幼兒園故事教案通用範文四篇
幼兒園故事教案通用範文1
教學目標:
1、結合自身經驗,建構故事內容,體會故事所藴含的道理。
2、結合故事情節與畫面,理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
教學準備:
大書 狼的圖片
教學過程:
一、 導入活動:
角色導入:出示狼的頭飾,和幼兒簡單討論的狼的特點,教師簡單總結之後引出教學讀本,提示故事和狼有關。
二、閲讀大書
(一)出示大書,讓幼兒觀察封面畫面,簡單猜測故事內容。
1、現在,我們一起來看看大書的書名叫什麼?(“狼來了”)
2、封面上的主人公是誰?他在做什麼?在哪裏放羊?
3、小男孩在放羊的過程中會發生什麼事?請你們猜一猜?
(二)逐頁閲讀
師:你們説得都很好,現在,我們一起來看看故事裏是怎麼説的,首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文,再觀察畫面。提問:“無聊”是什麼意思?從圖畫的哪裏可以看的出小男孩很無聊?
2、順序出示2—5頁,教師朗讀正文,幼兒觀察畫面,然後回答問題:
(1)小男孩開了什麼玩笑?
(2)山下的人們是什麼反應?
(3)小男孩為什麼哈哈大笑?
(4)人們為什麼生氣?
3、遮擋文字,順序出示圖畫6—8頁,幼兒觀察畫面,建構故事內容。
(1)請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節進行講述。
(2)教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價,解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字,順序出示圖畫9—12頁,幼兒觀察畫面,建構故事內容,引導幼兒講述。
師:你們講述的真好,故事裏怎麼説的?一起來聽聽老師讀這一小節的正文,你們邊聽邊觀察畫面,然後回答老師的問題:
(1)小男孩為什麼拼命叫?
(2)人們為什麼不理會他?
(3)小男孩為什麼傷心?
三、總結分享:出示記錄表,按照故事發展階段回顧故事,完成表格。
教師完整朗讀文本一遍,請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格裏。
四、閲讀小書
分發小書,教師帶領幼兒一起閲讀1-2遍後,請幼兒自己閲讀
組織幼兒討論:小男孩錯在哪裏?他得到了什麼教訓?無聊的時候有什麼辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾?
幼兒園故事教案通用範文2
一、談話設疑,引出主題。
師:今天,我請了兩位小客人一起來跟我們上課,你們看,是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
師:他們倆是一對好朋友,還發生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?
二、根據線索,想象講述
師:小狗和小貓是一對好朋友,他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓,看見小貓家裏的門鎖着,小鴨子告訴小狗,今天一大早,小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師:小狗一聽,急了,到處去找小貓,想一想,小狗可能會到什麼地方去找小貓呢?
2、師:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪裏去了?
(1)小狗掉下去以後,心裏會怎麼想呢?
(2)怎麼辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?
師:小狗轉身發現洞裏還有許多小東西,看看能不能幫助小狗爬上來呢?(展示陷進裏的輔助物)
師:小狗在大家的幫助下,終於爬了上來,心裏怎麼想呢?
3、繼續找小貓,想想看,他可能還會碰到哪些事呢?
4、師:最後,小朋友猜猜小狗在哪裏找到小貓的。
5、師:小狗終於找到了小貓,這時天快黑了,兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
三、再次感知,完整講述
師:其實,剛才小狗找小貓的過程中發生的許多事連起來就是一個好聽的故事,我們一起來看着圖把這個故事講一講,好嗎?
四、製作路線,交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經過的路線圖,並添畫出故事情節。
2、根據自己設計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
幼兒園故事教案通用範文3
活動目標:
1、欣賞故事,感受故事中小蝸牛快樂與悲傷的不同情感。
2、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。
3、嘗試運用連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。
活動準備:
1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。
2、範例:小蝸牛找朋友的連環畫,準備的音樂。
3、幼兒人手一份畫紙,蠟筆。
活動過程:
一、故事導入。
1、教師操作指偶教具,講述故事“小蝸牛找朋友”。
2、提問:小蝸牛一個人玩時,心裏覺得怎樣?(不高興,傷心)
後來小蝸牛找到了朋友,心情又怎樣了?(高興,快樂)
二、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。
1、什麼時候你會很高興?什麼時候你會很傷心?請你來告訴大家。
2、高興時,你的表情是怎樣的?
