語言類教案幼兒園推薦5篇

教案的寫作內容是包含教學重點和教學過程的，教案是課前的模擬，也是教師的教學計劃，本站小編今天就為您帶來了語言類教案幼兒園推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

語言類教案幼兒園篇1

目標：

聽懂故事所表達的意思

材料：

教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一隻

過程：

1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個故事給你們聽。”

2.教師隨着故事錄音的情節發展，逐一出示圖片。

——“還記得故事的名稱叫什麼?”

3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4.教師重複講故事，鼓勵幼兒跟老師學説簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1.教師在區域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

2.活動後，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閲讀。

3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。

4.教師可將教學掛圖裁剪開後，製作成一本大圖書。

附：故事

雪地上的小鳥（方圓）

聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”不好了，大風把紅紅的氣球吹走了。“彆着急，我來幫助你。”“謝謝飛飛，你真好。”

語言類教案幼兒園篇2

【活動目標】

1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

2、大膽學説兒歌，願意表達自己對車喇叭聲的瞭解，學説“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、樂意傾聽，初步學習運用“xxx，xxx，這是什麼車呀？這是xxx呀。”進行適當擴編。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡單複述兒歌。

【活動過程】

一、導入

1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

2、那怎麼去呢？（自由説方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎麼叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

二、學説兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）

3、聽聽，是什麼禮物？（聽音辯物）

（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什麼車呀？），幼兒回答；練習，説對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）

4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？

（運用上面自行車一樣的步驟，最後一個個送，鞏固對句式與象聲詞的瞭解）

5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽説這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由説，教師適當指導、提煉。

6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然後教師和幼兒一起問説。

（1）完整欣賞。

（2）集體學説。

三、擴編兒歌。

1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、xxx，那你還看見過哪些車呢？（自由説，ppt出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。

2、把擴編的加到兒歌裏，集體説。

3、兔媽媽説，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

語言類教案幼兒園篇3

活動內容：

童話故事《去年的樹》

活動目標

1、發展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。

2、培養幼兒的環保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。

3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。

活動重點：

發展幼兒理解故事的能力，培養幼兒的環保意識。

活動難點：

教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把"教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到作為難點。

活動準備：

1、準備一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光，以及鳥兒傷心落淚的畫2、教育掛圖《語言。文學活動。去年的樹》、學習包《語言。文學活動。去年的樹》

活動過程一、導入部分：激發學習興趣，引出故事主題教師：你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一隻小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。

二、基本部分：理解故事內容，掌握學習方法。

（一）、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關係調動幼兒的興趣。

不出示任何教具，教師有感情的講述故事一遍，提問：

（1）故事的名稱；（2）故事中發生了一件什麼事情？

（3）故事裏誰和小鳥是好朋友？

（二）分段講述故事，幼兒欣賞。

1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？分別的時候他們説了什麼？

2、老師配合掛圖有感情地講述故事的後半部分提問：（1）小鳥回來找大樹找到了嗎？

（2）樹樁告訴小鳥大樹到哪裏去了？

（3）工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什麼？

（4）小姑娘又告訴了小鳥什麼？

（5）最後小鳥找到大樹了嗎？

（6）大樹變成了什麼？

（7）看到火光小鳥心情怎麼樣？它想到了什麼？

（幼兒回答時老師可出示一幅表現樹逐漸變為樹根、工廠的細木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫，這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。）（二）、再次完整欣賞故事：請幼兒邊看學習包，邊完整欣賞故事。讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目瞭然，並對故事內容有個較好的總結。

提問：現在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結束部分：情感遷移主題，滲透思想品德教育（一）結合自己的生活經驗，進一步感受誠信的意義。

提問：小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？

（二）、我來説一説：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。

（三）、教師小結小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什麼？

語言類教案幼兒園篇4

活動目標

1.萌發幼兒對童話故事的興趣，激發幼兒關心別人的情感。

2.發展幼兒想象力及語言表達能力。

3.引導幼兒討論“花瓣可以當什麼”，幫助幼兒理解故事內容。

活動準備

1.課件：照片--桃樹

2.故事錄音

活動過程

一、導入

1.出示照片：桃樹

教師：喲，這麼漂亮的樹呀，小朋友知道這是什麼樹嗎？（桃樹）

仔細看看，桃樹上開的桃花是什麼樣子的？花瓣是什麼顏色的？

2.教師：你們知道嗎，在這棵桃樹下還有一個美麗的故事呢，想不想聽呀？

二、展開

1.教師講故事：桃樹下的小白兔

2.通過提問幫助幼兒理解故事內容

（1）故事的名字叫什麼？故事中的小白兔是什麼樣子的？

豐富詞彙“連蹦帶跳”

