動物幼兒園教案通用8篇

只有把教案寫好，教學工作才得以順利開展，制定一份全面的教案會讓我們在講台上更自信的展現自己，下面是本站小編為您分享的動物幼兒園教案通用8篇，感謝您的參閲。

動物幼兒園教案篇1

設計思路：

小動物是大多數孩子都很喜歡的，而且他們特別喜歡模仿一些動物的走路模樣和有趣的叫聲。但要他們根據音樂節奏來模仿動物的這些特徵，這就需要我們對孩子進行聽音樂做模仿動作的這種能力的訓練。在今天的活動中，我根據小班孩子的年齡特點，我選了幾種特徵較明顯的動物音樂，如：小兔、小鳥、老虎等。通過這些音樂讓幼兒感受音樂的美並在感受的基礎上進行模仿，同時初步培養幼兒的傾聽音樂的習慣，對幼兒進行初步的音樂素質和能力的訓練。讓幼兒在聽聽、講講、動動的過程中喜歡音樂並感受到音樂給自己帶來的快樂，從而對音樂活動產生興趣。這就是我今天活動的設計思路。

活動目標：

1、初步讓幼兒感受不同的音樂節奏，學習模仿不同動物的特徵。

2、初步培養幼兒對音樂的興趣和對音樂的表現能力。

活動準備：

小動物的音樂錄音、小兔、小鳥、小老虎的家

活動過程：

一、開汽車去動物園

幼兒邊開汽車邊進活動室。

二、和小鳥做遊戲

1、音樂。（小鳥飛）

2、説説什麼小動物出來了。

3、聽音樂模仿小鳥飛的動作。

4、請個別幼兒示範。

5、全體幼兒聽音樂模仿小鳥飛的動作。

三、和小兔小猴做遊戲

1、聽音樂。（小兔、小猴）

2、説説什麼小動物出來了。

3、聽音樂模仿小兔、小猴的動作。

4、請個別幼兒示範。

5、全體幼兒聽音樂模仿小兔、小猴的動作。

四、和老虎、獅子做遊戲

1、聽音樂。（老虎、獅子）

2、説説什麼小動物出來了。

3、聽音樂模仿老虎、獅子的動作。

4、請個別幼兒示範。

5、全體幼兒聽音樂模仿老虎、獅子的動作。

五、和小動物做遊戲

1、幼兒分別找一個自己喜歡的小動物的家。

2、幼兒聽到小鳥的音樂，小鳥就飛出來。

當聽到音樂聲音漸漸輕下去，小鳥就飛回家。

3、當聽到小兔的音樂時，幼兒就表演小兔的動作。

聽到音樂聲音漸漸輕下去，小兔就跳回家。

4、當聽到老虎的音樂時，幼兒就表演老虎的動作。

聽到音樂聲音漸漸輕下去，老虎回家。

六、開汽車回家

幼兒邊開汽車邊念兒歌回家。

動物幼兒園教案篇2

活動目標

1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。

2、瞭解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，並説出原因。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

活動過程

一、經驗分享。

師：你們家裏有養小寵物嗎？它是什麼動物？叫什麼名字？它幫你做什麼？你是怎麼照顧它的？

教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒説説小動物怎麼了，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。

當小動物餓了，我們要給小動物餵食。

不可以虐待小動物，比如説：不能打它。

小動物髒了，要給它洗澡。

小動物生病了，要及時帶它看獸醫。

除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出遊玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例説一些情景，請幼兒説一説這些做法對不對，為什麼？該怎麼做？

小狗髒了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

馬路上有隻小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。

家裏養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家裏的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

活動應變

教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

動物幼兒園教案篇3

活動目標：

1、學習嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。

2、能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。

活動重難點：

能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。

活動準備：

1、有演唱《我愛我的小動物》的經驗。

2、動物模仿操的音樂。

3、準備一些常見的動物卡片。

活動過程：

一、複習歌曲《我愛我的小動物》。

二、遊戲："變魔術"，模仿各種動物的動作。

1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術"的遊戲，我做魔術師，你們做小動物，魔術師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。

2、遊戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片，幼兒就模仿相應動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。

3、聽信號學動物叫，並模仿其動作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。

三、將幼兒編出的動物操教師加以提煉，整理成一套完整的動作

1、教師：剛才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。

2、教師示範動物模仿操。

3、教師帶領幼兒聽着音樂完整地做動物模仿操。

四、放鬆身體，活動結束

活動延伸：

每天早上可帶領幼兒做模仿操，鍛鍊身體。

動物幼兒園教案篇4

設計思路：

在動物的主題活動中幼兒經常將節日裏旅遊的情節在動物主題裏體現出來，他們常常帶着動物去旅行。我發現了幼兒這一熱點，為了進一步滿足幼兒的需要，我創設了這一活動環境，在活動中使幼兒能主動表達表現自己的想法，從而通過活動來促進幼兒主動活動的能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創設了一個讓幼兒相互合作、主動創造、克服困難的活動環境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力，以及探索和創新的能力。

目標：

1、通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展爬、跳、平衡等基本動作。

2、培養幼兒自主活動的能力。

準備：

1、墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。

2、動物標誌（猴、虎、）

過程：

一、搬運動器材。

二、創設環境

三、基本活動

1、自由探索自己搭建的路

2、交流分享：讓幼兒説出哪一條路最好

3、幼兒再次自由探索

4、幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家

5、幼兒到動物家去玩

四、放鬆活動：收拾器械

1、再次交流分享

2、收拾器械

動物幼兒園教案篇5

活動目標

1、瞭解幾種熟悉的小動物過冬的方式。

2、懂得關心小動物，萌發關愛動物的美好情感。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

活動準備

1、請家長協助蒐集有關冬天裏動物生存方式的知識。

2、小動物圖片課件。

3、《冬天裏的動物》教學掛圖。

4、《動物過冬方式》教學資源。

活動過程

（一）導入：談話導入。

師：現在是什麼季節？你感覺怎樣？（冬季，天氣很冷）

師：這麼冷的天，人們是怎樣過冬的？（幼兒各抒己見）

小結：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋；用暖氣、開空調；做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這麼多的過冬方法。

