 小朋友當中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
③ 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什麼呢？（幼兒交流討論）
（3）教師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相。
（4）外國人有屬相嗎？
教師小結：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2．初步發現感受十二生肖輪迴的規律。
（1）引導幼兒説出其他人的屬相。
師：你們還知道誰的屬相呢？
（2）為什麼有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環返復的知識。教師小結：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往後排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換着排。
（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3．瞭解十二生肖的排列順序。
（1）講故事，幫助幼兒瞭解生肖排列的由來並初步熟悉排列的順序。
（2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟悉排列的順序。
4．活動結束——教師引導幼兒説説生肖的排序結果，然後結束教學活動。（南昌縣二幼）
幼兒十二生肖歌教案篇4
設計意圖：
十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有着豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家裏都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物説幾句吉祥話，所以對於幼兒來説這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們並不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什麼是這個屬相，幼兒一點也不瞭解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。為了讓幼兒初步瞭解十二生肖，我特別設計了這節課，希望通過這節課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。
本活動將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、複雜的生肖變的簡單有趣。
活動目標：
1、知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。
2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪迴及十二生肖的排列順序。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
1、幼兒已認識時鐘
2、經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、課件十二生肖、鍾、高山、山洞
活動過程：
一、謎語導入，激發幼兒興趣。
老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。（時鐘）點擊課件時鐘：小朋友猜的真對，小朋友數一數鐘面有多少數字？
二、瞭解十二生肖、理解其含義。
1、欣賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物。看看有哪些動物？點擊課件十二生肖
2、根據生肖鍾理解十二生肖點擊課件生肖鍾、
（1）請幼兒説出鐘面上有多少種動物。
我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾，豬排第幾？
（2）幼兒説説自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相是什麼？你還知道誰的屬相？
（3）採訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什麼嗎？你們可以來採訪我。
（4）結合生肖鍾觀察一共有12種屬相。
除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？
小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發明的。每年都用一種小動物作為標誌。一共有12鍾生肖。
（5）講解12生肖的輪迴規律。
為什麼老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鍾瞭解12生肖的輪迴。
小結：12生肖每次輪迴要12年。一次輪迴完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是後來輪到的。
三、講解故事，幫助幼兒瞭解十二生肖排列的由來
（1）十二生肖為什麼會這麼排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）
（2）介紹一個神奇的關於體育比賽的故事。點擊課件講述故事。
四、教師根據故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。提問：體育比賽有哪些項目？鑽山洞有誰？誰第一？爬高山有誰？結果呢比跨步有誰？誰第一？比跳高有誰？結果呢？
我們也來學學十二生肖中的小動物吧！
【活動延伸】
1．區域活動：幼兒在美工區繪畫十二生肖小動物。
2．家園共育：家長帶領孩子閲讀一些有關十二生肖的有趣故事。
教學反思：
?十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞着勞動人民的美好品德和善良願望，反映着中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳説，不僅讓孩子們認識了十二個神態各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發了孩子們熱愛生活、熱愛傳統文化的感情，使他們在以後的語文學習中逐漸領略到祖國傳統文化的豐厚與博大。
幼兒十二生肖歌教案篇5
活動目標：
1、知道每個人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節並能簡單概述出來。
3、瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。
活動準備：
1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具。
2、故事掛圖《十二生肖》。
3、瞭解家庭成員的屬相。
活動過程：
一、請幼兒交流屬相，引入主題。
1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什麼要用動物代表呢？引出故事。
二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節。
1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。 提問交流：屬相里面有沒有貓？為什麼沒有貓？誰排在了第一？為什麼小小的老鼠排在了第一？
2、進一步理解故事的主要情節。
3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。
三、引導幼兒瞭解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。
1、利用小動物玩具或教學掛圖，瞭解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳説中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。
2、瞭解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這説明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起藉助動物玩具或幼兒用書説一説輪換規律。瞭解十二屬相的我國特有的民間風俗。
