幼兒鯊魚畫教案6篇

教案的設計能夠幫助教師根據學生的興趣和需求調整教學內容和方法，只有結合實際的教學經驗，我們才能寫出有價值的教案，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒鯊魚畫教案6篇，供大家參考。

幼兒鯊魚畫教案篇1

課程分析

遊戲是孩子的天性。著名幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動，以遊戲為生命。”孩子們都喜歡玩遊戲，音樂遊戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，並且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩後經常跟好朋友説“海洋公園裏有有海豚、海獅，有很多漂亮的小魚，還有大鯊魚……”班上的孩子對於“海底世界”都產生了很大的興趣。我就想既然他們這麼感興趣，於是我就設計了本次的音樂遊戲，在這個音樂遊戲中，我讓幼兒在欣賞音樂過程中學習分辨樂曲的快慢，在遊戲中表現各種神態和體驗遊戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，讓孩子在玩中學、學中樂

課程目標

1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

課程準備

已熟悉小魚遊音樂;小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。

課件《小魚和大鯊魚》

課程過程

（一）、音樂律動。

1、欣賞活動場景，以去“海洋公園”玩的形式激發幼兒活動興趣。

師：今天，老師帶你們一起去海洋公園玩，讓我們跟着音樂出發吧！

讓幼兒隨着音樂做律動進入活動室。（活動室佈置成海洋公園的情景）

2、引導幼兒討論：

（1）、在海洋公園裏你發現了什麼？

（2）、你最喜歡海洋公園裏的什麼？

（二）、欣賞音樂，瞭解樂曲的節奏和情緒變化。

1、集體完整欣賞音樂，瞭解樂曲的結構。

（1）、教師以手指數量的變化突出表現——音樂有段落。

（2）、教師以身體動作的重複起點表現——音樂有重複的開頭。

（3）、教師小結：音樂共有三段，第一段和第三段是一樣的。

2、分段欣賞音樂，瞭解樂曲的情緒變化。

（1）、欣賞第一段音樂

（2）、欣賞第二段音樂

（3）、欣賞第三段音樂

（三）、播放課件，讓幼兒感知、分辨和表現樂曲，辨別小魚和大鯊魚的音樂，並創編動作。

1、欣賞動畫，談談影片裏的角色，進一步感受音樂的基本節奏。

師：故事裏有誰？發生了什麼事情？

2、學習用表情表現神態，並創編小魚和大鯊魚的動作。

（1）、表現高興：

提問：第一段音樂是講誰的？小魚在美麗的海底世界裏自由自在地游泳，心理覺得怎樣？（引導幼兒説出高興，並請個別表情豐富的幼兒示範表演）

小魚是怎樣游泳的？（請個別幼兒表演，再集體練習）

師：我們一起來扮演高興的小魚吧！（播放第一段音樂，幼兒扮演小魚g高興地在海底裏游來游去。）

（2）、表現害怕：

師：第二段音樂又是講誰的？大鯊魚是怎樣來的？

大鯊魚來了，你們心理有什麼感覺？（害怕）

大鯊魚來了，小魚該怎麼辦呢？（躲起來，不讓大鯊魚發現）

（四）、完整聽音樂，進行音樂遊戲。

幼兒自由選擇頭飾

1、完整欣賞音樂第一遍，請幼兒扮演小魚，配班老師扮演大鯊魚，鞏固幼兒躲的動作。

2、欣賞音樂第二遍，請1-2位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

3、欣賞音樂第三遍，請2-3位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

4、啟發幼兒以這首音樂想出更多的音樂遊戲

結束：今天你們在“海洋公園”裏玩得開心嗎？我們下一次再來玩吧！（聽音樂退場）

課程反思

整節活動以充分體現遊戲化精神，活動以遊戲為主，讓幼兒在遊戲的同時，學會基本的技能。整個活動中教師創設情境激發幼兒活動的興趣，同時以遊戲律動進場消除幼兒活動前的緊張感，使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述遊戲規則，而是在不斷的遊戲中讓幼兒自主發現問題，提出解決方案，從而逐漸制定遊戲規則，並遵守規則。

