中職學期教學工作總結8篇
通過工作總結的寫作可以使我們的工作更加優秀，工作總結是我們對過去工作內容做的一次系統總結，，本站小編今天就為您帶來了中職學期教學工作總結8篇，相信一定會對你有所幫助。
中職學期教學工作總結篇1
光陰荏苒，歲月如歌。轉眼間，本學期的教學工作已進入尾聲。為使自己今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：
一、思想品德方面
任教以來，我一直認真學習國家的教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學水平，為社會培養出優秀的人才，打下了堅實的基礎。
二、教育工作方面
本學期，我擔任了x班的工藝、心理健康；x班的哲學；後期又接任了兩個班的就業指導課程。共計課時400課時。在教學工作中，我做到了：
1、認真備課，做好課件。為此我認真鑽研教材，瞭解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯結構，從教材中汲取精華並傳授給學生。同時克服自己年齡大、視力差的缺陷，認真學習電腦知識，在翻閲大量書籍同時，在網上搜索大量的東西，成功的製作出了較好的課件，較好的教案。
2、認真上課。本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心裏的重頭戲。為此精心設計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養相結合，充分發揮學生學習的主體能動性，取得了較好的教學效果，得到了學生的好評。
3、認真批改作業，認真輔導學生，答疑解惑，傳道授業。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，從沒有説或做不利於+學校發展的話或事，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、其他方面
積極參加學校組織的軍事拓展訓練，健全了體魄，陶冶了情操，昇華了思想。"金無足赤，人無完人"。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業奉獻自己的力量。
在今後的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經發現的多方面問題，並多和同事交流，更進一步的認知目前職中的相關工作和教學模式，為更好的教育學生做出自己力所能及的貢獻。
中職學期教學工作總結篇2
本學期的教學工作已接近尾聲了，又到了回首總結得與失的時候了。這學期裏我依然擔任中職班四個專業的英語課的教學工作。回想這期的教學，現作如下總結：
中職的學生自主學習能力較弱，紀律性不強，但既然他們選擇我們，他們願意來這裏讀書，我們就必須想方設法幫助他們慢慢改變，不斷提高。總的來説，我的努力還是得到了回報。所教的幾個班中，客服兩個班各方面表現都特別優異，上課沒有一人睡覺或是玩手機，課堂搶答、做筆記，於是我就組織了小組大賽、做筆記大賽、英語朗讀大賽，這極大地調動了孩子們學習英語的積極性。數控三個班學生英語基礎較差，但他們紀律性強，上課聽講非常認真，看着他們一臉人認真的模樣，我也被深深感動，所以上課我一點一點從最基礎的慢慢給他們講起，一點不覺得累反而是覺得練了我專業的基本功。美髮兩個班和烹飪三個班相比前兩個專業學習積極性少了點，但每個班都有其特點和優點，經過細心觀察和思考，我也掌握了上他們班課的方法，結果課越上越輕鬆，孩子們課堂配合的也越來越默契。
首先，在教學思想方面：本着“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發實施教學，培養不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時加強動手能力的培養。對於能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是智力障礙的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發來獲得知識。他們有自己的`“最近發展區”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。
課堂教學方面，課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調學生的動手、動腦，從實踐中學習。家政課上，按照學生的需要進行分層、分組教學。教學活動設計目的在於：培養學生的自立、自理能力和服務於自己和家人。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。英語教學要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創造語言的環境。
教研方面，本期我認真按時參加學校基礎部召開的學習及討論活動。多次被其他老師和領導聽課，在課後得到了組內和其他聽課老師的許多寶貴意見和建1議，為我更好更快地進入“生本教育”的領域奠定了堅實的基礎。同時我也積極主動的去聽其他優秀老師的課，從這些優秀的老師身上學到很多難得的經驗和教學技巧。通過學習我希望自己能更大程度的提升自己以更好地教育自己的學生，使他們能夠更好地發揮自己的潛能。
過去的已成為過去，未來我需要更加努力提高自己。作為入職已近一年的老師，我也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。同時，我也堅信在這樣的一個温暖，洋溢着正能量的校園裏、大家庭裏我會努力提高、完善自己，更好得為每一位學生服務，努力的培養每一個學生成才成器，不讓相信我們的家長失望，不讓信任我的校領導失望，更是給自己一份內心的職業安慰和成就感。
中職學期教學工作總結篇3
本學期，我任教xx計算機、xx電子信息兩個班級的英語教學。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把20xx-20xx年第學期的工作做簡要的彙報。
一、學校制度執行情況
平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下達的文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合本組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式和例會，並且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。
二、教育教學情況
1、潛心鑽研，認真備課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。微笑行動，也是我對自己的教學的新的要求，學生喜歡老師的笑臉，這樣能給學生自信.
