領導學心得體會5篇
心得體會沒有複雜的結構，心得體會是我們提高自身素質的有效途徑，及時寫好適合自己的體會可以記錄自己當下的收穫，以下是本站小編精心為您推薦的領導學心得體會5篇，供大家參考。
領導學心得體會篇1
?中共中央關於加強對一把手和領導班子監督的意見》是堅持黨的全面領導、實現新時代黨的歷史使命的必然要求。奮進新時代，開啟新徵程，只有毫不動搖堅持黨的全面領導，推進黨的偉大自我革命，以有效監督把關鍵少數管住用好，充分發揮領導幹部的先鋒模範作用和表率引領作用，才能戰勝前進道路上的各種艱難險阻，不斷取得中國特色社會主義事業新勝利。我作為xx鄉黨委書記、一把手，工作生活中時刻要做到以下幾點。
一是帶頭學深悟透作表率。深刻學習領會習近平總書記為黨和國家謀強盛、為民族謀復興、為人民謀幸福、為世界謀大同的使命情懷，不斷尋求心靈深處的共鳴，牢固樹立四個意識，努力做學習習近平新時代中國特色社會主義思想的模範生。為此，xx鄉週一例會首先進行理論學習，及時傳達上級有關黨風政風建設文件，重點學習《中共中央關於加強對一把手和領導班子監督的意見》《黨委(黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規定》和《中華人民共和國公職人員政務處分法》等相關黨紀法規知識。在黨委理論中心組學習時，我本人率先領學並撰寫學習心得體會和同志們交流，發揮好表率作用。
二是抓好貫徹落實作表率。堅持把抓落實作為衡量四個意識強不強的重要標準，不斷強化抓落實的思想自覺和行動自覺。當前，要在抓好常態化疫情防控的同時，統籌抓好鄉村振興工作，聚焦黨建引領，不斷夯實基層基礎;聚焦全面從嚴治黨，不斷夯實幹事創業基礎保障。xx鄉建立了《鄉村幹部包村聯組入户工作制度》，對幹部實行網格化管理，每項工作都明確了具體責任領導和責任人，實現了一級抓一級，層層抓落實的良好局面，行風政風明顯好轉，經濟社會和諧發展。
三是嚴守紀律規矩作表率。在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，堅決貫徹落實中央和省、市、區委的決策部署，確保各項政令決策在xx鄉落地生根。嚴格落實全面從嚴治黨第一責任人責任，加大對黨員幹部尤其是班子成員和村(社區)一把手的監督、教育、管理，做到經常性紅紅臉、出出汗。嚴格執行民主集中制，不獨斷專行，不搞家長制、一言堂。嚴格遵守議事規則和決策程序，做到不違規越權決策、不盲目隨意決策。帶頭落實中央八項規定精神，自覺接受監督，模範遵守黨規黨紀。
在下一步工作中，我將嚴格按照《意見》要求，抓好班子帶好隊伍。一是發揮紀檢機關專責監督作用。支持鄉紀委加強對鄉黨委的監督，推動主體責任和監督責任一貫到底。完善紀委書記談話提醒制度，如實報告領導班子成員履職盡責和廉潔自律情況，不報告或者不如實報告的，依規依紀嚴肅追究責任。二是加強黨組織自上而下的監督。黨委書記要將監督下級一把手情況作為年度述職的重點內容;對下級新任職一把手及時開展任職廉政談話;同下級一把手定期開展監督談話，對存在苗頭性、傾向性問題的進行批評教育，對存在輕微違紀問題的及時予以誡勉。三是貫徹執行民主集中制，完善三重一大決策監督機制。進一步完善《xx鄉黨委議事、決策規則》，規範一把手用權行為，增強一把手權力運用的透明度，促進決策的民主化、科學化、規範化，力爭達到決策失誤率為零的目標。
領導學心得體會篇2
“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生我所欲也，義我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”孟子闡釋了人立於世間有比生命更可貴的就是“義”，“義”是正義、道義。除此之外我想也可以理解為一份擔當與責任，一種堅守與承諾;一份自律與奉獻，一種救民於水火，解國之危難的勇氣和精神。