幼兒鯊魚畫教案篇2

目標：

1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚遊的動作，表現其音樂形象。

2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、樂於探索、交流與分享。

重點與難點：

重點：

引導幼兒創編各種小魚遊的動作。

難點：

分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

準備：

大海圖一幅，各種水生動物。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪裏？

大海里有什麼呀？

幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什麼感受？

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚遊，哪是鯊魚遊。（完整欣賞一遍）

（1）欣賞小魚遊的音樂，創編小魚遊的動作。

a。我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

b。小魚怎麼遊的？

c。我們跟着音樂來遊吧！幼兒跟着音樂做小魚遊。

d。老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。（引導幼兒發現，這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動）

e。集體跟着音樂有節奏地擺動。

f。小魚還可以怎麼遊？讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。

g。跟音樂不同的小魚遊。

（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

a。聽聽着段音樂是誰來了？

b。鯊魚的音樂聽上去怎麼樣？（幼兒自由想象）

c。鯊魚遇到小魚會怎麼樣？（幼兒自由述説）

d。辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

三、師生合作遊戲。

1、出示頭飾，激發幼兒玩遊戲的熱情。

2、交代遊戲要求：

a。老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。

b。聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、遊戲。

4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次遊戲。

活動反思：

學習歌曲的環節，在熟悉了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環節，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

幼兒鯊魚畫教案篇3

活動目標：

通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。

通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動重難點：

理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節。

感受微笑的魅力。

活動準備：

1、經驗基礎：熟知海底的動物

2、材料準備：ppt課件、微笑的各種圖片

活動過程：

一、微笑對比引出活動

師：“用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。”

你們的微笑真動人。今天，我還請來了很多朋友，看看，他們在幹什麼？他們臉上有個共同的表情——微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什麼？

小結：我們都喜歡甜蜜温馨的快樂！微笑能給我們帶來快樂。

過度：我還帶來一位動物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰？（鯊魚），這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底裏找到朋友嗎？我們一起跟着笑笑去看一看吧！

二、講述故事《愛笑的鯊魚》

1、（波浪聲）天使魚和笑笑做朋友了嗎？（沒有）你是怎麼知道的？

2、天使魚害怕它的什麼？（牙齒）為什麼害怕它的牙齒呢？

天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的遊走了。可是笑笑還不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續往前找朋友。

3、其他動物會接受它的微笑嗎？（不會）你怎麼發現的呢？

4、小結：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當作了傷害，笑笑終於意識到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。

5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢？笑笑和你們的心情一樣，那麼傷心、那麼沮喪、那麼孤單，它只能遠遠的看着這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪裏不對勁。

6、（播放緊張音樂）你看到了什麼？（魚被漁網網住了）是啊！漁夫用漁網把魚兒們都網住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊！快來救救我們吧！"7、如果你是笑笑，你會來幫忙嗎？

7、笑笑和你們的想法一樣，覺得應該要真心助人，它會想什麼辦法呢？

8、（播放圖片）它是怎麼救魚兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就鬆手，魚兒們就逃出來了）小魚兒們現在是什麼表情？（笑了！因為得救了！）

9、為什麼笑笑明明已經放棄了微笑，現在又要笑了呢？

10、小結：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關鍵的時刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。

11、猜，現在魚兒們會怎麼對待鯊魚笑笑呢？

12、為什麼魚兒們一開始拒絕笑笑，現在又和它做朋友了呢？

13、小結：是的，不管外表怎麼樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂。

三、 聯繫生活經驗拓展

1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，你們什麼時候會微笑？

2、聯繫生活經驗自由講述。

3、（出示微笑圖片）其實生活中還有很多微笑，看看這些人為什麼會微笑？

4、小結：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛，孩子們，請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧！

活動反思：

首先這個活動是符合大班孩子的這個年齡段的，因為整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執教中，這節課還存在着許多不足。教學過程中，我對課件的處理還不夠完善，本應以更好的方式呈現，那樣的話，孩子的想象、表達、理解的空間就會更大一些。過程中有個別幼兒注意力不是很集中，只有在開始和故事的高潮部分能和老師互動，因此，活動下來還有很多值得我思考和反思的方面，在以後的教學中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的注意力，更完善地發揮幼兒的主動性，讓他們在享受中學習，主動學習的興趣得到更好的激發。

幼兒鯊魚畫教案篇4

活動目標：

感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象並能用動作表現。

體驗魚同伴做遊戲的快樂。

讓幼兒自己動手製作頭飾。

活動準備：

鯊魚的頭飾若干。

活動過程：

1、欣賞音樂：

（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：

——“音樂聽上去感覺怎樣？”（抒情的、流動的）

“音樂中好像告訴我們是什麼動物在做遊戲？”（各種各樣的魚在做遊戲）

（2）再次欣賞音樂後，幼兒隨音樂自由做魚兒遊等動作。

2、理解音樂內容：

（1）引導幼兒發現不同的音樂旋律代表着不同的音樂形象：

——“仔細聽一聽，音樂裏有幾種魚在做遊戲？”