3、虛心學習，堅持聽課.注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。同時，積極參加校外聽課活動，並認真總結經驗，取長補短.經過聽課，評課，本學年對自己的教學促進很大，我也在努力提高自己的業務水平。
4、積極參與課程改革。以就業為導向，切實為學生的終身發展考慮。積極響應市職業教育所發起的“學案導學”教學模式，認真總結，虛心交流。
三、自身的學習情況
1．為了提高自身的專業水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閲讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜誌，學到很多新詞彙和新知識，並且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，並且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。
四、科研情況
積極學習教育名著，並做筆記。作為“十一五”省級課題的子課題《現代教育技術支持下的提高職業中專學生基礎英語應用能力方法的探究》的組長，認真組織本課題組成員，積極撰寫論文，進行課例研討，資料蒐集整理，於20xx年5月順利結題。我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學生談心藝術》榮獲新北區二等獎，教育案例《一封e-mail引發的思考》獲得好評。
針對中專班級學生英語基礎的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在上課結束時，我堅持利用課餘時間瞭解情況，苦口婆心地講道理，發現問題及時糾正。在日常工作中，我還積累了一些教學案例，並針對英語知識的特點，做點滴積累。
中職學期教學工作總結篇4
一、中職語文課堂教學的現狀與困境
(一)中職學校生源素質不盡人意，讓人堪憂生源素質不盡人意已是中等職業學校不爭的事實，從我市情況來看，中職生大部分來自九年級學生中後15%(按成績排名)。他們大多市帶着會考失敗的陰影或者中途輟學的經歷而就讀職業學校，這種“先天不足”具體體現為：
(1)基礎不紮實，幾乎都是“偏科”發展
(2)學習意志力薄弱，缺乏耐性、韌性、積極性是通病
(3)多年在失敗的環境中生存，有嚴重的挫敗感，自信心嚴重扭曲。
(4)紀律散漫，有許多不良的習慣甚至惡習，加上正處在青春叛逆期，不輕易受教。
(二)語文學科的地位落差，讓學生愛不起來
普通教育中，語文是擺在重中之重的地位，從國小到高中，它都以“大哥大“的形象出現，加上應試的需要，哪一個學生，哪一個老師都不敢怠慢語文的價值和地位。但中職學校的語文科歸屬“文化基礎”類，而非“專業”類，再加上語文課給學生的印象是易懂又易混，即使上課不認真，甚至不上課，最後考試也不難通過。
沒有了這一系列“外圍”保護的語文學科，沒有了“考試”這個鐐銬，學生學習語文的熱情大打折扣。特別是我們的語文課大部分都在課堂進行，以教師講為主，課外實踐活動較少。“老師講，學生聽”的“程式化”“一言堂”的傳統教學模式，當然無法吸引學生，以致語文課堂一潭死水，學生興趣索然。因此，“學生厭學，老師厭教”“學者無趣，教者無味”常常是中職語文課堂普遍存在的現象和困境。那麼，如何才能走出這個困境?如何使本該生動有趣的語文課堂煥發生機?如何才能重新點燃學生語文學習的熱情，激發他們學習的興趣?筆者結合自身的教學實踐，嘗試用“主題教學”的教學模式來突破這一困境，在誘導中職生語文學習興趣方面作了一些探索。
二、“主題教學”的基本形態