一“醫者，此去欲何”“戰疫情，救蒼生”此乃醫者的選擇。
面對新冠病毒的肆虐，已近耄耋之年的鐘南山院士，一邊告誡民眾莫出門，一邊隻身前往疫情最為嚴重的武漢，親臨一線。已過古稀的李蘭娟院士，不顧勞累直奔病區，隔離病房外那滿是壓痕的臉，讓人心疼不已。還有那一張張主動請纓的戰書，那一個個鮮紅的手印;那滿是傷口的手，那倒地便睡的身影;那剪掉秀髮的護士，那不遠幾百裏騎單車也要回單位的姑娘……“吾以身許國，再難許卿”的温柔此刻只化作疫情前的逆行。也許轉身後是尚在哭喊的幼兒，是淚流滿面的雙親，是依依不捨的戀人，但在國家需要和個人得失之間，他們做出了選擇，“醫者仁心，大愛無疆”。
還有，那些積勞成疾，犧牲在疫情防控戰場上一個又一個醫者，他們或為人子女，或為人父母，為人妻夫。沒有人會想到這次竟成為永別，沒有一次會面，沒有一句可以囑託，沒有一位親人相送，原來這樣的選擇就是生與死的較量。在這沒有硝煙的戰場上盡是“不破樓蘭終不還”的悲壯。而此刻惟願清明之時點清香一柱，寄哀思，安英魂，你們的名字也將成為一座豐碑刻入人們的心間，載入歷史的史冊。
二“居家安，懂自律，各司職”是民之選擇。
自從武漢封城的那一刻開始，也許城外人很難體會城內居民內心的恐慌與不安，但他們願意選擇相信國家和政府，自我隔離，同時做到鄰里相望，互相鼓勵。昔日車水馬龍，人流如織的街市瞬間變得空無一人。這是一種捨我其誰的犧牲，一種抉擇。除湖北之外的人，令行靜止，全民居家，自我防護。不出門，不聚集，勤洗手，勤通風，不傳謠，不信謠。這樣的自律自覺自制非法律所能約束。
隔屏不隔愛，疫情的嚴重並未阻擋每一箇中國人奉獻的腳步。各界精英，各路明星紛紛捐款捐物，發揮身先士卒的先鋒作用，承擔“取之於民，用之於民”的社會責任。我們教育人在教育部的統籌安排下開展停課不停學的線上教學，是啊，你們守護人民的健康，由我們守護國家的未來，這也是我們的使命和擔當。中國式社區工作也開展的如火如荼，建卡建檔，逐户排查，不遺漏任何一個死角，阻斷一切疫情的傳播……
全國人民上下一心，團結一致，共抗疫情。我們有理由相信，在那個春暖花開的季節相遇。
三“民為本，善鄰邦”是國之選擇。
“生於斯，長於斯，也將埋於斯”這是作為中國人的一份榮耀。民之有難，國豈能袖手旁觀。中央以快速地反應，舉全國之力馳援武漢。一個個醫療隊抵達武漢，會師重災區，有計劃有步驟。一批又一批的醫療物資運達武漢，一車又一車的生活物資供給武漢，讓人民食有所用，居有所倚。“以民為本，為民着想，解民之憂”這是黨領導的中國。
疫情得到控制，局面得以扭轉，但新冠病毒的威力卻有增無減，歐美國家盡數淪陷，其蔓延勢頭不可小覷。我中華大國在自己舉步維艱之時，選擇與世界同呼吸共命運的大格局，接濟鄰邦。“滴水之恩，當湧泉相報”“山川日月，風月同天”中國的近鄰日本、韓國首先得到我們的援助。遠在歐洲的意大利、法國、塞爾維亞……先後多國得到我國對接式援助。在疫情面前，中國不分種族、膚色、地域，這一切無不彰顯了中國作為文明古國，崛起中的大國，實力強國的責任與擔當。
“君子抱仁義，不懼天地傾。”中國道，民心所向。
領導學心得體會篇3
體會領導意圖，貫徹領導講話精神，有如下體會：
體會一，學有所獲。通過領導深入淺出地講解，既豐富了知識，開拓了視野，又拓寬了思路，調適了心理，為今後管理能力的提高打下了堅實的理論基礎。
體會之二，學有所悟。領導在會上提到要重視人才培養、強化管理，主要是對我們日常管理提出的要求。要內強素質、外樹形象，就是要求我們要不斷學習，提高自身素質。大事要幹對幹好，小事要做細做精。要培養敬業敬事的態度和團隊意識，嚴於律己，不斷增加自己的才幹。要幹一行、愛一行、鑽一行的敬業精神，不斷超越自我。通過學習培訓，懂得了“要待人以寬，要有容人之量，你的胸懷有多寬，事業就有多大”，不要患得患失，不要斤斤計較，要多做奉獻，多講付出，培養良好的道德情操，堅持以坦誠的胸懷團結人。
