區角活動的安全教案通用5篇

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教案的適切性取決於是否符合教學目標,這些目標應該明確且有助於學生的學習,在編寫教案時,教師需要根據學生的反饋和表現來不斷調整和改進教學方法,以下是本站小編精心為您推薦的區角活動的安全教案通用5篇,供大家參考。

區角活動的安全教案通用5篇

區角活動的安全教案篇1

活動目標:

1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

活動準備:耳朵謎語

活動過程:

一、猜謎語導入。

師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。

師:左一片,右一片,到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師:你的耳朵長在哪裏呀?

2、師:請小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,説一説:耳朵是什麼樣子的`?

3、師:誰來説説,耳朵有什麼用?沒有耳朵會怎麼樣呢?

三、討論保護耳朵的方法。

1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?

(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)

2、教師小結:不能往耳朵裏放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人説話,不要對着耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸乾,耳朵不舒服要及時去醫院。

四、遊戲:請你猜猜我是誰。

1、師:我們來玩一個遊戲,看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹遊戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身後輕輕拍他,同時説:“請你猜猜我是誰?”説完立即回到自己的位置,然後請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出後,再換幼兒繼續玩猜人遊戲。

(遊戲玩熟後,可以讓説話的人變換聲調,加深遊戲的難度。)

區角活動的安全教案篇2

一、説教學目標

為了增強孩子在户外活動時的安全意識,保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。

1.認知目標:通過觀察學習,讓幼兒初步感知户外活動中的不安全的因素。

2.情感目標:初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。

3.能力目標:提高幼兒自我保護意識,知道如何玩才安全

教學活動的重難點:提高幼兒的自我保護意識,知道如何玩才安全

二、説教學準備

為了使活動開展的更加順利,有效地達到活動目標,突破重點、難點,我從以下三個方面做了精心準備:

1.知識經驗準備:幼兒已經瞭解過教室內的不安全因素。

2.物質準備:教室和户外不安全因素的圖片若干;畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

3.技術手段準備:多媒體課件。

三、説教法

新《綱要》提出:教師應該創設一個寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,感受參與的樂趣,並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此,結合大班幼兒的發展特點,我採用了:1.多媒體演示法。2.觀察對比法3.交流討論法。

幼兒户外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分,《綱要》中明確規定幼兒園要“開展豐富多彩的户外遊戲及體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力”,足以看出幼兒户外活動的重要性。

不過,既然是“户外活動”,便涉及到許多不可預知的突發情況,因此必須要把孩子的安全、健康工作擺在第一位。

1、幼兒園户外活動環節標準化工作流程

2、户外活動,兒童着裝應注意哪些問題?

幼兒户外活動服裝應以寬鬆、舒適、透氣、吸汗、便於運動的棉質運動裝為主;服裝的樣式簡潔、合體,無多餘飾物,如:繩、鏈、金屬物等;鞋應輕便跟腳,最好以無鞋帶的平底運動鞋為佳;根據天氣情況及幼兒户外活動量的大小,及時增減衣物;着裝要適當,不要太多或太少。冬季帶上帽子、手套;活動中關注幼兒衣着是否穿戴整齊,並提示協助幼兒及時解決問題。

3、組織玩大型玩具時,應注意哪些安全問題?

活動前,教師應仔細檢查活動場地及大型玩具是否存在全隱患,有無保護裝置;清點幼兒人數,檢查幼兒着裝,同時檢查幼兒是否攜帶危險物品;交代活動規則及安全要求,提醒幼兒用正確的方法有秩序地進行遊戲;關注個別體弱、能力差的幼兒,做好個別照顧和保護;活動中教師應做好分工,各負其責,照顧好幼兒,嚴禁一教師單獨組織活動;活動結束後帶領幼兒做放鬆運動,舒緩幼兒情緒;清點幼兒人數,檢査幼兒着裝,組織幼兒有秩序地回活動室。

4、玩鞦韆、盪船類玩具應注意哪些安全問題?