“主題教學”以“立人”為核心，以促進學生的語言和精神共同成長為目標，以一個個“主題”為線索，整合各種閲讀資源和文化資源。其外部形態體現為以“主題”為樞紐，形成主題講讀、主題閲讀、主題活動、主題説話、主題寫作等板塊。每一節課或每一週或某一個月可突出某一板塊或多個板塊，用“主題”統領的方式精簡教學內容與教學環節，搭建適當的教學結構，合理分配教學難度，形成合理的教學梯度，找到適合學生口味，能夠誘發其興趣的教育方式，讓學生在“主題”中實現文與人、語言與精神的成長與發展。
三、“主題教學”的“三個接軌”開啟學生的興趣之門
(1)“主題教學”和“最近發展區”接軌
我們知道，中職學生的文化基礎“先天不足”，部分學生沒有達到國中畢業生的要求，有的甚至連國小生水平也沒有，這樣的“知識”前提決定了“因材施教”的重要性。因此，語文教學必須力圖在學生的“最近發展區”內着力，尋找最佳的“度”，從而調動學生參與的積極性，形成師生之間有效互動。例如，中秋節的那一個月(九月)，我以“賞月”為主題構建了一個網絡狀的符合學生思維梯度的教學活動：
a、讓學生收集有關“月亮”的唐詩宋詞(每個學生至少能背出一首)
b、彙總在學生中出現頻率最高的古詩詞
?月夜憶舍弟》杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
?靜夜思》李白牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。《水調歌頭》蘇軾明月幾時有?把酒問清天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去。惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
?生查子元夕》歐陽修
去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏後。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。
?相見歡】李煜
無言獨上西樓，月如鈎。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。《虞美人》李煜
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。《雨霖鈴》柳永寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人説!《卜算子》蘇軾
(黃州定慧院寓居作)
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
?破陣子—》李煜
四十年來家國，三千里地山河、鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿、幾曾識干戈一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨、最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥、
c、“月亮”詩詞背誦大比拼
(這次活動，同學們的參與熱情很高，不少同學能一口氣背出七八首，有的九首都能背完)
d、讓學生歸納“月亮”在中國古詩詞中的意藴(通過老師的適當點撥，學生並不困難地得出“月亮”寄託的情感內容)。
(a)借月亮抒發對家鄉、親人、朋友的思念
(b)借月亮抒寫愛國之情、亡國之痛
(c)借月亮來表達男女主人公的離情別恨
(d)借月亮表達貶謫的悲涼、懷才不遇的感慨
因為“月亮”是學生司空見慣的，有最直接、最感性的經驗和認識，加上我遵循“拾階而上”、循序漸進的原則，從而使語文課堂生動有趣，而這種輕鬆並不流於膚淺，雖然形式簡單，但一樣擁有豐富和高雅。
(2)“主題教學”與“生活實際”接軌