體會之三，學有所思。人才、敬業精神和團隊精神是幹好事業的基礎。領導要求我們大家珍惜在一起共事的機會，互相尊重，不搞不團結。是的，團隊的凝聚力是成功的保障，相傳佛教創始人釋迦牟尼曾經問他的弟子：“一滴水怎樣才能不幹涸？”弟子們面面相覷，無法回答。釋迦牟尼説：“把它放到大海里去。”個人再完美，也就是一滴水，一個團隊、一個優秀的團隊就是大海。
體會之四，學有所感。有這樣一句話：“二十一世紀有四種人最容易被淘汰，一是知識老化的人；二是技能和素質單一的人；三是單打獨鬥的人；四是不願學習、不會學習的人。”因此學習是一種政治責任，是伴隨在終身工作和生活中的，要持之以恆。學習也是一種能力，人與人的差別就在於學習能力上的差別。學習理論的目的在於指導實踐，是為了提高能力，更好地發展。要學以致用，光會用還不夠，還要敢於創新，我們應不斷總結，不斷創新，只有敢於創新，敢於承擔責任，才能使辦法總比困難多，只有利用我們已有的經驗，利用智慧，發揚沒有條件創造條件也要上的精神，才能把項目做好。江澤民同志也曾説過：“創新是一個民族不斷進步的靈魂”。管理工作説簡單也簡單，説複雜也複雜。如若你按部就班地機械的去工作，只滿足於崗位工作的基本完成，那當然簡單。如若你站在更高的高度，如何在完成本職工作的同時，努力探索管理經驗，適時應用現代管理理念，那將是一件複雜的事情。如何做到這一點，惟有自身素質的全面提升，如何提升，學習就顯得十分重要，要樹立終生學習的思想。除了學習書本知識外，管理經驗的積累尤為顯得重要，如何積累，一方面要虛心向別人求教，汲取他人成功的管理經驗直接為我所用，另一方面靠自己慢慢摸索，在實踐中，逐步總結、探索出更為有效的做法。只有這樣，才能應對發展的環境和勝任不斷變化的工作。現代職場中並不缺少有能力的人，而是缺少責任與能力並存的人。只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，並將自己的潛能發揮到極致。只有那些勇於承擔責任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在管理工作中，我們要做一個有責任心的人，力爭把細節做到完美。並在責任感的驅使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執著，從而充滿激情地勤奮工作。
領導學心得體會篇4
7月9日至13日，我非常榮幸地參加了商洛市市委組織部在西安交通大學舉辦的商洛市優秀年輕幹部領導力提升專題培訓班。走進心儀已久的名校，感受着西安交大“精勤求學、敦篤勵學、果毅力行、忠恕任事”的治學理念和濃厚的學習氛圍，恭耳聆聽了西安交大談民憲教授、桂維民教授、李德昌教授及西安市委黨校李伯均教授等名師對當前的政治、經濟、政策、法律及領導幹部的黨性、責任、思維、能力等方面進行的精彩講授。教授學者們淵博的學識、豐富的管理經驗、妙語連珠的講授使我思域大開、心悦誠服；深入淺出、引人入勝的講解讓我對某些問題的模糊認識茅塞頓開，無論是在心靈上還是認識上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓，使我感最深的有以下幾點：
一、增長知識，視野得到了拓寬。這次培訓內容有較強的針對性和時效性，並且大都是我知識結構上的薄弱環節，通過學習使我有機會接觸到政治、經濟、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領導能力、危機防範、政務禮儀等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開擴了我的視野，啟發了我的思維，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據，
