種種子幼兒教案6篇
教案是教育計劃的關鍵組成部分,有助於實現課程目標,教案的適切性也涉及到教學評估和反饋的過程,以確保學生真正受益,以下是本站小編精心為您推薦的種種子幼兒教案6篇,供大家參考。
種種子幼兒教案篇1
活動目標:
1.瞭解幾種常見的種子傳播方式。
2.初步瞭解種子的外部形態特徵與其傳播方式的關係。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鈎的種子者圖片。
2.《種子的旅行》的視頻。
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。
活動過程:
1、導入活動:孩子們,你們都出去旅行過嗎?到過哪裏?用什麼方法去旅行的?孩子們討論。
2.今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友,也想去旅行,但是他們沒有手、沒有腳,怎麼去旅行呢?你們願意幫助它們嗎?
3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片,讓幼兒逐一認識,並與他們打招呼。
4.小結: 蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆,他們都有一個共同的特點,都是植物的種子,這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的還帶鈎長刺呢。
這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過,也迫不及待的要去旅行了,但它們沒有手沒有腳,怎樣才能去旅行呢?想不想知道?
5.要想知道他們是怎樣旅行的,下面你們就認真聽、認真看,看完後就會得到答案的,一會兒還要回答老師提出的問題,看誰打的最棒,好不好?藉助多媒體講解種子旅行。然後回答老師提出的問題。
6.提問:為什麼蒲公英的種子會隨風旅行?
小結:因為蒲公英的種子很輕,而且有絨毛,像一把小傘,所以風能幫助他傳播種子。
7. 蒼耳是什麼樣子的?他是怎樣傳播種子的?
小結:蒼耳渾身長刺,容易粘到動物和人身上,動物和人走到哪兒,就把他帶到哪兒去旅行。
8. 蓮子是怎樣傳播的?為什麼會隨着水流去旅行?
小結:蓮子生活在水裏,成熟後就會落到水裏順水流到遠方去了。
9.豌豆是怎樣傳播種子的 ?
小結:豌豆成熟後在陽光的照射下果殼炸裂開,把自己彈出來,還有許多植物也是靠自己來傳播的,如:黃豆、紅豆、綠豆等。
10.這些植物的傳播方式真是獨特,誰來用動作表演一下。
最後小結:大自然的植物真是奇妙,原來有這麼多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的,當然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發現呢,他們呀都等着小朋友們去用心去觀察、去發現,現在呀你們好好的學習,等你們長大了就會發現他們的奧妙了。
現在聽我的口令,在這些種子中,你最喜歡哪種種子的傳播方式,就站在那種種子的一排裏,排好隊,我們表演一下他們的傳播方式好不好?
活動反思:
植物是孩子們日常生活中最常見的,貼近生活,對植物奧祕的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中,藴含着許多的奧祕,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中,對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會看到這樣的現象:漫天飛舞的柳絮,隨風飄揚的蒲公英,這些都是孩子們親身經歷、接觸到的,但沒有形成一個明確的概念:其實這些現象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識並瞭解植物的種子及其傳播方式,建構孩子的知識結構,拓展他們的視野。
種種子幼兒教案篇2
活動目標:
1、學習將收集的種子進行分類、排隊、並做記錄。
2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數量和排列長短的關係。
3、激發孩子學習數學的興趣,發展幼兒的邏輯思維能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點:
通過觀察和經驗的遷移,學會觀察、分析記錄表;並在操作探索的過程中感知物體的大小、數量和排列長短的關係。
活動準備:
1、幼兒人手一份豆子(黃豆、花生米、蠶豆)、操作板2、乒乓球,海洋球各一個
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣師:小朋友們,秋天來了,秋姑娘託老師給你們每人帶了份小禮物,看看桌子上,都有些什麼?(蠶豆、黃豆、花生米)這些禮物有一個共同的名字,叫“種子”,今天,老師就帶你們和這些種子寶寶一起玩玩遊戲吧!