傷心時,你的表情又是怎樣的?
(請幼兒相互做做高興和傷心的表情。)
3、出示不同的顏色,根據蝸牛不同的表情分別匹配相應的顏色。
(紅、橙、黃、綠暖色表示高興的心情;
黑、灰、紫、藍冷色表示傷心的心情。)
4、遊戲:小蝸牛的表情
根據蝸牛身上不同的顏色,分辨蝸牛的心情,並匹配相應的表情(高興和傷心)。
三、介紹連環畫。
1、出示教師製作的連環畫,再次講述小蝸牛找朋友的故事。
2、提出作畫要求,請幼兒連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。
四、幼兒作畫,教師巡迴指導。
五、活動評價,展示作品。
請幼兒相互講述自己畫的小蝸牛的心情故事。
幼兒園故事教案通用範文4
活動目標:
1、欣賞繪本內容,理解兩棵樹的純潔友誼,感受兩棵樹的離別與重逢。
2、觀察畫面,大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。
3、懂得正確對待身邊的好朋友,珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
課件、音樂。
活動過程:
一、音樂遊戲。
1、音樂遊戲《我的朋友在哪裏》
“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪裏呢?”讓我們一起去找好朋友吧!
2、小朋友,你們找到好朋友了嗎?你的好朋友是誰呀?和好朋友一起唱歌跳舞,快樂嗎?
二、故事導入,認識兩棵樹。
1、認識這三個字寶寶嗎?(好朋友)
2、今天,我們要講的就是關於一對好朋友的故事,那這對好朋友會是誰呢?
3、講述:是的,在花園裏,有兩棵樹,他們是一對好朋友。
4、這兩棵樹長得一樣嗎?(大樹高、鼻子長;小樹矮、鼻子短)
5、看!這對好朋友在打招呼呢,猜猜它們會説些什麼呢?
6、師幼扮演“大樹”和“小樹”,説説“好朋友”的話。
三、兩棵樹的友好與爭吵。
1、一天又一天,大樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什麼事情?它們會説些什麼呢?請你們和好朋友看着圖片説一説。(等我説完再播放課件5、播放音樂)
2、它們發生了什麼事情?它們會説些什麼呢?
個別幼兒説一説;“好朋友”演一演,感受兩棵樹的純潔友誼。
3、為了比賽,大樹和小樹這樣吵架,你們覺得它們對嗎?好朋友之間應該怎樣相處呀?
四、兩棵樹的離別。
1、小朋友,發生了什麼事情呀?(大樹和小樹被分開了)
2、為什麼大樹的葉子會枯黃呢?(想念小樹)
3、咦!這片綠葉會是誰的呢?
五、兩棵樹的重逢。
1、哇,大樹和小樹見面了嗎?
2、小朋友,現在大樹和小樹它們的心情怎麼樣呀?為什麼開心、快樂呢?
六、“我們永遠都是好朋友”。(如果音樂停止了,再點擊小喇叭播放音樂,直至活動結束)
1、小結:是的,我們大家都是好朋友,要相親相愛,珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在,黃老師想對我的好朋友王佳慧説一句甜蜜的話:“佳慧,我們永遠都是好朋友”。
看!聽了甜蜜的話,小鳥開心地飛來了!
2、你們想對好朋友説一句什麼甜蜜的話呢?
3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話:“我們永遠都是好朋友”,讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友,好嗎?
4、大樹和小樹好開心啊,這對好朋友的故事就在這本繪本書裏,書的名字叫《兩棵樹》,現在我們和好朋友一起去看一看吧!
活動反思:
在讓小朋友理解繪本內容,大樹和小樹分離和會和的時候,我覺得應該添加一些適合情景的音樂,音樂對人情緒的感染有時候會超過語言,在音樂的渲染下,我覺得小朋友會更明白故事的內容。
在這次活動後,我一定要吸取別人身上的長處,更要發現自身的不足,及時改正,為以後的工作做好良好的鋪墊。