教會幼兒正確的玩法,如:玩鞦韆、盪船時,雙手應抓牢鏈或扶好扶繩;坐穩,不站立、不多人一起盪鞦韆;玩鞦韆、盪船時應保持在適宜的高度範圍,防止從高處跌落、摔傷;對於在等待的幼兒,教師要組織好秩序,禁止其在鞦韆、船悠盪範圍內活動、停留;停止玩耍,須待鞦韆、盪船自然停穩後,讓幼兒離開;大型玩具應在危險點處設置明顯的安全警示語。

5、教師怎樣指導幼兒安全玩滑梯?

提醒幼兒按規則、有秩序上下滑梯;指導幼兒滑滑梯時要坐穩扶好,雙腿併攏,自然滑下不停留;提醒幼兒確認前面幼兒離開再滑下,不能反方向攀爬滑梯,不能在滑梯上站立、打鬧,學會等待、謙讓;教師應做好明確分工,在滑梯口的上下處做好監護。

6、幼兒玩攀爬玩具應注意哪些安全問題?

教給幼兒正確攀爬方法:雙手要扶好,腳要踩穩,手腳交替協調攀爬;攀爬架上、下教師各有分工,有序組織活動,指導幼兒平穩攀爬,幼兒間保持適當距離;禁止翻越攀爬架,禁止在攀架上、下打鬧,結束後幼兒立即離開不逗留;攀爬架下方應設立好安全防護措施。

7、組織大型園外活動應注意哪些安全問題?

幼兒園必須考慮園外活動是否符合安全和衞生要求,嚴禁參加危機兒童人身安全及商業宣傳活動;執行大型活動申報制度,經上級教育部門批覆後方可執行;事先對場地、環境、路線、交通工具、設施、消防、疏散通道進行勘察,排查隱患;與合作單位溝通活動方案,儘可能在可預見範圍內採取必要的安全措施,制定《外出活動意外事故預案》;將職責分解落實到個人,履行相應安全保護職責;避免在流行病高發時期組織活動;活動前,幼兒園需要用書面形式告知家長,讓家長明確安全要求,協同做好教育工作;活動前向孩子進行必要的安全教育,增強自我保護意識;活動時應有保健醫生及保安人員隨行。

8、組織郊遊活動應注意哪些安全問題?

根據季節性、郊遊的時問及地點,選擇服飾及裝備,注意保暖;提出本次活動的要求及安全注意事項;準備好充足的食品和飲用水;保健醫生應準備必要的外用藥品;注意觀察幼兒的身體狀況,發現問題,及時處理;幼兒如廁時,應有成人陪護;教育幼兒不隨意採摘蘑菇、野果食用,以免中毒。

9、社會實踐活動中如何保證幼兒的安全?

社會實踐活動內容應符合幼兒的年齡特點和認知經驗;活動前,對幼兒進行安全教育,提出具體要求,必要時與對方簽訂安全協議;教師、保育員要時刻提高警惕,不讓幼兒接近陌生人;活動過程中,每到一處應隨時清點人數;提示幼兒不亂跑,要在指定活動範圍內遊戲參觀。

10、組織大型匯演應注意哪些安全問題?

活動前,對家長進行宣傳,取得家長的支持與配合;以班級為單位,劃分場地位置,安置好幼兒和家長;有秩序地排隊人場,嚴防擠壓、推搡事故的發生;檢查活動中內容、形式、活動場地、器材、道具的安全;演出的舞台不宜過高,台前應設有保護墊;演出過程中,注意調控幼兒的情緒,不要過於激動;提前查詢活動當日天氣,不要在大風、雨雪天氣組織活動;場地周圍應安排安全保衞人員。

11、勞動中教師如何保證幼兒的安全?

要確認勞動環境、內容的適宜性,適合幼兒年齡特點,是幼兒力所能及的;指導幼兒認識並學會使用簡單的勞動工具;讓幼兒瞭解如何安全操作及注意事項,避免誤傷同伴;科學合理地調控任務量及勞動時間;勞動過程中,遇到問題及時求助解決。

12、組織大型運動會應注意哪些安全問題?