(析:以幼兒感興趣的“遊戲”直接銜接過渡到“種子排隊”這一活動主題,自然清晰。)
二、第一次探索,感知數量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣
1、講解操作要領師(師出示操作板,講解提問):遊戲開始啦!首先,老師要請小朋友把種子寶寶們領回各自的家。拿起你面前的操作板,觀察它的上半部分,你看到了什麼?猜猜它代表什麼意思。
幼兒1:我看到了線條的前面畫着種子寶寶的標誌,黃豆寶寶的家在黃豆標誌的後面,花生米寶寶的家在花生米標誌的後面,蠶豆寶寶的家在蠶豆寶寶標誌的後面。
幼兒2:我認得那個紅旗標誌,數學操作書上有,代表種子寶寶要從紅旗這頭開始擺。
幼兒3:橫線後面的數字代表種子寶寶的數量,每種種子寶寶都要放10顆。
(析:通過自主觀察以及對平時數學活動的經驗遷移,幼兒在討論的過程中掌握了記錄表中各組成要素的基本含義。教師將幼兒的學習變被動接受為主動學習,充分體現了幼兒的主動性,主體性和能動性。)
2、幼兒操作,讓種子在紙板上排隊師(講解操作要點):老師有兩點要求:第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開始排起;第二、每顆種子寶寶都必須像好朋友一樣緊緊的抱在一起,一個挨着一個!開始吧!
(析:教師用形象、精練的語言將操作要領再次強調,有利於操作的順利進行,以為下一步觀察操作結果以及分析討論奠定基礎。)
3、講述排列結果,並討論分析現象原因,得出結論師:小朋友們幫助種子寶寶回到了各自的家,你們可真能幹!那老師現在就請能幹的你來觀察觀察,你發現種子寶寶排的隊伍有什麼特點?(黃豆寶寶排的隊伍最短,蠶豆寶寶排的隊伍最長,就像個樓梯一樣)看看你身邊的小夥伴,是不是他的種子寶寶排隊也有這樣的特點!為什麼數量都是十顆,黃豆寶寶的隊伍最短,蠶豆寶寶的隊伍卻最長呢?(黃豆寶寶身體小,細細的,蠶豆寶寶身體大,胖胖的)小結:相同數量的種子,身體越小,排列越短;身體越大,排列越長。
(析:在這個環節中,教師通過幼幼互動、師幼互動這些形式讓幼兒對物體數量、形狀和空間位置的互逆性有了基本的理解和印象。)
三、第二次探索:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數量不同。
1、教師帶領幼兒觀察操作板師:好,那我們來看操作板的下半部分,在操作板上畫着三條線,你來看看這三條線有什麼特點?(一樣長)師:現在,老師就請小朋友們幫個忙,將種子排滿這三條一樣長的線。排好後,請你數一數,一共用了幾顆種子寶寶,將答案統計在後面的空格里。那你來猜猜看,在這三條一樣長的線上排隊,用的種子寶寶的數量會不會是一樣多?
幼:一樣/不一樣(析:在操作前,讓幼兒放開思維大膽猜測,不僅激起了幼兒的操作興趣,也讓幼兒在接下來的操作中能帶着問題有目的的進行探索。)
2、交待操作要求,幼兒獨立操作師:那行,我們來動手找答案吧!種子寶寶排隊的要求和剛才是一樣的!第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開始排起;第二、每顆種子寶寶都必須像好朋友一樣緊緊的抱在一起,一個挨着一個!開始吧!
3、講述探索結果,討論現象原因師:用的種子寶寶是一樣多的嗎?
幼:不一樣多師:哪種種子寶寶最多?哪種最少?
幼:黃豆寶寶最多,蠶豆寶寶最少。
師:排一樣長的隊伍,為什麼;黃豆寶寶用的最多,蠶豆寶寶用的最少呢?
幼:因為黃豆身體大,蠶豆身體小小結:排列隊伍一樣長時,身體大的種子寶寶用的數量少,而身體小的種子寶寶用的數量多。
(析:因為有了第一次操作經驗的成功總結,第二次的探索就顯得簡單以及順利了許多。)
四、結合生活實際,進一步感知大小、數量與排列長短的關係。
1、師:原來小小的種子竟然還有這樣神奇的小祕密!那我要來考考你們究竟掌握這些祕密了沒有!(出示乒乓球和海洋球,提問)如果用10個乒乓球和10個海洋球排隊,誰排的隊伍長?誰排的隊伍短?為什麼?
幼兒:海洋球排的隊伍長,因為它身體比較大;乒乓球排的隊伍短,因為它身體比較小。
2、師(在黑板上畫一條線)那如果讓它們各自在這條線上排隊,乒乓球和海洋球誰用數量的多?為什麼?