（二）過程

1、播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。

師：人們有這麼多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣裏是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。（播放課件，幼兒根據日常觀察和蒐集的知識進行自由回答）

2、出示教學掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒瞭解動物們其他的過冬方式。

師：説一説故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的？

師：青蛙怎樣過冬？還有誰也採用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子、蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？

3、點播教學資源《動物的過冬方式》，總結小動物過冬的方法，萌發關愛動物的美好情感。

冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。

遷移住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、烏鴉等。

儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。

4、遊戲：小動物過冬。

介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然後和貼有相應過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續遊戲。

5、結束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎？讓我們一起去閲覽室找找吧。（播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開）

動物幼兒園教案篇6

【活動目標】

1、理解繪本故事內容，仔細觀察畫面，理解家庭成員的特點與動物的相似之處。

2、體會家庭成員之間濃厚的關愛之情，感受故事的詼諧幽默。

3、嘗試用“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、”的語言結構介紹自己的家人。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受繪本的童趣。

5、能簡單複述故事。

【活動準備】

ppt課件

【活動過程】

一、播放ppt1 ，激發興趣。師：今天我們教室裏來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。

師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測，教師根據幼兒回答及時出示相應人物圖片）

師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍太先生。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀子女士。這是我妹妹，茜茜。

二、基礎部分

1、播放ppt2，介紹書名。師：（繼續以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個有趣的動物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎麼會説“我家是動物園”呢？你們來猜猜是怎麼回事？（鼓勵幼兒大膽猜測書中內容）

2、師：彆着急，小朋友們！我們現在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動物呢？

3．播放ppt3，嘗試進行人物與動物匹配，並初步感受句型“其實呢，他是、、、、、、”。師：祥太在幹什麼？你覺得祥太是一個怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動物很像？為什麼？

4．師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢？為什麼？師：“這是我爸爸，龍太先生。其實呢、、、、、、”誰來幫祥太接着説一説？

5．播放ppt5，匹配人物與動物圖片，討論兩者對應關係。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動物呢？請你仔細看一看、説一説，能用“這是我，其實呢，他是、”這樣的句子來説就更棒了。

6．有趣的動物園參觀完畢，我們一起和祥太説“再見”吧！

三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

1、討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？祥太家裏真的有這些動物嗎？

2、小結：原來祥太説我家是動物園，不是家裏真的住着這些動物，而是指家裏人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個温馨、快樂的家。

四、遷移經驗

1、用“這是，其實呢，他是”的句型進行仿編活動。

2、祥太平時很關心自己的家人，知道他們喜歡什麼，有什麼愛好，所以編出這麼好聽的故事。

3、小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛）現在就請你們也來動動腦筋，想一想，你們家裏的人都像什麼動物，為什麼？我們可以學着祥太的樣子來編一編，講一講。看誰編得最像最有趣？（句式：“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、）

活動反思：

在活動過程中為了加深幼兒印象，根據幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學説。但在後邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們仍然會忘記，並且侷限在生肖的聯想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯繫。通過反思，我發現自己對句式的強調不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利於孩子的積極性，使得本節課堂缺乏靈動和生氣。

其次，繪本的精神價值體現不夠。《我家是動物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿温馨。生動的故事情節讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的温馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關係，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無限的關懷等方面再稍微深入地引導的話，孩子的感受應該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特徵以及更加深刻體驗到家庭的温暖。

在這次教學活動中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現出來。我想，在今後的教學中，我要更加努力地鑽研，享受教學的快樂，進一步提高自己的教學能力。

動物幼兒園教案篇7

活動目標：

1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。

2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動物每個幼兒一個；磁帶；錄音機

活動流程：

一、情景導入：小動物來做客

（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答）

二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，並在此基礎上學唸詩歌。

（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗並説，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，併發出聲音，如：嘰嘰嘰。）

教師提問：

1、哪些小動物來到了我們班？

2、老師怎樣歡迎他們的？（親親）

3、他們的表情怎樣？（笑了）

4、還發出什麼聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）

師：我們可以編成一首好聽的兒歌。（教師朗誦唸兒歌，並配上相應的動作）

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）

三、角色遊戲，仿編兒歌。

師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒説出是誰，學他叫聲，然後請學得好的做這個小動物進行角色表演）

四、活動延伸：親親小動物

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）

動物幼兒園教案篇8

活動名稱：可愛的動物

活動目標：

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2.願意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

活動準備：畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

活動過程：

一、在情境中請出動物

1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做遊戲？（幼兒自由猜測）

2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙塗色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那塗色應該怎麼塗？（順着一個方向，從上到下）

3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二、説説學學做做

1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）

2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示範，集體學樣）

三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

1、剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉籤等，你想用什麼就用什麼畫，畫好以後貼在小動物的旁邊。

四、交流討論

1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什麼意思？（及時鼓勵幼兒）

2、這些小動物誇我們很聰明，它們想和我們一起做遊戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室裏和它們一起做遊戲。

設計思路：在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，並對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特徵，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特徵，比較事物的異同，並開始發現事物之間的關係，包括符號與動作之間的微妙的關係。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，並嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉籤等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇餘地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來説才變得真正有意義。