魚兒的畫教案8篇
為了順利的開展接下來的教學工作，提前制定教案是非常重要的，通過寫教案，從而不斷提升大家的教學能力，下面是本站小編為您分享的魚兒的畫教案8篇，感謝您的參閲。
魚兒的畫教案篇1
活動目標：
1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。
2.知道有各種各樣的魚，併產生探索魚的好奇心。
活動準備：
?魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等
材料準備：
1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來）
2.教師在大海報紙上繪製藍色海洋的背景圖。3.膠棒。
活動過程：
播放魚兒圖片，引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。
一一你帶來的是什麼樣的魚？它長什麼樣子？
——它和別的魚有什麼不一樣？（引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特徵等角度進行講述。）
請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。
請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。
全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導幼兒討論關於魚的一些問題，如魚生活在哪裏，魚的家是什麼樣子的……
——圖上有這麼多魚，看看都有什麼樣的魚？
——真正的魚兒生活在哪裏？你在什麼地方看到過魚？（魚缸、河裏、小溪、池塘、海里……）
——魚的家裏有什麼？（水草、鵝卵石等）
魚兒的畫教案篇2
活動目標：
1、欣賞、交流畫面中小魚輕盈的體態和自由愉快的意境。
2、嘗試用一點二拖三按下的方法畫小魚。
3、感受、體驗國畫的藝術風格及意境，併產生喜愛之情。
活動準備：
1、課件：視頻兩個、古箏音樂、“魚”的國畫作品多幅。
2、宣紙、毛筆、顏料若干。
活動過程：
一、謎語導入，激發幼兒參與興趣。
1、師：孩子們，今天張老師給你們帶來一個謎語。
請聽：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。猜猜看，是什麼動物啊？那你們喜歡魚兒嗎？為什麼？
2、教師小結：恩，魚兒是……（小結根據幼兒所説內容）。不僅能讓觀賞的人們感受到它們的快樂，好似這份快樂也能傳遞給自己。因此人們常常會將魚兒自由自在、愜意快樂的情景繪畫出來以供大家欣賞與留念。
二、課件欣賞，感受畫面的內容與意境。
1、師：今天張老師就給小朋友們帶來了一些繪畫作品《魚》，我們一起來看看吧！
（1）教師：咦，這些魚兒是怎樣遊動的？它們好似在幹什麼？你是怎麼看出來的？
（2）教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎麼遊？能做些什麼？（引導幼兒想象小魚説了些什麼，學一學畫面中小魚的動作，感受不同的動態）
2、觀察感知，認識國畫的工具材料。
提問：
（1）孩子們，欣賞完這些畫，你們覺得和平時大家的繪畫作品一樣嗎？哪裏不一樣？
（2）那你們知道繪畫這些圖案，我們需要用到哪些工具材料嗎？（介紹繪畫工具以及使用方法）
（3）教師小結：畫在宣紙之上，由毛筆點蘸彩墨勾勒而成的圖案，是我國特有的一種繪畫手法，因而被稱為中國畫，簡稱“國畫”。
2、觀看視頻，學會一點二拖三按下的基本繪畫方法。
（1）教師：咦，你們想不想試一試呢？今天張老師就用國畫的方式教大家一筆畫出魚身體。（觀看視頻一）
（2）提問：孩子們，一筆畫出魚身體，要記住什麼要領？
（3）師示範：一點筆尖要直立，二拖長度約一指，三按毛端全倒下，一點二拖三按下，牢牢記在心裏面！孩子們，你們會畫了嗎？
（4）師：好的，誰願意上來試一試？
（5）師：咦，那在一筆畫出魚身體後，我們需要注意些什麼呢？我們一起來看一看吧！（觀看視頻二）
（6）師：你們記住了嗎？好的，孩子們，現在就拿起你們的筆去共同完成《魚兒水中游》繪畫作品吧。
三、幼兒創作，教師巡迴指導。
引導幼兒：你可以和身邊的小朋友分工合作，想想如何共同完成一幅完整的國畫作品，如我畫幾條小魚，可能怎麼遊，要去幹什麼，然後再進行創作。
四、點評、交流幼兒的繪畫作品，並結束活動。
魚兒的畫教案篇3
活動目標：
1、認識魚，瞭解魚的基本特徵。
2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察魚，並能以實證研究科學現象。
4、初步瞭解魚的小常識。
活動準備：
?魚兒》、魚盆，魚兒若干，餵魚的飼料等、半個塑料瓶。
活動過程：
一、談話導入，觀察小魚
1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水裏幹什麼呢？（引導遊的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什麼好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚
1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家裏。（塑料瓶）
三、感知外形特徵。
現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎麼樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什麼顏色的衣服，魚身上一片片的是什麼？有什麼用？魚兒遊自己的小腳嗎？為什麼能在水裏遊呢？它的魚鰭又長在哪裏呢？又是怎麼遊的呢？猜猜看它喜歡吃什麼呢？
四、喂小魚
師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。
活動反思：
剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的説：看，它在遊。小朋友對於小動物還是非常喜愛的，也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對於這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。
魚兒的畫教案篇4
活動目標：
1、理解兒歌內容，能清晰的説出兒歌。
2、能用固定音型敲打出兒歌的節奏，感受兒歌的歡快。
3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進行塗色。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備：
1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。
2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。
3、音樂《水族館》
活動過程：
一、通過複習，鞏固上節課所學內容。
1、複習兒歌。
2、根據固定音型的節奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）
二、直接引入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒説出是“小魚”後，出示小魚的掛圖。
三、引導幼兒探索小魚的特徵，能大膽的用肢體動作變現小魚。
1、師：請小朋友們仔細的看一看，小魚有什麼祕密呢？（小雨生活在水裏）
2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室裏游來游去。