（2）告訴幼兒音樂遊戲名稱叫《小魚和鯊魚》。

（3）討論用什麼動作表現小魚和鯊魚：

——小魚的動作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉穩、緩慢、幅度小。

3、學做音樂遊戲：

（1）欣賞最後一段音樂，教師提問：

——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”（很急促的）

“好像發生了一件什麼事情？”

（2）幼兒自由用動作表現。

4、遊戲玩法：

（1）2~4名幼兒扮演鯊魚，其餘幼兒扮演小魚。

（2）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散遊動。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續遊動，躲避鯊魚。

（3）當聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停遊戲。

（4）教師戴頭飾扮演鯊魚，幼兒扮演小魚，學做音樂遊戲。

（5）2~4名幼兒扮演鯊魚，其餘幼兒扮演小魚做遊戲。

5、製作遊戲頭飾：

幼兒自己動手製作小魚的頭飾。

幼兒鯊魚畫教案篇5

一、活動目的：

1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

3、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4、有感情地學唱歌曲。

二、活動準備：

已熟悉小魚遊音樂;小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。

三、活動過程：

1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

2、新教音樂遊戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同?

讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現?

引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。

老師講解遊戲規則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。

3、幼兒玩音樂遊戲根據遊戲的情況作一下小結。

幼兒熟悉音樂和遊戲規則後，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

活動反思：

學習歌曲的環節，在熟悉了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環節，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

幼兒鯊魚畫教案篇6

【設計意圖】

?愛笑的鯊魚》塑造了一個與生俱來長着尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚的時候，都會懼怕於它的威猛而敬而遠之，但是，鯊魚“笑笑”在可怕的外表下卻藏着一顆善良、真誠的心。於是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開了。故事的最後鯊魚“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的友誼。活動中採用緊扣情境，形象導讀；邊看邊思，重點引導；創造機會，表達表現的.方式進行教學。讓幼兒在仔細觀察、大膽想象、主動表達的過程中體會《愛笑的鯊魚》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。

【活動目標】

1．觀察故事畫面，理解主題內容，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。

2．能用自己的語言大膽表述對故事畫面的理解。

?活動重、難點】仔細觀察畫面，理解故事內容，用自己的語言大膽表述。

【活動準備】（ppt）課件

【活動過程】

一、出示主角，形象導入

1．（ppt1）小朋友，你們看這是什麼？

2．鯊魚給你的感覺怎麼樣？

3．鯊魚會有朋友嗎？為什麼？

二、逐頁觀察，理解故事（ppt2）

1．你們看這條鯊魚看起來怎麼樣？（微笑）

2．對，它的名字就叫笑笑，他是大海里最愛笑、最喜歡交朋友的魚，今天它帶着微笑去找朋友了。

（ppt3、4）

1．笑笑遇到了誰？它會怎麼説？（幼兒學説笑笑的話）

2．你們猜天使魚會怎麼做？

3．天使魚真得害怕地逃走了。

（ppt5）

笑笑這次碰到了一條渾身長滿刺的魚，它的名字叫刺魨，刺魨有沒有和笑笑做朋友呢？你是怎麼知道的？

（ppt6）

1．笑笑又碰到了誰？笑笑會怎麼跟海星説？（引導幼兒説）

2．海星願意和它做朋友嗎？你怎麼看出來的？

3．老師扮演鯊魚笑笑，幼兒扮演海星進行表演。

（ppt7）

1．鯊魚笑笑又去找誰做朋友了？它們是怎麼做的？

2．魚兒們都逃跑了，笑笑的心情會怎麼樣？

（ppt8）

1．哎呀，你們看發生什麼事了？

2．你們猜誰會來救它們？會怎麼救？

（ppt9）

1．我們一起看看笑笑是怎麼救魚兒們的？

2．魚兒們得救了，現在它們會和鯊魚做朋友嗎？為什麼？

（ppt10）

1．原來魚兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們在一起玩得多開心呀！

2．小朋友，這個故事真好聽，你們給故事取個好聽的名字吧！（封面）

三、完整欣賞，提升主題

1．幼兒完整欣賞故事一遍。

2．你們喜歡鯊魚笑笑嗎？為什麼？

小結：笑笑是一條愛笑的鯊魚，它雖然外表看起來很嚇人，但是它真心地對朋友微笑，救回了魚兒們並且和它們成為了好朋友。我們在生活中也不能光看別人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會喜歡你的。