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
種種子幼兒教案篇3
活動目標:
1、引導幼兒瞭解種子的幾種傳播方式。
2、感受媽媽對寶寶的愛,增近寶寶與媽媽之間的親情。
活動準備:
1、課件:《種子的旅行》
2、音樂《親親我的寶貝》、鋼琴曲《風的色彩》、《命運》、《海的寧靜》、《乒乓之戀》
3、素描紙、白紙
重點難點:
1、重點引導幼兒瞭解種子傳播的方式;
2、難點是瞭解感受親情,增進幼兒與媽媽之間的感情。
活動過程:
一、遊戲:“超級大變身”。
師:孩子們,你們瞧,這是一顆種子,它想和我們玩一個遊戲——超級大變身!讓我們一起玩吧!
(一)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰呢?(蒲公英)
(2)、它像什麼呢?(小傘……)
師:哦,蒲公英長大了,媽媽對她説:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎?
a、風兒一吹,它飄呀飄??
b、幼兒模仿動作
(4)、角色表演遊戲
媽媽:蒲公英寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
(音樂《風的色彩》)
幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……
(二)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰呢?(蒼耳)
(2)、它像什麼呢?(太陽、刺蝟……)
師:哦,蒼耳長大了,媽媽對她説:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(3)、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎?
a、粘在小動物和小朋友的身上,到處玩耍。
b、幼兒模仿動作
(4)、角色表演遊戲
媽媽:蒼耳寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
(音樂《命運》)
幼兒扮演蒼耳……
(三)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰呢?(椰樹)
師:哦,椰子也長大了,媽媽對她説:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎?
a、飄在水中,像小船
b、幼兒模仿動作
(4)、角色表演遊戲
媽媽:椰子寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
(音樂《海的寧靜》)
幼兒扮演椰子……
(四)、我變、我變、我變變變——
(1)、變成誰呢?(豌豆)
師:哦,豌豆也長大了,媽媽對她説:“寶寶,你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”
(2)、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎?
a、太陽一曬,裂開了,蹦了出來。
b、幼兒模仿動作
(4)、角色表演遊戲
媽媽:豌豆寶寶,你們都長大了,可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!
寶寶:媽媽,再見!
媽媽:寶寶,再見!
(音樂《乒乓之戀》)
幼兒扮演豌豆……
二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎?
幼兒自由講述。
(孩子們,這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣,我們的大自然真是太神奇了。)
三、我的想象:假如我是種子……
1、幼兒想象畫作:假如我是種子……
(孩子們,假如你是種子,你想變成什麼樣的種子呢?)
2、遊戲:種子的旅行
來吧,讓我們一同玩遊戲吧!(音樂《命運》)
四、邀請小朋友的媽媽做最後總結。
媽媽:孩子們,你們都會長大,都會獨自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們説:寶貝,我們會永遠愛你!
寶寶説:媽媽,媽媽我們也愛你!
音樂《親親我的寶貝》
種種子幼兒教案篇4
活動目標:
1、初步瞭解種子的作用,知道秋天的水果、農作物中都有種子。
2、觀察、發現各種種子的數量和分佈情況的不同,能用準確的語言進行表述。
3、體驗發現的樂趣。
活動準備:
1、收集各類有種子的瓜果、農作物:香蕉、山楂、金桔、龍眼、冬棗、黃瓜、水稻、扁豆、花生、四季豆。
2、 10個盤子(每個盤子裏裝同類東西2———3個);每人2個小碟子;水果刀1把(根據情況教師幫忙使用);裝瓜皮的小簍子。
3、課件(根據活動內容設計的ppt)
活動過程:
一、以《金色的玉米棒》故事引出種子的作用。
1、講述故事前半部分
提問:小白兔為什麼不願意把玉米棒送給好朋友呢?
2、講述故事的後半部分。
提問:小白兔剝下玉米粒它想幹什麼呢?
提問:你們知道玉米棒的種子是什麼嗎?那玉米粒又有什麼作用呢?
二、探索、發現水果和農作物中種子的不同。
1、延續故事情節,引出內容,引起幼兒探索的興趣。
2、選擇2種進行觀察、發現種子的不同,用語言進行表述。
3、幼兒操作,教師巡迴指導。
三、幼兒邊看課件邊説説自己找到的種子。
1、請幼兒介紹自己尋找到的種子是在哪裏找到的?是什麼顏色,什麼形狀的?它們排列成什麼形狀?