所謂感興趣，就是能專心致志，全神貫注於某個對象，或置身於某個對象。而要使學生對語文課產生興趣，對語文課上學習的“主題”能夠關心、注意，我們老師必須站在學生的立場上，並且以學生自己為出發點。我們所選擇的教材、學習的內容、落實的主題，應儘量和學生當前的生活和需要相關聯，要結合學生的思想生活實際，並且聯繫到家庭乃至社會存在的實際。美國教育家杜威説過：“不從生活經驗而選擇教學內容，以至把專家注意的高深知識教給孩子，孩子不需要、不理解、不喜愛，必然是上一堂課等於受一次苦役。”因此，我在選擇教學內容，篩選教材篇目的時候，特別注意和學生的生活實際接軌的“主題”。比如針對我們佛山市今年申報“全國文明城市”的任務，我以“創文”為主題開展一系列語文教學活動：
(a)學習課文《創造宣言》(陶行知)
(b)讓學生收集佛山“創文”的宣傳語
(c)“創文”的宣傳語默寫大賽(每條10分)
(d)學生自創“創文”的宣傳語如：
1、常懷社會之心，常表創文之意(20__金融春謝展宏)
2、手牽手創造文明社會，心同心建設文明家園(20__金融春葉婉萍)
3、做文明學生，創文明班級，建文明學校(20__金融春潘沃淦)
4、文明是成功之花的蕊，文明是理想之舟的帆((20__金融春葉劍城)
5、污染環境，千夫指;保護環境，萬人頌(20__金融覃思思)
6、要做保護環境的有為之人，不做污染環境的有罪之輩(20__金融李綺雲)
7、説文明話，辦文明事，做文明人，建文明城(20__市場營銷毛澤雄)
8、處處是創文之地，天天是創文之時，人人是創文之人(20__物流春樑海年)
9、文文明明做人，和和諧諧相處，禮禮貌貌講話，健健康康生活(20__物流何煒堯)
10、草木綠，花兒笑，環境好，兒童歡(20__市場營銷吳志銘)
11、文明城市靠你，靠我，靠他，和諧社會為你，為我，為他。(20__市場營銷陳厚百)
(e)探究宣傳語常用的修辭手法：對偶、排比、仿擬
(f)以“創文”為主題，以小組(4———8人一組)為單位出一份手抄報
因為學習的內容和生活密切相關，而且打破了語文課堂“老師講，學生聽”固定模式，而是以現實生活為媒介，讓學生在活動中學習，在“做”中學，從而激發了學生的學習興趣與熱情，也充分挖掘了他們的學習潛力。而“創文”主題對學生的思想道德的影響也是水到渠成的，這比平時將“文明”“修養”“道德”從具體的`生活和行為中抽象出來，孤立地講述更有效果，更加自然。這是一種自然生成，這叫潛移默化，這叫潤物細無聲。
(3)“主題教學”與“專業發展”接軌
中職語文除了具有人文性、工具性的性質外，還具有職業特色。語文是母性學科，語文是學好一切學科的基礎，語文在促進學生全面發展、縱深發展有着其他學科無法代替的基礎意義。因此，促進學生職業生涯的發展，和學生所學的專業接軌，成為中職語文不容忽視的教學目標。我國職業教育的奠基者黃炎培先生就明確指出：“要將學校與社會求學服務聯繫起來，使學生在學校所學習的知識能夠直接應用到社會生產實踐之中，可以產生實際的社會效用。”因此，針對“文祕專業”，我的寫作訓練體現“文祕”的相關主題：。關於考“祕書證”的複習計劃。“五四青年節”活動策劃書。“創文”活動措施在我校落實的可行性研究報告
針對即將畢業的“市場營銷專業”學生特點，我策劃了一場模擬面試的主題活動，老師扮演面試官，學生應聘的職位是銷售人員，面試的提問有：
1、你認為一個好的銷售人員最重要的是什麼?(考查的是職業道德)
2、假如你3個月了都還沒有出單，可能是你不適合這個行業，或者不適合這個公司，又或者不適合銷售這個崗位，你準備怎麼辦?(考查一個人的自信與定位，以及面臨困境時的處理方式)
3、假如你有個同事整天打遊戲聊天，上網，你準備怎麼做?(考查一個人的團隊精神)
4、假如你約好了去拜訪採購部的小張，提着月餅過去;但在路上碰到了同一部門的小李，小李説：你真是太客氣了，還來看我，你怎麼做?
