美術區角活動設計方案2篇 創意激發美術區：角活動方案

本次美術區角活動旨在營造濃厚的藝術氛圍，通過多項有趣的文化活動，展現美術的魅力。我們將組織互動遊戲、繪畫比賽、講座演講等多種形式，讓參與者更加深入地瞭解美術，享受藝術帶來的快樂和美好。

第1篇

1、嘗試用橘皮、紙等材料製作花朵，發展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發現不同花朵的特徵，發展比較性觀察的能力。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

(1)請幼兒仔細觀察活動室裏擺放的菊花、一串紅、雞冠花，説説它們的顏色與形狀有什麼不同之處。

(2)引導幼兒再次觀察並分辨三種花的主要特徵，正確説出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣並且花瓣卷卷的像人的捲髮的是菊花。

(3)引導幼兒説出自己最喜歡的花的名稱，並説説為什麼喜歡?

2、引發幼兒製作花朵的興趣，瞭解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，並請幼兒觀察教師做好的花朵，説一説是用什麼材料做的，請幼兒猜想教師的製作方法。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什麼，如何製作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要採用粘貼和纏繞等方法。

(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，塗上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

第2篇

2、遷移欣賞經驗，嘗試表現出各種不同造型的櫻花樹。

1、引導幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。

(2)教師：你看到了什麼樣子的櫻花樹?你覺得它像什麼?

(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎麼來表現樹枝的高低呢?

2、引導幼兒遷移已有作畫經驗，探索表現櫻花的方法。

(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經驗，用點畫的方法表現花開旺盛的樣子。

②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹幹了。如果請你來畫，你會用什麼方法來畫櫻花呢?(點畫)

教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅。我們怎麼才能畫出這樣的花瓣呢?

在探索表現花瓣色彩時，可以引導幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導幼兒用少量的紅和較多的白簡單調和，讓兩種色彩不要充分融合即會出現有點白，又有點粉紅的效果。

☆活動延伸繼續用點畫的畫法表現“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。

☆環境創設教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進行不同造型的組合