對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點,學習收穫頗豐。我參加工作以來幾乎一直行政工作，實際操作多，宏觀管理少，對工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，這樣肯定不利於工作思路的創新和工作局面的開展，通過培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實現經濟發展的創新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩健。
二、總結經驗，領導能力得到了提升。領導力是一種影響力，最關鍵的執行力，它能使人們超出常規標準，常規質量的去完成任務，並且樂意這麼做。領導力作為社會交互作用的一種要素，是一種複雜的活動，是領導幹部貫徹落實上級戰略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。通過這次培訓學習，我清楚地認識到在過去領導能力上的一些缺陷。作為一名基層鄉鎮領導，個人能力急需進一步完善與提高。提高能力不僅是要對自己的前途負責，更是對黨和國家、對人民負責。通過這次學習，我完全弄清了“一個好的領導者不應該等同於一個好的管理者”的理念。領導者應該是一個主動者、創造者和發明者，他必須善於預見前途，分析國家經濟發展態勢，準確提發展方向與戰略目標，向確定好的目標去努力奮鬥。這就需要我不斷地學習，學以立德、學以培智、學以陶情、學以修身，增強自己的理想信念和對崗位責任的認識。
三、學以致用，工作水平得到了提高。專題培訓結束後，我認真研究總結出了幹好基層行政工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，面對錯綜複雜的局面和千頭萬緒的工作要有善於及時做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去並做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試創新，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，把學習當成是畢生的任務，作為新世紀的幹部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，活到老學到老，促進社會科學地進步。
四、交流體會，友誼得到了昇華。參加研修培訓的幾十名學員來自全市不同部門和單位的同志，大家所處的崗位不同，從事工作的內容各異，與他們的交流給了我很大的觸動和啟發，讓我受益匪淺。雖然大家的經歷不同，但都赤誠相待，盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家。同志之間由陌生到相識、到相知。學習和生活中大家相互幫助，每次集體活動大家都積極參加，體現出我們是一個團結奮進的團體。授課專家平易近人、幽默風趣，與大家都成了朋友關係。我們在收穫知識的同時，也收穫了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。 此次領導力提升培訓，無論是課堂學習還是使師生互動，無論是心靈拓展還是所見所聞，都讓我從不同角度領會了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝市委組織部給了我們這次學習和鍛鍊的機會。我將盡自己所能把所學到的知識運用到實際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性、一個管理者的責任性，用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的政治責任心，完成好上級組織交給的每一項工作，為實現商洛率先突破發展而努力奮鬥！