(考查一個人處理人情世故的能力)
5、給你一本黃頁，上面有上萬個號碼，你準備怎麼找客户?(考查一個人的工作方式和效率)
通過這樣的主題活動，不僅訓練了學生的口頭表達能力，而且讓學生了解了面試的基本程序，訓練了學生的心理承受能力和應變能力，還了解了本專業的核心價值觀，這無疑對學生的專業能力和綜合素質的形成和提高是大有裨益的。
中職學期教學工作總結篇5
一、教學任務完成的情況
1、本學期語文學科主要教學任務是：講授職高語文上冊的內容。一個學期下來這些教學任務基本順利完成了，並取得了較好的教學效果。
2、語文課上着重指導學生把握一些經典課文，瞭解一些相關的文體知識。同時，運用正確的方法鑑賞分析詩歌，並在掌握文言字詞的基本用法，讀懂古代詩詞和散文的基礎上，強化環節。複習方式以自學為主，強化鞏固，結合適當的講評和測試。要求學生複習的時候，採取結合註釋翻譯課文的方式，把握字、詞、句的解釋和理解，把知識點落到實處，進一步鞏固課內文言文的基礎知識。
二、學生的學習情況
由於語文學科的特點，教學過程中也出現了一些尷尬的問題。主要是大多數學生對語文不太重視，使教師的教和學生的學都處於很被動的。因此應讓學生了解語文學科的重要性及學習的必要性，採取一些比較靈活生動的教學方式，增強學生的參與意識，充分調動學生學習的興趣和積極性，轉被動為主動，以收到事半功倍的效果。在複習的過程中，大部分學生能跟上老師的步子，比較紮實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧，老師佈置的作業也能按時完成。在主觀題的解答過程中，學在的問題較大，大多數學生不願意動筆，語言表達能力也較差，一個5—6分的題目，他們只用一兩句話，甚至一兩個詞就解決了，有時還答不到點子上。
三、教學、教研、教改的情況
一個學期以來，根據教學大綱，針對教材和教學對象的不同特點，加強教材教法研究，總結規律，摸索教學方向，總結歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循於大綱，又不拘泥於大綱”的原則，在複習過程中，明確複習方向，適時調整複習計劃，穩中求變，變中求新。
另外，不斷聽課，取長補短，不斷改進教學方法。同時積極參與學校組織的各種形式的教學教研活動，探索和實踐各種法，以更新自身的教學觀念，提高語文教學水平和效率。
四、存在的問題和改進意見
隨着教學的深入，學生的一些問題也了出來。如：語文基礎知識不紮實，缺乏閲讀的能力，書面表達能力較差，課文沒有真正落實等。因此，下一階段的教學，應在抓基礎知識的複習鞏固的基礎上，強化環節，並有針對性的進行閲讀、鑑賞等基本技巧的指導，加強文字表達的訓練。學生是教學的對象，學生就像工廠加工的產品，學生的學習質量決定了一個教師教學行為的成敗，體現了一個學校的優劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶着興趣學的學生並不多，學習觀念的落後與偏頗導致學生閲讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現許多錯別字、錯用詞語現象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生學習態度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態度，另外，更重要的是要提高自身的和專業水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養起來。總之，教學問題多多，如何提高課堂教學效率，全面提高學生的語文素養，提高自身的教學藝術水平，針對不同的學生因材施教，都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結反思，再到實踐中去完善提高。
中職學期教學工作總結篇6
一、認真鑽研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率
在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我認真閲讀了二年級下冊《語文教師教學用書》，將重點資料摘抄下來，做好筆記。
為了上好每一節課，在認真鑽研教材的基礎上，吃透教材。每堂課後重視課後反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前，我認真上網查閲相關資料，以做到心中有數。
二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎資料
“興趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種簡便和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。
我們要根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養進取探究習慣，發展求異思維本事
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。
教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。經過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞台。
3、做好備課工作
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情景，把複雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有後記等等。
4、上好每一節課
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
5、作業佈置做到合理
習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新本事的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
6、加強學生成績管理，使用好成績冊
對學生的作業情景、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兑換一次獎品以此來調動學生的學習進取性，鼓勵學生不斷提高。
經過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、重視朗讀感悟。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，昇華認識，填補空白。本學期又加強了學生的課外閲讀，開學初，就安排每位學生準備一份自我喜愛的課外讀物，在自我讀完後再和其他同學交換，不斷擴大自我的閲讀量。
引導學生適度地加強古詩文誦讀，激發學生背誦古詩文的興趣。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡便的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們教師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。
