幼兒園大班哆來咪教案通用8篇
教案在書寫的過程中,你們一定要考慮聯繫實際,教師們在上課之前,都是要將教案准備好的,下面是本站小編為您分享的幼兒園大班哆來咪教案通用8篇,感謝您的參閲。
幼兒園大班哆來咪教案篇1
活動目標:
欣賞中外不同風格的建築的造型美,瞭解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
感受建築藝術的多樣性,萌發對身邊美好事物的熱愛之情。
活動準備:
經驗準備:活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。
物質準備:從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
材料配套:教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》,親子手冊《領域活動中外着名建築》。
活動指導:
1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。
提問:這是什麼建築?是哪個國家的?建在什麼地方?天安門城樓主要是什麼顏色的?看起來有什麼感覺?(宏偉、莊重。)天安門城樓上有什麼?屋檐象什麼?把正面的天安門圖片對摺,中間有一條線,你會發現什麼?(左右對稱。)這樣的建築給人什麼感覺?(渾厚、穩固。)
小結:天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日,毛澤東主席在這裏莊嚴宣告"中華人民共和國成立了,中國人民從此站起來了",並親自升起了第一面五星紅旗。
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導幼兒欣賞。
提問:這建築象什麼?在哪個國家?建在什麼地方?叫什麼名稱?
討論:為什麼建築設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀?(引導幼兒感受建築與大自然融為一體的美)
小結:悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風出海的白色風帆,與周圍海景相映成趣。它位於澳大利亞。這座綜合性的藝術中心,在現代建築史上被認為是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亞的象徵性標誌。
3、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建築的不同之處:
建築結構的不同:對稱與不對稱。
建築材料的不同:木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
建築風格的不同:古典美與現代美。
4、引導幼兒欣賞其他中外建築(如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等)。
5、討論:你喜歡哪一種建築?為什麼?
活動建議:
區域活動:在美工區,教師與幼兒共同佈置中外建築長廊,延伸欣賞活動。
家園共育:請家長與幼兒共同欣賞親子手冊《中外着名建築》,並進一步收集其他中外着名建築。
幼兒園大班哆來咪教案篇2
活動目標:
1、樂於參加數學活動,對數學感興趣。
2、激發幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣,瞭解“0”在自然數列中的位置及不同的實際意義。
3、在遊戲中體驗數字“0”帶來的快樂。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
1、1—9的數字娃娃各一,花園背景圖一幅。
2、有關“0”的相應圖片若干(温度計、門牌號、車牌號等)
活動過程:
一、情境導入,激發幼兒學習興趣。
1、秋天到了,數字娃娃們來秋遊了,(邊説邊操作教具)1—9好數字娃娃從小到大來排隊。
0好娃娃:哎……等等我!(0號娃娃排到9的後面)
9號娃娃:不對不對,你比我小,不能排在我的後面。(0號娃娃擠在4和5的中間)
5號娃娃:我的前面是4,後面是6,你不能排在這兒的(0號娃娃擠在7和8的中間)
8號娃娃:我的前面是7,後面是9,你不是排在這兒的(0號娃娃急得哭了起來)
2、提問:小朋友,你們説0號娃娃應該排在哪兒呢?
3、繼續觀看錶演(瞭解“0”在自然數列種的位置)
1號娃娃:0號娃娃你是我們中間最小的一個,你應該排在我的前面。
0號娃娃點點頭,擦乾眼淚,排到了1的前面。這次,大家都表示贊同,排好隊出發了。
二、討論:
1、數字娃娃9為什麼不讓0排在它的前面?
2、0為什麼應該排在1的前面?
3、小結:0在自然數列中是最小的,所以應該排在最前面。
三、瞭解“0”的含義
1、數字娃娃們走啊走,來到了一個花園裏(出示背景圖),她沒要找花兒交朋友。
2、2號娃娃會找哪朵花做朋友,為什麼?
3、那麼5號娃娃呢?(請一幼兒來找)
4、老師故意幫6號娃娃找錯朋友,讓幼兒糾錯。
5、老師指着沒有花瓣的花:“這朵花找那個數字娃娃好呢?為什麼?”
6:沒有可以用“0”表示,“0”表示沒有。
四、生活中的“0”
1、你在什麼地方看到過“0”?