運動會前,對參賽幼兒進行健康檢査,保證參賽幼兒身體健康;合理劃分比賽活動區域,道具、器械安全、衞生;嚴格遵守運動會要求,不得隨意出入活動場地;教師分工明確,保證在場參賽幼兒及觀眾席幼兒的秩序及安全;禁止一切閒雜人員進人,防止幼兒單獨出入;設專人在場地內外進行巡視,發現問題,及時上報;與社區及公安機關聯絡,確保周邊環境的安全;幼兒受傷,視傷勢程度輕重由保健醫處理或就近送醫院就醫;一旦發生意外,迅速實施應急預案,做好組織、引導、疏散工作;運動項目、活動形式符合應幼兒年齡特點、身心發展規律,如幼兒就不適宜進行拔河比賽。

13、幼兒園家長開放日活動

應注意哪些安全問題?

安排好保安人員確認家長身份後方可允許家長人園;確認幼兒活動場地、道具材料衞生及安全;讓家長熟悉活動流程並提出要求,有秩序地進入各班級參與活動;家長的身體健康狀況及服飾應適於參與幼兒園的活動;家長中途若要帶着孩子提前離園,請務必和老師打招呼。

區角活動的安全教案篇3

活動目標:

1、瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則。

2、形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

活動準備:

1、幼兒有與成人一起外出的經驗。

2、有關模擬遊戲的情景創設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程:

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

(2)為什麼兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裏?

(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?

(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

場景一:人行道和車行道

師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

場景二:十字路口

師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

場景三:天橋

師:這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟着一個走,不能推也不能擠。)

(2)順利到達目的地之後,引導幼兒對剛才的`情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌裏去,如“過天橋靠右邊,一個跟着一個走”。

5、關於防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

師:小朋友們,在暑假的日子裏,天氣很炎熱,小朋友不能和小夥伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃,過期的食品和爛了的水果是不能吃的,出門遊玩的寶寶一定要緊跟着家人,防止和家人走散了,萬一走散了要想辦法找到家人。(與幼兒討論方法)

區角活動的安全教案篇4

活動目標:

1、進一步鞏固防火安全的教育。

2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動重點:

學習防火安全的相關知識。

活動難點:

在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備:

相關圖片、視頻。

活動過程:

一、談話活動。

師:你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢?

師:你們知道嗎?有一次,豆豆看到天空中漂亮的煙花,豆豆也想放煙花,你們猜猜豆豆又會發生什麼事?我們來看看錄像。(觀看完後讓幼兒回答。根據回答進行小結。)

師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對着自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

師:小結這些視頻告訴了我們什麼?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發生很嚴重的後果。

二、組織幼兒討論。

師:發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師:怎麼樣防止火災發生?

師:如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

1、如果鎖在房間有電話,趕快打119報警,並説明着火的詳細地址,什麼街,哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。

2、室外着火門已發燙裏千萬不要開門,並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

3、受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏,要儘量使身體貼近地面,並用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上着火,千萬不要奔跑,就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件,引導幼兒説出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。

3、通過課件,引導幼兒説出預防火災的方法,認識“防火”標誌。

①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4、簡要説出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?

6、遊戲:“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

區角活動的安全教案篇5

活動目標:

1、通過活動,增強幼兒遵守活動規則的意識,遠離不安全因素。

2、尋找教室裏的不安全因素,並貼上標記提醒同伴。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

活動準備:

1、小朋友户外活動的圖片

2、紅色標記

活動過程:

1、出示幼兒户外活動時的圖片

提問:圖上有誰?他們在玩什麼?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什麼事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應該怎麼玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

2、尋找教室裏不安全的因素

①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室裏、午睡室、衞生間都有許多不安全的地方,如教室裏的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

②小朋友兩兩結伴去尋找教室裏有什麼地方是不安全的。

③找到不安全的地方後,為不安全的`地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,並給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加註意安全,好嗎?

活動反思:

在平日裏,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏,聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。

小百科:活動是由共同目的聯合起來並完成一定社會職能的動作的總和。

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