經過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以後還能夠進行利用這種方法。我教學中，我努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度和學習方法，使學生學得趣味，學得實在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學方法。
五、存在的不足：
1、教師的教學本事和管理水平，學習意識和反思本事等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽説讀寫的本事還要在進一步挖掘培養，整體的語文素養還需在上台階。
3、後進生的問題一向是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮鬥目標。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，努力提高我們的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閲讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
路漫漫兮其修遠兮，我們將在以後的日子裏更加努力。
中職學期教學工作總結篇7
本學期我擔任xx級中職數學的教學工作，一直本着實事求是、腳踏實地的工作原則，認真完成本學期的教學任務，並在思想水平、業務水平等方面有很大的進步，現就一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
我畢業於一所師範學校，我所受的教育告訴我我必須時刻用教師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業、嚴於律己，對工作盡職盡責，，注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為範”的從業準則，從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生。而且我能嚴格遵守校級校規，嚴格按照作息上下班，團結同事，能與同事和睦相處。
二、教育教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
（一）注意培養學生良好的學習習慣和學習方法
來這裏的學生在國中學習成績大多不好，他們沒有良好的學習習慣，不知道怎樣學習比較有效。例如以往的學習方法不能適應職業學院的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約着學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心
在開學初，我就給他們指出中職數學學習較國中的要簡單一些，在這裏成績高低不是衡量一個人聰明與否的標準。我們的學習目的和方法也和以前大不相同，以前我們學習數學是為了得到高分為了上好學校，但是在這裏我們是為了豐富自己的文化生活，為了培養自己的理性思維，以及為學其他的專業課打下基礎。因此在這裏數學不再像以往那樣枯燥的學習，我們要在興趣中學習，要快樂的學習，同學們要對自己有信心。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度
開始，有些學生有不好的學習習慣，來這裏學習的孩子大多數學基礎不太好。在他們的認知裏數學是很難的，想學好數學更難，因此他們就自暴自棄，上課的時候多數同學不聽課，有的趴着睡覺，有的玩手機，只有少數同學是在認真聽課的。針對這個問題，我想了很多，首先我努力記住班裏同學的名字，上課的時候就會叫同學起來回答問題，如果他們答不出來也不會批評他們，反而會鼓勵他們。這樣同學們就會有一種自己被重視的感覺，慢慢的他們就開始把注意力放在數學上了。其次我努力把複雜的問題簡單化，而且還會給他們講小故事，通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
（二）日常數學教學的方法及對策
1、備課
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。我知道自己教學經驗不足，所以我從不敢懈怠我總是認真閲讀教材，熟悉教材內容，查閲教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。其次，深入瞭解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。並積極聽別的數學教師的課，取其所長，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂教學
針對中職學生的特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作好總結。
三、履行工作職責情況
在洛陽科技職業學院工作的一年時間，我把所有精力都放在工作上，沒有無故曠課的情況。每天嚴格遵守學校的上下班時間，而且工作時間內從不辦自己的私事，我覺得自己也算是一名合格的人民教師了。
總之，經過這一年的歷練，我覺得我在教學上已經有了一定的感悟，與同學們的相處也更融洽了，但我不會就此止步，我知道自己還有很多欠缺，我會努力做一個上進的人，努力充實完善自己。
中職學期教學工作總結篇8
本學期我擔任春機械加工、電子電工的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間裏縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作做如下的回顧與總結：
一、教學任務完成的情況
1、本學期語文學科主要教學任務是：講授職高語文上冊的內容。一個學期下來這些教學任務基本順利完成了，並取得了較好的教學效果。
2、語文課上着重指導學生把握一些經典課文，瞭解一些相關的文體知識。同時，運用正確的方法鑑賞分析詩歌，並在掌握文言字詞的基本用法，讀懂古代詩詞和散文的基礎上，強化環節。複習方式以自學為主，強化鞏固，結合適當的講評和測試。要求學生複習的時候，採取結合註釋翻譯課文的方式，把握字、詞、句的解釋和理解，把知識點落到實處，進一步鞏固課內文言文的基礎知識。
二、學生的學習情況
由於語文學科的特點，教學過程中也出現了一些尷尬的問題。主要是大多數學生對語文不太重視，使教師的教和學生的學都處於很被動的。因此應讓學生了解語文學科的重要性及學習的必要性，採取一些比較靈活生動的教學方式，增強學生的參與意識，充分調動學生學習的興趣和積極性，轉被動為主動，以收到事半功倍的效果。在複習的過程中，大部分學生能跟上老師的步子，比較紮實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧，老師佈置的作業也能按時完成。在主觀題的解答過程中，學在的問題較大，大多數學生不願意動筆，語言表達能力也較差，一個5—6分的題目，他們只用一兩句話，甚至一兩個詞就解決了，有時還答不到點子上。