2、師幼共同總結秋天的水果、農作物中都有種子。
四、遊戲:
種子找媽媽(2個層次;課上有的材料圖片小些;沒有出現的材料圖片大些,因為幼兒是沒有經驗的)
教師白板上進行操作,上面有各種果實和各種種子,請幼兒給這些果實找種子。
五、活動延伸。
種種子幼兒教案篇5
【活動目標】
1、培養幼兒提出問題並且自己尋求問題答案的意識和能力。
2、培養幼兒對種子的好奇心和探究慾望。
3、讓幼兒瞭解各類蔬菜和水果及名稱。
4、引導幼兒觀察、發現各類蔬菜和水果的種子,同時瞭解種子的形狀、顏色、大小。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
6、激發幼兒對科學活動的興趣。
【活動準備】
1、各類水果、蔬菜若干
2、盤子若干
3、油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等蔬菜的種子
【活動過程】
(一)激發幼兒的學習興趣
鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,讓幼兒瞭解各類蔬菜和水果及名稱。
(二)引導幼兒將蔬菜、水果分類
引導幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進行分類。
(三)提出問題,幼兒分組進行找種子活動,教師巡迴指導。
問題:你要給什麼蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪裏?找到的種子是什麼顏色、形狀,大小如何?
找種子的過程中,提醒幼兒辣椒、葱比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子裏。 (四)各組一起討論找種子的情況及結果
1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜沒有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。
4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶複色斑紋的。
5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發現;茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。
教師小結:有些蔬菜雖然現在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等,但是這些蔬菜是有種子的。當這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結種)的時候,這些蔬菜也就有了種子。引導幼兒觀看、認識這些蔬菜的種子。
(五)延伸活動:
藉助孩子們吃水果間點這一日常環節,來支持孩子找種子的探索活動。讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。
活動目標:
⑴幼兒通過音樂發揮想象,用動作表現種子成長過程。
⑵讓幼兒瞭解種子發芽變化過程。
⑶體驗音樂樂趣以及大自然神奇。
活動準備:
⑴種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。
⑵小種子兒歌。
⑶實物:綠豆,豆芽,瓜子,向日葵。活動過程:
一、教師出示種子發芽圖片講述故事
故事:我是一粒小種子,被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中,聽説外面世界非常美麗,於是我扭動身體,一個勁從泥土裏鑽了出來。哇,這個世界可真美,我看見了藍藍的天空,白白雲彩。(第一張圖片)
有一天,春雨姐姐來到了我的身邊,它輕輕撫摸着我,慢慢的我進入了甜蜜夢鄉。(第二張圖片)
當我醒來時,我才發現,在春雨姐姐哺育下,我成為了一顆快樂的小嫩芽。(第三張圖片)
太陽公公也緊緊擁抱着我,在它温暖呵護下,我變得更漂亮,瞧,這就是我現在樣子。(第四張圖片)
在雨水姐姐和太陽公公照顧下,過了一天又一天。終於我變成了一朵豔麗的花朵。小鳥也在為我唱歌,蝴蝶也在為我跳舞,在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片) 總結:小朋友們,這段美麗的小故事我們就欣賞完了,那周老師想問小朋友們一個小問題:
①勤勞人們把誰種在了泥土裏?(小種子)
②有一天,春雨姐姐來到種子的身邊,小種子醒來時,發現自己怎麼樣?(發芽了) ③太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽,小嫩芽越長越怎麼樣? (越長越高) ④最後,它變成了漂亮的什麼了?(鮮花)
二、請小朋友用肢體動作表現小種子發芽長大過程①先請小朋友們上來做; ②教師帶領小朋友們一起做。三、出示實物(瓜子、向日葵)
??今天,周老師不僅帶來了美麗的小故事,還帶來了許多好玩的東西,我們看一看這是什麼?(那一盤瓜子)
①那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎麼樣長出來的呢? (幼兒:是向日葵)
②那你們知道向日葵是怎麼長大的嘛?(幼兒起來回答) (教師拿出一盤向日葵)
③看看,周老師把向日葵帶來了,你們想想這盤漂亮的向日葵是怎麼長大的呢?(幼兒回答)
小結:向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發芽長大而變成的。然後慢慢發芽長大而變成的。然後慢慢的,它結出果實就是瓜子了,非常神奇。 ㈡出示綠豆:
①今天周老師把神奇小種子帶來了,看一看這是什麼?(綠豆)小朋友們想一想,你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)那你們和誰一起種的呢?(老師、小朋友)
②那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?四、出示圖片
①出示小朋友們種綠豆種子圖片,每張圖片進行解説。
②出示小朋友們觀察豆芽圖片,每張圖片進行解説。
五、放兒歌:小種子
帶領小朋友們像種子一樣快樂跳舞,快樂唱歌。
活動目標:
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,瞭解種子的內部特徵。
2、激發幼兒的科學探索精神。活動準備:
各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象活動過程:
(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,進行提問:
1、“它們有一個共同的名字叫什麼?”