2、出示温度計和尺子:温度計上面也有0,這兒,0是不是表示沒有?那它代表什麼?(表示0上温度與0下温度的界限)尺子上的0表示什麼呢?(起點)
3、門牌號、車牌號、電話機上的0呢?(表示一種編號)
4、小結:我們的生活中出現過許多的“0”,“0”在我們的生活中是不可缺少的。
五、遊戲:“0”的舞蹈
引導幼兒發揮想象,運用身體各部位變化出“0”的形狀,老師用相機拍下並播放,看看誰變得最像。
六、活動延伸:
1、佈置“0”的主題牆
2、教師示範書寫“0”
3、幼兒在田字格中規範書寫“0”
活動反思:
活動中的情境表演不僅讓幼兒瞭解的“0”在自然數列中的排列位置,而且激起了幼兒對“0”探究的強烈興趣,花園中的數字娃娃找朋友環節為“0”找什麼樣的朋友埋下了伏筆,留了個懸念,從而幫助幼兒進一步認識了“0”,生活中“0”的運更讓孩子接近了生活,提現了“從生活中來,回到生活中去”的數學教育理念。“0”的舞蹈讓數學活動變得生動、鮮活起來,激發了幼兒學習數學的興趣,把本次活動推向了一個新的高潮。
幼兒園大班哆來咪教案篇3
一、活動目標
1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗説出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點重點:
瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗説出預防疾病的方法。
難點:幼兒學習一些基本的`預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什麼是流行性的傳染病的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。
(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
(3)、重點介紹手足口病的臨牀表現。
2、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊癒後才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)
(1)、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
(2)、請語言能力強的'幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
(3)、老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論:
如何預防手足口病。
(1)、提問:我們應該怎樣預防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人羣。
六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。
幼兒園大班哆來咪教案篇4
【遊戲目標】
1、在遊戲中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球,使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式,提高動作的協調性和靈活性。
3、萌發幼兒對體育遊戲的熱愛之情。
【遊戲準備】
物質準備:氣球個數多於幼兒的人數、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
場地準備:空間足夠大的空場地。
【遊戲過程】
一、熱身遊戲:韻律《兔子舞》
教師:小朋友們,今天要玩一個好玩的遊戲,讓我們一起和小白兔來跳舞吧!
幼兒隨着教師聽完整音樂有節奏的進行律動。
二、遊戲:長了翅膀的氣球教師:今天,老師帶來了一個神奇的氣球,這個氣球可神奇啦!氣球上長着翅膀呢,不信你們來試試,讓氣球飛起來!
給幼兒分發氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。
教師:(拿着氣球示範)小朋友們看,我們可以用手讓氣球飛起來,不要讓氣球落地。
教師引導幼兒用手玩氣球,教師參與其中,注重個別差異,鼓勵幼兒用手背、手指,變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。
教師小結:小朋友們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀,飛起來。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師:除了用手可以讓氣球飛起來,我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?
幼兒自由探索後請個別幼兒説身體部位並大膽的在同伴面前展示後,教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。
四、遊戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運球,運到指定地點,要求幼兒在玩氣球的過程中,不許落地,落地幼兒一旁觀看。
(遊戲中教師以裁判的身份參與遊戲,注意幼兒的安全)
五、調節活動:欣賞教師頂球教師:下面請欣賞老師是怎麼讓氣球飛起來的!
放背景音樂,教師隨音樂有節奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球,幼兒在一邊欣賞。
六、放鬆活動
一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位,放鬆四肢,幼兒幫助整理氣球,結束遊戲。
幼兒園大班哆來咪教案篇5
活動目的:
1、能夠聽小朋友説中秋怎麼過的。
2、能夠自己説出自己的中秋節怎麼過的。
3、體會講述自己的快樂的樂趣。
4、讓學生了解中秋節的習俗。
5、知道中秋節是幾月幾號。
活動準備:
剛過的中秋節。
活動重難點:
認真聽其他小朋友講話,以及流暢清楚的説出自己的中秋節。
活動過程:
一、老師講述自己的中秋節。
小朋友們這個中秋節過的開不開心呀?老師這個中秋節過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好,聽一聽老師的中秋節是怎麼過的。
8月15日這一天,早上起來……之後……然後……最後……
二、提問
好啦,老師的中秋節就過完啦,小朋友們還記得老師的中秋節是怎麼過的嗎?來,花花你説説。
恩,記得真好。那麼,接下來,老師就要請小朋友們來講一講自己是怎麼過的中秋節啦。同樣的,小朋友講的時候,其他的小朋友,我們要閉上我們的小嘴巴,豎起我們的小耳朵,認認真真的聽,之後老師還會問問題的喲。
三、小朋友講述自己好玩的中秋節。
那麼,老師倒數321,最先舉起小手的小朋友,就最先來説一説自己的中秋節是怎麼過的。
三!二!一!
四、總結,結束課程。
哎呀,小朋友們的中秋節過得可真豐富呀。那麼,中秋過完啦,現在,我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧!
幼兒園大班哆來咪教案篇6
活動目標:
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發揮想象,設計自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面,培養審美意識。
活動準備:課件,繪畫操作工具。
活動過程:
一、回憶討論
1.猜謎語激發興趣:
你們喜歡猜謎語嗎?下面老師説個謎語給你們猜,請大家仔細聽、認真想!謎面就是不着地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?
2.大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論,並示範畫大輪船。
1.瞭解輪船師:小朋友你們乘過大輪船嗎?