三、教學、教研、教改的情況
一個學期以來，根據教學大綱，針對教材和教學對象的不同特點，加強教材教法研究，總結規律，摸索教學方向，總結歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循於大綱，又不拘泥於大綱”的原則，在複習過程中，明確複習方向，適時調整複習計劃，穩中求變，變中求新。
另外，不斷聽課，取長補短，不斷改進教學方法。同時積極參與學校組織的各種形式的教學教研活動，探索和實踐各種法，以更新自身的教學觀念，提高語文教學水平和效率。
四、存在的問題和改進意見
隨着教學的深入，學生的一些問題也了出來。如：語文基礎知識不紮實，缺乏閲讀的能力，書面表達能力較差，課文沒有真正落實等。因此，下一階段的教學，應在抓基礎知識的複習鞏固的基礎上，強化環節，並有針對性的進行閲讀、鑑賞等基本技巧的指導，加強文字表達的訓練。學生是教學的對象，學生就像工廠加工的產品，學生的學習質量決定了一個教師教學行為的成敗，體現了一個學校的優劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶着興趣學的學生並不多，學習觀念的落後與偏頗導致學生閲讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現許多錯別字、錯用詞語現象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生學習態度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態度，另外，更重要的是要提高自身的和專業水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養起來。總之，教學問題多多，如何提高課堂教學效率，全面提高學生的語文素養，提高自身的教學藝術水平，針對不同的學生因材施教，都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結反思，再到實踐中去完善提高。
中職時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學生們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿着快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名教師的責任。期末將近，現對本學期工作進行總結。正所謂，學讀書，更要學，我們現在面向的中職學生，主要為國中階段的“三差生”即學習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會職業所必須具備的知識和技能的應用型人才，除了在專業學習中學好專業知識之外，我認為語文課就是他們提高素養的一個最好的陣地，因此把品德教育融入到語文教學中也是至關重要的一點。當然這也是我的語文教學中一直奉行的一點，中職語文教學不同於中學語文教學，帶有鮮明的職業特色，即：中職語文教學定位在為專業學習服務，提高學生人文素養和愛崗敬業的職業，注重學生語文應用能力的培養上。
因此在課堂內，我非常注意一下三點：（1）關注社會生活，培養熱愛生活的積極情感；（2）關注人文，培養的情操；（3）關愛學生情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學生認知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學現狀，我在語文教學中採用的的具體策略是：（1）生活上，建立和諧融洽的師生關係；（2）教學中，以情，以情育人，提高學生語文學習興趣及專業情感；（3）評價時激發鼓勵，讓學生體驗成功。
具體如下：
一、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻，平時認真研究教材，多方各種資料，力求深入理材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對中專生的特點，以傳授道理的教學方式為主，不搞滿堂灌，學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、“每課一練”，並將列入考試內容，以訓練學生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環節，要有明確的措施和方法，注意課內與課外的有機結合，講練結合，以練為主，多方面訓練學生的口才交際能力，從而提高學生的口才表達能力和社會交際能力，為學生的求職成功打下的基礎。
4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在中做到有的放矢。
二、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂
1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們從“要我學”變為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文內容要聯繫生活實際，導入生活，激發學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應而要多給予鼓勵，尤其是那些內向不自信的學生，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，提高學生的學習熱情。總之，要努力實施創學，激發學生學習興趣，鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優生更加優秀。
三、課堂的巧妙駕馭
雖然是中專學生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在上，講的津津有味的時候，經常會有人開小差，搞小動作等現象，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，對於愛玩的學生，必須，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，提高是必然。科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以後，他發散思維得到了開發，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的教師相互聽課過程中，我積極聽其他老師講課，吸取他人經驗，彌補自己的不足，通過這種渠道提高和完善，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。因為經驗有限，僅有以上拙見，希望自己能在不斷的教學實踐中摸索出更好的教學！在今後的上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇於探索使自己的業務素質和工作能力再上新的台階！