四、欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、初步感知兒歌內容。
師：小魚在水裏，老師今天要帶你們去看看小魚在水裏是怎麼生活的。（聽錄音）
2、再次欣賞2-3遍，樂意跟着錄音一起念兒歌。
師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。
五、用固定音型敲打兒歌節奏。
1、教師示範邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節奏。
2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節奏。
3、分發幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節奏。
六、用自己喜歡的顏色對魚兒進行塗色。
1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶塗上你喜歡的顏色。
2、邊聽音樂《水族館》，邊塗色。
活動反思：
“創造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨着旋律的起伏自由地賦予個性和創造性地做出符合音樂性質、結構與節奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點，因此，在設計活動時，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、説説、變變、遊遊，在情境中、遊戲中，培養幼兒的想象力和創造力以及幼兒表現美、感受美，體驗音樂活動帶來的快樂。
一、以遊戲的形式貫穿始終，層層推進。
幼兒年齡小，處於音樂學習的啟蒙時期，以生動有趣的遊戲貫穿始終，在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達表現等方面起到舉足輕重的作用。
活動中從一條小魚游到兩條小魚遊再到許多小魚遊，層層遞進的同時，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎麼玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什麼等等，打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悦的遊戲氛圍中不僅創造出各種各樣的韻律動作，還創造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、盪鞦韆等豐富多彩的故事情節。俗話説，生活經驗是幼兒想象的基礎，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動作時才能夠遷移已有的經驗，進行模仿與創造。
二、巧妙運用“襪子”，幫助幼兒主動思維、展開想象。
活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中，不僅喚起了幼兒的.參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發。
魚兒的畫教案篇5
內容與要求：
1、欣賞並感受歌曲《魚兒的夢》優美的旋律和意境，初步學唱歌曲。
2、能大膽地運用肢體語言表現對歌曲的理解。
3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
材料準備：
ppt課件、鋼琴伴奏：魚兒的夢
活動設計：
一、音樂遊戲：小魚遊；
二、情景導入，引起興趣：
教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。
聽了這段音樂，猜一猜小魚在幹什麼？
那麼小魚到底在幹什麼呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）
三、欣賞並理解歌曲：
1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷裏睡。（ppt1）
小魚玩了一天水，在誰的懷裏睡着了？
誰會用優美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷裏睡着的？
2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（ppt2）
天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？
你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？
3、理解：呣~~呣~~風兒唱着搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）
風兒唱了一首什麼歌？
教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。
為什麼風兒要輕輕吹、慢慢吹？
請你來學着風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。
4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）
在夢裏，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在幹什麼呢？
我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）
5、小結：你們覺得魚兒的夢美不美？哪裏最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。
四、演唱歌曲：
讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）
重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲：
我們變成一條條小魚，聽着優美的音樂，做做魚兒的夢吧。
活動反思：
這個活動以遊戲《網小魚》導入，孩子們很感興趣，在遊戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息後，很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力，還可以對歌曲進行內容複習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習，體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最後利用角色遊戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。
魚兒的畫教案篇6
設計思路：
?魚兒的夢》是一首朗朗上口，旋律優美的歌曲。在大班主題“動物大世界”下我們的孩子學唱了《魚兒的夢》，如何讓孩子繼續探索出更多歌唱的形式來唱這首歌、進一步提高幼兒表達表現的能力成為我們教師需要思考的地方。於是我設計了這個活動，通過此活動，給孩子一個生生互動、合作交流的`平台，培養孩子自主探索，體驗成功，拓展幼兒表達表現的能力。
活動目標：
在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用不同的形式演唱歌曲，體驗唱歌的快樂。
活動準備：
音樂、鋼琴伴奏
活動過程：
一、跟隨音樂，嘗試用不同的節奏走進教室。
二、複習歌曲《魚兒的夢》。
1、幼兒跟隨琴聲齊唱，注意唱好歌曲的難點。
l注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等個別字的發音。