師:小朋友坐的一定是旅行客船,輪船根據她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什麼船嗎?(幼:有載重貨物的貨船)
2.講解船的結構教師:今天我們就來畫《大輪船》這幅畫,小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船,還要體現它的功能。然後添畫上適合的環境,(教案:)構成一幅完整的.畫面。下面我們先簡單瞭解一下輪船的外部結構,輪船通常上有一個倒梯形的船身,船身有船艙,桅杆,救生圈,接收器,錨,欄杆等等,在裝飾輪船的時候,可以把名稱或代號畫在船身上,然後再添畫上簡單的花紋。
3.欣賞兒童作品課件師:下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品,看他們是怎麼描繪《大輪船》這幅畫的。
4.教師示範繪畫教師:欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什麼樣的情節了嗎?其實還可以添畫上主人公,那樣畫面會跟生動有趣,下面讓我們一起來學習作畫方法吧!
教師邊示範邊講解教師:
1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身,上寬下窄,前高後低,畫出海面,船周圍泛起的浪花,上面的欄杆,船的甲板上有很多的船艙,船艙頂部有衞星接收器。
2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看,這些小動物有誰呢?有熊貓。。。,只畫出他們的頭就可以了,船頭有隻大熊貓和一隻小兔子,(教案:)她們手扶欄杆往這邊看,第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨,用點將船身進行裝飾,畫面中的線條要豐富,在畫出桅杆,這升起一面旗,旗迎風飄動。
4.畫背景。用長短不同的線 畫出是浪花,水珠等。還可以畫海鷗,太陽,雲朵等。
塗色時要注意,輪船的顏色儘量要鮮豔,要有一個主色調,海水的顏色可以適當的誇張,我們來看看塗好顏色的大輪船。
5.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設計自己喜歡的輪船
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
幼兒園大班哆來咪教案篇7
設計背景
針對小班的小朋友,他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟着音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力
活動目標
1、理解故事內容,能複述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、願意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂
3、提高幼兒的表演能力。
教學重點、難點
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,並且嘗試用不同的表演來表現歌曲。
活動準備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。
活動過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。
(1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂——小兔子乖乖。
(2)小朋友聽了這個音樂後,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什麼故事?
2、教師有感情的講述故事內容,讓小朋友感知故事的整體情節。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題後,學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什麼名字?
(2)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的?説了些什麼?唱了些什麼?那麼大灰狼呢?
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡單複述故事內容,讓小朋友再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內容。
6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的遊戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,並讓小朋友在遊戲中愉快的結束本次活動。
延伸活動:學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,並知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
幼兒園大班哆來咪教案篇8
【活動目標】
1、促進幼兒鑽和跨動作能力的進一步發展,提高動作靈活性。
2、感受與他人合作遊戲的快樂、體驗成功的喜悦。
【材料準備】
大泡沫墊律動音樂擴音器
【活動過程】
一、準備活動:
1、教師提供節奏感較強的熱身音樂,結合出示的各種動作串編熱身運動操。
2、師幼在音樂的伴奏下嘗試探索泡沫墊的各種玩法:
兩人將泡沫墊抬起來做山洞,玩鑽山洞的遊戲。
將泡沫墊放到地上做小船,玩要小船遊戲。
兩人抬着泡沫墊一蹲一站當做蹺蹺板。
將泡沫墊放到地上當小河,玩過小河遊戲。
二、基本部分:
(一)嘗試探索鑽和跨的動作,完成遊戲“烤香腸”。
1、教師交代遊戲玩法(可邊講解邊請兩位幼兒演示)
2、交代遊戲規則:
(1)雙手護胸進行自我保護。
(2)注意安全,不單腳跳以免提到別人的肚子。
(3)兩個小朋友必須先協商好角色才能開始遊戲。
3、鼓勵幼兒尋找朋友,和朋友一起玩“烤香腸”遊戲。教師巡迴指導:重點觀察幼兒的安全意識,確保遊戲過程的安全性。觀察幼兒鑽和跨的動作。觀察幼兒的合作過程。觀察幼兒遵守規則的情況。
4、交流分享,請能夠默契合作的幼兒來做示範。
5、幼兒再次練習。
三、競賽遊戲“烤香腸大賽”
1、教師介紹遊戲的玩法:
“香腸”依次躺在墊子上,廚師烤過後要快快翻身。第一個小廚師出發跨三根“香腸”後、再從每一根“香腸”下鑽回來,拍到下一個小廚師的手,下一位小廚師才能出發,重複前面的動作,知道所有的廚師都考過香腸。哪一組先烤完,哪一組就獲勝。
2、遊戲規則:
(1)“香腸”雙手必須雙手緊握在胸前,保護好自己。
(2)每個廚師必須一次“跨”過每根香腸,在一次“鑽”回算完成。
(3)第二個廚師在與第一個廚師拍手前不能提前越線。
(4)烤完所有香腸的廚師就獲勝。
3、幼兒競賽,教師觀察
4、結合對幼兒意志品質教育:請配合好的一組來示範
討論:為什麼他們會烤的快?
5、互換角色再次比賽、交流比賽結果。
四、放鬆活動
幼兒隨音樂做放鬆肢體的動作。