領導學心得體會篇5
作為一個剛入職場的小鮮肉,有幸參加了劉瀾老師主講的《領導力的核心與修煉》專題培訓。原本以為對自己這樣一個過去一直、現在正在、以及未來相當長的一段時間內只需要扮演好被領導角色即可的小蝦米來説，領導力着實離自己有點遠，甚至最初只是抱着隨便聽聽的態度去的，結果卻一聽不可收拾。
老師由領導力是什麼來引入，並將領導力比作愛情：
領導力像愛情，每個人都渴望它，卻很難給它下定義；
領導力像愛情，現實中很難找到，許多人也不再相信；
領導力像愛情，每個人都有機會，是要培養的能力，是要經營的關係；
領導力像愛情，浪漫與危險並存。愛情的危險有很多來源，最重要的是第三者，領導力中也有第三者，即誤導者。
接着，老師明確提出了對領導力的三大誤解，即將領導力與領導者品質、領導職位、管理相混淆。老師形象生動、深入淺出地向我們娓娓道來，領導力不是看領導者有什麼品質，而是看有什麼績效；如果説領導力像愛情，那麼領導職位像婚姻，愛情不等於婚姻，有愛情不一定有婚姻，有婚姻也不一定有愛情，因而有領導力的人不一定有領導職位，有領導職位的人也不一定有領導力；領導力的準確説法是領袖力,領導只是指擔任領導職位的人，領袖則是採取領導行動的人；管理解決的是技術性問題，運用已有知識即可解決，而領導力的核心則是動員羣眾解決難題。
在明白了領導力的核心是什麼以後，那麼應該怎麼來修煉自己的領導力呢？老師指出，修煉是長期的實踐；修煉要從一點一滴做起；修煉要求改變本性；修煉的過程是痛苦的；修煉主要靠自己。而領導力的核心修煉就是承擔動員羣眾解決難題的責任。具體來説，可以從我來（讓我來,跟我來,我來負責,我來改變）；我不知道;你覺得呢 ;我講個故事;我教你這五句話開始。領導力的修煉主要包括以下八項：密切聯繫羣眾，講故事，當老師，從失敗中學習，反思，深思，認識自己，成為自己。
老師的講授讓自己受益匪淺，在講授的過程中深受觸動，他講授的很多內容是可以應用到自己的工作中去的，由此促使自己對如何做好自己的工作有了更多的思考。
一、講好新東方企業文化的故事
老師對講故事與講道理做了比較，指出故事更加直觀、生動、形象、內涵豐富，具有更大的力量，並提出了四種重要領導力故事，即我是誰的故事、我們是誰的故事、我們向何處去的故事、我們為什麼要變革的故事。
企業文化更多的是抽象性的概括性的表達，如何讓大家印象中不太接地氣的企業文化落到實處呢？講述代表新東方精神的故事不就是很好的一種表達形式嘛！通過收集那些打動人心、彰顯新東方精神的精彩故事，以講述我們是誰的故事的方式來讓我們的核心價值觀落地，進而去推動產生越來越多的我們是誰的故事。
另外，我們的故事要怎麼來講才更生動呢？就像老師強調的，善於利用道具講故事。因此，我們還要去收集新東方歷史上有代表意義的照片、素材，建立我們的線上歷史檔案館，讓大家對新東方的歷史有更直觀的認識與瞭解。
二、領導力的核心是動員羣眾解決難題，企業文化工作的建設要堅持從員工中來到員工去
每個人都有自己的價值觀或世界觀，進入到同一家企業後，企業文化就是把一羣原本各不相同的人凝聚在一起朝着同一個願景共同努力的黏合劑.每一位員工既是企業文化作用的客體，也是企業文化的主體。他們是企業宣講企業文化的受眾，也是展現和傳播企業文化的主體。要堅持從員工中來到員工去的工作路線，充分意識到文化建設靠大家，調動起每一位員工對踐行新東方企業文化的積極性。
三、領導力的修煉，從高效高質的完成每一項工作開始
領導力並不等同於領導職位。作為一名剛剛邁入職場的新人，依然要努力修煉自己的領導力.這種領導力更多地應該體現在對每一項工作任務的完成、把控上；體現在遇到難題時可以挺身而出説出讓我來上；體現在結果與期待不符時敢於承擔責任勇敢説出 我來負責上。領導力的修煉，更要從高效高質地完成每一項日常工作任務開始。