“連蹦帶跳”是什麼樣子的？誰能學一學？

還有什麼動物喜歡“連蹦帶跳”？

（2）小兔把桃花瓣給了哪些朋友？

（3）小動物們把桃花瓣當成了什麼？

豐富詞彙“書籤”：什麼是書籤？它是幹什麼用的？

還有什麼東西可以當做書籤？

3.請幼兒欣賞故事錄音

（1）小動物們還會把花瓣當成什麼？

（2）如果你收到了小白兔寄來的花瓣你會把它當成什麼？

鼓勵幼兒大膽想象。

4、思考：小白兔為什麼把桃花瓣給了朋友？

你覺得這樣做好嗎？為什麼？

引導幼兒知道關心別人。

三、結束

自然談話：你平時是怎麼關心別人的？

故事《桃樹下的小白兔》

遠遠的，滾來一個雪球，喲，不是雪球，是一隻小白兔，連蹦帶跳地跑了過來。老桃樹搖着樹枝説：“小白兔，你就住在我這兒吧！這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁冬丁冬彈着琴。”小白兔點點頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來。

一天,小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映着藍天，白雲，咿，怎麼還有一片粉紅色的東西？小白兔抬頭一望，喲，原來是一樹桃花。暖和的風吹過，花瓣落了下來，好象下着一場粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。“我要把這些花瓣寄給我的朋友。”小白兔在每一個信封，裝進一片花瓣，再把信往天上 一撒，説：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”

老山羊正在看書，小白兔的信飛來了，老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上，啊，這是一張書籤哪！往後，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書籤，有多好呀！

小貓望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有隻好看的髮夾，那有多美。小白兔來信了，那是一片花瓣，小貓樂得跳了起來，這正是我想要的髮夾。

小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。小白兔來信了，小松鼠見到那粉紅色的花瓣，嚷着説：“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風。”

小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。他們春遊去，這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒，你和我都變得更美麗了。

睡吧，我的寶貝……金龜子媽媽唱着搖籃曲，可是小金龜子老睡不着，原來那果殼做的搖籃太硬了，就在這時候，小白兔來信了，金龜子媽媽看見那片花瓣，説：這是小寶貝的搖籃呀！小金龜子躺在新的搖籃裏，軟軟的，還有點香味呢，他一會兒就睡着了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣，他説：這是一隻小船呀！我正好乘了它，到水塘對岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘裏飄呀飄呀，真好玩。

一天清晨，一支有趣的隊伍來到小溪邊。老山羊夾着書，書裏露出半張粉紅色的書籤。小貓戴着一隻粉紅色的太陽帽，小松鼠拿着一把粉紅色的扇子，金龜子媽媽揹着一隻粉紅色的搖籃，搖籃裏，躺這他的小寶寶。啊，小溪裏還飄來一隻粉紅色的小船，上面坐着很多螞蟻。這是到哪裏去春油啊？他們説：我們要去小白兔的家！大家圍者小白兔説：謝謝你寄給我們禮物！小白兔笑了，説：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！桃花？什麼叫桃花呀？難道這不是書籤麼？難道這不是小船麼？……小白兔説：你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花，可是，現在謝了……大家抬氣頭，望着高大的老桃樹，原來小白兔的禮物，是桃花呀！大家圍着老桃樹唱一支春天的歌，“明年春天，我們都要來看桃花！大家説。“來吧，來吧，”小白兔高興極了，“明年，桃花會開得更美！”

語言類教案幼兒園篇5

教案目標：

1、能有節奏地朗誦兒歌，發準"生"、"裝"等字音。

2、運用聽説遊戲的方法感知、理解兒歌內容。

3、感受豐收的喜悦。

教案准備：

1、金黃色的大披風一件；筐子一個。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

教案過程：

一、瞭解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。

教師身穿大披風，披風下藏着蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子裏有什麼？幼兒猜測。

二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內容。

唸到"秋媽媽肚皮大"時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。

唸到"生下許多果娃娃"時，做表示許多的形體動作。

唸到"蘋果、梨子和香蕉"時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子裏。

唸到"還有石榴和葡萄"時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子裏。

唸到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。

三、教師提問，幫助幼兒理解兒歌並練習發準字音。

秋媽媽肚皮大，她要幹什麼？（糾正發音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這麼多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發音：裝）四、教師幼兒邊玩遊戲邊學習朗誦兒歌。

教師分配角色，扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。

教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做遊戲。

四、幼兒交換角色表演。