l“恩……”要唱得輕輕的，不然要把小魚吵醒了。
l小結：在唱歌時注意唱好這些難唱的地方，整首歌曲就能唱得又輕鬆又好聽了。我們最後再唱一遍歌曲，這一次請把你對小魚的愛唱進歌曲裏面去，讓小魚也感受到你的温柔的、輕輕的愛。
2、用不同的形式演唱歌曲。
1）幼兒分組討論，嘗試演唱不同的唱歌形式。
l剛才我們都是用齊唱的方法來唱這首《魚兒的夢》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌，接下來請你找找你的好朋友，大家一起商量出一種方法來唱唱這首歌，等會請你們來表演，好麼？
l幼兒分組討論，嘗試不同唱法，教師巡迴指導。
2）説説唱唱，幼兒交流分享不同的唱歌形式。
l小結：其實唱歌的方法有許許多多，不同的唱法會給同一首歌曲帶來不同的感受，下次我們再來挑戰更多有難度的唱法吧。
三、音樂遊戲《小小星星》：
l歌曲中，天上的星星一閃一閃，為小魚蓋上了珍珠被。多麼温柔的小星星啊，我們也來扮演一下小星星，玩個《小小星星》的遊戲吧。
玩遊戲《小小星星》。
魚兒的畫教案篇7
教學目標：
1、初步知道海洋中常見的幾種形態、大小、顏色的魚，大概瞭解魚的基本特徵。
2、能用線條和色彩表現出不同魚的基本特徵。
3、喜歡魚，並能向同伴講訴自己的作品。
教學重點：
學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。
教學難點：
瞭解魚的外形特徵的基礎上，發揮想象大膽表述自己喜歡的魚並進行繪畫，培養幼兒豐富的想象力和創作的能力。
教學準備：
1、海底世界魚類視頻
2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒
3、教室佈置成海底世界
4、教師示範畫“海底世界裏的魚”
5、音樂《水族館》
教學課時：
一課時
教育理論依據：
本節課的選取，因為魚兒是我們人類的朋友。在幼兒的腦海裏魚兒是他們熟悉和喜歡錶現、模仿的對象，一日遊戲中，幼兒經常會模仿魚兒做遊戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調動幼兒對於海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特徵：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。並學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮豔的顏色進行塗色，從而培養幼兒豐富的想象力和創作的能力。
教學過程：
一、觀看視頻，激發幼兒認識海底世界的興趣。
今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢？ (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)
二、觀看範畫，引導幼兒欣賞、討論並認識幾種常見的魚。
海底世界裏的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？魚寶寶的身體一樣嗎？(不一樣)有什麼地方不一樣呢？(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。
2、幼兒自由討論，引導幼兒發現每種魚都有不同的特徵，由不一樣的線條或圖形組成。
這些魚長得一樣嗎？(不一樣)什麼地方不一樣？請你和好朋友之間互相説一説。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)誰願意來説一説？這些魚兒一樣嗎？哪裏不一樣呢？
幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。
幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。
幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。
幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。
小結：海底世界裏的魚真多呀！每一種魚都有自己的.特徵，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。
三、幼兒創造性地繪畫。
1、教師提出要求：
你們最喜歡哪條魚？最想給哪條魚拍照片？為什麼？
幼：我喜歡熱帶魚，因為它身上穿了五顏六色的衣服，很漂亮！
幼：我喜歡鯊魚，因為它很兇猛，很厲害！
幼：我喜歡五色魚，因為它會變色，和其它魚兒有不一樣的特徵。
你們説的都很好！現在，請小朋友們要仔細看了，看看你想拍照的魚兒長得什麼樣？怎麼樣才能把它拍得更漂亮？
2、幼兒作畫，教師巡迴啟發引導
讓我們一起用神奇的畫筆來給它們拍一張漂亮的照片吧！
(1)先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙。請你説一説自己畫的哪一條魚？它是什麼形狀的？怎樣才能把它畫得漂亮一點呢？
(2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意線條的疏密變化。你想用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的身體呢？
(3)幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
照片要畫大一些，顏色要塗得均勻鮮豔，那樣才會更漂亮！有問題的寶寶，可以舉手告訴老師。
(4)啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
畫完得寶寶們，可以根據自己的喜好，多畫幾條漂亮不同的魚兒。
四、展示作品
你們，照得照片真漂亮，請把你們的照片放到水晶宮裏，讓大家一起來欣賞吧！請你和好朋友互相説一説自己拍得魚寶寶。看一看你最喜歡誰給魚兒拍的照片？為什麼？
五、結束部分：
讓我們也做一條快樂的魚兒吧！請在教室裏找到你喜歡的魚兒手拉手一起盡情的暢遊水晶宮吧！區域時間可以在《小巧手》遊戲區中自選材料進行創作。
課後評析：幼兒對於本節課的內容比較喜歡、感興趣，創作出的作品比較整潔、乾淨、漂亮。不足之處，教師語言的表述還不夠嚴謹和規範，活動中對於個別幼兒的提問和回答沒有做到及時的引導，希望在以後的課堂上多注意，及時改正。
魚兒的畫教案篇8
活動目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創作各種各樣的魚。
2.體驗創作各種各樣魚的快樂
活動準備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.a4藍色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動過程：
一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發現拼貼祕密。
1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。
2.有小什麼顏色的魚。
3.魚兒是什麼變成的？
4.你想變一變嗎？
二、教師示範，幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡迴指導。
1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。
2.幫助個別動手能力差的幼兒。
3.完成拼貼後，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結、評價、收拾、整理。