2、“為什麼叫種子呢?” (二)、操作探索
1、師提問:“請你們猜猜種子裏面有什麼?” (幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜測的答案
3、師再次提問:“種子裏面到底有什麼?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類種子,用放大鏡進行觀察,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀察的結果
(三)、觀賞結束
1、幼兒觀賞錄象,驗證自己的答案
2、總結結束
活動目標:
1、讀懂故事情節,瞭解植物的生長離不開陽光、空氣和水。
2、感受植物的生命力,培養幼兒愛護植物,照顧植物的情感。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、體驗解決問題的成就感。活動過程:
一:創設情境,引出主題在歡快的歌曲《春天》中,教師帶幼兒跟着音樂表演、翩翩起舞。
老師:你們喜歡春天嗎?春天是個很有生機的季節,小草綠了,種子發芽了。
二:觀察封面,感受花朵成熟的美麗。
1、圖上有朵什麼樣的花?
2、小種子藏在哪裏呢?秋風一吹,種子們離開了媽媽,他們要飛到哪裏去呢?它們到那裏去做什麼呢?下面我們跟着故事中的小種子展開一段風中之旅。
3、讓幼兒自己尋找,辨認那粒最小的小種子在哪裏。
種種子幼兒教案篇6
【活動目標】
1、知道種子能生長,初步瞭解植物生所需要的一些自然因素。
2、嘗試記錄幫助種子生長的方法,體驗幫助種子長大的快樂之情。
【活動準備】
1、中(2)班綠色家園責任田的照片。
2、下雨、陽光、蚯蚓ppt、視頻。
3、記錄紙(小苗的形狀)、記號筆、展板。
【活動過程】
一、引出主題。
1、前幾天,我們在責任田裏種了什麼?(花生)它們發芽了嗎?(沒有)
這些小種子啊心裏可着急了,它們好想快點長大!
那種子長大誰會來幫幫他們呢?我們一起來看一看!
二、種子寶寶在長大。
觀看ppt,瞭解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的種子的。
1、春雨
(1)這是什麼聲音?原來是春雨啊。春天到了,春雨嘩啦啦地下,落到綠色家園裏,落到泥土上。
(2)種子寶寶喜歡它嗎?為什麼?
下了春雨,種子寶寶喝得飽飽的,身體長得胖胖的。
2、太陽
(1)誰來幫忙了?
太陽公公散發着光芒,曬着太陽可真暖和啊,種子寶寶伸了個懶腰,使勁地往上長,長出了小芽芽。
3、蚯蚓
過渡:還有誰也會來幫忙呢?
(1)(我來啦,我來啦,我來幫助你)猜猜是誰呀?
(2)小蚯蚓是怎樣幫助種子長大的呢?
蚯蚓在泥土裏鑽來鑽去,幫助小種子鬆土。
(3)我們一起來學一學小蚯蚓幫種子寶寶鬆鬆土吧。
現在的泥土又鬆又軟,小種子使勁地頂啊頂,終於鑽出了地面。
總結:原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤,陽光的照耀,還有小動物們的幫忙呢。
三、幫助種子生長。
1、引導幼兒大膽想象你會怎樣幫助種子生長:
他們對種子寶寶這麼關心,我們也可以想辦法幫助綠色家園責任田裏的種子快快長大!你有什麼好方法幫助它們,和你旁邊的朋友説一説。
2、幼兒記錄幫助種子長大的方法:
(1)介紹記錄紙
這是我們的記錄紙,它像小苗苗一樣,有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上,想到第二種方法記在另一片葉子上。
提問:一張紙上記錄幾種方法?
假如你還有別的方法,就再拿一張記錄紙來記錄。
(2)幼兒記錄
3、交流分享:
(1)説一説你有什麼好方法幫助他們?
(2)做一做幫助種子長大(幼兒結伴表演)
總結:小朋友們有這麼多的好方法幫助種子寶寶長大,相信我們責任田裏的種子寶寶很快就會發芽、長大!